生態(tài)系統(tǒng)的能量流動導(dǎo)學(xué)案-上課用

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動導(dǎo)學(xué)案-上課用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動導(dǎo)學(xué)案-上課用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動導(dǎo)學(xué)案-上課用資料僅供參考文件編號：2022年4月生態(tài)系統(tǒng)的能量流動導(dǎo)學(xué)案-上課用版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：“生態(tài)系統(tǒng)的能量流動”導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念，以及能量流動的過程。2.說出能量流動的特點。3.舉例說出研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義。情景導(dǎo)學(xué)【畫一畫】將你的想法用箭頭文字繪制出來：新知學(xué)習(xí)知識導(dǎo)引一：能量流動的過程【填一填】1.能量流動的概念生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的_______、_______、_______和_______的過程。【畫一畫】：草——羊——狼——……2.用箭頭文字表示：第一營養(yǎng)級能量的來源與去路草草3.用箭頭文字表示：第二營養(yǎng)級能量的來源與去路羊羊消費者同化消費者同化1.能量流動概念的解讀：2.有關(guān)能量流動的幾個等式：（1）消費者攝入能量＝（2）消費者同化能量＝知識導(dǎo)引二：能量流動的特點【填一填】輸入輸出到下一營養(yǎng)級傳遞比例第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)第二營養(yǎng)級(植食性動物)第三營養(yǎng)級(肉食性動物)——1.能量流動的特點(一)單向流動(1)經(jīng)過長期的自然選擇，食物鏈中是不可逆轉(zhuǎn)的。(2)各營養(yǎng)級的能量總是趨向于以而散失掉，無法再利用。因此，能量流動的方向是，只能從上一個營養(yǎng)級流向下一個營養(yǎng)級，不可，也不能。(二)逐級遞減(1)各營養(yǎng)級的生物都會因而消耗掉相當(dāng)大一部分能量。(2)各營養(yǎng)級的生物中總有一部分能量未被所利用。(3)還有少部分能量隨著殘枝敗葉或遺體等直接傳遞給了。因此，輸入各營養(yǎng)級的能量不可能百分之百地流入下一營養(yǎng)級，能量在沿流動過程中是的?！鞠胍幌搿可鷳B(tài)系統(tǒng)中能量流動一般不超過4~5個營養(yǎng)級？

知識導(dǎo)引三：研究能量流動的實踐意義【填一填】能量流動的研究意義：①幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計_______，使能量得到_______的利用。②幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向_______的部分。【想一想】將秸稈作為牲畜飼料，糞便進入沼氣池，生產(chǎn)燃料。此過程提高能量的傳遞效率了嗎？【練一練】1.下圖是某一食物網(wǎng)的示意圖：(1)如果A增重100千克，①C最多增重千克。②C最少增重千克。(2)如果C增重1千克，①至少需消耗A千克。②最多需消耗A千克。(3)如果C從B、F中獲得的能量比為3∶1，C增重1千克，則最少需要消耗A千克。2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中正確的是 ()A．①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量B．一般情況下，次級消費者增加1kg，C．生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性D．從能量關(guān)系看②≥③＋④3.唐山市在落實“禁燒秸稈”工作的過程中，化“堵”為“疏”，引導(dǎo)農(nóng)民設(shè)計建立了如下生態(tài)系統(tǒng)模式圖，閱讀教材思考如下問題：1．相比農(nóng)作物秸稈直接燃燒，上述生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了農(nóng)作物中能量的，提高了。這說明：研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。2．在上述生