2022年家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞模板

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞模板尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝大家冒著嚴(yán)寒來參加今天的會(huì)議，首先，非常感謝各位家長(zhǎng)來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，向各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝—?dú)g迎您的到來，感謝您對(duì)學(xué)校工作的支持。

下面我向大家介紹一下參加今天會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)，他們是主抓七年級(jí)全面工作的李盛清校長(zhǎng)，劉英主任，七年級(jí)提高班的四位班主任，七年十一班班主任劉占軍老師、七年十二班班主任戴雪梅老師、七年十四班班主任邢玉英老師。今天的會(huì)議共有六項(xiàng)議程。(校歌《我的黃中我的夢(mèng)》)一、觀看學(xué)校專題片《學(xué)苑奇葩》二、由景立山主任向大家介紹我年級(jí)的總體情況。三、由劉主任公布期中考試年級(jí)組前____名學(xué)生名單及進(jìn)步突出成績(jī)____名單四、為年級(jí)組前十名發(fā)獎(jiǎng)。五、李校長(zhǎng)講話。六、請(qǐng)各位家長(zhǎng)回到孩子所在的班級(jí)，各班分別召開會(huì)議。下面大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我校專題片《學(xué)苑奇葩》

榮譽(yù)的取得凝聚著全體教師和學(xué)生的心血，也離不開黃土梁子四鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)父老的支持。大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，有請(qǐng)景主任發(fā)言。剛才景主任對(duì)我校的工作情況向各位家長(zhǎng)作了一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，學(xué)校的許多工作都需要我們眾多家長(zhǎng)的配合與支持，作為學(xué)校，作為老師，我們會(huì)盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學(xué)生。大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)，請(qǐng)劉英主任公布期中考試年級(jí)組前____名學(xué)生名單。大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，為前十名學(xué)生和成績(jī)突出學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，請(qǐng)各位學(xué)生的家長(zhǎng)到前臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。今天受到表彰的只是其中的一部分，其請(qǐng)各位家長(zhǎng)實(shí)我們提高班的每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，我們也衷心的希望各位家長(zhǎng)能正確對(duì)待孩子的成績(jī)，給孩子一個(gè)寬松溫馨的環(huán)境，讓孩子在自信和快樂中完成三年級(jí)的學(xué)習(xí)，為____年的中考取得優(yōu)異成績(jī)奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為大家作總結(jié)講話。2022年家長(zhǎng)座談會(huì)主持詞模板（二）各位家長(zhǎng)大家好！非常感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間配合學(xué)校的工作。我是咱們班的化學(xué)老師，姓王，剛走出校門踏上講臺(tái)，對(duì)咱班學(xué)生也不是有多么的了解，對(duì)各位家長(zhǎng)更是一無所知，希望在以后的教學(xué)中可以跟各位家長(zhǎng)多交流，我雖然沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我有將咱班化學(xué)成績(jī)的信心，針對(duì)化學(xué)教與學(xué)上的問題，根各位說幾句。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們較普遍的缺乏幾種能力，而這些能力僅靠在課堂上學(xué)習(xí)，很難達(dá)到一定的高度，這就需要家長(zhǎng)和學(xué)校的合作，共同培養(yǎng)。1、缺乏自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。咱班有些同學(xué)做作業(yè)很積極，并且可以獨(dú)立完成，但是也有部分學(xué)生，對(duì)作業(yè)的完成很不主動(dòng)，很不認(rèn)真，要么就是抄別人的作業(yè)，要么就是直接不做，作業(yè)本身就是對(duì)課堂內(nèi)容得鞏固與實(shí)際生活聯(lián)系的橋梁，化學(xué)是一門研究型的課程，它來源于我們的日常生活，就連我們?nèi)粘Ｉ钪泻鹊乃?，廚房里的鹽和面、堿都是我們化學(xué)課堂研究的對(duì)象。比如食鹽化學(xué)上用怎樣的符號(hào)表示，除過當(dāng)調(diào)味品在生活中還有沒有其它的作用呢？家長(zhǎng)可以在日常的生活中利用一些特殊的條件問問孩子：你們化學(xué)課上有沒有學(xué)習(xí)醋啊，它除了調(diào)味品的作用之外還能干嗎呢？化學(xué)上是怎么表示的呢？等等一些很簡(jiǎn)單的問題，而這些簡(jiǎn)單的問題，卻可以考察很多孩子在課堂上的內(nèi)容，并且通過這種提問回答的方式更能加強(qiáng)學(xué)生在課堂外對(duì)知識(shí)的鞏固。2、學(xué)習(xí)心理的問題。據(jù)我這段時(shí)間的觀察，有些學(xué)生直接放棄了學(xué)習(xí)，可能也有很多方面的問題。還有不到七個(gè)月的時(shí)間就中考了，孩子們的壓力也越來越大，心里也越來越緊張即將面對(duì)的中考，在這樣緊張的壓力下，咱班有些學(xué)生就出現(xiàn)了一種逃避的心理，想著這么累我撐不下去了，我不學(xué)了，混著畢業(yè)了上個(gè)職中也可以的心理，把本來有條件上重點(diǎn)高中的基礎(chǔ)條件就荒廢了，這就要求我們家長(zhǎng)在日常的生活中，除過給孩子物質(zhì)保障的同時(shí)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，讓他們時(shí)刻有積極向上的自信，讓他們知道自己與有能力做得很好，甚至更好。出入初中或者即將升高中的孩子在思想上心理上都一些叛逆，家長(zhǎng)與孩子溝通不