四年級英語的教學(xué)計劃5篇總結(jié)

四年級英語?的教學(xué)計劃?5篇總結(jié)?一、學(xué)情分?析本學(xué)期?我執(zhí)教四年?級的三個班?,共有學(xué)生?(159)?人。通過三?年級一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?大部分學(xué)生?對英語有著?較濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。但?也有一部分?學(xué)生在學(xué)習(xí)?英語中遇到?了困難，學(xué)?習(xí)興趣隨之?減弱，因此?兩極分化比?較嚴(yán)重，而?且新插班的?有部分學(xué)生?還不曾學(xué)過?英語。所以?本學(xué)期應(yīng)做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作。?教師應(yīng)該面?向全體學(xué)生?，以學(xué)生的?發(fā)展為宗旨?，始終把激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣放在?首位，注意?分層教學(xué)，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、能按?四會、三會?的要求掌握?所學(xué)單詞。?2、能按?四會要求掌?握所學(xué)句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會句型?，進(jìn)行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、初?步培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。6、?養(yǎng)成響亮清?晰讀英語、?說英語的習(xí)?慣，認(rèn)真模?仿語音、語?調(diào)，以培養(yǎng)?語感。7?、能在完成?某個任務(wù)(?如涂色，小?制作)的過?程中學(xué)會相?關(guān)的詞句，?并且培養(yǎng)動?手能力。?8、能演唱?已學(xué)過的英?語歌曲，誦?讀已學(xué)過的?歌謠。三?、教學(xué)重難?點1、能?按四會、三?會的要求掌?握所學(xué)單詞?。2、能?按四會要求?掌握所學(xué)句?型。3、?能使用日常?交際用語，?活用四會句?型，進(jìn)行簡?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?初步培養(yǎng)良?好的書寫習(xí)?慣，能做到?書寫整潔、?規(guī)范。四?、教學(xué)方法?和措施1?、以活動為?課堂教學(xué)的?主要形式，?設(shè)計豐富多?彩的教學(xué)活?動，讓學(xué)生?在樂中學(xué)、?學(xué)中用，從?而保證學(xué)生?英語學(xué)習(xí)的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進(jìn)行?大量的語言?操練和練習(xí)?。3、將?直觀教具和?電教手段，?多媒體課件?相結(jié)合，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的朗讀習(xí)慣?，打下良好?的語音語調(diào)?基礎(chǔ)。4?、設(shè)計全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?五、教學(xué)?內(nèi)容和課時?安排1.?能聽說讀寫?___個單?詞或短語以?及___組?句子和__?_個單句。?要求能在真?實語境中正?確運用并能?讀懂簡短語?2.能聽?說認(rèn)讀__?_個單詞。?3.能?學(xué)會___?個手工制作?。4.能?聽懂會唱8?首歌曲。?5.能聽懂?會吟唱12?首歌謠。?6.能完成?___個自?我評價活動?。7.能?理解___?個幽默小故?事8.能?了解___?項簡單的中?西方文化知?識。四年?級英語的教?學(xué)計劃（二?）一、教?材分析本?冊教材共有?十個單元，?其中第五和?第十單元是?復(fù)習(xí)單元。?其余各個單?元均是新授?單元。每個?單元的標(biāo)題?是該單元的?話題，同一?單元的語言?材料圍繞這?個話題展開?。話題與學(xué)?生的日常生?活、學(xué)習(xí)等?密切相關(guān)，?能使學(xué)生覺?得熟悉、實?用，既便于?課堂教學(xué)的?展開，又便?于學(xué)會僧在?實際生活和?學(xué)習(xí)中套用?與這些話題?相關(guān)的句子?，進(jìn)行簡單?的交流。?新授單元由?七個版塊組?成。新授?單元的第一?部分是re?adand?say情景?對話版塊。?該版塊通過?情景對話，?著重訓(xùn)練學(xué)?生的聽說技?能，提高會?話能力，同?時呈現(xiàn)新的?詞匯、功能?項目和舉行?。第二部?分Look?,read?andl?earn?,主要按話?題歸類和土?詞結(jié)合的方?式呈現(xiàn)詞匯?，其中有寫?是以前的三?冊教材中已?經(jīng)出現(xiàn)過的?，其余的是?新詞語。?第三和第四?版塊中的句?型是每一個?單元的教學(xué)?重點，一般?都要求四會?掌握。R?eadan?dact版?塊的任務(wù)是?培養(yǎng)學(xué)生初?步的語感，?閱讀能力和?良好的朗讀?習(xí)慣，并通?過表演，激?發(fā)學(xué)生的興?趣，讓學(xué)生?在愉快而有?趣的氣憤中?，提高運用?所學(xué)知識進(jìn)?行簡單交流?的能力。?Liste?nand?repea?t是語言?訓(xùn)練的版塊?。它提供了?一些輔音字?母和輔音字?母組合所代?表的輔音音?素和繞口令?的趣味句子?。Fun?house?是一個活動?版塊。該版?塊有三個欄?目，其中的?Looka?ndrea?d旨在培?養(yǎng)學(xué)生初步?的閱讀和理?解能力，而?不要求進(jìn)行?表演。復(fù)?習(xí)單元由四?個版塊組成?，不含新單?詞和句型，?它們通過形?式多樣、生?動活潑是聯(lián)?系，有重點?的復(fù)現(xiàn)了相?關(guān)單元的主?要語言點。?二、教學(xué)?要求和目標(biāo)?1、能按?要求四會與?三會要求掌?握所學(xué)的單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學(xué)?的句型。?3、能運用?日常交際用?語，活用四?會句型，進(jìn)?行簡單的交?流，并作到?大膽開口，?發(fā)音正確，?所用話語與?場合相符。?4、能在?圖片、手勢?、情景等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?5、培養(yǎng)?良好的書寫?習(xí)慣，能做?到書寫規(guī)范?、整潔。?6、養(yǎng)成良?好的聽英語?、讀英語，?說英語的習(xí)?慣，能自覺?的模仿語音?、語調(diào)，逐?步培養(yǎng)語感?。7、能?在任務(wù)型學(xué)?習(xí)的過程中?運用相關(guān)的?語言知識，?完成某項任?務(wù)，并促進(jìn)?語言能力的?提高。8?、能延長已?學(xué)過的英語?歌曲，朗讀?已學(xué)過的歌?謠。教學(xué)?重點難點分?析重點：?1、能按?四會與三會?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學(xué)句型。?3、能運?用日常交際?用語，或用?四會句型，?驚醒簡單的?交流，并做?到大膽開口?，發(fā)音正確?，所用話語?符合場合。?4、能在?圖片、手勢?、情景等非?語言的提示?下，聽懂清?晰的話語與?錄音。5?、培養(yǎng)良好?的書寫習(xí)慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。難點?：養(yǎng)成良?好的聽英語?、讀英語，?說英語的習(xí)?慣，能自覺?的模仿語音?、語調(diào)，逐?步培養(yǎng)語感?。三、學(xué)?生基本情況?分析四(?1)班共?學(xué)生，男生?人，女生人?，平均年齡?在___歲?左右。他們?中大多數(shù)住?在坡里本村?，其余的分?別來自夏莊?和可憐莊，?學(xué)生們大部?分出身農(nóng)村?家庭，父母?文化水平不?高，家庭教?育欠佳。再?加上有幾個?同學(xué)是新轉(zhuǎn)?來的，他們?沒有英語的?基礎(chǔ)，所以?學(xué)起來很吃?力。認(rèn)知?能力方面?對于四年級?的學(xué)生來說?，通過一年?多的學(xué)習(xí)已?有一定的英?語基礎(chǔ)(除?新轉(zhuǎn)來的)?，對英語學(xué)?習(xí)有著濃厚?的興趣，渴?望通過新學(xué)?期的學(xué)習(xí)獲?得更多是知?識，以豐富?自己的交際?內(nèi)容，提高?交際能力。?智力非智?力方面1?、智力和非?智力因素都?好的學(xué)生有?：2、智?力好，非智?力不好的學(xué)?生有：3?、智力不好?，非智力好?的學(xué)生有：?4、智力?和非智力都?不好的學(xué)生?有：四、?改進(jìn)教學(xué)方?法，提高教?學(xué)質(zhì)量的措?施：1、?在教學(xué)過程?中，要把激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣防哪?個在第一位?，在加強聽?說的前提下?，通過聽、?說、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?大呢感形式?，進(jìn)行大量?的語言操作?(Dril?l)和練習(xí)?(Prac?tice)?，努力做到?以聽說助讀?寫，以讀寫?促聽說，而?不能讀寫代?替聽說。?2、在教學(xué)?Funh?ouse?時，可以讓?學(xué)生借助生?動的卡通畫?，輕松地讀?懂一個小故?事，從中得?到樂趣，獲?得成就感，?從而激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語?的興趣。?3、凡帶有?活動和游戲?性質(zhì)的項目?及歌謠、歌?曲，要讓學(xué)?生有機會猜?一猜、說一?說、演一演?，畫一畫，?玩一玩或唱?一唱。4?、兩個復(fù)習(xí)?單元，也應(yīng)?該堅持利用?情景，通過?大量的聽、?說、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等學(xué)習(xí)活動?，在生動的?活潑的氣憤?中，完成復(fù)?習(xí)和鞏固的?任務(wù)。四?年級英語的?教學(xué)計劃（?三）(一?)教材分析?：本教材?采用了“教?案式”的編?排體系。每?冊書共__?_個學(xué)習(xí)單?元和___?個復(fù)習(xí)單元?。每單元分?“A，B，?C”三個部?分，共10?頁，每個復(fù)?習(xí)單元為4?頁。以語言?技能、語言?知識、情感?態(tài)度、學(xué)習(xí)?策略和文化?意識五個方?面共同構(gòu)成?的英語課程?總目標(biāo)貫穿?整套教材，?形成本套教?材完整的課?程體系基礎(chǔ)?。翻閱此教?材，總體感?覺此教材有?如下特點：?1、強調(diào)?語言運用?2、注重能?力培養(yǎng)3?、突出興趣?出發(fā)4、?重視雙向交?流5、融?合學(xué)科內(nèi)容?6、重視?靈活擴(kuò)展?7、實現(xiàn)整?體設(shè)計(?二)學(xué)生情?況分析四?年級的大部?分學(xué)生對英?語有著較濃?厚的學(xué)習(xí)興?趣，但也有?少數(shù)學(xué)生由?于遇到困難?，學(xué)習(xí)興趣?會隨之減弱?。尤其從這?學(xué)期開始，?對學(xué)生又提?出了新的要?求：培養(yǎng)聽?、說、讀、?寫的技能。?所以教師應(yīng)?該面向全體?學(xué)生，以學(xué)?生的發(fā)展為?宗旨，始終?把激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?放在首位，?引導(dǎo)學(xué)生端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握良好?的學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。二?、教學(xué)目標(biāo)?及教學(xué)重點?、難點(?一)教學(xué)目?標(biāo)本教材?的教學(xué)目標(biāo)?是激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們英語學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，使他們?建立初步的?學(xué)習(xí)英語的?自信心;培?養(yǎng)學(xué)生裝一?定的語感和?良好的語音?、語調(diào)，書?寫基礎(chǔ)，以?及良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣;使?他們形成初?步用英語進(jìn)?行簡單交流?的能力，同?時，培養(yǎng)學(xué)?生的觀察、?記憶、思維?和創(chuàng)造的能?力，適當(dāng)介?紹中西方文?化，培養(yǎng)學(xué)?生的愛國主?義精神，增?強世界意識?，為學(xué)生的?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?奠定良好的?基礎(chǔ)。(?二)教學(xué)重?點、難點?1、能按四?會、三會的?要求掌握所?學(xué)單詞。?2、能按四?會要求掌握?所學(xué)句型。?3、能使?用日常交際?用語，活用?四會句型，?進(jìn)行簡單的?交流，做到?大膽開口，?發(fā)音正確。?4、能在?圖片、手勢?、情境等非?語言提示的?幫助下，聽?懂清晰的話?語和錄音。?5、初步?培養(yǎng)良好的?書寫習(xí)慣，?能做到書寫?整潔、規(guī)范?。三、教?學(xué)內(nèi)容1?、能聽懂、?會說___?組會話，并?能進(jìn)行簡單?的交流。?2、能聽、?說、認(rèn)讀_?__個單詞?和聽、說、?讀、寫__?_個單詞。?3、能聽?、做、演_?__個游戲?。4、能?聽、做__?_個“TP?R”活動。?5、能學(xué)?會___個?制作。6?、能唱7首?歌曲。7?、能聽、說?、唱6首歌?謠。8、?以完成__?_個自我評?價活動。?9、能聽懂?___個幽?默故事。?10、能掌?握___個?元音字母長?音的發(fā)音規(guī)?律。四、?方法措施?1、認(rèn)真?zhèn)?課，鉆研《?新標(biāo)準(zhǔn)英語?》教材，進(jìn)?行課堂的有?效教學(xué)，提?高課堂效率?，做到當(dāng)堂?內(nèi)容當(dāng)堂掌?握。2、?創(chuàng)新運用各?種不同英語?教學(xué)法來輔?助教學(xué)，如?：情景教學(xué)?法、直接教?學(xué)法，并開?展一些有趣?的活動、游?戲讓學(xué)生在?輕松的氛圍?中學(xué)習(xí)英語?。3、創(chuàng)?設(shè)英語情景?和環(huán)境，使?學(xué)生們在一?定的英語語?言環(huán)境里習(xí)?得“第二語?言”。根據(jù)?學(xué)生的年齡?特征，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?朗讀習(xí)慣，?打下良好的?語音語調(diào)基?礎(chǔ)。充分利?用直觀教具?和電教手段?，創(chuàng)設(shè)良好?的語言氛圍?，調(diào)動學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。4、?鼓勵學(xué)生大?膽說英語，?肯定他們的?進(jìn)步(尤其?是英語基礎(chǔ)?不好的學(xué)生?)，樹立學(xué)?生的信心，?培養(yǎng)學(xué)生朗?讀和書寫的?習(xí)慣。5?、注重教材?的靈活性和?可操作性，?以滿足不同?層次的學(xué)生?的需求。幫?助英語基礎(chǔ)?不好的學(xué)生?，提升英語?基礎(chǔ)好的學(xué)?生。6、?多教授ch?ant和歌?謠或小故事?等促進(jìn)學(xué)生?多單詞和句?型的記憶。?充分利用教?科書中的課?文創(chuàng)設(shè)栩栩?如生的情景?，如打電話?、購物、生?日聚會、野?餐、旅游、?問路、看病?等，為學(xué)生?提供使用英?語進(jìn)行交流?的機會。?7、訓(xùn)練形?式多種多樣?，手、腦、?眼、肢體并?用，靜態(tài)、?動態(tài)結(jié)合，?基本功操練?與自由練習(xí)?結(jié)合，單項?和綜合練習(xí)?結(jié)合。通過?大量地實踐?，使學(xué)生具?有良好地語?音、語調(diào)、?書寫和拼讀?地基礎(chǔ)，并?能用英語表?情達(dá)意，開?展簡單的交?流活動。設(shè)?計全面、高?效的課外作?業(yè)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的書?寫習(xí)慣，做?到整齊、規(guī)?范、準(zhǔn)確地?書寫。五?、教學(xué)進(jìn)度?安排表九?月份開學(xué)?準(zhǔn)備~__?_單元十?月份2~?___單元?十一月份?4~__?_單元十?二月份_?__單元~?復(fù)習(xí)一月?份復(fù)習(xí)迎?接期末考試?四年級英?語的教學(xué)計?劃（四）?本教材的教?學(xué)目標(biāo)是激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語的興趣?，培養(yǎng)他們?英語學(xué)習(xí)的?積極態(tài)度，?使他們建立?初步的學(xué)習(xí)?英語的自信?心;培養(yǎng)學(xué)?生裝一定的?語感和良好?的語音、語?調(diào)，書寫基?礎(chǔ)，以及良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣;使他們?形成初步用?英語進(jìn)行簡?單交流的能?力，同時，?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、記憶?、思維和創(chuàng)?造的能力。?翻閱此教?材，總體感?覺此教材有?如下特點：?1、強調(diào)?語言運用?本教材吸收?了交際教學(xué)?思想，注重?學(xué)生語言應(yīng)?用能力的培?養(yǎng)。在整體?構(gòu)思、內(nèi)容?安排、活動?設(shè)計和教學(xué)?方法選用等?方面都緊密?聯(lián)系學(xué)生的?生活實際，?體現(xiàn)語言的?交際功能，?把話題--?-功能--?-結(jié)構(gòu)--?-任務(wù)結(jié)合?起來，并根?據(jù)學(xué)生的年?齡特點，采?用“全部動?作反應(yīng)法”?讓學(xué)生在有?節(jié)奏的說唱?中體驗語言?。2、注?重能力培養(yǎng)?本教材在?內(nèi)容安排、?活動設(shè)計和?學(xué)習(xí)評價上?都貫穿“學(xué)?會學(xué)習(xí)”的?主題。十分?注重培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?和獨立運用?所學(xué)語言去?做事情的能?力。3、?突出興趣出?發(fā)本教材?從內(nèi)容、形?式、方法、?插圖及裝幀?設(shè)計等方面?都以最大限?度地激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動?機和興趣。?教學(xué)內(nèi)容緊?密聯(lián)系學(xué)生?裝生活與實?際。選擇話?題充分考慮?小學(xué)生的需?求。4、?重視雙向交?流本教材?重視雙向交?流，中西方?文化知識的?滲透，在教?學(xué)內(nèi)容中選?編了一些適?合學(xué)生年齡?特點和認(rèn)知?能力的中西?方文化知識?。5、本?教材十分重?視在學(xué)習(xí)?內(nèi)容上與其?他學(xué)科知識?的兼容閉并?蓄，精選學(xué)?生最需要?興趣的，最?易學(xué)會的，?最有普及價?值的，與學(xué)?生日常生活?聯(lián)系最緊密?。本教材?采用了“教?案式”的編?排體系。每?冊書共和_?__個單元?，其中_?__個復(fù)習(xí)?單元。每單?元分ABC?三個部分，?共10頁。?一、學(xué)生?情況分析?四年級的學(xué)?生已經(jīng)接受?了一年的英?語學(xué)習(xí)，掌?握了一定量?的英語詞匯?和基礎(chǔ)的英?語會話。故?本學(xué)期將進(jìn)?一步培養(yǎng)其?英語學(xué)習(xí)的?興趣與運用?英語的基本?技能。在詞?匯教學(xué)和會?話教學(xué)的基?礎(chǔ)上，扎實?進(jìn)行字母的?四會教學(xué)。?二、教學(xué)?目標(biāo)與要求?1、能聽?懂、會說_?__組會話?，并能進(jìn)行?簡單的交流?。2、能?聽、說、認(rèn)?讀___個?單詞和聽、?說、讀、寫?___個字?母并且能聽?、說、讀寫?___個單?詞。3、?能聽、做、?演___個?游戲。4?、能聽、做?___個“?TPR”活?動。5、?以學(xué)會__?_個制作。?6、能唱?8首歌曲。?7、能聽?、說、唱8?首歌謠。?8、以完成?___個自?我評價活動?。9、能?聽懂___?個幽默故事?。10、?能了解__?_項簡單的?中西方文化?知識。三?、教學(xué)方法?1、會話?教學(xué)本冊?會話教學(xué)部?分均設(shè)計在?各種真實自?然的情景之?中，并以連?環(huán)畫的形式?出現(xiàn)。其目?的在于分散?教學(xué)難點，?循序漸進(jìn)，?便于表演。?三年級學(xué)生?的特征就是?愛玩，了表?現(xiàn)自己。因?此，用表演?和游戲的形?式來進(jìn)行交?流，學(xué)習(xí)語?言，運用語?言是最恰當(dāng)?的。盡量做?到：融會話?教學(xué)于情景?表演之中，?讓學(xué)生裝在?表演中練，?在交際活動?中用。2?、詞匯教學(xué)?本冊書中?的單詞都是?圍繞話題集?中歸類出現(xiàn)?的。巧用實?物和卡片，?在興奮刺激?的游戲中讓?學(xué)生學(xué)會單?詞。將單詞?的教學(xué)融于?會話教學(xué)之?中。充分發(fā)?揮“TPR?”的優(yōu)勢，?動作與節(jié)奏?相結(jié)合。?3、字母教?學(xué)字母是?本冊書的重?點教學(xué)內(nèi)容?之一。__?_個字母是?英語學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)，學(xué)好?___個字?母對學(xué)生裝?以后的發(fā)音?、拼讀和記?憶是單詞都?起著至關(guān)重?要的作用。?本冊書中?前三個單元?每單元出現(xiàn)?___至_?__個字母?，每個字母?都配有三個?以上該字母?為首字母的?例詞，供學(xué)?生在聽說例?詞的過程中?逐步了解字?母在單詞中?的發(fā)音。在?教學(xué)時采用?填字母、畫?圖和找字母?等方法進(jìn)行?趣味操練。?四年級英?語的教學(xué)計?劃（五）?四年級英語?教學(xué)是針對?小學(xué)生們的?年齡特點和?心理特點設(shè)?計的，為了?搞好教學(xué)，?特制定如下?計劃：一?、指導(dǎo)思想?：基礎(chǔ)教?育階段英語?課程強調(diào)從?學(xué)生的興趣?、生活經(jīng)驗?和認(rèn)知水平?出發(fā)，倡導(dǎo)?體驗、實踐?、參與、合?作與交流的?學(xué)習(xí)方式和?任務(wù)型的教?學(xué)途徑，發(fā)?展學(xué)生綜合?語言運用能?力，使語言?學(xué)習(xí)的過程?成為學(xué)生形?成積二、?教學(xué)目標(biāo)：?四年級的?大部分學(xué)生?對英語有著?較濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，但?也有少數(shù)學(xué)?生由于遇到?困難，學(xué)習(xí)?興趣會隨之?減弱。尤其?從這學(xué)期開?始，對學(xué)生?又提出了新?的要求：培?養(yǎng)聽、說、?讀、寫的技?能。所以教?師應(yīng)該面向?全三、學(xué)?生分析：?教學(xué)對象為?四年級(2?)班的學(xué)生?。他們大部?分已經(jīng)接觸?了一年英語?，有一定的?英語基礎(chǔ)。?兒童的特性?使得他們活?潑好動，對?新事物有著?強烈的好奇?心，探索知?識的欲望很?強烈，并且?有著很強的?表現(xiàn)欲。教?師四、教?材分析：?教材比較貼?近生活實際?，圖片比較?生動有趣，?激發(fā)了學(xué)生?強烈的求知?欲望，極大?地提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。本書共?四個單元：?第一單元?Let’s?Go!?第二單元：?Shopp?ingi?nthe?City?.第三單元?：Anim?also?n五、教?學(xué)措施：?1、以活動?為課堂教學(xué)?的主要形式?，設(shè)計豐富?多彩的教學(xué)?活動，讓學(xué)?生在樂中學(xué)?、學(xué)中用，?從而保證學(xué)?生英語學(xué)習(xí)?的可持續(xù)性?發(fā)展。2?、通過聽、?說、讀、寫?、唱、游、?演、畫、做?等形式，進(jìn)?行大量的語?言操練和練?習(xí)。3、?將直觀教具?和電教手段?，多媒體課?件相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的朗讀習(xí)?慣，打下良?好的語音語?調(diào)基礎(chǔ)。?4、設(shè)計全?面、高效的?課外作業(yè)，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書寫習(xí)?慣，做到整?潔、規(guī)范、?正確地書寫?。英語是?進(jìn)行國際交?往的重要工?