初中生物七年級(jí)下冊(cè)第單元生物圈中的人成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)李瑤尿液的形成和排除教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中生物七年級(jí)下冊(cè)第單元生物圈中的人成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)李瑤尿液的形成和排除教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中生物七年級(jí)下冊(cè)第單元生物圈中的人成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)李瑤尿液的形成和排除教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中生物七年級(jí)下冊(cè)第單元生物圈中的人成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)李瑤尿液的形成和排除教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
初中生物七年級(jí)下冊(cè)第單元生物圈中的人成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)李瑤尿液的形成和排除教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《尿的形成與排出》(第一課時(shí))教材版本:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版作者:李瑤電話者單位:成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(清波校區(qū))通迅地址:四川省成都市清百西一路63號(hào)一、教材分析北師大版七年級(jí)下冊(cè)第11章《人體代謝廢物的排出》以代謝廢物排出的多種途徑為線索,依次講述了二氧化碳、水、無機(jī)鹽、尿素等含氮代謝廢物依靠呼吸系統(tǒng)、皮膚、泌尿系統(tǒng)排出的過程?!赌虻男纬膳c排出》是本章第二節(jié),這一節(jié)與學(xué)生的生活息息相關(guān),同時(shí)也能讓正處于青春期的學(xué)生對(duì)自己的泌尿系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)地認(rèn)識(shí)和了解、同時(shí)感受理解如何對(duì)泌尿系統(tǒng)進(jìn)行生理衛(wèi)生保健。同時(shí)第1課時(shí)的學(xué)習(xí)為以后的學(xué)習(xí)腎單位是如何產(chǎn)生尿液的奠定了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析(一)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分析學(xué)生能知曉一點(diǎn)關(guān)于自己的身體結(jié)構(gòu),以及日常生活中關(guān)于排尿的各種常識(shí),具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)經(jīng)過前期的生物學(xué)習(xí),掌握了一定的生物學(xué)習(xí)方法和技巧。但是,在實(shí)驗(yàn)技能方面還相當(dāng)欠缺,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究思維還不成熟。(二)學(xué)生心理狀況分析學(xué)生正處于對(duì)世間萬物都充滿了好奇心、急于去了解和敢于去探究、求知欲極強(qiáng)的青少年階段,同時(shí)學(xué)生也對(duì)自己身上出現(xiàn)的一些排尿問題想要了解。但是,這個(gè)階段的學(xué)生卻是注意力容易轉(zhuǎn)移,同時(shí)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往不能深入,另外由于部分學(xué)生在思想觀念上的一些小問題,所以,綜上所述,學(xué)生想正確地了解本節(jié)知識(shí),但卻易造成學(xué)習(xí)上只有三分熱情且對(duì)事物認(rèn)識(shí)只停留在表面的狀況或是造成學(xué)生不能用科學(xué)地態(tài)度去對(duì)待本節(jié)內(nèi)容。三、課程標(biāo)準(zhǔn)要求(一)重要概念:泌尿系統(tǒng)包括腎臟、輸尿管、膀胱和尿道,其功能是排出廢物和多余的水。(二)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):腎單位的結(jié)構(gòu),尿液在腎單位中形成。四、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo):1.說出泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個(gè)器官的功能;2.概述腎臟的結(jié)構(gòu)以及腎臟與尿液形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)腎單位的特點(diǎn);(二)能力目標(biāo):通過運(yùn)用3Dbody軟件的觀察、分析圖文資料培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,交流表達(dá)、自主學(xué)習(xí)能力。通過自己制作腎單位結(jié)構(gòu),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手,協(xié)作能力。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)腎單位的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步形成生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。五、教學(xué)重難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)腎單位的結(jié)構(gòu)及功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。(二)教學(xué)難點(diǎn)腎單位的結(jié)構(gòu)六、教法與學(xué)法(一)教學(xué)方法本節(jié)課只安排人的泌尿系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和腎單位結(jié)構(gòu)的教學(xué),考慮到本節(jié)課利用多媒體,拓展知識(shí)容量完全可能,在授課過程中若能巧妙地將新增內(nèi)容穿插進(jìn)去,不僅不會(huì)占用原有教學(xué)時(shí)間,反而使整堂課更充實(shí),增強(qiáng)了教學(xué)效果。所以本節(jié)課運(yùn)用了講授法、情境教學(xué)法、導(dǎo)讀自主學(xué)習(xí)法、模型制作法等(二)學(xué)習(xí)方法通過復(fù)習(xí)引入,讓學(xué)生直接進(jìn)入今天要探索的主題在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí),教師層層設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生積極思維,主動(dòng)探索知識(shí),對(duì)重點(diǎn),難點(diǎn)知識(shí)能更好的理解和掌握,落實(shí)好教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流從而掌握人的泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)腎單位的結(jié)構(gòu);通過科學(xué)探究模擬體驗(yàn)而獲得知識(shí)、技能和分析歸納能力。七、教具準(zhǔn)備教材、3Dbody等多媒體課件、平板材料、腎單位模型制作材料八、課時(shí)安排一課時(shí)九、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入教師講述:上一次的課程中我們學(xué)習(xí)到了人體代謝廢物排出的三大途徑。有哪三大途徑了?我們一起來回憶一下。【設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生進(jìn)行通過圖畫提示回答提問,從而引出今天的課題?!拷處熆偨Y(jié):由此我們可以看出人體排泄廢物最主要的途徑是通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出的。今天我們就來學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。(二)學(xué)習(xí)新知第一環(huán)節(jié):運(yùn)用3Dbody軟件結(jié)合教材圖片及文字說明自主學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)宏觀結(jié)構(gòu)并完成學(xué)案?!驹O(shè)計(jì)說明:在這個(gè)過程中,主要是讓學(xué)生通過看書,獨(dú)立完成上述題目。】【設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生自已動(dòng)手學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;同時(shí)通過參與學(xué)生各小組的探究活動(dòng),教師能及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的梳理,提高學(xué)生對(duì)教材的把握和理解,另外能及時(shí)地了解學(xué)生掌握情況,以便在總結(jié)講解地更有針對(duì)性。】第二環(huán)節(jié):學(xué)生分享拆分動(dòng)畫,并探討各器官的功能讓學(xué)生對(duì)自己能理解的問題進(jìn)行全班講解,同時(shí)讓其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充,教師根據(jù)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)、糾正和補(bǔ)充。(用多媒體呈現(xiàn))腎臟:產(chǎn)生尿液;輸尿管:輸送尿液;膀胱:暫時(shí)儲(chǔ)存尿液;輸尿管:排出尿液第三環(huán)節(jié):觀看PPT圖片,了解泌尿系統(tǒng)最主要的器官——腎臟的宏觀結(jié)構(gòu)BACBAC①描述腎的外形?<1>位于人體位于、脊柱;<2>形;<3>腎門處有、、出入腎臟第四環(huán)節(jié):觀看微課,了解泌尿系統(tǒng)最主要的器官——腎臟的微觀結(jié)構(gòu)634634512【設(shè)計(jì)說明:通過直觀教學(xué)手段讓學(xué)生掌握腎臟的微觀結(jié)構(gòu)?!康谖瀛h(huán)節(jié):小組協(xié)作制作腎單位模型【設(shè)計(jì)說明:通過學(xué)生自己動(dòng)手制作腎單位模型,使學(xué)生能夠正確理解知識(shí),同時(shí)有助于教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的探究興趣和學(xué)生之間的友好交流?!康诹h(huán)節(jié):盤點(diǎn)收獲出示泌尿系統(tǒng)和腎宏觀、腎單位結(jié)構(gòu)圖【設(shè)計(jì)說明:通過學(xué)生對(duì)本節(jié)課的總結(jié),使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)而清淅的認(rèn)識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析概括能力?!康谄攮h(huán)節(jié):靈活運(yùn)用(用多媒體呈現(xiàn))1、泌尿系統(tǒng)形成尿液,排到體外的路徑依次是(

)A.膀胱→輸尿管→腎臟→尿道B.腎臟→輸尿管→尿道→膀胱C.腎臟→輸尿管→膀胱→尿道D.尿道→腎臟→輸尿管→膀胱2、下列哪一項(xiàng)不參與尿液形成的過程()A.輸尿管

B.腎小球

C.腎小囊

D.腎小管3、腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()A.腎小球

B.腎單位

C.腎小囊

D.腎小管4、腎臟縱剖開,顏色較深的外周部分是(),內(nèi)側(cè)顏色較淺的是(),中央白色空腔部分是()【設(shè)計(jì)說明:通過及時(shí)的課堂練習(xí)讓學(xué)生鞏固本堂知識(shí)和進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,同時(shí)取得讓學(xué)生做到“節(jié)節(jié)清,堂堂清”的教學(xué)效果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論