七年級學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇_第1頁
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Word———七年級學(xué)期教學(xué)工作計劃10篇學(xué)期指的是一學(xué)年中上課時間的一個單位。不同的國家有不同的學(xué)期制,較常見的學(xué)期制有兩學(xué)期制、三學(xué)期制和四學(xué)期制。以下是我預(yù)備的七班級學(xué)期教學(xué)工作方案范文,歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案1

一、學(xué)情分析

七(x)班共42人,相對二班而言,上課學(xué)習(xí)樂觀性不是很高,學(xué)習(xí)自覺性不佳,成果距離二班有肯定的差距,同學(xué)兩級分化嚴(yán)峻,二班同學(xué)共有41人,同學(xué)相比而言比較活躍,學(xué)習(xí)樂觀性高,成果較為抱負,但仍舊是兩級分化嚴(yán)峻,兩個班都有數(shù)量不少的基礎(chǔ)差,對數(shù)學(xué)不怎么感愛好,且學(xué)習(xí)方法、讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都不佳的同學(xué),這一部分同學(xué)對圖形這一部分的學(xué)習(xí)難度還少些,而對于代數(shù)部分就感覺難度很大,這一部分同學(xué)需要在把握新學(xué)問的前提下,加強舊學(xué)問的補習(xí),提高同學(xué)愛好,特殊是數(shù)學(xué)的閱讀力量、自學(xué)力量、思索力量、計算力量。

二、教情分析

上學(xué)期實行了如下幾個教學(xué)措施,但是沒有抓到位,本學(xué)期應(yīng)當(dāng)連續(xù)做好的基礎(chǔ)上,揚長避短,盡可能使之更有實效性。

1、規(guī)范練習(xí)本,開頭之初就對練習(xí)本做了一個格式的規(guī)范,本學(xué)期開頭首先要規(guī)范練習(xí)本,要求:練習(xí)本的樣式要規(guī)范,首頁可以自己題上前言,內(nèi)容可以是對自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求和總結(jié),提出適合自己的目標(biāo),并且肯定要強調(diào)練習(xí)要加強實效,仔細書寫,采納組內(nèi)互評和老師抽查的形式來落實,一般抽查到練習(xí)本肯定要全批全改,并寫上針對性的評語。

2、作業(yè)本的要求,作業(yè)本去掉形式主義,作業(yè)本一般變?yōu)榧彝プ鳂I(yè),內(nèi)容可以分層次布置,以總結(jié)性(學(xué)問結(jié)構(gòu)圖、解題方法總結(jié)等形式)、改錯本(寫明錯因)、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主,成為同學(xué)力量的體現(xiàn)和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批,然后老師集中掃瞄和二次重點批閱。

3、活頁資料,要求同學(xué)預(yù)備好活頁紙張,隨時整理課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中好的解題方法,以及自己發(fā)覺的好的數(shù)學(xué)資料等,可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次整理。

4、一日一練,上學(xué)期雖然基本上堅持了一日一練,但是監(jiān)督不到位,許多同學(xué)仍舊沒有養(yǎng)成習(xí)慣,本學(xué)期重在檢查,留意分層,可以是學(xué)習(xí)中的深化。根據(jù)122責(zé)任制,各組做好監(jiān)督,題目實行全班輪番出的形式,但是采納分組制即組長級,組員A、組員B三層,但是檢查時實行組長查組員B,組員B查組員A,組員A查組長的模式。一般前一天的中午時間是一日一練出題的時間,當(dāng)日中午或者活動時間是檢查時間,檢查必留評語。老師抽查,假如同學(xué)落下一天則罰其筆算五道計算題目(計算算式、解方程等),詳細負責(zé)由檢查者負責(zé)并監(jiān)督執(zhí)行。班中由各組組長輪番負責(zé)一日一練的總體實行狀況。一般采納值周的形式。

5、122小組合作制,根據(jù)考試成果,劃分小組,原來的小組成員不變,但是,每組內(nèi)的組長可以變換,一般一名組長負責(zé)兩名副組長,每名副組長負責(zé)兩名組員,實行組間競爭,組內(nèi)相互監(jiān)督、相互學(xué)習(xí)、共同提高的機制。

三、教材分析

本學(xué)期內(nèi)容共有七章,其中幾何圖形部分有三章,分別是角、平行線、平面圖形的熟悉三章,代數(shù)部分主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖像與坐標(biāo)、概率一章,由于部分同學(xué)對于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減把握不是很好,所以本學(xué)期的連接空間給同學(xué)的也較多,應(yīng)當(dāng)充分利用空隙做好差生補習(xí)工作,角這一章的教學(xué)留意聯(lián)系同學(xué)學(xué)校已有的學(xué)問,培育同學(xué)對概念的學(xué)習(xí)與把握,同時留意聯(lián)系上冊學(xué)習(xí)線段中的學(xué)問塊:線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計數(shù)、中點等學(xué)問,來類比學(xué)習(xí)或者猜想角的學(xué)習(xí)(基本上也是學(xué)習(xí)以上環(huán)節(jié),至是中點改為角平分線);對于平行線這一章要注意培育同學(xué)的逆向思維力量,養(yǎng)成逆向思索的習(xí)慣,函數(shù)的學(xué)習(xí)是本學(xué)期的難點,注意圖像和概念的教學(xué)和訓(xùn)練,通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí),借助圖像給出更簡單的函數(shù)的探究思索題目,為后繼學(xué)習(xí)做好鋪墊,二元一次方程的學(xué)習(xí),要充分復(fù)習(xí)和聯(lián)系一元一次方程,兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點,整式的乘法亦是本學(xué)期的難點,學(xué)習(xí)之前肯定要復(fù)習(xí)好整式的加減運算,關(guān)心同學(xué)理解乘法安排率的字母運用,去括號仍舊是重點訓(xùn)練。基本的圖形留意培育同學(xué)的探究和觀看總結(jié)力量,加強同學(xué)的走我發(fā)覺學(xué)問的訓(xùn)練。這一章最好不要事先預(yù)習(xí)。概率中要加強同學(xué)的動手試驗力量的培育,讓他們以小組為單位自己設(shè)計綻開試驗,并做好數(shù)據(jù)記錄和處理,發(fā)覺結(jié)論。

四、教學(xué)建議

1、同學(xué)愛好的培育,對于入門的同學(xué)可以推舉其多讀一些相關(guān)的圖書(事先統(tǒng)計調(diào)查圖書室的圖書,并給同學(xué)推舉)可以讓其根據(jù)自己的模式,直奔主題,愛好主要在課堂情境導(dǎo)入中加以創(chuàng)新,尤其是對基礎(chǔ)差的同學(xué),但是不要過于拘泥于愛好,愛好僅僅是佐料,但是可以加強與生活的聯(lián)系、介紹數(shù)學(xué)中的美的東西、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)學(xué)問的歷史來源、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)趣題、班級數(shù)學(xué)報刊等形式來提高同學(xué)對數(shù)學(xué)的熟悉和愛好,對優(yōu)秀同學(xué)的好的解題思路和方法應(yīng)當(dāng)加以推廣和命名,多制造一些好的情境盡力來激發(fā)同學(xué)的思索力量和學(xué)習(xí)熱忱。寓教于樂是本學(xué)期重點探究的方面。

2、差生轉(zhuǎn)化,采納結(jié)對子、指導(dǎo)同學(xué)方法、重點補習(xí)、分解學(xué)習(xí)等形式來做好差生轉(zhuǎn)化工作,這也是本學(xué)期重點做好的工作。做好分層教學(xué)工作。

3、仔細閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,沒單元都系統(tǒng)的做好學(xué)問圖,仔細備好每一節(jié)課,多與同學(xué)溝通,每日有固定的批閱同學(xué)練習(xí)和作業(yè)的時間,堅持寫教學(xué)反思。仔細抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作。努力提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量,打磨自己的課堂教學(xué)水平。

4、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建,營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文,畫學(xué)問樹,使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。

5、引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)同學(xué)一題多解,多解歸一,培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高同學(xué)舉一反三的力量,這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一,培育同學(xué)的發(fā)散思維、逆向思維,讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

五、教學(xué)配當(dāng)支配

因本學(xué)期相對時間較為緊急所以支配相對緊急

第九章:角,方案1.5周時間

第十章:平行線,2周時間

第十一章圖形與坐標(biāo)2.5周時間

第十二章二元一次方程2周時間

第十三章,走進概率,1周時間

第十四章整式的乘法3周時間

第十五章平面圖形的熟悉,2周時間。

復(fù)習(xí)1周時間

共計15周時間。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案2

一、基本狀況分析

1、同學(xué)狀況分析:

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,大部分同學(xué)能夠樂觀的學(xué)習(xí),小部分的自覺性不夠,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個學(xué)期,肯定要拓展同學(xué)的學(xué)問面,以提升成果為目的,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教材分析:

第五章、相交線與平行線:本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎(chǔ)上,探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:①、相交②、平行。本章重點:垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點:證明的思路、步驟、格式,以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、實數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念,會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù)、實數(shù)的概念,實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系,能估量無理數(shù)的大小,能進行實數(shù)的計算.本章重點:平方根、立方根的概念,會用根號表示平方根與立方根.會求一個數(shù)的平方根與立方根.本章難點:實數(shù)的概念,實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系

第七章、平面直角坐標(biāo)系:本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡潔的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標(biāo)系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本章重點:平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定。本章難點:平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組:本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點:二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點:列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組:本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點:不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點:不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述:本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點:調(diào)查的意義、特點及分類,利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點:繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)學(xué)問與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問,了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用。

2、學(xué)會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而通過數(shù)學(xué)問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實際問題進行應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學(xué)討論操作的基本技能,肯定的科學(xué)探究和實踐力量,養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學(xué);

2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用,作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性,培育同學(xué)的類比、歸納的力量.

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系,和諧進展的主義,提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點仍舊是加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上努力培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課,這就要求我要仔細討論教材,把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點,課堂上注意教學(xué)方法,努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實際,設(shè)計出突出重點,突破難點,解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合同學(xué)的實際,要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于調(diào)動不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學(xué)方法,如多讓同學(xué)動手操作,多設(shè)問,多啟發(fā),多觀看等,增加學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好,體現(xiàn)同學(xué)的主體性。教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的教育方法。這樣通過多種教學(xué)方法,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的意識,教學(xué)中通過鼓舞性的語言激勵同學(xué),使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞,以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。

3.依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)狀況,給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè),對于學(xué)習(xí)比較的同學(xué),給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),檢驗他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況;對于學(xué)習(xí)成果比較好的同學(xué),留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè),檢查他們對學(xué)問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學(xué)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)課前自學(xué),通過預(yù)習(xí)“我”知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上,要求同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣:課前做好上課的預(yù)備,聽課時要集中精神,用心聽講,樂觀思索問題,仔細回答問題,不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,每天都要把所學(xué)的學(xué)問進行復(fù)習(xí),可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)學(xué)問,對于忘掉的或回想不起來的,可翻書重新記憶。另外,隔段時間還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回顧,以免時間長了遺忘了。要求同學(xué)每天仔細完成作業(yè),作業(yè)要書寫工整,解題規(guī)范,杜絕抄襲現(xiàn)象,使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注待進生,不卑視待進生,敬重、關(guān)懷、愛惜他們,使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題,由他們回答,增加他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導(dǎo),盡量使他們跟上教學(xué)進度。另外,對他們要有急躁,對于他們提出的問題,急躁解答。

6.培優(yōu)補差。對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的學(xué)問面,通過專題訓(xùn)練,提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野,不懂就問,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣,以提高他們的各方面的力量。對于待進生多關(guān)懷和關(guān)心,在課堂上多提問他們一些簡潔的問題,多鼓舞他們,以增加他們的信念。

四、教學(xué)進度表(略)

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》以及七班級語文《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書》,特制定本學(xué)期教學(xué)方案。

二、學(xué)情分析

我所任教班級為7級x班和x班,共有58名同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,行為習(xí)慣差,表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍,發(fā)言不是很樂觀;閱讀力量較差;作文愛好不是很濃,語文綜合素養(yǎng)不強。

三、本學(xué)期教材分析

1、教材格局

本套教材的單元布局轉(zhuǎn)變了鄂教版按文體支配單元的形式,教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體學(xué)問的要求,更加注意同學(xué)的人文體驗。以下是單元支配:

第一單元:人與自我之一:生命體驗

其次單元:人與自然之二:抱負信念

第三單元:人與自然之一:自然美景

第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界

第五單元:人與社會之一:家庭親情

第六單元:人與社會之二:想象世界

這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采納這種編排體系,注意教材的實踐性,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中;

突出教材的綜合性,削減頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培育與共性進展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2、致力于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中兼顧學(xué)問和力量、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面,力圖在提高同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的力量,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富同學(xué)的人文素養(yǎng),培育社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3、樂觀提倡和培育自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)同學(xué)的主體意識進取精神,充分關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為同學(xué)供應(yīng)各自的進展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都敬重同學(xué)閱讀的自主性和自立性,引導(dǎo)同學(xué)在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義,鼓舞同學(xué)對閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。以便同學(xué)在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學(xué)問、而且是發(fā)覺自我、充實自我。寫作、口語交際部分,留意引導(dǎo)同學(xué)表達真情實感、展現(xiàn)獨特共性、使同學(xué)的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特殊注意探究和討論過程,培育創(chuàng)新精神。

4、遵循語文教育規(guī)律,突出同學(xué)的語文實踐活動,使同學(xué)在實踐中學(xué)習(xí)語文,使同學(xué)學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案4

一、學(xué)情分析:

本人擔(dān)當(dāng)七班級的語文教學(xué)工作,由于所處地域的問題及語文基礎(chǔ)不扎實,眾多同學(xué)對于語文學(xué)習(xí)的愛好不夠深厚,學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成較差,學(xué)習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強,學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識薄弱,積累較少,閱讀面狹窄。只有少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)目的較明確,學(xué)習(xí)較主動。

二、教材分析:

本冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高,確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元根據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練,努力吸引同學(xué),提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在綜合學(xué)科中提高同學(xué)的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性,培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。

第一單元:人物風(fēng)采

1.連續(xù)培育同學(xué)利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣,能精確讀寫漢字。2.讓同學(xué)獵取觀看人物、描寫人物的基本方法,把握幾種品讀作品的方法,逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣,為形成共性化閱讀打下基礎(chǔ)。3.感受五位或平凡或宏大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力,形成對人物風(fēng)采的正確熟悉,提升自己的精神品行。4.把握采訪人物的基本技巧,嘗試進行人物采訪,提高自己的活動組織力量和口語交際力量。

其次單元:童年趣事

1.了解筆下多彩的童年生活,感受的真情實感,體會文章的樂趣;2.能就作品中的人物和大事,綻開聯(lián)想,談?wù)勛约弘y忘的童年趣事;3.能運用自己喜愛的閱讀方式,品賞散文含蓄、生動、簡練、美麗的語言,豐富自己的語匯、并加以積累;4.學(xué)會在口語交際中擅長抓住對方心理特點,運用多種方法勸說他人。

第三單元:建筑藝術(shù)

1.了解一些中外出名建筑的特點,品嘗其文化內(nèi)涵,體會人類的勤勞、才智和對美的追求。2.了解說明文語言的特點,體會課文精確生動的語言。3.學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法,理解課文寫作的線索。4.說話時留意運用多種修辭方法,把話說得生動形象。

第四單元:動物世界

1.接觸動物世界,了解一些動物,激發(fā)關(guān)愛、愛護野生動物的熱忱。

2.感受課文中精確的說明,生動、形象、細致的描寫,學(xué)習(xí)精確、生動的語言。3.學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣,選擇指定內(nèi)容的文章,能初步理解并向別人推舉。4.學(xué)習(xí)觀看動物的特點,并能向別人介紹。

5.樂觀參與愛護野生動物的活動,增加愛護野生動物的意識,并進行社會宣揚。

第五單元:信息傳播

1.了解中國歷史上的一些重大的歷史大事,激發(fā)作為一個中國人的民族驕傲感。2.了解消息、通訊的特點和一些基本常識。3.體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、精確。4.學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋、閱讀,通過網(wǎng)上寫作和別人溝通。5.熟識新聞制作的過程。6.把握采訪技巧,培育同學(xué)與人交際的力量。7.體驗新聞工的艱辛。

第六單元:詩詞拔萃

1、把握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。2.能在老師的指導(dǎo)和同伴的合作中,探究詩詞中的形象與表達的思想感情的關(guān)系。3.能在對詩詞的學(xué)習(xí)觀賞、品嘗中,提高文學(xué)鑒賞力量。

三、方法措施:

1、依據(jù)本班同學(xué)實際狀況制定教學(xué)方案和課時設(shè)計。

2、建立切實有效的檢查落實機制:班級建立四個學(xué)習(xí)小組,每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足,學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長,全班選一名語文課代表,老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長,老師抽查的方式落實學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo),落實“同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀,牢記老師的教為了同學(xué)的學(xué),盡量多手把手地教,少泛泛地空空地講,最大程度的讓同學(xué)參加到語文教學(xué)中來,本著“同學(xué)能解決的問題,老師不要插手”的原則,充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀能動性。最大化的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、樹立“大語文觀”理念,將語文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來,從而讓同學(xué)明白學(xué)好語文的重要性,培育同學(xué)動手動腦和學(xué)以致用的思想和力量。

5、仔細做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作,關(guān)注錯題的訂正和查漏補缺工作,把培優(yōu)補差工作落實到日常教學(xué)工作中。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案5

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面對全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利;注意過程評價,促進同學(xué)進展,建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

總之,讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓同學(xué)成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體會到輕松和勝利的歡樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要把握的基本詞匯,并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴展和綜合的語言運用。

三、同學(xué)基本狀況分析

我所任教的是七班級1、2班英語,只有少部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)較好,取得了肯定的成果,大多數(shù)同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律,不留意學(xué)問的鞏固和積累。

四、詳細措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫英語句子,培育同學(xué)良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞,常用句子或習(xí)語。利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查,保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督,保證讀的效果。

4、對后進生進行特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

5、關(guān)注同學(xué)的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、培育同學(xué)綜合語言運用力量。

7、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級英語教學(xué)工作,結(jié)合初一同學(xué)的特點,特制定方案如下:

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求,仔細貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”、

二、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課標(biāo)要求,使同學(xué)對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出樂觀性和初步的自信念,能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事;能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息;能讀懂簡潔的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡潔的句子,使同學(xué)在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和進展。

重難點:依據(jù)教材的.特點,加強語音和詞匯教學(xué),加強語言的理解和運用。

措施:采納循序漸進的操練活動,例如結(jié)對活動和小組活動。由不同層次同學(xué)組成的對子和小組中,尖子生關(guān)心后進生的同時,自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問。在層次相同同學(xué)中,同學(xué)可根據(jù)自己的進度完成活動并操練語言。同時,讓同學(xué)運用重點語法和詞匯制造新的對話。課后作業(yè)讓同學(xué)復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目?;〞r間輔#工作方案#導(dǎo)語言不流利的同學(xué)。在開展結(jié)對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行??傊浞诌\用任務(wù)型教學(xué)方式,讓同學(xué)樂觀主動學(xué)習(xí)。

三、課時支配

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元,12個基本單元,教學(xué)時間緊,任務(wù)重,每單元又都為新課。最終一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),并適當(dāng)支配單元測試。

四、補充改進看法

適當(dāng)增加同學(xué)的閱讀量,擴大詞匯量。

最終,在教學(xué)過程中,我將努力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識,制造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓舞同學(xué)樂觀組成各種類型的活動小組,參加各項活動,爭取讓同學(xué)在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)制造性學(xué)習(xí)。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案7

一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面對全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)敏捷開放,目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能,語言學(xué)問,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、采納活動途徑,提倡體驗參加,即采納任務(wù)型的教學(xué)模式,讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受勝利。

二、所教班級同學(xué)基本狀況分析:

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視,學(xué)得很好,達到英語學(xué)校畢業(yè)水平,但有的同學(xué)或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

同學(xué)剛剛從學(xué)校進入學(xué)校,處于一個連接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成肯定的適合自己的方法,都有待改善。

三、奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、詳細措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫,培育語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查,保證效果并堅持下去。

3、對后進生進行特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案8

一、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級x、x班的英語老師。七班級x班由-位同學(xué)組成,-位女生,-位男生。七班級x班由-位同學(xué)組成,-位女生,-位男生。同學(xué)來自各個不同的學(xué)校,有的來自試驗學(xué)校,有的來自周邊社區(qū)學(xué)校,有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。同學(xué)的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,給班級的管理帶來肯定的難度。

二、學(xué)情分析

從同學(xué)的入學(xué)編班考試成果來看,雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語,但同學(xué)以前不大重視英語,且他們來自不同的學(xué)校,要求不同,他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分同學(xué)消失了嚴(yán)峻的偏科現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上,尤以英語最為明顯。100分的題目,許多同學(xué)不及格甚至只考了三四非常,學(xué)習(xí)形勢特別嚴(yán)峻。

三、教材分析

本冊七班級教材共分12個單元,前3個單元為預(yù)備單元,后面正式篇有9個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好學(xué)校英語與學(xué)校英語的連接與過渡,主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1—Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題,了解該話題的語言功能,理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目,積累詞匯,不斷鞏固所學(xué)學(xué)問,達到對語言學(xué)問活學(xué)活用的目的。

四、教學(xué)措施

七班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響同學(xué)整個學(xué)校階段。所以做好七班級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:

1、落實好教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)水平。做到仔細備課、上課,仔細批改作業(yè),加強學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué)過程。

2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過仿照來進行,老師要供應(yīng)大量的聽音、仿照、實踐的機會,教給同學(xué)發(fā)音規(guī)律,特殊是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音,關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文,要求同學(xué)背誦并默寫,培育語感。每周依據(jù)所學(xué)單元話題,寫一篇小短文,不斷提高同學(xué)的寫作水平。

4、仔細貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測,準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,不斷調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)設(shè)計,改進教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍,培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

6、對后進生進行特地輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

7、合理劃分學(xué)習(xí)小組,開展小組合作競爭。依據(jù)同學(xué)性格特點和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn),劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭,組間競爭,同號同學(xué)競爭,營造深厚學(xué)習(xí)氛圍,開展小組合作競爭。

8、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道,改進同學(xué)學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案9

一、同學(xué)基本狀況分析

七班級新生思維靈敏,活潑好動,勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有愛好,樂觀性很高,但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān),本期要實行有效的教學(xué)措施,加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目的要求

1、依據(jù)同學(xué)的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,讓同學(xué)運用所學(xué)語言開展活動。

2、本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,書寫、朗讀習(xí)慣,及語言行為習(xí)慣),以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的綻開。還要注意培育同學(xué)的自學(xué)力量,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓舞他們多使用工具書。

3、從同學(xué)實際動身,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,進一步加強對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注意現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注意培育同學(xué)直接用英語表達思想的力量,擴大課堂容量,提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材,把握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的`重點和難點,依據(jù)的同學(xué)年齡特點及班級的實際狀況,細心設(shè)計教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成果較弱者,針對性地進行幫補,并通過優(yōu)等生的關(guān)心促其進步。

1、在課堂上體現(xiàn)學(xué)問的梯度,擴大照看面。

2、引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3、實施“一幫一”活動,讓成果好的同學(xué)帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時,整合家長的力氣,讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練,使同學(xué)能盡快把握閱讀技巧,培育閱讀愛好,從整體上提高同學(xué)把握語言學(xué)問的力量。

七班級學(xué)期教學(xué)工作方案10

一、指導(dǎo)思想:

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面對全體同學(xué),關(guān)注每個同學(xué)的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好,關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念

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