高一語文必修三教案

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨！精品文檔，歡迎你閱讀并下載！高一語文必修三教案高一語文必修三教案【篇一：高中人教版新課標語文必修三教案全集】高中人教版新課標語文必修三教案全集執(zhí)筆人：唐明亮【教學(xué)目標】1、通過閱讀分析，能圈點出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征；2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù)；3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進賈府的行蹤——線索?！窘虒W(xué)的重點和難點】1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤；2、能抓住課文的有關(guān)語句，分析人物的性格特征；3、多姿多彩的語言描寫藝術(shù)。[課時安排】五課時第一課時（初步熟悉課文，理清林黛玉進賈府的行蹤）一、導(dǎo)入課文談話要點：1、有關(guān)中國的四大著名古典長篇幅小說：即《紅樓夢》曹雪芹，《西游記》吳承恩，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵。2、《紅樓夢》又名《石頭記》是我國古典小說的四大名著之一。全書以寶黛愛情為主線，揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，揭示了封建社會必然滅亡的歷史以展趨勢。本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復(fù)賈雨村，榮國府收養(yǎng)林黛玉》，是全書的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進賈府的一天行蹤為線索，通過她的所見所聞，介紹了賈府的一大批批重要人物，弄錯時展現(xiàn)了賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了《紅樓夢》故事的帷幕。3、《紅樓夢》人物眾多，為了使用權(quán)我們了解眾多的人物關(guān)系，我們印發(fā)了下表，供同學(xué)們參考。寧府寧國公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍四表妹賈惜春榮府榮國公賈源——外祖父賈代善、外祖母史太君（即賈母）——大舅父賈赦、大舅母邢夫人——表兄賈鏈、表嫂王熙鳳二姐賈迎春二舅父賈政、二舅母王夫人————————表兄賈珠表嫂李紈大表姐賈元春表兄賈寶玉三表妹賈探春母親賈敏、父親林如?！主煊?、林黛玉因母親去世，她父親決定讓到外祖母家去，于是引出了本文所講的故事。二、學(xué)習(xí)班小說，我們?nèi)匀灰プ⌒≌f的情節(jié)鏈。讓學(xué)生裝在閱讀課文之后，通過討論，找到情節(jié)鏈。在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師作如下的點撥：本文的情節(jié)鏈是——林黛玉進賈府的一天的行蹤：步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院，見賈母——三個姐妹——不足之癥——王熙鳳來了——已經(jīng)放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧紗櫥。三、我們學(xué)習(xí)《紅樓夢》有利于了解封建社會。從本文，我們可以看到：1、封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù)；2、在這個封建家庭中，實行的是封建專制，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切；3、在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑；4、但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經(jīng)在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。四、要求學(xué)生在初步閱讀的基礎(chǔ)上掌握以上要點，并預(yù)期習(xí)重點的語段。第二課時（學(xué)習(xí)并閱讀分析1自然、6——9自然段）一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。1、本文的情節(jié)鏈是：步步留心——進賈府大門——賈母的正房大院見賈母——三個姐妹——不足之癥——王熙鳳來了——已經(jīng)放了月錢、找緞子——去大舅父、大舅母處——去榮禧堂二舅父、二舅母處——王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相會——暫置碧紗櫥。2、從本文，我們可以看到：（1）封建社會的不平等，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財富，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù)；（2）在這個封建家庭中，實行的是封建專制，家長統(tǒng)治，由賈母一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切；（3）在這個封建家庭中，封建的秩序扼殺個性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑；（4）但是我們也從中看到了這樣一點：這個封建社會已經(jīng)在開始動搖了，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。二、重點課文閱讀指導(dǎo)：1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀第一段課文。指出這里的“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準則。在整個小說中制約著黛玉的行動。當(dāng)然，在本節(jié)選的課文中，同樣也體現(xiàn)這一點。黛玉的悲劇，也正是從這里開始的。2、下面我們先來閱讀6至9自然段，研究一下王熙鳳的性格特征?？纯床苎┣凼侨绾慰虅澾@個人物的典型性格的。是通過怎么樣的描寫方法來刻劃這個人物的。（1）王熙熙攘攘鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。（2）一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。（3）她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么？（說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權(quán)勢大。）（4）課文中還有這樣一段文字：“（王夫人）因又說道：‘該隨手拿出兩個（緞子）來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了?！貘P道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來?！醴蛉艘恍?，點頭不語?！闭垎?，當(dāng)時王熙鳳為什么這么說？王夫人為什么笑一笑，點頭不語？（王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當(dāng)面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。）（5）把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點？（有善于察言觀色和機變奉迎；善于討好機房母的性格特征；喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。）五、學(xué)生裝課后閱讀這段課文，預(yù)習(xí)13、14自然段。第三課時（復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的語段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)13至14自然段）一、復(fù)習(xí)課文要點：1、“步步留心，時時在意”和“不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動準則。2、第6至9自然段，下列問題：（1）王熙鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。（2）一見林黛玉，有這樣幾個動詞，十分引人注目：攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。（3）她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么？（說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權(quán)勢大。）（4）課文中還有這樣一段文字：“（王夫人）因又說道：‘該隨手拿出兩個（緞子）來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了?！貘P道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來?！醴蛉艘恍Γc頭不語?！闭垎?，當(dāng)時王熙鳳為什么這么說？王夫人為什么笑一笑，點頭不語？（王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當(dāng)面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。）（5）把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點？（有善于察言觀色和機變奉迎；善于討好機房母的性格特征；喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。）二、學(xué)習(xí)班新課內(nèi)容：1、學(xué)生閱讀本課的內(nèi)容，做書間筆記。要求學(xué)生弄清課文寫了些什么內(nèi)容，如何理解這些內(nèi)容。找出哪些不能理解的內(nèi)容。然后學(xué)生分小組和大班研究討論。2、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)研討情況，講解以下要點：（1）本段屬于環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：13段寫的是正室，14段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。（2）這段文字——環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會地位和榮華寶貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。（3）這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容？（與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。）（4）我們從全文其它的描述中，還可以看到許多賈府的顯赫：如榮寧兩府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。3、學(xué)生裝朗讀這兩段課文。并重點抄寫以下詞語：萬幾宸翰之寶、大紫檀雕螭案、鑲著鏨銀、座上珠璣日月、堂皇前黼黻煥煙霞、猩紅洋罽、金錢蟒靠背、汝窯美人觚、茗碗痰盒、撒花椅搭。三、學(xué)生預(yù)習(xí)下面的幾段課文，著重預(yù)習(xí)寶玉和黛玉兩人的性格特征。并在作業(yè)本上抄寫三段文字，兩段是寫寶玉進來時和寶玉眼中的黛玉，一段是兩首詞。第四課時（學(xué)習(xí)和分析關(guān)于寶和黛玉兩人的思想性格）一、學(xué)生分小組和大班交流預(yù)習(xí)情況。二、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作精要的重點分析指導(dǎo)。要點是：1、關(guān)于林黛玉的思想性格：（1）“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了?！薄獙懗隽索煊癫讲搅粜模瑫r時在意的性格。（2）在寶玉眼中的黛玉是：，這是側(cè)面描寫?！皟蓮澦契痉酋玖I眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竊，病如西子勝三分?！贝嗽妼懗隽索煊竦膬?nèi)秀外美，體弱多病。在寶玉眼中，更是聰慧靈秀，多愁善感。2、關(guān)于寶玉的性格特征：（1）在王夫人的口中，是個“混世魔王”。說明書寶玉的作為，與封建社會的正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗格格不入。是封建社會的叛逆。（2）黛玉眼中的寶玉：容貌中透露出多情、溫柔、敦厚。（3）關(guān)于兩首《西江月》詞：指導(dǎo)的有關(guān)的要點是：a、共用四組對偶句。b、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對封建禮教的叛逆，對功名利祿的淡視，追求個性的我有放。c、第二首是對寶玉性格的褒揚，同時也斥責(zé)了當(dāng)時封建社會特別是貴族家庭的世俗觀念。d、兩首詞運用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個封建叛逆的形象。并暗示封建制度的滅亡是不可避免的。e、這兩首詞，對于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關(guān)寶玉的情節(jié)設(shè)置和展開，有極大的作用。f、詞中的“愁”和“恨”是寶玉欲求擺脫封建束縛而不得的苦悶心情的表現(xiàn)；“傻”和“狂”是寶玉痛苦中尋求新生活新理想，卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種種情態(tài)的表現(xiàn)。g、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對封建社會的叛逆性格。h、潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章?！睂懗隽藢氂癫辉敢庾x孔孟的文章，被人看作是愚笨頑劣，說明書他不受封建思想的束縛，厭惡功名利祿。i、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀”。（見風(fēng)使舵49頁注解⑩）紈绔和膏粱，是借代用法。j、這兩首詩，似貶實褒，表面上用世俗的觀念批判寶玉，實際上他對封建社會叛逆性的寫照。作者用正文反寫的方法，贊美寶玉。3、學(xué)生抄寫這幾段文字。三、準備聽記訓(xùn)練和單元練習(xí)薄。第五課時（進行重點語段的測試練習(xí)）一、練習(xí)內(nèi)容：1、王熙鳳的感情變化線索是怎么樣的？（先表恭維，后表同情，最后是表關(guān)心。）2、王熙鳳一見林黛玉，課文用怎么樣的幾個動詞，十分引人注目？有什么作用？（攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜、問。這些動詞十分鮮明地表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。）3、王熙鳳她對林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！边@些話說明了什么？（說明了王熙鳳既要討好老祖宗，又欲在黛玉和眾人面前表現(xiàn)自己在機房府的權(quán)勢大。）4、中還有這樣一段文字：“（王夫人）因又說道：‘該隨手拿出兩個（緞子）來給你妹妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來吧，可別忘了?！貘P道：‘這倒是我先料著了，知道妹妹不過這兩日到的，我已經(jīng)預(yù)備下了，等太太回去過了目好送過來。’王夫人一笑，點頭不語?！闭垎?，當(dāng)時王熙鳳為什么這么說？王夫人為什么笑一笑，點頭不語？（王熙鳳在賈母面前要表示對黛玉關(guān)心異常，說‘早已事先想到’，以討取賈母的歡心。而王夫人明明知道王熙鳳當(dāng)面撒謊，卻又賞識侄女機靈過人，口舌伶俐，哄得賈母歡喜。）5、熙鳳在這段文字中的言辭和行動，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點？（有善于察言觀色和機變奉迎；善于討好機房母的性格特征；喜歡弄權(quán)，以顯示自己的精明能干；在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。）6、第8、9、10段課文：（1）屬于什么描寫？（環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：8段寫的是正室，9段是王夫人時常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。）（2）這兩段文字——環(huán)境描寫的作用是什么？（提示了賈府的社會地位和榮華寶貴。例如：匾是皇帝的御寶，大畫是表示對君王的忠心耿耿和尊敬。）（3）這副對聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容？（與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。）（4）我們從全文其它的描述中，還可以看到哪些賈府的顯赫？（如榮寧兩面三刀府門前的大石獅子，獸頭大門，華寇麗服的守人等等。）7、關(guān)于林黛玉的思想性格：（1）第10段“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子上也搭著半舊的彈墨椅袱，黛玉便向椅上坐了?！睂懗隽索煸趺礃拥男愿?？——寫出了黛玉步步留心，時時在意的性格。（2）寶玉眼中的黛玉是：第14段，是側(cè)面描寫?！皟蓮澦契痉酋玖I眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竊，病如西子勝三分?！贝嗽妼懗隽索煊裨趺礃拥男愿?？——內(nèi)秀外美，體弱多病。在寶玉眼中，更是聰慧靈秀，多愁善感。9、于寶玉的性格特征：（1）第10段，在王夫人的口中，是個“混世魔王”。說明什么？——寶玉的作為，與封建社會的正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗格格不入。是封建社會的叛逆。（2）第13段，黛玉眼中的寶玉是怎么樣的？——容貌中透露出多情、溫柔、敦厚。10、于兩首《西江月》詞：【篇二：人教版高中語文必修三《祝?！方贪浮俊蹲８！方贪附虒W(xué)目標１.準確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會根源。２.學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。教學(xué)重難點１.探求祥林嫂的死因。２.以人本主義為立足點，發(fā)掘?qū)Α蹲８！分黝}新的認識。教學(xué)過程設(shè)計同學(xué)們曾經(jīng)在初中學(xué)過魯迅的小說《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》等作品，其中那從活潑可愛而變成麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長衫的孔乙己，都給我們留下了深刻的印象。魯迅先生給我們塑造了一些在社會底層掙扎的小人物。今天，我們學(xué)習(xí)魯迅先生又一篇反映下層小人物掙扎的著名小說——《祝?！?。１.基礎(chǔ)知識點：⑴字音：暄更間骸訕咀拗強惴歆醴⑵詞語解釋：躊躇百無聊賴怨府沸反盈天寬洪大量（也作寬宏大量）寒暄塵芥堆淡然儼然咀嚼賞鑒沸反盈天不更事《四書》２內(nèi)容分析：(1).人物形象分析：①詳林嫂：勤勞、善良、質(zhì)樸、頑強她的反抗是自發(fā)的，對自身的抗?fàn)?，還缺乏明確的，很大程度上帶有濃重的封建宗法思想和迷信色彩。她的反抗本身具有濃重的悲劇色彩。祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型，她勤勞善良，樸實頑強。但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會，她被踐踏、被迫害、被摧殘，以至被舊社會所吞噬。封建禮教對她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，最后還是被社會壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。a、祥林嫂所受家庭壓迫三部曲：虐待——綁架——出賣①婆婆虐待——祥林嫂逃出②婆婆綁架——祥林嫂呼救③婆婆出賣——祥林嫂死拒b、祥林嫂所受社會壓迫三部曲：利用——限制——拋棄①祥林嫂一進魯家，被利用做工（從到魯家做工到被綁架走）②祥林嫂二進魯家，被限制做工（二次到魯家做工到被攆出魯家）③祥林嫂被攆出魯家，被拋棄（出魯家到死）c、祥林嫂所受精神壓迫三部曲：詆毀——恐嚇——懲罰①關(guān)于祥林嫂額上傷疤的詆毀②關(guān)于陰司將平分女人的恐嚇③關(guān)于為免懲罰捐門檻的建議②魯四老爺：迂腐、虛偽、保守、頑固、自私、冷酷魯四老爺是地主階級知識分子的典型。他迂腐、虛偽、保守、頑固，他頑固地維護封建舊制度舊思想，反對一切改革和革命，尊崇理學(xué)和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教，是沒落的封建階級代表人物。魯四老爺估計祥林嫂是逃出來的，“皺一皺眉”表示反感，沒有絲毫同情心。尋人時，也仍然是“踱”。發(fā)現(xiàn)祥林嫂被搶走，魯四老爺說了兩次“可惡”“然而”。我們細細分析一下就可以發(fā)現(xiàn)，里面沒有絲毫是對祥林嫂的同情。第一次“可惡”的是婆婆“搶”的舉動，給自己帶來了麻煩?！叭欢笔菚嬲Z重轉(zhuǎn)連詞，后面隱含的意思是：祥林嫂私自逃出，禮教不容；婆婆作主，理所當(dāng)然，而且表示了魯四老爺?shù)募偎刮?。第二次說可惡是針對衛(wèi)老婆子的，對衛(wèi)老婆子先薦祥林嫂然后又合伙劫她，鬧得沸反盈天，有損魯家的體面?！叭欢闭业较裣榱稚┻@樣比男人還勤快的勞動力是不容易的。他自私偽善，冷酷無情，對祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默許的，是導(dǎo)致祥林嫂慘死的主要人物。③、柳媽：可悲、可惡、可恨柳媽是一個較為可悲、可惡、可恨的人物。她是一個和祥林嫂一樣有著不幸命運的下層勞動婦女。從這點上看，柳媽是可悲的。但她又是可惡可恨的，表現(xiàn)在三個方面：一是，柳媽有著當(dāng)時處于底層的中國人的最陰暗的心理，她不僅對自己的不幸無知無覺，可是她卻把別人的不幸和痛苦作為用以慰藉乃至娛樂自己的東西。她的調(diào)侃與嘲弄使祥林嫂甚至不想再“說一句話”。二是，柳媽與祥林嫂的第二次對話使祥林嫂淪入了恐懼的深淵，她告訴祥林嫂其兩任丈夫地獄里會爭奪她，把她分尸。她讓祥林嫂去“捐門檻”以贖罪，祥林嫂本來是社會罪惡的受害者，正是柳媽使祥林嫂把社會的罪自覺地轉(zhuǎn)化為自己的罪過，從而最終使祥林嫂完全失去了對社會的反抗精神，這可說是“誅心”，“哀莫大于心死”，還有什么比這更可惡。三是，她自以為讓祥林嫂去“捐門檻”可以使祥林嫂得到解脫，豈不知這使祥林嫂陷入更深的悲劇命運之中，這種不懂的“有為”比“無為”更為可恨。其實柳媽和祥林嫂同樣是一個舊社會的受害者，雖然她臉上已經(jīng)“打皺”，眼睛已經(jīng)“干枯”，可是在年節(jié)時還要給地主去幫工，可見她是一個受壓迫的勞動婦女。但是由于她受封建迷信思想和封建禮教的毒害很深，相信天堂、地獄之類的邪說和“餓死事小，失節(jié)事大”的理學(xué)信條。至于她講陰司故事給祥林嫂聽，也完全是出于善意，主觀愿望還是想為祥林嫂尋求“贖罪”的辦法，救她出苦海，并非要置祥林嫂于死地。但柳媽以剝削階級統(tǒng)治人民的思想——封建禮教和封建思想為指導(dǎo)，來尋求解救祥林嫂的“藥方”，這不但不會產(chǎn)生療救的效果，反而給自己的姐妹造成難以支持的精神重壓，是把祥林嫂推向更恐怖的深淵的增加痛苦的軟刀子。如果說魯四老爺殺死祥林嫂的一把“明刀子”，那么柳媽便是一把“暗刀子”，如果說魯四老爺是祥林嫂被殺的一個喊熱鬧的“看客”，那么柳媽便是一個“劊子手”，她主動舞起殺死祥林嫂的板斧，更可怕的是她全然不覺得自己是一個“刀手”，還以為她是祥林嫂的“救世主”(2)、刻畫人物的主要方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。①肖像描寫：第一次到魯鎮(zhèn)：肖像：“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大?！保贻p，勤勞，樸實，新寡）表現(xiàn)：“整天地做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子。做工不懈，食物不論，力氣不惜?！保ㄇ诳炷蛣冢┳兓核礉M足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。（要求極低，反襯出在婆婆家的遭遇）眼睛：順著眼。（善良溫順）第二次到魯鎮(zhèn)：肖像：“頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失了血色?！保ń?jīng)受生活折磨，筋疲力盡）眼睛：順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。（歷經(jīng)生活磨難，疲憊不堪）與前面第一次來時比較，兩頰和眼睛發(fā)生了變化，說明精神上受到刺激，極度悲傷。作者正是用白描手法，在對比中顯示人物內(nèi)心的痛苦和悲哀。(3)、主題思想分析：祥林嫂的死，是一個社會問題，是社會的悲劇。她“想做奴隸而不得”。祥林嫂的悲劇形象地揭示了封建禮教、封建思想對勞動婦女的迫害和摧殘。作品中，封建禮教（魯四老爺為代表）、家庭（婆婆、大伯）、社會（魯鎮(zhèn)的人們），無不一步步把祥林嫂推向絕境。社會迫使她不能守節(jié)，又不能不守節(jié)，“想做奴隸而不得”，正是封建禮教和封建思想造成了祥林嫂的悲劇。附：板書設(shè)計【篇三：人教版高中語文必修三_甘霖教案專輯】高中語文必修三教案全集甘霖教案1.林黛玉進賈府一、教學(xué)目標：1.認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解《紅樓夢》和曹雪芹。2.了解課文中怎樣描寫賈府這一典型環(huán)境，理解環(huán)境描寫的特點。3.從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。二、教學(xué)重難點：1、分析賈府環(huán)境和人物出場的描寫藝術(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析小說人物形象的方法和能力。三、教學(xué)方法：誦讀教學(xué)法、討論分析法、點撥教學(xué)法。四、課時安排：3課時第一課時[教學(xué)要點]1.單元閱讀導(dǎo)言。2.介紹《紅樓夢》和曹雪芹。3.感知課文內(nèi)容，理清課文思路。[教學(xué)過程](一)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、導(dǎo)入新課2、簡介作者（略）3、介紹《紅樓夢》（見p99-103《紅樓夢》導(dǎo)讀）4、為了學(xué)習(xí)《林黛玉進賈府》，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。（略）5、背景介紹：課題“林黛玉進賈府”是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的。林黛玉因何進賈府？原來賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。（二）質(zhì)疑討論整體感知，把握情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端（初進榮府）——發(fā)展（拜見賈母及眾人，初見鳳姐，拜見兩位舅父（未見），陪賈母晚餐）——高潮（寶黛會面）——結(jié)局（安排起居）（三）反饋矯正通讀全文后思考：林黛玉的母親說外祖母家“與別家不同”。她是從哪些方面看到、感受到與別家的不同呢？討論后明確：賈府的“與別家不同”作者是通過黛玉進府的行蹤為線索，用她的視線來描寫的。首先，在賈府門前黛玉看到了寧、榮二府都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸著“敕造”的匾額，門上有“華冠麗服”的仆役。這既表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示了賈府與眾不同的威嚴和顯赫。其次，黛玉看到了“雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀”的賈母住房，以及仆役、婆子、丫鬟一大群的人物。她還看到了“榮禧堂”中的名貴家具，珍貴字畫、古玩；“座上珠璣昭日月，堂前煥煙霞”的對聯(lián)以及等級分明的禮儀。這些顯示了賈府與別家不同的氣派。另外，黛玉還看到了賈府眾多的、身份地位各異的人物，既有養(yǎng)尊處優(yōu)的主子，也有受壓迫、被奴役的仆役。借助黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀，講究的布局，華貴的陳設(shè)，皇帝御書的匾額，烏木鏨銀的對聯(lián)，等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派。由此看來，著實與別家不同。（四）遷移鞏固古代白話小說中有些詞的詞義現(xiàn)代漢語已經(jīng)不用了，或發(fā)生變化。試寫出下列詞語的古今義。詞目課文句中的詞義現(xiàn)代漢語常用義偏僻形容人的思想行為偏激、不形容某一地區(qū)遠離鬧市、偏端正在一隅、荒遠冷落、交通不便便宜方便物價低廉；占到不應(yīng)得到的好處、小利態(tài)度人的神態(tài)風(fēng)度對人或事物的看法和由此產(chǎn)生的行動；人的舉止神情媳婦妻子兒子或其他晚輩的妻子形容形體容貌對人或事物的性狀進行描摹老婆老婆子；老年女仆妻子可憐憐惜同情憐憫，形容極少或極壞夸張夸耀，自我炫耀夸大（五）布置作業(yè)：1、熟讀課文。2、進一步欣賞賈府的典型環(huán)境。第二課時[教學(xué)要點]1.組織課堂研討：賈府與別家有何不同？2.明確作者怎樣寫賈府這一典型環(huán)境及其作用。[教學(xué)過程](一)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)林黛玉進賈府，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同，怎么個不同，黛玉今來至外婆家當(dāng)會細心觀察、判斷。作者就是以黛玉進府的行蹤為線索，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境。（二）質(zhì)疑討論1、賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。2、黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？提示：從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。3、黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？提示：往東?！按┻^一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是?榮禧堂?，后有一行小字：?某年月日，書賜榮國公賈源?，又有?萬幾宸翰之寶??！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。4、黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類，他們之間存在什么關(guān)系？在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦（此處指女仆）、婆子、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫、被奴役的奴隸。（三）反饋矯正賈府“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同?！边@次來了，她看到的、感受到的與別家有哪些不同？1、硬件主要表現(xiàn)在以下三方面：?宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺到它“大”：門前蹲著兩個大獅子；門是三間獸頭大門；正門之上有一匾，匾上書寫著五個大字。三個“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。?講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個垂花門、兩邊抄手游廊和一個安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門、耳房、穿堂、甬道簇擁著，更是軒昂壯麗。?華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫鏡頭詳細介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。1、軟件主要體現(xiàn)在三個方面。?非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。?驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。?更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮，也寫出了封建社會的等級森嚴?？梢哉f賈府這個