人教版PEP五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元 Whats he like第五課時(shí)教案

人教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一元1What’he第五課時(shí)

B.’check.一、課內(nèi)容教科書(shū)第9-10：Read’scheck.二、課分析本課時(shí)是義務(wù)教（小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)的第一單元第五課時(shí)，圍“she這個(gè)話題展開(kāi)內(nèi)容包括Readand和check.兩個(gè)板塊。Read閱讀訓(xùn)練板塊，是在學(xué)習(xí)A和重點(diǎn)單詞以及重點(diǎn)問(wèn)答對(duì)話句型等兩大板塊之后精心設(shè)置的靈活運(yùn)用的升級(jí)板塊閱讀內(nèi)容是以一篇日記形式呈現(xiàn)的有關(guān)機(jī)器人Robin的描述并且配有五福圖第一幅圖是Robin與人們打招呼，第二幅圖是手分別托住很多盤(pán)子和碗，第三幅圖是Robin用功學(xué)習(xí)，第四幅圖在做飯，第五幅圖在監(jiān)督“我”完成“我”的作業(yè)。機(jī)器人是學(xué)生們喜歡探討的對(duì)象，談?wù)撚嘘P(guān)機(jī)器人的榮，學(xué)生們倍感興趣閱讀短文后面設(shè)置了兩個(gè)訓(xùn)練板塊第一個(gè)是通過(guò)閱讀日記內(nèi)容判斷Robin是什么樣在對(duì)應(yīng)的單詞右面打?qū)椿虼虿娴诙€(gè)訓(xùn)練板塊是請(qǐng)學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人然后精心繪制出來(lái)并且把自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人的外貌以及性格特征描述出來(lái)?！痵check.一個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練，共有兩個(gè)聽(tīng)力板塊，第一個(gè)是要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容選擇所聽(tīng)到的單詞并將這個(gè)單詞圈出來(lái)二個(gè)是要求學(xué)生重新聽(tīng)取錄音內(nèi)容并且根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題這個(gè)板塊的精心設(shè)置證明在小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并不是簡(jiǎn)單的了解，而是要求學(xué)生們不僅要懂得其語(yǔ)句意思，還要回聽(tīng)懂英語(yǔ)內(nèi)容因此這種聽(tīng)力板塊的題型設(shè)計(jì)請(qǐng)師生們一定要引起必要的重視，引導(dǎo)師生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，要注意多參與聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)。本課時(shí)要求學(xué)生們能夠通過(guò)閱讀短文內(nèi)容完成與短文內(nèi)容相關(guān)的訓(xùn)練以及能夠根據(jù)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容圈出正確單詞并且能夠根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容正確回答問(wèn)題這是學(xué)生們對(duì)學(xué)到的重點(diǎn)詞句的靈活運(yùn)用的實(shí)踐檢驗(yàn)的具體方式相1

信學(xué)生們?cè)趯W(xué)會(huì)完成訓(xùn)練之后一定是意猶未盡為了能夠讓學(xué)生們地發(fā)揮自己的運(yùn)用能力因此除了準(zhǔn)備好一些相關(guān)的多媒體課件我特意為學(xué)生們準(zhǔn)備了更多充足的集中訓(xùn)練方式以備課堂上讓學(xué)生們盡情地練習(xí)應(yīng)用讓學(xué)生們?cè)谡n堂中盡可能多地了解練習(xí)多種訓(xùn)練題型能夠開(kāi)闊學(xué)生們的視野以備今后再遇到類(lèi)似的題型，不會(huì)感覺(jué)陌生，并且能夠運(yùn)用自如，對(duì)任何題型，能夠輕松解決，這就是老師的良苦用心。三、課目標(biāo)1.能夠借助于圖片提示，讀懂并理解關(guān)于日記形式的《》的短文內(nèi)容。2.能夠把短文內(nèi)容翻譯成正確的漢語(yǔ)意思。3.能夠正確完成閱讀短文后面的兩個(gè)訓(xùn)練題。4.能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力訓(xùn)練。5.能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。四、課重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（11.夠借助于圖片提示，讀懂并理解關(guān)于日記形式的Robin》短文內(nèi)容。能夠正確完成閱讀短文后面的兩個(gè)訓(xùn)練題。（2）能夠獨(dú)立完成聽(tīng)力訓(xùn)練。2.難點(diǎn)（1）能夠靈活運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)，讀懂與本單元相關(guān)的閱讀短文。（2）能夠聽(tīng)懂與本單元相關(guān)的對(duì)話內(nèi)容，并完成相關(guān)的訓(xùn)練。五、教準(zhǔn)備多媒體課件，錄音機(jī)與錄音磁帶，自制課件，課件內(nèi)容包括與本單元有關(guān)的四個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練，以及三個(gè)閱讀短文訓(xùn)練。六、教過(guò)程1.課前熱身（1）播放英語(yǔ)歌曲《Who’your》（2）把全班分成兩大組，對(duì)譯重點(diǎn)單詞和句子。Ss1：，polite——2

Ss2：有禮貌；，——Ss1：有用的；shy，——Ss2：羞怯的；cleverclever——Ss1：聰明的；，hard-working——Ss2：工作努力的。，old——Ss1：年老的；，young——Ss2：年輕的；funny，——Ss1：滑稽的；kind，——Ss2：慈祥的；strict，strict——Ss1：嚴(yán)格要求的；’your——Ss2：誰(shuí)是你們的美術(shù)老師？Mr——Ss1：瓊斯先生。Isheyoung?——Ss2：他很年輕嗎？Yes,he——Ss1：是的，他是。’sWuYifanlike?——Ss2：他學(xué)習(xí)很努力。Whatthey—Ss1：他們什么樣？Theyhelpful.——Ss2：他們很有用?！O(shè)計(jì)意圖：本單元的重點(diǎn)句型就是A和B兩部分中的重點(diǎn)詞句，到現(xiàn)在為止已經(jīng)全部學(xué)完本科室的主要內(nèi)容是靈活運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞句解決實(shí)際問(wèn)題，因此，在授課之前，首先一起復(fù)習(xí)這些重點(diǎn)內(nèi)容，是非常必要的。同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生重新復(fù)習(xí)一遍，為本節(jié)課能夠讀懂短文和能夠聽(tīng)懂錄音內(nèi)容，做好鋪墊。2.導(dǎo)入（1）播放幾組圖片，請(qǐng)學(xué)生二人一組，到前臺(tái)為圖片配音。S1What’thelike?S2’spolite.S1What’theS2He’3

S1Whatthestudentslike?S2Theyareclever.S1WhatisLiGangS2He’hard-working.S1WhatisYangMeiS2設(shè)計(jì)意圖把前面學(xué)過(guò)的知識(shí)以看圖配音游戲形式在課堂中呈現(xiàn)出來(lái)學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生乏味、厭煩情緒，相反，因?yàn)檫@些都是剛剛學(xué)過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生們會(huì)興趣高昂，積極參與，積極展示，表現(xiàn)欲很強(qiáng)烈，因此效果肯定事半功倍。（2）語(yǔ)言導(dǎo)入T：BoysyouknowRobin?SsNo,wedon’t.T：Doyourobot?SsNo,wedon’t.T：Doyoutohaveone?SsYes,do!T：OK.Nowlet’aHisisRobin.Ss設(shè)計(jì)意圖機(jī)器人是學(xué)生們神秘的向往與學(xué)生們談?wù)撍麄兿矚g的話題貼入點(diǎn)很貼近學(xué)生們的心理需求瞬間調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這種導(dǎo)入方式很好，深受學(xué)生們的歡迎。3.新課呈現(xiàn)（1）觀看圖片，揣摩每幅圖的內(nèi)涵，①打開(kāi)多媒體，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)教育資源包，播放與本課時(shí)有關(guān)系的課件，請(qǐng)學(xué)生們觀看圖片，并認(rèn)真聽(tīng)錄音。②老師講解短文中的疑難問(wèn)題。是九月其完全形式是指日期一個(gè)月的第一日，其完全形式是first。Robot意為“機(jī)器人讀音是?r?bt/。4

讀作me/，是動(dòng)make的過(guò)去式，意為“制作；制造短語(yǔ)：“+（某人）+do+（某事意為“使某人做某事madein+點(diǎn)點(diǎn)名詞”意為“由某地制造madeof（from）物質(zhì)名詞”意為“由某種材料制成but讀作/t/是副詞，修飾動(dòng)詞，經(jīng)常單獨(dú)成句，意為“但是示轉(zhuǎn)折、相反意思。can讀作/k?n是情態(tài)動(dòng)詞，與后面的動(dòng)詞原形一起作謂語(yǔ)，意為能；能夠。finish/?f，動(dòng)詞，意為“完成；結(jié)束Finish+詞”意為“完成某項(xiàng)任務(wù)doingsth.意為“完成做某事設(shè)計(jì)意圖：老師首先幫助學(xué)生們解決疑難問(wèn)題，掃除困難障礙，化難為易，讓學(xué)生們讀起來(lái)，沒(méi)有太大的心理負(fù)擔(dān)，感覺(jué)閱讀并不是很難的事情，從而，增強(qiáng)了自信心，為完成閱讀訓(xùn)練做好鋪墊工作。（2）朗讀短文。播放錄音，學(xué)生們跟讀；老師領(lǐng)讀，學(xué)生們跟讀；請(qǐng)學(xué)生代表領(lǐng)讀；同桌交替朗讀設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)有一句俗語(yǔ)，就是“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)對(duì)于閱讀理解英語(yǔ)短文，也是同樣的道理。（3）表演機(jī)器人。請(qǐng)全班學(xué)生認(rèn)真觀看師生表演首先老師請(qǐng)兩位學(xué)生到前臺(tái)進(jìn)行表演其中一位學(xué)生扮演機(jī)器人另一名學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)的指令和和同伴的動(dòng)作表演猜出其中的含義。然后，將學(xué)生們分成三個(gè)人一組，分別扮演老師、機(jī)器人和猜謎者，可以交換角色，輪流表演做猜謎游戲。設(shè)計(jì)意圖這是一個(gè)趣味橫生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生們的逐一表演講解與猜測(cè)能夠使得學(xué)生們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成教學(xué)任務(wù)以提高每一位學(xué)生的閱讀能力。（4）請(qǐng)學(xué)生代表借助圖片內(nèi)容，把英語(yǔ)日記翻譯成漢語(yǔ)，教師給以適當(dāng)?shù)募m正。MeetRobin!

回見(jiàn)5

1st,1，星期二Ihavearobot!我有一個(gè)機(jī)器人！HisisRobin.他的名字是Myhim.我的爺爺制造了它。isshortstrong.子很矮但是很強(qiáng)壯。isreallyclever.他很聰明。canspeakEnglish.她會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)和英語(yǔ)。ishard-working.

他工作很努力。isveryat他在家很有用。isstrict,

他要求也很?chē)?yán)格。mehomework.

他強(qiáng)迫我完成作業(yè)。設(shè)計(jì)意圖閱讀短文時(shí)首先要解決其正確的漢語(yǔ)意思把漢語(yǔ)意思都搞清楚了，再解答任何有關(guān)短文內(nèi)容的問(wèn)題，都可以迎刃而解了。（5）學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)第9頁(yè)的閱讀短文訓(xùn)練題。①完成閱讀訓(xùn)練一。老師把訓(xùn)練題目要求講明白。WhatRobinlike?Reador什么樣？讀一讀，打?qū)椿蛘叽虿?。?qǐng)學(xué)生們?cè)俅握J(rèn)真閱讀日記短文根據(jù)短文內(nèi)容對(duì)號(hào)入座在與短文內(nèi)容相符合的單詞右邊打?qū)?，在與短文內(nèi)容不相符合的單詞右邊打叉。參考答案：tallshort

strong

helpfulstrictthin

hard-working

clever②教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)等到所有的學(xué)生都做完了老師請(qǐng)三名學(xué)生代表宣布自己完成表格內(nèi)容判斷的結(jié)果請(qǐng)判斷全部正確的學(xué)生舉手示意老師可以了解有那幾個(gè)個(gè)別學(xué)生判斷有誤兩名判斷有誤的學(xué)生講一講自己判斷錯(cuò)誤的原因及感悟，以作警示。③完成閱讀訓(xùn)練二。6

老師把訓(xùn)練題目要求講明白。arobotofown.him/her.

為你自己設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。把他/她畫(huà)出來(lái)，并且出他的的外貌特征或性格特點(diǎn)。參考答案（不唯一）舉例：isB.Heistallandstrong.C.Heclever或者是:A.HerisRoseshortthin.C.Sheisstricthard-working.設(shè)計(jì)意圖在學(xué)生們完全理解閱讀短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立完成閱讀訓(xùn)練于是循序漸進(jìn)的過(guò)程信絕大多數(shù)學(xué)生是可以順利完成這樣的訓(xùn)練的，如果有個(gè)別接受新知比較困難的學(xué)生，老師再另做個(gè)別輔導(dǎo)安排。（4）完成教科書(shū)第頁(yè)的聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練一，聽(tīng)錄音，圈出正確單詞。請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)錄音每個(gè)錄音讀兩遍然后學(xué)生們根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容圈出正確單詞。聽(tīng)力訓(xùn)練二，再次聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生們繼續(xù)聽(tīng)錄音，每個(gè)問(wèn)句讀兩遍，然后學(xué)生們根據(jù)自己聽(tīng)到的內(nèi)容，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)出正確答案。聽(tīng)力材料：1.Boy：Hey!That’MissShe’my：Whatslike?Boy’sfriendly.2.Girl’yourBoyMr：heBoyYes,heis.答案：1.music2.Shefriendly.Heisfunny.7

設(shè)計(jì)意圖告訴學(xué)生們通常的訓(xùn)練都是朗讀兩遍老師一定要叮囑好自己的學(xué)生，當(dāng)聽(tīng)完第一遍錄音時(shí)，如果學(xué)生自己沒(méi)有聽(tīng)明白，請(qǐng)學(xué)生們不要著急，一定要靜下心來(lái)認(rèn)真聽(tīng)第二遍在聽(tīng)錄音的時(shí)候還可以練習(xí)在稿紙上做聽(tīng)力速記練習(xí)。4.操練T：Boysyouwanttodoexercisesbyyourself?SsT：OK.Let’theexercises,Ss（1）分組練習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練。將全班分成二人一組師把課前打印好的聽(tīng)力材料和訓(xùn)練題卡分發(fā)給每一組的兩個(gè)學(xué)生發(fā)給其中一位學(xué)生聽(tīng)力材料負(fù)責(zé)按照要求朗讀聽(tīng)力材料再發(fā)給另一位學(xué)生聽(tīng)力題卡該學(xué)生負(fù)責(zé)根據(jù)對(duì)方朗讀的聽(tīng)力內(nèi)容完成聽(tīng)力題卡中的選項(xiàng)要求。等學(xué)生們?nèi)客瓿芍螅蠋熣?qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)完成聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程與結(jié)果。之后師在分發(fā)給學(xué)生們第二套聽(tīng)力訓(xùn)練材料與聽(tīng)力題卡分發(fā)對(duì)象，即原來(lái)負(fù)責(zé)朗讀聽(tīng)力的學(xué)生改為負(fù)責(zé)完成聽(tīng)力題卡來(lái)負(fù)責(zé)完成聽(tīng)力題卡的學(xué)生改為負(fù)責(zé)朗讀聽(tīng)力材料。等學(xué)生們?nèi)客瓿芍髱熢俅握?qǐng)學(xué)生代表匯報(bào)完成聽(tīng)力訓(xùn)練的過(guò)程與結(jié)果。第一套聽(tīng)力材料：根據(jù)聽(tīng)力材料，在正確選項(xiàng)上打?qū)?。①I(mǎi)haveaMyHetallstrong.Hehard-working.第一套聽(tīng)力題卡：①I(mǎi)Hisis（Maomao；Doudou）.Mygrandpa__________；made）it.He__________（tall；short）and（；strongHeis（shyhard-working參考答案：robot；；；tall；hard-working8

第二套聽(tīng)力材料：②IhaveHerisLily.isthin.kind.SometimessheisSometimessheisShe第二套聽(tīng)力題卡：②I__________（brothersisterHeris（Lucy；Lily）is__________（；short（thinstrong）.__________friendly；kindSometimesshequiet；funny）.Sometimessheis__________（；shy）.（clever；）.參考答案：sister；Lily；short；funny；；設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生們?cè)谡n堂中創(chuàng)造一對(duì)一的聽(tīng)力訓(xùn)練這是聽(tīng)力訓(xùn)練的最佳方法。這樣可以做到，在同一時(shí)間，全班有一半的學(xué)生在練習(xí)朗讀聽(tīng)力材料，這些學(xué)生們可以感受到聽(tīng)力的語(yǔ)速和發(fā)音效果有一半的學(xué)生感受到聽(tīng)錄音選擇正確