四年級下冊音樂教案10.1欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》花城版

第第7頁10.1欣賞京劇唱段《大吊車真厲害》教學(xué)目標1、通過教學(xué)使學(xué)生了解中國京劇藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，為進一步學(xué)習(xí)音樂與戲劇的關(guān)系打下基礎(chǔ)。2、讓學(xué)生在京劇欣賞中感受京劇的藝術(shù)美，提高對京劇藝術(shù)的鑒賞力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化藝術(shù)的情感及民族自豪感。學(xué)情分析非常重要的一課。重點難點京劇的行當劃分及京劇表演。京劇行當?shù)谋嬲J。教學(xué)過程1、欣賞一段戲曲片段，讓學(xué)生回答劇種名稱（學(xué)生答：京劇。2、請一位同學(xué)為大家演唱一段京劇。3二、新授：師：我國的戲劇非常豐富，不同的劇種有幾百種之多。京劇就是其中具有代表性的劇種之一，它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國粹，很多人都稱之為“國劇”。今天我們重點學(xué)習(xí)和了解有關(guān)京劇方面的一些基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容有：京劇的形成、京劇行當?shù)膭澐趾途﹦〉谋硌菪问健?、京劇的形成：師：1790年，為給乾隆皇帝祝壽，一位官員邀請了安徽地區(qū)很受群后來，徽班為了適應(yīng)北京觀眾的欣賞習(xí)慣，經(jīng)過努力，把徽調(diào)、漢調(diào)衍化為京調(diào)，逐步形成現(xiàn)在的京劇。2、京劇行當?shù)膭澐郑盒挟?，是根?jù)戲曲中不同的人物性別、年齡、身份、性格而劃分的人物類型。京劇形成后，吸收了昆曲、漢調(diào)的分行，形成了“生、旦、凈、丑”四行。京劇行當?shù)膭澐?，是隨著京劇的發(fā)展而不斷變化的。通過投影，讓學(xué)生了解生行：在京劇中扮演男性人物的，稱為“生所以，京劇行當以“生”為首老生，就是扮演中年以上男性，性格正直、剛毅的正面人物，如《空城計》中的諸葛亮；小生，就是扮演年輕英俊的男性，如《玉堂春》中的王金龍；武生，就是擅長武藝的男性人物，如《長坂坡》中的趙云。（通過觀看投影使學(xué)生在頭腦中形成老生、小生、武生的印象）通過投影，讓學(xué)生了解旦行：旦行均為女性人物，一般分為：青衣、花旦、武旦、老旦。青衣，是指扮演家境貧寒或身受不幸遭遇的青年婦女，如《玉堂春》中的蘇三；花旦，是指扮演天真活潑、直率爽朗或放蕩潑辣的青年婦女，如《柜中緣》中的劉玉蓮；武旦，是指以武功為主的女性人物，如《楊門女將》中的穆桂英；老旦，是指扮演老年婦女，如《四郎探母》中的佘太君。（）通過投影，讓學(xué)生了解凈行：色的人物。這些人物的性格、品質(zhì)或相貌特征，是借以特定的臉譜來表示的。也藍等顏色，按固定的圖案，進行面部化妝。這種面部化妝，稱作“勾表現(xiàn)勇猛頑強的人物。凈，分為文凈和武凈。一般有黑臉、老臉、奸白臉、架子花臉等。黑臉，由于包拯是剛直不阿、秉公辦案、執(zhí)法如ft面無私的人物。老臉，主要扮演男性老年人，勾畫紅、藍、紫、粉、黃等顏色，在腦門上又畫出一塊與臉膛前不同的色彩。如《華容道》中的關(guān)公，勾畫的是紅臉。奸白臉，是扮演陰險、兇殘、狡詐之徒，都是老奸巨猾的反面人物。奸白臉勾半截臉，在白臉的眉間及眼角處，勾畫幾道黑紋，以突出其老而奸的特征。奸白臉都掛或黑、或白的髯口，以示其老。架子花臉，扮演的人物性格除剛強、勇猛、魯莽之外，還有純真、詼諧之氣。如張飛、李勢的吼叫，這也是架子花臉特有的表演方式。（通過觀看投影讓學(xué)生分清凈行的各種類型）通過投影，讓學(xué)生了解丑行：丑行扮演的人物種類繁多，角色上亦有文武之分。有的是語言幽默、行動滑稽、心地善良的人物，也有奸詐刁惡、慳吝卑鄙的人物。（播放投影，讓學(xué)生欣賞《時遷偷雞》中時遷表演的一段絕活）分。彩旦與丑婆的區(qū)別僅在于年齡的大小。3、京劇表演形式：京劇表演形式分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演動作。打：武打。(1)唱：京劇是歌舞劇，歌唱占主要地位。京劇的唱，就是把生活中臺語言。（欣賞京劇《玉堂春》選段《蘇三）韻白的四聲調(diào)值有一定的規(guī)律，形成一種抑揚頓挫鏗鏘有力的語調(diào)，有較強的節(jié)奏感和鮮明的音樂性。（欣賞京劇《玉堂春》中崇公道的一段念白）京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術(shù)性的舞蹈化動作，人們常說京（欣賞京劇《柜中緣》中劉玉蓮的一段表演）京劇的里的武打場面是豐富多彩的它根據(jù)劇目劇情的特定環(huán)境以及人物的特點設(shè)計不同的武打動作。京劇的打，不是武術(shù)表演，也不是雜技而是揭示人物性格的一種手段京劇就是巧妙地把人物放置在矛盾、沖突的頂峰 武打的情節(jié)中，表現(xiàn)各自不同的人物性格（欣賞京劇《華容道》中的一段打斗場面）的表演形式。并憑借電教媒體提供的信息，采用多種方法和途徑，開三、復(fù)習(xí)鞏固：1、欣賞京劇片段，讓學(xué)生辨認所出現(xiàn)的戲劇人物行當及表演形式。通過直觀感知，加深學(xué)生對人物行當及唱、念、做、打表演形式的理