五年級閱讀概括文章大意-教師

1）請用一句話概括文章或文章中某段的主要內容。2）仿照前后內容補全文章的故事情節(jié)。3）文章總共寫了幾件事，請用簡潔的語言概括出來。4）圍繞這個中心，文章寫了哪些內容，試簡要概括。上小升初常見考題：1）請你概括本文的的主要內容?！?分〕——2021年重慶巴蜀中學招生真卷〔三〕2）文章圍繞母親的〃月光療法〃具體寫了哪幾件事？請簡要概括?！?分〕2021年重慶一中招生真卷〔二〕3）請用簡潔的文字概括老師如何用螞蟻演示〃二減一等于一〃的運算〔3分〕2021年重慶南開中學招生真卷二、新知學習有個鄭國人，白天怕熱，就跑到一棵大樹底下去乘涼。太陽越升越高，樹蔭隨著太陽移動。那個鄭國人也隨著樹蔭挪動席子,太陽總是曬不著他。到了晚上，月亮出來了。樹蔭隨著月亮移動。那個鄭國人怕露水打濕衣裳，又隨著樹蔭挪動席子。夜越深，月亮越偏西，樹蔭也離樹越遠，還沒等天亮，那個鄭國人的衣服就全給露水打濕了。樹蔭只能乘涼，哪能避露水呢？這個人單憑經驗辦事，結果吃了虧。歸納這那么寓言的主要內容。有個鄭國人，白天隨著樹蔭移動席子，太陽曬不著他，晚上也隨著樹蔭挪動想避露水，結果被露水打濕了。2）重點歸納法：適用于有主次，有詳略安排的文章，概括文章主要內容的時候，抓住重點段落的意思，在加上一些必要的補充，就可以概括文章的主要內容了。3）文題擴展法：題目本身就是內容的高度概括，只需要根據文章內容對題目進行拓展和細化，就可以概括文章的內容了。4）概括要素法：六要素〔時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果〕，語言形式：本文主要記敘了〔或描寫、介紹〕了〔什么時間，什么地點，，誰做了或發(fā)生了〕一件什么樣的事。例：森林里舉辦演講比賽。在羊媽媽的鼓勵下，害羞的小羊也報了名。雖然小羊每天堅持練習，可他畢竟是第一次參加演講，所以心里一直很緊張。演講比賽那天，好多動物都來觀看。比賽開始了，他走上臺，緊張得都說不出話了。畫眉鳥在一邊用親切的聲音說：〃小羊，別緊張呀！〃羊媽媽也在觀眾席上微笑著注視著他，這時，全場響起了熱烈的掌聲。小羊開始演講了。他先說:"我今年兩歲了……〃說著說著，小羊就不緊張了。當小羊講完以后，場上響起了經久不息的掌聲。小羊臉紅撲撲的，笑著在掌聲中走下臺。演講比賽結束后，小羊雖然不是第一名，可也得了個"新秀〃獎。小羊在回家的路上想："這是我第一次演講，是我鍛煉的一次時機呀!我今后一定要努力，演講得越來越好。說說這段話講了什么？害羞的小羊報名參加演講比賽，雖然每天堅持練習，上臺時還是很緊張，在大家的鼓勵下，小羊終于克服了緊張，完成了比賽并且獲得"新秀〃獎。5）摘句歸納法：文章結構上的總起句、過渡句、總結句或內容上的中心句表達了文章的主要內容，將這樣的句子直接引用或聯系文章內容稍加整理就可以概括出文章的主要內容了。例：刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的用艮睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么鋒利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有方法。刺猬不但能用硬刺保護自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。概括這篇短文的主要內容。刺猬是一種有趣的小動物。4.概括文章的中心思想〔主題〕1）分析文章主要內容2）抓住重點段落3）分析中心句4）分析人物的言行、心理5）分析題目概括6）感悟議論和抒情的局部〔一〕鯉魚告狀鯉魚拖住魚鉤，撕撕扭扭地到法庭去告狀。他對法官哭訴道:〃魚鉤真是把我們魚類害得好苦呀!他三番五次要謀殺我們一家人的性命,它作惡多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被他鉤破的，現在，左邊還有一塊傷疤；我的弟弟已經被他害死了；我的老婆，半個月前，也險些遭了他的毒手。還有，兩天前，他在河中央攔路搶劫，我的叔叔的尾巴，給他鉤掉了幾片魚鱗！〃法官記下鯉魚全部的狀詞，才盤問魚鉤說：〃被告人魚鉤，你有什么說的？〃“公正的法官先生!〃魚鉤不慌不忙地說道，"鯉魚說的全都是事實，但是對于它一家人貪吃釣餌那回事，他為什么卻一字不提呀？〃概括這篇短文的主要內容。〔重點句概括法〕鯉魚拖住魚鉤到法庭告狀，哭訴魚鉤對它一家人的傷害，卻只字不提自己一家人貪吃魚餌的事。美麗的吻幾年前，在西雅圖殘疾人運動會上，9名身體或智力方面有缺陷的孩子整齊地排在百米速跑線上。隨著一聲槍響，9名運發(fā)動都跑了起來，確切地講他們并不是在跑，可是他們都滿心歡喜要跑完全程并爭取勝利。突然，一個男孩子在跑道上跌倒了，他堅強地爬起來，再次跌倒，他又堅強地爬起來連續(xù)好幾次，男孩終于哭了。其他，8個孩子聽到男孩的哭聲，放慢速度停下來。然后轉身回跑，無一例外。這時，一個患有〃恐低綜合癥〃的小孩彎下腰，在那個男孩的臉上輕輕吻了一下說："這會讓你好些的。〃然后，9個孩子手挽著手走向終點。體育館的所有觀眾都站起來，掌聲和歡呼聲-浪高過一浪，持續(xù)了將近十分鐘。我們不怕先天的缺陷，不怕后天的缺乏，只要心中有愛，就會在人生的跑道上贏得精彩。這篇文章主要寫了什么？〔概括要素法〕幾年前，在美國西雅圖殘疾人運動會上，一名孩子跌倒了爬起來再跑,連續(xù)了好幾次，他終于哭了，其他孩子都往回跑撫慰他，其中一名女孩輕輕地吻了他一下，最后九名孩子手挽手走向終點，人們?yōu)橹畾g呼?！踩?0枚果子①他跪在老母親面前，吐露了想要出去闖一闖的心聲，又向母親道了聲〃春節(jié)時一定回家〃的話之后，便決絕地揮揮手，頭也不回地走出家門。②連番的奔波后，他在距離家鄉(xiāng)千里之遙的山區(qū)找到一份生計一一礦下作業(yè)。雖然工作苦、累，但還算心善的老板和不菲的工資，以及那些善良的工友們卻讓他苦中有樂。③一天，礦上放假，單獨跑到山上透透氣的他，無意中發(fā)現了一些血紅色的果子。這些野果，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、紅火火，讓他忍不住摘了一個。一嚼，滿口生津、齒頰留芳！于是，他狠狠地摘了滿滿兩褲袋。④回到工棚，他悄悄地數了數，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距離新年還有幾天，他本可以親自帶著那些果實回家，但他一是怕時間久了果子會被風干，二是實在想讓母親提前感受到他的孝心。因此，他用快遞把包裹寄往他的家里。家鄉(xiāng)沒有，他在包裹里又附了一封信,囑托家里鄰旁的大姐把這些果實帶給他的母親。⑤留下的12枚，他是打算分給同住的12位工友的。就在他準備回家的前一晚，他拿出了留下的那些連自己都舍不得吃的野果。正準備要分發(fā)給對他一直很好的工友們時，一個在這地方土生土長的工友卻如臨大敵的告訴他，這果子雖然漂亮，確是有毒的！還說幸虧他吃得少，要是貪了嘴，那后果可就真的不堪設想了。⑥愣了半天的他，抓起行李，瘋了一樣的沖進了風雪中。他連夜買了火車票，坐上了開往家鄉(xiāng)的火車。一路上，他的心，一陣一陣的刀絞。他不敢想象，那80枚果子會給老母親帶來怎樣的災難……⑦黃昏時到了縣城，家鄉(xiāng)也下了大雪。更讓他心急如焚的是，通往自己家的那段路，因為風雪太大，根本通不了車。他呆了一下，突然就發(fā)瘋似的在風雪中疾奔起來。⑧一直到了深夜，他終于跑到了家，氣喘吁吁地推開房門，卻發(fā)現母親正坐在桌旁。桌上，正放著一盤鮮紅的果子。聽到響動，老母揉揉眼睛，看到了眼前的他，然后禽動著有點枯燥起皮的嘴唇：“兒啊，你……娘終于等到你回來了。你的腳……〃她心疼地看著兒子那雙滿是泥雪的腳。⑨他顧不上解釋，急忙問：〃娘，這些果子，您吃了嗎？〃⑩〃哪能呢！這么好看的果子一定很貴吧？娘知道你孝順，一定連自己都舍不得吃一個就全給娘了，娘等著你，等你回來，咱娘倆一起吃啊……〃?〃娘??！〃他不等母親把話說完，就一把抱住母親，把頭深深地埋在母親的懷中！習題1、本文講述了一個的故事?！?分〕2、本文講述的〃80枚果子〃的故事，請按如下要求簡要概括。［3分〕〔1〕起因：〔2〕經過:〔3〕結果:3、請概括本文的主要內容。〔3分〕4、本文故事情節(jié)此起彼伏，扣人心弦，請在下面空白處中，填入相應的故事情節(jié)開展。外出打工發(fā)現果子母子團聚〔一〕銀杏樹在我們家樓前，有一棵銀杏樹。它高大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的歲月，誰也算不出它確實切年齡。這棵銀杏樹的樹干筆直筆直的，已長到三層樓頂那么高了。假設把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面，暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經過人工修剪似的,又像一個巨人高舉著千百條鐵的臂膀，給人以發(fā)奮向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的,多像少女那充滿活力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的模樣,綠得似乎一碰就會滴下油來。到秋天,葉子變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要為藍色天空添一幅美麗的圖畫。秋風吹得更緊了,片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天，落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易覺察,并不像蘋果、桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊!銀杏樹，你高大的形象，給人奮進的力量；你那閃光的品德，給人以深深的啟迪。銀杏樹，我贊美你！1、概括出文章的主要內容。2、文章表達了作者怎樣的情感〔二〕鎖匠的徒弟老鎖匠一生修鎖無數，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。更主要的是老鎖匠為人正直，每修一把鎖都告訴別人他的姓名和地址,說："如果你家發(fā)生了盜竊，只要是用鑰匙翻開的家門，你就來找我?！ɡ湘i匠老了，為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟，最后老鎖匠挑中了兩個年輕人,兩個年輕人都學會了不少東西。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。老鎖匠準備了兩個保險柜,分別裝在兩個房間，讓兩個徒弟去翻開，誰開的時間短誰就是勝者。結果大徒弟只用了不到十分鐘就翻開了保險柜,而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。老鎖匠問大徒弟：〃保險柜里有什么？〃大徒弟眼中放出了光亮："師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！▎柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說："師傅，我沒看見有什么，您讓我翻開鎖,我就翻開了鎖?！ɡ湘i匠十分快樂，鄭重宣布二徒弟為他的接班人。大徒弟不服,眾人不解。老鎖匠微微一笑說：〃不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字,尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個高超的鎖匠，他必須做到心中有鎖而無其他，對錢財視而不見。否那么，心有私念，稍有貪心，登門入室或翻開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能翻開的鎖?！?、本文講述了一件什么事情。1.怎么劃分文章的段落層次1）閱讀步驟：/通讀：了解全文的主要內容，從中找出分段的依據。/細讀：每一個自然段，掌握每個自然段的內容及各自然段之間的關系。/概括：將同一個內容的一個或幾個自然段合并在一起，確定好全文分幾段，準確地劃分每段的起止。2）劃分段落層次的方法①按事情的開展順序：/適用于記敘文；/按照"起因——經過——結果〃順序進行;例文解析：？爬天都峰？假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！突然聽到背后有人叫我:"小朋友，你也來爬天都峰？"我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問:"老爺爺，您也來爬天都峰？"老爺爺也點點頭，說:“對,咱們一起爬吧!我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬,像小猴子一樣……爬呀爬，掰口老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。在鯽魚背前,爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說:“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩!現在居然爬上來了!""不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的!我應該謝謝您！"爸爸聽了，笑著說:“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量!"②按時間的先后順序,出現在寫人、敘事、寫景、狀物的文章；,按照時間順序來組織材料：有明顯表示的時間詞語或者按照時間的推移來描述的；例文解析：？觀潮？錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮(zhèn)，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群,登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠處，幾座小山在云霧中假設隱假設現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好似悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜?？纯吹滔?，江水已經漲了兩丈來高了。③按空間位置的變化,一般出現在游記、參觀記、寫活動和寫景狀物的文章,因觀察的順序、觀察點的變化而存在空間位置的變化:抓住標明地點、空間轉移的詞句例文解析：？記金華的雙龍洞？4月14日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥剛適宜，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲行了，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么,大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。在洞里走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。④按事物的不同方面,帶有說明性的文章或狀物的記敘文,以內容的不同劃分段落〔比方分類，動物的習性〕例文解析：？秋天的雨？秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門翻開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。⑤按文章的特定結構,"總——分〃關系/回憶式、倒敘式例文解析：？大自然的聲音?大自然有許多美妙的聲音。風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音；不一樣的季