2022秋新課標(biāo)人教版六年級上冊美術(shù)全冊教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）（附教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表）

人教版六年級上冊美術(shù)全冊教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）附教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表目錄第1課基本形體切挖第2課點(diǎn)的集合第3課遠(yuǎn)去的路第4課線與造型第5課風(fēng)景寫生第6課讓剪影動(dòng)起來第7課漂浮的畫第8課山山水水第9課彩墨家園第10課我做的樂器第11課廢舊物的“新生命”第12課保護(hù)文物第13課古建筑的保護(hù)第14課電腦美術(shù)第15課中國畫與油畫欣賞全冊教案3、教師點(diǎn)評六、收拾整理，保持環(huán)境衛(wèi)生，布置下節(jié)課任務(wù)及所需物品。第3課遠(yuǎn)去的路教學(xué)目標(biāo)：.知識與技能(1)、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。(2)、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。.過程與方法掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)開展的理念。教學(xué)重點(diǎn)：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步開展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、學(xué)生作業(yè)用紙繪畫工具課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：近大遠(yuǎn)小。二、講授新課⑴、師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)去的路》的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)去的路）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵、什么是透視呢？在生活中我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在不同的位置上會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。⑶、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？⑷、欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。⑸、師示范①先找到消失點(diǎn)。②畫出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。三、本課練習(xí)臨摹課本上范圖,生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。四、課后作業(yè)：觀察：生活中近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象；嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風(fēng)景畫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：L知識與技能通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律。.過程與方法掌握繪畫創(chuàng)作的一些基本方法。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。教學(xué)重點(diǎn)：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等教學(xué)過程：一、講評上節(jié)課作業(yè)⑴透視現(xiàn)象是否準(zhǔn)確⑵近大遠(yuǎn)小、近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，有沒有運(yùn)用在畫中？二、在繪畫上色時(shí)注意哪些問題？近的鮮明一些、遠(yuǎn)的灰暗一些。三、學(xué)生繼續(xù)完成作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。四、作業(yè)展示師生共同評價(jià)。第4課線與造型教學(xué)目標(biāo):L通過本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地開展。.能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。.感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)開展的理念。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、認(rèn)識軟材與硬材。.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。.教師從教學(xué)知識說起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識"線二線：兩點(diǎn)之間作連接，便是線。.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課,板書課題。二、欣賞認(rèn)識線造型.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。第5課風(fēng)景寫生教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。.鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段（第1課時(shí)）欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。師：〃同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！柟?、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系?！◣熣故?回〃字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口〃字形進(jìn)行取景。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線〃和“消失點(diǎn)〃。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀察取景構(gòu)圖描繪修改收拾完成（二）開展階段（第2-4課時(shí)）1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。第6課讓剪影動(dòng)起來教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。1、學(xué)生之間交流到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。)3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。(1)第一步：剪出人物造型。(2)第二步：用針線縫上手臂、腿。(3)第三步：裝上木棍。二、開展階段。1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。)2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時(shí)剪影表演課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。二、教師對學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。第7課漂浮的畫教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步探索有關(guān)浮力的知識，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。2、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)創(chuàng)造與科學(xué)研究完美結(jié)合的意識，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，激發(fā)他們熱愛生活、關(guān)注生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生探究簡單的浮力知識，并結(jié)合身邊廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)擞螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出游戲要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來的方法？游戲2：搶答一一如果給你一把吸管，讓它們漂浮在水面上.設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型?第1課基本形體切挖教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。.培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握形體切挖的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造出有特色的切挖造型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、制作材料，花泥、蘿卜、陶泥、切挖工具等。教學(xué)方法：討論法、講授法、練習(xí)法、展評法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段.復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等幾何形體。師問：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：把它們稱為圓柱體、六面體、圓錐體、球體，因?yàn)樗鼈兌际怯虚L、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）.你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）生答。師總結(jié)：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體或圓柱體的基本形變化而來的。.欣賞課本范圖以及草圖，請同學(xué)們說說什么是形體切挖？形體切挖就是將基本形體的某一局部切除或挖空，切除的局部可以是規(guī)那么形體，也可以是不規(guī)那么形體，使這個(gè)基本形體成為一個(gè)新的造型。如凱旋門是在六面體上切除一個(gè)規(guī)那么的拱形門，而矮凳是在圓柱體基礎(chǔ)上切挖掉一個(gè)不規(guī)那么形體。二、思考反應(yīng)吸管為什么可以漂??？鐵很重，為什么輪船卻能漂浮在海上？三、信息交流a.組織學(xué)生進(jìn)行信息交流。b.哪位科學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)了浮力？c.你知道有哪些關(guān)于浮力的小故事嗎？四、合作探究組織學(xué)生分組探究：（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）在我們身邊，還有哪些材料可以漂浮？看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮物的造型？講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？五、探索實(shí)踐提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面上的新穎美觀的玩具。第8課山山水水教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受山水畫的藝術(shù)魅力。2、能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國山水畫。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱爰之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠(yuǎn)近層次的山水畫。教學(xué)難點(diǎn):如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。課前準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、顏料、學(xué)生用紙、調(diào)色盤、水桶等。教學(xué)活動(dòng)：一、欣賞導(dǎo)入：自然風(fēng)光與中國山水畫的結(jié)合欣賞，感受中國山水畫的獨(dú)特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書《山水畫》。二、新課講授：L名家作品比照欣賞。感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果。2、賞析畫家作品找變化。①感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景不同表現(xiàn)方法。學(xué)生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶?。可小組討論分析。小結(jié)：近景畫得具體，遠(yuǎn)景簡略；近景墨色濃，遠(yuǎn)景墨色淡些。②了解墨色濃淡、深淺變化。學(xué)生結(jié)合范畫分析討論，如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濕？濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習(xí)?？炊嗝襟w圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗(yàn)一下。3、實(shí)踐、探究：①學(xué)習(xí)中國畫用筆方法?？唇處熓痉?，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗(yàn)。②體驗(yàn)?zāi)珴獾淖兓?、教師示范并講解：(1)學(xué)會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠(yuǎn)景。(2)掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點(diǎn)、染。(3敢?guī)熓痉渡绞漠嫹ó嬍^時(shí)要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點(diǎn)、染幾個(gè)步驟。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)練習(xí)步驟：1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面清楚，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。4、根據(jù)需要點(diǎn)苔,在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。五、作業(yè)展示，小結(jié)六、欣賞中國傳統(tǒng)山水畫皴法范例第9課彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫法。教學(xué)重、難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。教學(xué)過程：.簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識和用筆用墨等作畫技巧。.教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱爰。.教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：a.講解歸納動(dòng)物的大形體。b.講述調(diào)墨、調(diào)色。c.分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后順序。d.修改調(diào)整完成。.布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物一一麻雀、蝦。.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。.征集作業(yè)、講評，提高審美能力。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。第10課我做的樂器教材分析：從一年級就開始的"能……的玩具”系列到五年級就結(jié)束了。但是，與這個(gè)系列"含有科學(xué)原理〃一脈相承的課程仍然存在。本課所設(shè)計(jì)的“樂器〃就不能僅僅創(chuàng)作出外形，還需要比擬"誰制作的樂器更美觀、更實(shí)用，誰的樂器能發(fā)出更美妙的聲音？”這其中包含的科學(xué)道理不言而喻。所以在"：各種樂器的圖文資料"的同時(shí)，必須"了解：樂器發(fā)聲原理"，接下來就可以按自己的理解進(jìn)行設(shè)計(jì)制作了。其實(shí)，在"了解"之后，設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，而制作并不一定"高難度"。這從"學(xué)生作品"中就可以看出來。但是，作為美術(shù)課，"美觀"千萬不能忽視！教學(xué)思路：采用"感知一體驗(yàn)一探索一實(shí)踐”的教學(xué)策略。即：首先引導(dǎo)學(xué)生聽一聽不同類型樂器的聲音特征，看一看樂器的外形特征，再鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探究各類樂器的發(fā)聲原理，最后展開想象，合理設(shè)計(jì)樂器，體會設(shè)計(jì)與物品功能之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)設(shè)計(jì).應(yīng)用課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂器的發(fā)生原理，了解樂器的基本組合和制作方法。引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)草圖來制作一件樂器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和動(dòng)手制作的能力。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會制作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究樂器的發(fā)聲原理，并設(shè)計(jì)制作一件樂器。教學(xué)難點(diǎn)：將材料巧妙利用，合理設(shè)計(jì)，使樂器聲音動(dòng)聽，外觀精美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、自制樂器。學(xué)生：能制作樂器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段.看視頻"另類樂器神奇演奏大法"片段。.看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂器呢？出示課題《我做的樂器》。二、開展階段1.選擇材料(1)聽一聽引導(dǎo)學(xué)生聽打擊樂演奏。樂曲中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識嗎？請你說一說它們的名稱。(2)看一看圖示打擊樂器。老師出示自制樂器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂器都是打擊樂器。(3)選一選你覺得什么材料適合做打擊樂器？并說明理由?，F(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線、顆粒狀小件(如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等)，你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂器？(4)試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。小結(jié)：不同的材料做成的樂器音質(zhì)是不同的。選擇材料時(shí)，先敲一敲、打一打、聽一聽音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂器。樂器王國里除了節(jié)奏明快的打擊樂家族，還有一個(gè)重要分支，那就是聲音柔美、動(dòng)聽的弦樂家族。(1)聽一聽引導(dǎo)學(xué)生聽弦樂曲。視頻中出現(xiàn)的樂器你認(rèn)識嗎？請你說一說它們的名稱。(2)看一看圖示弦樂器。老師出示自制樂器——豎琴。請學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？(3)想一想①弦樂的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？②弦樂的外形與它的發(fā)聲有沒有聯(lián)系呢？(4)試一試①嘗試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會弦樂音質(zhì)的變化。②嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂及不同大小孔洞的弦樂，體會音質(zhì)的變化小結(jié)：各種樂器獨(dú)有的外形并不是隨便設(shè)計(jì)出來的，樂器的外形是為了發(fā)出更動(dòng)聽的聲音而精心設(shè)計(jì)的。弦樂是通過改變弦的粗細(xì)、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化。弦樂還通過改變孔洞和回音箱的大小形狀來改變音質(zhì)。.排列組合(1)聽一聽管樂是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂器的發(fā)聲局部產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的樂器。教師演示吹瓶子口，但這個(gè)瓶子還不能稱為樂器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個(gè)瓶子組合在一起，吹奏起來有音階的變化，就成為一件樂器了。(2)看一看欣賞利用排列組合的方式形成的樂器。學(xué)生觀察排列組合的方法。小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂器了。(3)試一試收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。.裝飾(1)欣賞各類裝飾獨(dú)特的樂器，啟發(fā)學(xué)生思維。(2)裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂器的材料選擇適合的裝飾方法。三、創(chuàng)意制作.設(shè)計(jì)草圖。.根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)。四、展示評價(jià).獨(dú)奏并請學(xué)生介紹為了使樂器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)。.組織學(xué)生按不同種類樂器分組合奏。五、收拾整理收拾整理各種工具、材料。第11課廢舊物的“新生命”教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識。2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊物品進(jìn)行有意義的制作,讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、爰惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探究能力。3、利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)廢舊物用品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)，展開聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：用各種廢舊物品制作有創(chuàng)意的作品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、看圖片，了解我國險(xiǎn)峻的環(huán)保狀態(tài)，垃圾山，河面漂浮物、景點(diǎn)垃圾……嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊衣服，舊畫報(bào)……想一想，這些東西真的毫無用處，只能走進(jìn)垃圾場嗎？2、欣賞生活中的廢棄物品創(chuàng)作的圖片看了這些圖片，你有什么感想呢？出示課題一一《廢舊物的"新生命"》二、新課教學(xué)L出示課件，欣賞廢棄物制作的簡單工藝品。（通過復(fù)習(xí)幾何形導(dǎo)入，區(qū)別形與形體的不同，加深學(xué)生們對形體這個(gè)概念的認(rèn)識，并幫助學(xué)生把生活中見到的一些物體歸納為幾何形體，了解形體切挖特點(diǎn)，切挖掉的局部可以是幾何形體，也可以是不規(guī)那么形體。）二、開展階段.嘗試做師：每位同學(xué)準(zhǔn)備好一塊立方體的泥材，請大家以最快的速度嘗試制作《凱旋門》，比比哪個(gè)小組最快。（生練習(xí)）請制作最快的小組介紹他們的制作方法。師總結(jié)：切，用刀（強(qiáng)調(diào)握刀方式）；挖，可用湯匙；還有很多東西也可利用，例如：紙卷筒，可以在花泥上鏤空等。（本次課是學(xué)生第一次接觸花泥這種媒材，運(yùn)用比賽制作《凱旋門》的形式，激勵(lì)學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)對花泥的材質(zhì)有一個(gè)初步的認(rèn)識，又探究、交流了花泥切挖的制作方法，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識。）.欣賞討論欣賞以形體切挖方式制作的各種圖片。（通過圖片欣賞，幫助學(xué)生了解六面體、圓柱體等形體在生活中、在工業(yè)設(shè)計(jì)中、在雕塑、建筑中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分類學(xué)習(xí)、分類查找資料的能力。）.教師示范師示范怎樣將六面體花泥加工成圓柱體，示范完整作品的切挖。完成后把作品進(jìn)行寫生。（運(yùn)用直觀的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生對形體切挖方法的運(yùn)用的認(rèn)識。學(xué)生們對美術(shù)的學(xué)習(xí)是感知運(yùn)用為主，理性思考較少，讓學(xué)生的感知先行，用最高的學(xué)習(xí)熱情先把形體切挖完成，然后再根據(jù)成品來把圖畫出來，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間造型能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的寫生能力。）三、練習(xí)階段作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)構(gòu)思對基礎(chǔ)形體進(jìn)行切挖練習(xí)，做完后根據(jù)作品畫出結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生制作，師巡視輔導(dǎo)。四、作品展示學(xué)生一邊欣賞一邊說說它們是用哪些廢舊材料創(chuàng)作出來的？欣賞時(shí)思考:這些廢棄物變成藝術(shù)品用了哪些方法？2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，貼……工具：剪刀，雙面膠……3、廢舊材料分類想一想，該如何給我們帶來的廢舊材料進(jìn)行分類呢？學(xué)生歸納回答，說說各種廢棄物自身的材質(zhì)。(1)紙質(zhì)類：紙盒、紙板色彩豐富易加工(2)金屬類：鐵絲、易拉罐件......規(guī)整光潔(3)塑料類：飲料瓶、光盤……透明美觀4、出示制作要求以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征,通過聯(lián)想,制作一件特征突出的工藝品。5、各小組討論制作方案。6、領(lǐng)取材料,進(jìn)行制作7、作品展示，學(xué)生自評和互評。提供評價(jià)建議：(1)作品是否有創(chuàng)意(2)是否把廢棄物的最正確價(jià)值表達(dá)出來。(3)色彩搭配是否和諧(4)做工是否細(xì)致(評出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確伙伴獎(jiǎng)、最正確色彩獎(jiǎng)、最正確細(xì)心獎(jiǎng)各一名，讓學(xué)生體會到成功的快樂!)8、教師小結(jié)三、課后延伸1、同樣的材料你還能創(chuàng)作什么？2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術(shù)。第12課保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：1、調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱爰我國傳統(tǒng)文化的情感。2、2、學(xué)會欣賞，繪制文物。3、了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是文物，知道保護(hù)文物是我們的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：繪制文物，制作宣傳小報(bào)。教具：教師：課件和圖片學(xué)生：鉛筆，水彩筆,油畫棒，紙。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：看圖片中央電視臺鑒寶現(xiàn)場，人頭攢動(dòng)、人山人海。俗話說盛世藏寶，亂世藏金?，F(xiàn)在國家安定、人民富足，喜歡收藏的人也多了起來。有人說現(xiàn)在是全民收藏的時(shí)代，全國有七千多萬藏友，電視上也有眾多的鑒寶節(jié)目，這里說的寶大多數(shù)時(shí)候指的都是歷朝歷代的文物，文物，是民族文化的物質(zhì)載體，所以我們要保護(hù)好自己民族的文物。引出課題一一《保護(hù)文物》二、講授新課：說到保護(hù)文物，你們知道什么是文物嗎？閱讀課本P26第一、二兩節(jié)。了解文物的范圍。1、欣賞收集到的文物圖片資料，教師邊引導(dǎo)看圖,邊講解。(1)中共一大會址1920年和重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址紀(jì)念物等。誰能舉一下我們自己身邊的例子？繪畫大師李可染的故居，淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔〃“(2)五彩魚藻紋瓷罐明(3)黃花梨圈椅明(4)玉鳳商各個(gè)時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品(5)龍門石窟大佛唐(6)齊景帝陵墓麒麟南北朝齊具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文物遺址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等......舉個(gè)身邊的例子：獅子山漢墓兵馬俑，楚王山千佛洞，東坡黃樓，云龍山放鶴亭，興化寺北魏佛像，徐州漢畫像石……2、小組討論，感受文物的美感3、讓學(xué)生說出自己的感受。4、教師作適當(dāng)小結(jié)5、講解中華民族文明開展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。三、課堂小結(jié)資料徐州，國家第二批歷史文化名城之十二，堯封彭祖于此，稱大彭氏國，春秋有彭城邑，戰(zhàn)國時(shí)為宋都，項(xiàng)羽亦曾在此建都，三國時(shí)為徐州州治，清代為府治。自古兵家必爭，是有名的軍事戰(zhàn)略要地。文物古跡有漢代戲馬臺遺址、興化寺、大土巖、淮海戰(zhàn)役烈士陵園，還有漢墓多處，出土有漢畫象石、兵馬俑、銀鏤玉衣等。所轄沛縣有元代摹刻第13課古建筑的保護(hù)教材分析：《古建筑的保護(hù)》一課是《保護(hù)文物》一課的延續(xù)學(xué)習(xí)。按"文物"概念，很多古建筑現(xiàn)在不一定是文物，但是成為文物的可能性都極大，而能否成為文物絕對離不開合理的保護(hù)。但是，不管身邊的古建筑是不是文物，它們都有一個(gè)重要的功能"不僅會將它的歷史寫在書上，還會將它的歷史通過古建筑告訴世人，并流傳后世二所以"歷史”是本課的一個(gè)關(guān)鍵詞。本課的"學(xué)習(xí)要求"之一就是"寫調(diào)查報(bào)告〃，課本中給出了文本模板。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評述綜合?探索課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞了解古建筑，正確認(rèn)識古建筑的價(jià)值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問題及動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)熱爰家鄉(xiāng)的自豪感，樹立保護(hù)身邊古建筑的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫工具材料。學(xué)生：到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫工具材料。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識古建筑的價(jià)值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。教學(xué)難點(diǎn)：能比擬準(zhǔn)確地畫出古建筑的外形，思考保護(hù)古建筑的措施。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)文物》一課，誰還能記得文物有哪些分類？（生答）古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡單的分類，它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、生活習(xí)慣和文明息息相關(guān)，中國地大物博，東西南北各地的古建筑都有自己的風(fēng)格，有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，今天就讓我們進(jìn)入《古建筑的保護(hù)》一課，來探究一下我們身邊的古建筑，并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書課題。二、新授階段.欣賞感知欣賞圖片：中國古代建筑欣賞——北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說出這些古建筑的名稱、地理位置，初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。.結(jié)合圖片了解古建筑的分類宮殿是皇帝的居所，建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法那么，里面雕梁畫棟，精美至極。壇是中國古代用來祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑一至二重低矮的圍墻，四面開門。中國園林中水榭的形式是在水邊架起平臺，平臺一部份架在岸上，一部份凌空伸八水面，平臺跨水部份以梁，柱凌空架言殳於水面之上。塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式，用來供奉或收藏佛舍利，佛像，佛經(jīng)等，是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額，門，窗的形式。坊是中81古代具有表彰，紀(jì)念，標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加額防等而不加屋頂?shù)某蔀榕品?。三、整理交流學(xué)生交流課前到的古建筑資料或相關(guān)故事。談?wù)勛约簩τ谟H身游歷過的古建筑的認(rèn)識、感想。欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美，如日照革命烈士陵園，丁肇中故居，五蓮山和九仙山上的古建筑等。四、保護(hù)活動(dòng)以小組為單位，討論古建筑的保護(hù)方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫、手抄報(bào)、古建筑模型等?；驀L試撰寫簡單的調(diào)查報(bào)告。五、展示賞評組織學(xué)生以組為單位展示、賞評保護(hù)古建筑的作品。六、總結(jié)交流建筑是人類文明的重要組成局部，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要重視對古建筑的保護(hù)，因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊娮C，我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來留給我們的子孫后代。七、拓展延伸與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑,將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐，保護(hù)古建筑。你對于在古建筑上寫字的行為如何評判？遇到這種行為我們該如何做？第14課電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生翻開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？（二）新授階段生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。生：用電腦繪畫。師：用那一種方法更簡單？生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看。）師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的。生：鞏固練習(xí)。師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想和老師共同完成一張電腦畫？生：想。師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）（三）學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)（四）互評第15課中國畫與油畫欣賞教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生們了解中國繪畫的開展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。.增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力。.讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動(dòng)自己的地方在哪兒里。教學(xué)重點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時(shí)候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能表達(dá)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？教學(xué)難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。二、創(chuàng)設(shè)條件.自主參與分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取Ｈ?組織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。作品擺在展示臺上，評選出最棒的作品，請作者說說自己的構(gòu)思以及制作方法。五、拓展階段欣賞以形體切挖方法及不同材料制造的建筑、日用品等圖片，開拓學(xué)生視野，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的審美情趣。（把形體切挖的材料范圍擴(kuò)大到了瓜果上，希望學(xué)生能運(yùn)用或嘗試運(yùn)用形體切挖的方法來美化身邊的環(huán)境。）第2課點(diǎn)的集合教學(xué)目標(biāo)：1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。2、認(rèn)識"點(diǎn)彩派'’的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫面色彩和諧關(guān)系。3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。大家可以看一下羅中立的〈父親＞＞這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去表達(dá)。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。六、研究性作業(yè)：同學(xué)們在了解中國繪畫的同時(shí)讓他們自己去書店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。七、總結(jié)總結(jié)這節(jié)課我們了解到紫禁城和盧浮宮里有那么多的中國畫和油畫，請同學(xué)們談?wù)動(dòng)∠蟊葦M深的局部，這些讓你難忘的局部都將成為你今天的收獲。世界上有兩座最輝煌的宮殿，一個(gè)在東方，一個(gè)在西方。兩座宮殿經(jīng)歷了無數(shù)神秘的時(shí)刻，正是東西方繪畫的相同與不同造就了今天的輝煌。此刻，在我們的課堂上,歷史推開沉重的大門，展現(xiàn)在我們眼前的一幅幅中國畫和油畫，都是人類文化的瑰寶，藝術(shù)沒有國界，藝術(shù)家也不分中國還是外國。教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度表一、學(xué)生基本情況：六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比擬豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面那么更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教材分析：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教學(xué)目標(biāo)：1、該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,每一課都側(cè)重于“造型-表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)-應(yīng)用“、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比擬緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和工程學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)表達(dá)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。2、在教學(xué)中，讓學(xué)生了解禁毒、法制、安全、環(huán)保知識。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（一）重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。（二）難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。四、教學(xué)措施：1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比擬。3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地開展。6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1開學(xué)課堂常規(guī)教育12基本形體切挖23點(diǎn)的集合24遠(yuǎn)去的路25國慶放假6線與造型27風(fēng)景寫生28讓剪影動(dòng)起來29漂浮的畫210山山水水211彩墨家園212我做的樂器213廢舊物的“新生命”214保護(hù)文物古建筑的保護(hù)215電腦美術(shù)一一版畫效果的圖畫216中國畫與油畫欣賞217181920教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，作畫工具。學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引入請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫）點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾張世界名畫。欣賞比擬：1、《大碗島的塞納河之春》修拉法國新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。2、《納蒂布港》西涅克法國新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。3《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實(shí)主義畫家學(xué)生比擬欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。今天我們一起來學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘,,出示課題一一《點(diǎn)的集合》二、開展階段1、解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開放的小花是點(diǎn)；樹葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)...