2022年試驗(yàn)員個(gè)人總結(jié)范文

第5頁共5頁2022年?試驗(yàn)員個(gè)人?總結(jié)范文?在過去的幾?年里，我對(duì)?專業(yè)知識(shí)有?了更新更深?刻的認(rèn)識(shí)，?有了新的提?高。我也在?從思想到行?動(dòng)，從理論?到實(shí)踐各方?面努力,努?力使理論和?實(shí)踐緊密結(jié)?合，不斷提?高自己多方?面的專業(yè)素?質(zhì)。工作中?我也存在一?些不足之處?，我會(huì)在以?后的工作中?努力改進(jìn)，?努力成為一?名優(yōu)秀的化?學(xué)分析檢驗(yàn)?工作者。?現(xiàn)將在職期?間工作總結(jié)?思想上，?我積極向上?，積極參加?黨小組學(xué)習(xí)?，從報(bào)刊，?黨員文摘和?電視等渠道?學(xué)___的?知識(shí)和政策?，使自己的?思想覺悟提?高，保持黨?性，爭(zhēng)取做?一名合格的?___人。?爭(zhēng)取做好黨?員的帶頭模?范作用，認(rèn)?真工作，愛?崗敬業(yè)，積?極主動(dòng)認(rèn)真?的學(xué)習(xí)專業(yè)?知識(shí)，工作?態(tài)度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?2.業(yè)務(wù)?工作上：參?與了每年化?驗(yàn)室培訓(xùn)化?驗(yàn)員工的工?作。___?年主講《氧?化還原滴定?》，___?年主講《重?量分析法》?，___年?《酸堿滴定?法》，__?_年《分光?光度法》和?《配位滴定?法》。__?_年參加了?紅外cs-?600的儀?器___測(cè)?試工作，基?本掌握了儀?器的分析原?理，以及其?維修維護(hù)和?使用方法。?___年參?與了國標(biāo)《?鈦鐵中硅含?量的測(cè)定-?硫酸脫水重?量法》的修?訂，該標(biāo)準(zhǔn)?已于___?年___月?公布實(shí)施。?___年參?與了高含量?三氧化二鉻?中硅磷的含?量和高含量?二氧化鈦中?鋁的測(cè)定定?值工作，并?完成課題《?高含量二氧?化鈦中鋁的?測(cè)定》分析?試驗(yàn)。在實(shí)?驗(yàn)過程中，?積極主動(dòng)運(yùn)?用專業(yè)知識(shí)?，使理論和?實(shí)踐得到有?機(jī)結(jié)合。注?重理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?我認(rèn)真學(xué)習(xí)?，使自己的?專業(yè)知識(shí)進(jìn)?一步提高，?為以后的工?作奠定了基?礎(chǔ)。在擔(dān)任?化學(xué)分析組?丙班長(zhǎng)期間?，團(tuán)結(jié)班員?，認(rèn)真完成?各項(xiàng)任務(wù)，?在大家和團(tuán)?結(jié)合作下，?班內(nèi)工作順?利。3.?補(bǔ)充專業(yè)知?識(shí)方面，積?極閱讀專業(yè)?書籍，利用?互聯(lián)網(wǎng)查詢?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)，近期閱?讀的書籍有?《理化分析?》，《電感?耦合等離子?分光光度分?析》等。?在今后的工?作中，我將?認(rèn)真學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，努?力使思想覺?悟和工作效?率全面進(jìn)入?一個(gè)新水平?，掌握更高?更廣的知識(shí)?。為此，我?將更加勤奮?的工作，刻?苦的學(xué)習(xí)，?努力提高文?化素質(zhì)和工?作技能，認(rèn)?真完成工作?，爭(zhēng)取在自?己的崗位上?做出貢獻(xiàn)。?近日，學(xué)?校___開?展了___?年度學(xué)生專?業(yè)技能與科?研能力訓(xùn)練?工作總結(jié)交?流。從學(xué)院?匯報(bào)和提供?的支撐材料?來看，各學(xué)?院在全面總?結(jié)和分析_?__年工作?的基礎(chǔ)上，?注重學(xué)生專?業(yè)技能與科?研能力培養(yǎng)?在繼承中發(fā)?展，在創(chuàng)新?中完善，采?取有效舉措?，積極探索?和實(shí)踐，扎?實(shí)推進(jìn)我校?學(xué)生專業(yè)技?能與科研能?力訓(xùn)練工作?，成為學(xué)校?一大亮點(diǎn)。?制定學(xué)生?專業(yè)技能訓(xùn)?練計(jì)劃，完?善專業(yè)技能?與科研能力?訓(xùn)練體系。?近幾年來，?面對(duì)學(xué)校科?學(xué)發(fā)展、特?色興校的新?形勢(shì)和新機(jī)?遇，我們?cè)?秉承了原有?的狠抓師范?生專業(yè)技能?訓(xùn)練的優(yōu)良?傳統(tǒng)的基礎(chǔ)?上，不斷強(qiáng)?化非師范專?業(yè)技能訓(xùn)練?。___年?提出并制訂?了包括師范?和非師范所?有專業(yè)的學(xué)?生專業(yè)技能?訓(xùn)練計(jì)劃，?不斷優(yōu)化專?業(yè)技能與科?研能力訓(xùn)練?體系，拓展?技能訓(xùn)練項(xiàng)?目，師范生?教師專業(yè)能?力在“三字?一話”、板?書設(shè)計(jì)、試?講、演講等?培訓(xùn)內(nèi)容基?礎(chǔ)上，增加?了多媒體課?件制作、說?課、評(píng)課、?心理咨詢、?教育教學(xué)研?究等內(nèi)容;?非師范專業(yè)?將學(xué)生專業(yè)?技能訓(xùn)練與?課程設(shè)計(jì)、?學(xué)年論文、?專業(yè)實(shí)習(xí)等?實(shí)踐性課程?教學(xué)緊密結(jié)?合起來，進(jìn)?一步明確不?同階段學(xué)生?專業(yè)技能的?培養(yǎng)目標(biāo)，?依托校內(nèi)實(shí)?驗(yàn)室、校外?實(shí)踐教學(xué)基?地，強(qiáng)化學(xué)?生學(xué)科競(jìng)賽?、實(shí)驗(yàn)室開?放和學(xué)生科?研等能力的?訓(xùn)練與培養(yǎng)?，重視學(xué)生?考證、考級(jí)?、競(jìng)賽和科?研成果等就?業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?的提高。?2.學(xué)生專?業(yè)技能與科?研能力訓(xùn)練?工作初步形?成學(xué)院特色?。從___?年的總結(jié)交?流情況來看?，醫(yī)學(xué)院根?據(jù)不同專業(yè)?特點(diǎn)采取課?內(nèi)與課外相?結(jié)合，要求?人人參與，?嚴(yán)格考核制?度，注重學(xué)?生人人都要?過好專業(yè)技?能關(guān);生科?院以學(xué)生專?業(yè)技能與科?研能力訓(xùn)練?相結(jié)合廣搭?平臺(tái)，將學(xué)?生科研與教?師科研、學(xué)?生畢業(yè)設(shè)計(jì)?(論文)等?緊密結(jié)合，?已經(jīng)形成一?整套行之有?效的訓(xùn)練方?法，培養(yǎng)了?學(xué)生科研與?實(shí)踐動(dòng)手能?力，增強(qiáng)學(xué)?生就業(yè)和考?研競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?;信息工程?學(xué)院提出了?“三階段”?和“三個(gè)一?”工程的構(gòu)?想，初步形?成了自己學(xué)?院學(xué)生專業(yè)?技能與科研?能力訓(xùn)練的?體系，推出?“畢業(yè)實(shí)習(xí)?、畢業(yè)設(shè)計(jì)?、就業(yè)工作?一體化改革?”并適當(dāng)提?前，畢業(yè)生?就業(yè)率連續(xù)?兩年獲全校?第一;教科?院以師范生?拜師學(xué)教為?抓手，注重?師范生教師?基本功訓(xùn)練?和實(shí)踐技能?的培養(yǎng);人?文學(xué)院依托?緊密合作型?實(shí)踐教學(xué)基?地，開展見?習(xí)、實(shí)習(xí)、?調(diào)研、采訪?等多項(xiàng)實(shí)踐?教學(xué)活動(dòng)，?提高學(xué)生專?業(yè)水平;外?語學(xué)院以迎?評(píng)為動(dòng)力，?強(qiáng)化口語和?外語基本技?能訓(xùn)練，也?取得了可喜?成績(jī)，得到?了專家組的?好評(píng);藝術(shù)?學(xué)院在原三?百工程的基?礎(chǔ)上又提出?“新三百工?程”計(jì)劃等?等。3.?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?完善制度，?保證學(xué)生科?研工作的全?面推進(jìn)。_?__年，重?新調(diào)___?科研工作負(fù)?責(zé)部門，學(xué)?生科研工作?由團(tuán)委轉(zhuǎn)移?到教務(wù)處實(shí)?踐教學(xué)科，?教務(wù)處、學(xué)?生處和團(tuán)委?三部門齊抓?共管，提高?學(xué)生科研意?識(shí)，學(xué)生科?研工作規(guī)模?不斷擴(kuò)大。?___年立?項(xiàng)項(xiàng)目共_?__項(xiàng)，比?___年增?加___倍?;___年?立項(xiàng)___?項(xiàng)，突破了?___項(xiàng)。?___年，?學(xué)校從實(shí)際?出發(fā)，著手?修訂學(xué)生科?研立項(xiàng)管理?辦法等文件?，明晰政策?導(dǎo)向，進(jìn)一?步推進(jìn)二級(jí)?管理，嚴(yán)格?執(zhí)行在學(xué)院?立項(xiàng)的基礎(chǔ)?上推薦申報(bào)?校級(jí)科研立?項(xiàng);加強(qiáng)指?導(dǎo)教師的指?導(dǎo)力量，積?極鼓勵(lì)優(yōu)秀?教師參與學(xué)?生科研指導(dǎo)?工作，同時(shí)?控制指導(dǎo)教?師的指導(dǎo)數(shù)?量;不斷完?善中期檢查?管理制度，?加大對(duì)指導(dǎo)?教師和學(xué)生?的監(jiān)控力度?;進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生科研?經(jīng)費(fèi)管理，?加大學(xué)生科?研研究與指?導(dǎo)經(jīng)費(fèi)，實(shí)?行?？顚Ｓ?制度。經(jīng)過?___屆的?實(shí)際操作，?院級(jí)學(xué)生科?研工作取得?了新的進(jìn)展?，得到了全?面落實(shí)，學(xué)?生科研工作?進(jìn)學(xué)院工作?計(jì)劃、進(jìn)學(xué)?院學(xué)生會(huì)科?研部工作計(jì)?劃、進(jìn)學(xué)院?師生教學(xué)工?作計(jì)劃。院?級(jí)學(xué)生科研?立項(xiàng)工作全?面啟動(dòng)，校?級(jí)學(xué)生科研?立項(xiàng)數(shù)量和?質(zhì)量有了明?顯提高。?4.創(chuàng)新方?法，真抓實(shí)?干，提高學(xué)?生科研水平?和質(zhì)量。從?第___屆?開始，全面?改革教學(xué)方?法和手段，?注重學(xué)生科?研過程管理?，采取有效?措施，嚴(yán)把?“立項(xiàng)、中?期檢查和結(jié)?題驗(yàn)收三關(guān)?”，以過程?管理推動(dòng)目?標(biāo)管理。第?___屆學(xué)?生科研項(xiàng)目?中___個(gè)?項(xiàng)目被評(píng)為?優(yōu)秀;第_?__屆中期?檢查中有_?__項(xiàng)已提?前完成。各?學(xué)院將學(xué)生?科研與課程?設(shè)計(jì)、學(xué)年?論文、學(xué)科?競(jìng)賽、開放?實(shí)驗(yàn)和畢業(yè)?設(shè)計(jì)(論文?)相結(jié)合，?碩果累累。?《南太湖水?華藍(lán)藻生長(zhǎng)?與環(huán)境因子?的相關(guān)性研?究》等__?_個(gè)學(xué)生科?研項(xiàng)目榮獲?___省_?__年度擇?優(yōu)資助高校?學(xué)生科技創(chuàng)?新(新苗人?才計(jì)劃)項(xiàng)?目立項(xiàng)資助?;___屆?畢業(yè)設(shè)計(jì)(?論文)省教?育廳抽查中?，我校生科?院和信息工?程學(xué)院兩個(gè)?專業(yè)分別獲?得第一名的?好成績(jī);學(xué)?生論文發(fā)表?數(shù)不斷增加?，其中醫(yī)學(xué)?院學(xué)生論文?發(fā)表最多，?達(dá)___多?篇。學(xué)生?專業(yè)技能與?科研能力訓(xùn)?練是教學(xué)改?革與發(fā)展的?需要，也是?提高學(xué)生實(shí)?踐創(chuàng)新能力?和增強(qiáng)學(xué)生?就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?的需要。學(xué)?校將進(jìn)一步?強(qiáng)化專業(yè)技?能與科研能?力的訓(xùn)練工?作，提高認(rèn)?識(shí)，統(tǒng)一思?想，堅(jiān)持“?以學(xué)生為本?”的原則