初中語文八年級上冊第四單元《白楊禮贊》導學案_第1頁
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初中語文八年級上冊第四單元《白楊禮贊》導學案_第3頁
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文檔簡介

15、《白楊禮贊》導學案一、學一學。1、作者名片。這篇文章的作者是茅盾，請同學搜集與茅盾相關的資料。2、字詞積累。①字音。開墾()主宰（）倦怠()倔強（）（）婆娑（）虬枝（）秀頎()潛滋暗長()旁逸斜出()坦蕩如砥()懨懨欲睡（）不折不撓（）②根據(jù)意思，寫詞語。（）：寬廣平坦得像磨刀石。砥，質地較細的磨刀石。（）：指(樹枝)從樹干的旁邊斜伸出來。（）：暗暗地生長。（）：指文學素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳句。備選詞語：潛滋暗長；旁逸斜出；坦蕩如砥；懨懨欲睡；不折不撓；妙手偶得③解題。1、看到這個題目，你會產生哪些疑問？2、說說你對題目的理解？二、讀美文，尋找“不平凡”。1、作者為什么要贊美白楊樹？（請用文中的一個詞回答）2、請從文中找出直接對白楊樹進行贊美的語句。（寫出段落+文字）這些語句在文中有怎樣的作用？（結構+內容）三、析形象，感悟“不平凡”。1、白楊樹的“不平凡”具體體現(xiàn)在哪些方面？2、合作探究。①白楊樹生長的環(huán)境有怎樣的特點？②感受外形特點：作者從哪些方面描寫白楊樹外形的？各有什么特點？③探尋內在品質：在文中找出能體現(xiàn)白楊樹內在品質的詞語。④抓住白楊樹的外形特點說說它身上具有人的哪些優(yōu)秀品質。句式：我從白楊樹的看出它具有的精神品格。如：我從白楊樹樹皮的淡青色看出它具有樸實無華的精神品格。我從白楊樹的看出它具有的精神品格。我從白楊樹的看出它具有的精神品格。四、學技巧，禮贊“不平凡”。①作者寫這篇文章的目的僅僅是為了贊美白楊樹嗎？他真正的意圖是什么？運用的是怎樣的寫作手法？②第7段作者為什么先說白楊樹可能不美，“算不得樹中的好女子”，后又夸它是“樹中的偉丈夫”？運用了怎樣的寫作手法？有什么作用？③文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？五、學以致用，妙筆生花。1、說一說:下列形象可以象征什么？（任選3個）落葉、蓮、蠟燭、梅花、春蠶、百合花、松柏、牛試選取你熟悉的某個事物，賦予它一定的象征意義，寫一個片段，不少于100字。寫法指導：引出事物+描寫事物+托物寓意

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