2022秋新課標人教版六年級上冊美術全冊教案（教學設計）（附教學計劃及進度表）

人教版六年級上冊美術全冊教案（教學設計）附教學計劃及進度表目錄第1課基本形體切挖第2課點的集合第3課遠去的路第4課線與造型第5課風景寫生第6課讓剪影動起來第7課漂浮的畫第8課山山水水第9課彩墨家園第10課我做的樂器第11課廢舊物的“新生命”第12課保護文物第13課古建筑的保護第14課電腦美術第15課中國畫與油畫欣賞全冊教案3、教師點評六、收拾整理，保持環(huán)境衛(wèi)生，布置下節(jié)課任務及所需物品。第3課遠去的路教學目標：.知識與技能(1)、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。(2)、學習、了解視平線和消失點的透視概念。.過程與方法掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。.情感、態(tài)度與價值觀感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養(yǎng)學生合理用材巧妙用材的可持續(xù)開展的理念。教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。教學難點：在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步開展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學準備：范圖、學生作業(yè)用紙繪畫工具課時：2課時教學過程：第一課時一、導入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論學生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：近大遠小。二、講授新課⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠去的路）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）⑵、什么是透視呢？在生活中我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在不同的位置上會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。⑸、師示范①先找到消失點。②畫出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。三、本課練習臨摹課本上范圖,生作業(yè)，師巡視輔導，對有困難的學生進行個別輔導。四、課后作業(yè)：觀察：生活中近大遠小的現(xiàn)象；嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。第二課時教學目標：L知識與技能通過本課的學習，讓學生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。.過程與方法掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。.情感、態(tài)度與價值觀聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用教學準備：名家美術作品、建筑風景照片等教學過程：一、講評上節(jié)課作業(yè)⑴透視現(xiàn)象是否準確⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中？二、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。三、學生繼續(xù)完成作練習，教師輔導。四、作業(yè)展示師生共同評價。第4課線與造型教學目標:L通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術特點，并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地開展。.能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。.感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養(yǎng)學生合理用材巧妙用材的可持續(xù)開展的理念。教學重、難點：重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術造型。難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。課時：1課時教學過程：一、認識軟材與硬材。.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況。.教師從教學知識說起，引導學生認識"線二線：兩點之間作連接，便是線。.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。導入本課,板書課題。二、欣賞認識線造型.引導學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術特色。.引導學生線造型作品。三、學習線造型的表現(xiàn)方法。四、實踐操作，練習創(chuàng)作線造型。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。第5課風景寫生教學目標：.學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。.鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。教學過程：（一）引導階段（第1課時）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：〃同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。了解風景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系?！◣熣故?回〃字形的取景框。并介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口〃字形進行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線〃和“消失點〃。欣賞一些風景畫和學生習作。步驟：觀察取景構圖描繪修改收拾完成（二）開展階段（第2-4課時）1、取景構圖實地風景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導學生進行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進行實地風景寫生。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。第6課讓剪影動起來教學目標：1、學習用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術的特點。3、增強對中國民間傳統(tǒng)藝術的了解。教學準備：1、有關皮影的圖片、文字資料。2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應簡單、易懂。第一課時一、引導階段。1、學生之間交流到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。)3、指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。(1)第一步：剪出人物造型。(2)第二步：用針線縫上手臂、腿。(3)第三步：裝上木棍。二、開展階段。1、將學生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構思、合作創(chuàng)作。(提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。)2、學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時剪影表演課前準備：布置環(huán)境一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。體驗民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學生的表演進行總結、點評。三、總結：激發(fā)學生對民間美術的認同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第7課漂浮的畫教學目標1、通過本課學習，學生初步探索有關浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設計。2、通過本課學習，培養(yǎng)學生將藝術創(chuàng)造與科學研究完美結合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關注生活的美好情感。教學重點：啟發(fā)學生探究簡單的浮力知識，并結合身邊廢舊物品進行有創(chuàng)意的設計與制作。教學難點：在制作漂浮物時，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細。教學過程：一、游戲?qū)擞螒?：發(fā)給學生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答一一如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上.設想一下都可能有哪些不同的造型?第1課基本形體切挖教學目標：.學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。.培養(yǎng)學生空間想象力和造型能力。教學重點：掌握形體切挖的方法。教學難點：能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教學準備：課件、制作材料，花泥、蘿卜、陶泥、切挖工具等。教學方法：討論法、講授法、練習法、展評法教學過程：一、導入階段.復習幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。師問：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：把它們稱為圓柱體、六面體、圓錐體、球體，因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）.你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）生答。師總結：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。.欣賞課本范圖以及草圖，請同學們說說什么是形體切挖？形體切挖就是將基本形體的某一局部切除或挖空，切除的局部可以是規(guī)那么形體，也可以是不規(guī)那么形體，使這個基本形體成為一個新的造型。如凱旋門是在六面體上切除一個規(guī)那么的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎上切挖掉一個不規(guī)那么形體。二、思考反應吸管為什么可以漂??？鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流a.組織學生進行信息交流。b.哪位科學家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？c.你知道有哪些關于浮力的小故事嗎？四、合作探究組織學生分組探究：（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）在我們身邊，還有哪些材料可以漂??？看一看：書中同學作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型？講一講：你能設想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個能浮在水面上的新穎美觀的玩具。第8課山山水水教學目標：1、了解中國山水畫的藝術特點，感受山水畫的藝術魅力。2、能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠近層次的中國山水畫。3、培養(yǎng)學生自主探究精神，加深學生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱爰之情。教學重點：學習用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠近層次的山水畫。教學難點:如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠近層次的景色。課前準備：毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調(diào)色盤、水桶等。教學活動：一、欣賞導入：自然風光與中國山水畫的結合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術魅力，導入課題并板書《山水畫》。二、新課講授：L名家作品比照欣賞。感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術視覺效果。2、賞析畫家作品找變化。①感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠景不同表現(xiàn)方法。學生欣賞，感受，談談自己的看法?？尚〗M討論分析。小結：近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨色淡些。②了解墨色濃淡、深淺變化。學生結合范畫分析討論，如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濕？濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習?？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：①學習中國畫用筆方法。看教師示范，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗墨色濃淡的變化。4、教師示范并講解：(1)學會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠景。(2)掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。(3敢?guī)熓痉渡绞漠嫹ó嬍^時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。三、學生練習，教師輔導練習步驟：1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關系明確。2、根據(jù)山石的結構，皴山石，表現(xiàn)其結構和體積。3、在前一步的基礎上擦出山石的結構，使其三面清楚，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。4、根據(jù)需要點苔,在淡墨皴擦基礎上渲染出石頭的結構，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。五、作業(yè)展示，小結六、欣賞中國傳統(tǒng)山水畫皴法范例第9課彩墨家園教學目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。教學重、難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。課前準備：學生準備幾張小動物的照片。準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。教學過程：.簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。.教師出示幾幅動物的水墨畫，并結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。c.構圖以及動物的造型。d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱爰。.教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：a.講解歸納動物的大形體。b.講述調(diào)墨、調(diào)色。c.分步作畫，講解畫動物的先后順序。d.修改調(diào)整完成。.布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物一一麻雀、蝦。.老師巡回指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。.征集作業(yè)、講評，提高審美能力。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。第10課我做的樂器教材分析：從一年級就開始的"能……的玩具”系列到五年級就結束了。但是，與這個系列"含有科學原理〃一脈相承的課程仍然存在。本課所設計的“樂器〃就不能僅僅創(chuàng)作出外形，還需要比擬"誰制作的樂器更美觀、更實用，誰的樂器能發(fā)出更美妙的聲音？”這其中包含的科學道理不言而喻。所以在"：各種樂器的圖文資料"的同時，必須"了解：樂器發(fā)聲原理"，接下來就可以按自己的理解進行設計制作了。其實，在"了解"之后，設計是關鍵，而制作并不一定"高難度"。這從"學生作品"中就可以看出來。但是，作為美術課，"美觀"千萬不能忽視！教學思路：采用"感知一體驗一探索一實踐”的教學策略。即：首先引導學生聽一聽不同類型樂器的聲音特征，看一看樂器的外形特征，再鼓勵學生嘗試探究各類樂器的發(fā)聲原理，最后展開想象，合理設計樂器，體會設計與物品功能之間的聯(lián)系。學習領域：造型.表現(xiàn)設計.應用課時：1課時教學目標：引導學生探究各種樂器的發(fā)生原理，了解樂器的基本組合和制作方法。引導學生通過設計草圖來制作一件樂器，培養(yǎng)學生的設計意識和動手制作的能力。激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新精神，體會制作的樂趣。教學重點：探究樂器的發(fā)聲原理，并設計制作一件樂器。教學難點：將材料巧妙利用，合理設計，使樂器聲音動聽，外觀精美。教學準備：教師：課件、自制樂器。學生：能制作樂器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。教學過程：一、引導階段.看視頻"另類樂器神奇演奏大法"片段。.看了這段視頻，你想不想自己也動手做一件樂器呢？出示課題《我做的樂器》。二、開展階段1.選擇材料(1)聽一聽引導學生聽打擊樂演奏。樂曲中出現(xiàn)的樂器你認識嗎？請你說一說它們的名稱。(2)看一看圖示打擊樂器。老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器。(3)選一選你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說明理由?，F(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件(如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等)，你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構成一件打擊樂器？(4)試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。小結：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的。選擇材料時，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器。樂器王國里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族，還有一個重要分支，那就是聲音柔美、動聽的弦樂家族。(1)聽一聽引導學生聽弦樂曲。視頻中出現(xiàn)的樂器你認識嗎？請你說一說它們的名稱。(2)看一看圖示弦樂器。老師出示自制樂器——豎琴。請學生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？(3)想一想①弦樂的音質(zhì)和什么有關呢？②弦樂的外形與它的發(fā)聲有沒有聯(lián)系呢？(4)試一試①嘗試撥響幾件粗細、多少、松緊不同的弦板，體會弦樂音質(zhì)的變化。②嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會音質(zhì)的變化小結：各種樂器獨有的外形并不是隨便設計出來的，樂器的外形是為了發(fā)出更動聽的聲音而精心設計的。弦樂是通過改變弦的粗細、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化。弦樂還通過改變孔洞和回音箱的大小形狀來改變音質(zhì)。.排列組合(1)聽一聽管樂是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂器的發(fā)聲局部產(chǎn)生振動而發(fā)聲的樂器。教師演示吹瓶子口，但這個瓶子還不能稱為樂器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個瓶子組合在一起，吹奏起來有音階的變化，就成為一件樂器了。(2)看一看欣賞利用排列組合的方式形成的樂器。學生觀察排列組合的方法。小結：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂器了。(3)試一試收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。.裝飾(1)欣賞各類裝飾獨特的樂器，啟發(fā)學生思維。(2)裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂器的材料選擇適合的裝飾方法。三、創(chuàng)意制作.設計草圖。.根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導。四、展示評價.獨奏并請學生介紹為了使樂器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設計。.組織學生按不同種類樂器分組合奏。五、收拾整理收拾整理各種工具、材料。第11課廢舊物的“新生命”教學目標：1、認識廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進行有意義的制作,讓學生養(yǎng)成保護環(huán)境、爰惜資源的習慣，培養(yǎng)學生的動手與探究能力。3、利用廢舊物品進行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。教學重點：根據(jù)廢舊物用品的外形、材質(zhì)等特點，展開聯(lián)想。教學難點：用各種廢舊物品制作有創(chuàng)意的作品。教學過程：一、激趣導入1、看圖片，了解我國險峻的環(huán)保狀態(tài)，垃圾山，河面漂浮物、景點垃圾……嚴重破壞環(huán)境衛(wèi)生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊衣服，舊畫報……想一想，這些東西真的毫無用處，只能走進垃圾場嗎？2、欣賞生活中的廢棄物品創(chuàng)作的圖片看了這些圖片，你有什么感想呢？出示課題一一《廢舊物的"新生命"》二、新課教學L出示課件，欣賞廢棄物制作的簡單工藝品。（通過復習幾何形導入，區(qū)別形與形體的不同，加深學生們對形體這個概念的認識，并幫助學生把生活中見到的一些物體歸納為幾何形體，了解形體切挖特點，切挖掉的局部可以是幾何形體，也可以是不規(guī)那么形體。）二、開展階段.嘗試做師：每位同學準備好一塊立方體的泥材，請大家以最快的速度嘗試制作《凱旋門》，比比哪個小組最快。（生練習）請制作最快的小組介紹他們的制作方法。師總結：切，用刀（強調(diào)握刀方式）；挖，可用湯匙；還有很多東西也可利用，例如：紙卷筒，可以在花泥上鏤空等。（本次課是學生第一次接觸花泥這種媒材，運用比賽制作《凱旋門》的形式，激勵學生在最短的時間內(nèi)對花泥的材質(zhì)有一個初步的認識，又探究、交流了花泥切挖的制作方法，激發(fā)學生探究學習意識。）.欣賞討論欣賞以形體切挖方式制作的各種圖片。（通過圖片欣賞，幫助學生了解六面體、圓柱體等形體在生活中、在工業(yè)設計中、在雕塑、建筑中的應用，培養(yǎng)學生分類學習、分類查找資料的能力。）.教師示范師示范怎樣將六面體花泥加工成圓柱體，示范完整作品的切挖。完成后把作品進行寫生。（運用直觀的教學方法，加強學生對形體切挖方法的運用的認識。學生們對美術的學習是感知運用為主，理性思考較少，讓學生的感知先行，用最高的學習熱情先把形體切挖完成，然后再根據(jù)成品來把圖畫出來，不僅培養(yǎng)了學生的空間造型能力，也培養(yǎng)了學生的寫生能力。）三、練習階段作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)構思對基礎形體進行切挖練習，做完后根據(jù)作品畫出結構圖。學生制作，師巡視輔導。四、作品展示學生一邊欣賞一邊說說它們是用哪些廢舊材料創(chuàng)作出來的？欣賞時思考:這些廢棄物變成藝術品用了哪些方法？2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，貼……工具：剪刀，雙面膠……3、廢舊材料分類想一想，該如何給我們帶來的廢舊材料進行分類呢？學生歸納回答，說說各種廢棄物自身的材質(zhì)。(1)紙質(zhì)類：紙盒、紙板色彩豐富易加工(2)金屬類：鐵絲、易拉罐件......規(guī)整光潔(3)塑料類：飲料瓶、光盤……透明美觀4、出示制作要求以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征,通過聯(lián)想,制作一件特征突出的工藝品。5、各小組討論制作方案。6、領取材料,進行制作7、作品展示，學生自評和互評。提供評價建議：(1)作品是否有創(chuàng)意(2)是否把廢棄物的最正確價值表達出來。(3)色彩搭配是否和諧(4)做工是否細致(評出最正確創(chuàng)意獎、最正確伙伴獎、最正確色彩獎、最正確細心獎各一名，讓學生體會到成功的快樂!)8、教師小結三、課后延伸1、同樣的材料你還能創(chuàng)作什么？2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術。第12課保護文物教學目標：1、調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學生熱爰我國傳統(tǒng)文化的情感。2、2、學會欣賞，繪制文物。3、了解保護文物的意義，增強學生的文物保護意識。教學重點：了解什么是文物，知道保護文物是我們的責任。教學難點：繪制文物，制作宣傳小報。教具：教師：課件和圖片學生：鉛筆，水彩筆,油畫棒，紙。教學過程：一、導入：看圖片中央電視臺鑒寶現(xiàn)場，人頭攢動、人山人海。俗話說盛世藏寶，亂世藏金。現(xiàn)在國家安定、人民富足，喜歡收藏的人也多了起來。有人說現(xiàn)在是全民收藏的時代，全國有七千多萬藏友，電視上也有眾多的鑒寶節(jié)目，這里說的寶大多數(shù)時候指的都是歷朝歷代的文物，文物，是民族文化的物質(zhì)載體，所以我們要保護好自己民族的文物。引出課題一一《保護文物》二、講授新課：說到保護文物，你們知道什么是文物嗎？閱讀課本P26第一、二兩節(jié)。了解文物的范圍。1、欣賞收集到的文物圖片資料，教師邊引導看圖,邊講解。(1)中共一大會址1920年和重大歷史事件、革命運動和重要人物有關的，具有紀念意義和歷史價值的建筑物、遺址紀念物等。誰能舉一下我們自己身邊的例子？繪畫大師李可染的故居，淮海戰(zhàn)役烈士紀念塔〃“(2)五彩魚藻紋瓷罐明(3)黃花梨圈椅明(4)玉鳳商各個時代有價值的藝術品、工藝美術品(5)龍門石窟大佛唐(6)齊景帝陵墓麒麟南北朝齊具有歷史、藝術、科學價值的古文物遺址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等......舉個身邊的例子：獅子山漢墓兵馬俑，楚王山千佛洞，東坡黃樓，云龍山放鶴亭，興化寺北魏佛像，徐州漢畫像石……2、小組討論，感受文物的美感3、讓學生說出自己的感受。4、教師作適當小結5、講解中華民族文明開展的過程和成就，讓學生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。三、課堂小結資料徐州，國家第二批歷史文化名城之十二，堯封彭祖于此，稱大彭氏國，春秋有彭城邑，戰(zhàn)國時為宋都，項羽亦曾在此建都，三國時為徐州州治，清代為府治。自古兵家必爭，是有名的軍事戰(zhàn)略要地。文物古跡有漢代戲馬臺遺址、興化寺、大土巖、淮海戰(zhàn)役烈士陵園，還有漢墓多處，出土有漢畫象石、兵馬俑、銀鏤玉衣等。所轄沛縣有元代摹刻第13課古建筑的保護教材分析：《古建筑的保護》一課是《保護文物》一課的延續(xù)學習。按"文物"概念，很多古建筑現(xiàn)在不一定是文物，但是成為文物的可能性都極大，而能否成為文物絕對離不開合理的保護。但是，不管身邊的古建筑是不是文物，它們都有一個重要的功能"不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世二所以"歷史”是本課的一個關鍵詞。本課的"學習要求"之一就是"寫調(diào)查報告〃，課本中給出了文本模板。學習領域：欣賞?評述綜合?探索課時：2課時教學目標：欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。培養(yǎng)學生分析、探索、總結問題及動手操作能力。培養(yǎng)熱爰家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護身邊古建筑的意識。教學準備：教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。學生：到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料。教學重點：認識古建筑的價值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。教學難點：能比擬準確地畫出古建筑的外形，思考保護古建筑的措施。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習了《保護文物》一課，誰還能記得文物有哪些分類？（生答）古建筑物不僅僅是文物的一個簡單的分類，它與當?shù)厝藗兊臍v史風俗、生活習慣和文明息息相關，中國地大物博，東西南北各地的古建筑都有自己的風格，有很多還被申報為世界文化遺產(chǎn)，今天就讓我們進入《古建筑的保護》一課，來探究一下我們身邊的古建筑，并學習保護古建筑。板書課題。二、新授階段.欣賞感知欣賞圖片：中國古代建筑欣賞——北京故宮、貴州地坪風雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。引導學生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置，初步感受建筑風貌及藝術價值。.結合圖片了解古建筑的分類宮殿是皇帝的居所，建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴格的法那么，里面雕梁畫棟，精美至極。壇是中國古代用來祭祀天、地、社稷等活動的地方。主體建筑四周要筑一至二重低矮的圍墻，四面開門。中國園林中水榭的形式是在水邊架起平臺，平臺一部份架在岸上，一部份凌空伸八水面，平臺跨水部份以梁，柱凌空架言殳於水面之上。塔是佛教建筑中獨特的一種形式，用來供奉或收藏佛舍利，佛像，佛經(jīng)等，是高聳型點式建筑。塔身每層都砌出額，門，窗的形式。坊是中81古代具有表彰，紀念，標志等作用的建筑物。在單排立柱上加額防等而不加屋頂?shù)某蔀榕品?。三、整理交流學生交流課前到的古建筑資料或相關故事。談談自己對于親身游歷過的古建筑的認識、感想。欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術美，如日照革命烈士陵園，丁肇中故居，五蓮山和九仙山上的古建筑等。四、保護活動以小組為單位，討論古建筑的保護方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫、手抄報、古建筑模型等?；驀L試撰寫簡單的調(diào)查報告。五、展示賞評組織學生以組為單位展示、賞評保護古建筑的作品。六、總結交流建筑是人類文明的重要組成局部，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復原，我們要重視對古建筑的保護，因為它們是古代文明幸存的見證，我們有責任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。七、拓展延伸與家人旅游時注意觀察古建筑,將本課的保護方法應用于實踐，保護古建筑。你對于在古建筑上寫字的行為如何評判？遇到這種行為我們該如何做？第14課電腦美術教學目標：.指導學生翻開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。.指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學難點：引導學生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。教學過程：（一）引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W生上講臺來找給大家看。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）（三）學生創(chuàng)作教師輔導（四）互評第15課中國畫與油畫欣賞教學目標.讓學生們了解中國繪畫的開展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。.增強學生們的知識和對美學的認識從而提高他們的審美能力。.讓學生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。教學重點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能表達什么樣的思想感情。其次，每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？教學難點：通同學們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學過程一、導引目標、激發(fā)興趣首先，把自己準備好的國畫作品展示給同學們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、創(chuàng)設條件.自主參與分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設計成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等。三.組織教學。體驗發(fā)現(xiàn)。作品擺在展示臺上，評選出最棒的作品，請作者說說自己的構思以及制作方法。五、拓展階段欣賞以形體切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品等圖片，開拓學生視野，進一步激發(fā)學生的審美情趣。（把形體切挖的材料范圍擴大到了瓜果上，希望學生能運用或嘗試運用形體切挖的方法來美化身邊的環(huán)境。）第2課點的集合教學目標：1、了解美術中點的概念，知道點是造型元素中最基本的。學會用點構成精彩的畫面。2、認識"點彩派'’的繪畫典型特征。嘗試體驗點的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關系。3、感受點的藝術魅力。利用兒童的個性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導、評價，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術修養(yǎng)。教學重點：明白點是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。教學難點：合理利用點的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。大家可以看一下羅中立的〈父親＞＞這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導創(chuàng)新、應用實踐通過今天的美術課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去表達。五、反思小結、鞏固提高讓同學們自己去總結作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應該進一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家里找一些有關中國繪畫的書籍，去總結其創(chuàng)作意圖。七、總結總結這節(jié)課我們了解到紫禁城和盧浮宮里有那么多的中國畫和油畫，請同學們談談印象比擬深的局部，這些讓你難忘的局部都將成為你今天的收獲。世界上有兩座最輝煌的宮殿，一個在東方，一個在西方。兩座宮殿經(jīng)歷了無數(shù)神秘的時刻，正是東西方繪畫的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻，在我們的課堂上,歷史推開沉重的大門，展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅中國畫和油畫，都是人類文化的瑰寶，藝術沒有國界，藝術家也不分中國還是外國。教學計劃與進度表一、學生基本情況：六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面那么更加側(cè)重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。二、教材分析：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學目標：1、該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜,每一課都側(cè)重于“造型-表現(xiàn)”、“設計-應用“、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比擬緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和工程學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)表達了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。2、在教學中，讓學生了解禁毒、法制、安全、環(huán)保知識。二、教學重難點：（一）重點：1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學習淺顯的手工技法。（二）難點：1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。四、教學措施：1、教師本人積極學習提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比擬。3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地開展。6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。

進度表周次教學內(nèi)容課時備注1開學課堂常規(guī)教育12基本形體切挖23點的集合24遠去的路25國慶放假6線與造型27風景寫生28讓剪影動起來29漂浮的畫210山山水水211彩墨家園212我做的樂器213廢舊物的“新生命”214保護文物古建筑的保護215電腦美術一一版畫效果的圖畫216中國畫與油畫欣賞217181920教學準備：教師：多媒體課件，作畫工具。學生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙課時：3課時教學過程：第一課時一、引入請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點）再退遠一點，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）點是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。欣賞比擬：1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派（點彩派）畫家。2、《納蒂布港》西涅克法國新印象派（點彩派）創(chuàng)始人之一。3《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實主義畫家學生比擬欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。學生回答：點彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實的畫面是完全不同的。今天我們一起來學習小點點的奧秘,,出示課題一一《點的集合》二、開展階段1、解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、正方形是點；花園里開放的小花是點；樹葉是點；夜空中的星星也是點；距離足夠遠的話人是點，汽車是點，甚至房屋也是點...