2022年度小學教育教學工作計劃范文-教育教學工作計劃

2022年度小學教育教學工作計劃范文_教育教學工作計劃一，指導思想本學期，我們的教育教學工作將以縣教育工作會議精神和“立德育人”的根本任務為指導，全面推進素質教育，注重師資隊伍建設，緊緊圍繞中心學校的重點工作，創(chuàng)建高效的教學課堂，切實提高教育教學質量，努力實現“教師發(fā)展、學生發(fā)展”的學校發(fā)展，真正辦好一所群眾滿意的優(yōu)秀學校。二、抓教師隊伍建設2、業(yè)務提升：（一個微笑的醫(yī)生，但他沒有醫(yī)療技能，那么他就沒有醫(yī)德；一個微笑的老師，但她沒有能力，她沒有師德）一個老師，所以一個傳教士可以解決疑問。教學生一杯水，他們要有一桶水。這就要求我們的教師要有豐富的內涵，提高自身素質。首先，冷靜下來，練習內功。加強自己的寫作和閱讀訓練。二是開展各項活動。本學期，我們將開展班主任演講比賽、青年教師教學比賽、示范班、公開課、教師互聽互評等活動，并以此為載體，提高教師的整體素質。第三，注重教學反思。教學反思是對教育教學各方面存在的問題進行思考、探索和解決。教學負責人及時督促教師在工作中不斷反思、分析、總結、總結。在三、抓教學常規(guī)管理最好的管理是示范，最好的教育是感染。1、抓教師隊伍的常規(guī)管理建立健全各項規(guī)章制度，實行日常量化考核，考核結果與績效掛鉤，堅決做到考核公開、公平、公正。堅決杜絕在課堂上接打手機，在校園里穿涼鞋和暴露的衣服。不要遲到早退，不要敷衍工作，不要上班、滑倒、聊天，不要在工作中做私人工作。在跟蹤檢查中，教學負責人發(fā)現遲到早退扣10503020%，在責任區(qū)域內違反規(guī)則和紀律以及發(fā)生不安全事故，這將影響他自己在年底的評估。2、抓教學上的常規(guī)管理教學工作是學校的中心工作，質量是學校的生命線。學校的一切工作都必須服從這個(13-5材、心中有教法、目中有學生”&nb學校教育教學工作要著眼于提高課堂教學效率，不斷更新教育觀念，大力提高素質教育水平。以下是小編編編的《20XX小學第一學期教育教學計劃》。歡迎閱讀。20xx20xx實踐能力和綜合能力，進一步提升辦學品位。二、主要工作目標和任務圍繞一個中心：提高教育教學質量抓好教育教學和政治教育安全兩大管理采取三項舉措：1、校級領導負責年級、教研組、部門之間的分工，并與年級管理相結合；積極進行教學管理改革和課堂教學模式改革；3、大力加強教師隊伍建設，做好各項培訓工作（更新教育教學觀念，改進教學方法等）。做好四個提升：教育教學管理水平教師隊伍的整體素質、課堂教學技藝水平學生的學習興趣、身心健康和學業(yè)成績20xx9320xx12521以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長健康水平、心理健康水平和社會適應能力的提高。激發(fā)學生體育興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證。學生有興趣參與的活動，一定要給予熱情的支持和指導;反之，如果學生沒有興趣，任何活動都會讓他們覺得乏味。只有激發(fā)和保持學生的運動興趣，才能使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。因此，在體育(與健康)課程標準中，從教學內容的選擇到教學方法的安排，都十分關注學生的運動興趣，十分關注學生健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，這是實現課程目標和價值的有效保證。注重學生發(fā)展，重視學生主體地位在傳統(tǒng)學校教育模式下，“培養(yǎng)科學家和工程師的模式仍然是學術模式，科學家和工程師僅僅是他們的教授的復制品”。在體育課教學中，他們只是被動地按照教師的安排進行練習以掌握某種運動技能。由于不重視學生的感受和體驗，這種教學方式很容易讓學生感到厭倦和反感。鑒于體育課程的特殊性質，充分體現學生在體育學習中的主體地位顯得尤為重要。因此，體育(與健康)課程標準在構建課程體系的時候，十分關注滿足學生全面發(fā)展的需要和學生的情意體驗，從課程設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終從有利于學生主動、全面地發(fā)展出發(fā)，要求教師在教學活動中要特別注意體現學生在學習活動中的主體地位，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。20XX小學美術教學示范工作計劃20xx小學美術教學工作計劃一一、學生情況分析1、學生有濃厚的繪畫興趣。2.學生具有一定的分析判斷能力和造型表達能力，能夠構思和表達完整的畫面。3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。二、教科書分析剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望。（一）整冊共20課，教材安排與一年級教材不同：1、更加重視學生活動的設計?；顒釉O計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。2.加強了藝術與其他學科特別是中文（文學）學科的融合。例如，第102、813（文學）19融合。(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。三、教學目標1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。2.嘗試不同的工具、紙張和各種容易找到的媒體材料，通過各種方法大膽、自由地表達你的所見所聞、感受和想法，體驗建模活動的樂趣。3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。4.鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能夠用簡短的語言大膽表達自己的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。四、教學重點與難點學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。教學難點：培養(yǎng)學生的藝術感知和造型表達能力，培養(yǎng)審美情趣，滲透德育。五、教學措施1.遵循審美規(guī)律，讓學生有更多的機會去感受藝術作品，引導學生想象，引導學生通過比較、討論來體驗、思考、識別、判斷，提高學生的審美情趣。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。3.加強師生雙邊關系，即中學是教師的教學，重視學生的學習，確立學生的主體地位。4、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。5.改變評價方式，采用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個體差異，關注學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。20xx小學美術教學工作計劃二本學期一至五年級的教材內容發(fā)生了變化，難度和靈活性也相應增加，所涉及的繪畫范圍和類型也更加豐富，需要很多精彩的繪畫工具和方法。因此，它很難學習。然而，由色彩知識等，給課堂增添了許多輕松愉快的氣氛。特別是五年級美術教科書的內容在上一節(jié)繪畫課的基礎上增加了很多有趣的手工內容，要充分調動學生的創(chuàng)造性，通過學生的動手操作和樂趣，結合現實生活，使學生在游戲中得到全面發(fā)展。一、學生現狀分析：從繪畫質量來看，各個年級的學生差異很大。由于先天因素、后天原因和地域的不同，導致他們對美術課的興趣不同。因此，他們在課堂上的接受能力是不同的。每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。二、教學目標：(一)低年級段1.能對色彩有進一步的了解，能用彩筆畫出富有兒童特色的作品。2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3.能夠從優(yōu)秀兒童作品中吸取一些營養(yǎng)，補充自己，讓學生主動理解作品的主題和內容安排，鍛煉自己的欣賞能力和水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5.讓學生嘗試創(chuàng)作他們喜歡的主題畫。鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造能力，給學生自由想象的空間。(二)中高年級段1.讓學生自己欣賞中外名著，提高學生的欣賞能力和審美水平，學習優(yōu)秀的繪畫技巧和形式。2技巧。3豪感。4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。5.為學生創(chuàng)造更多直接接觸生活、改造生活的機會，真正把藝術與現實生活聯系起來。發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學措施：1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)學生用毛筆描繪內心感受，激活學生思維，充分表達學生對美的向往和追求。3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。4.在新課程改革的形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課程改革的相關概念，理解課程改革的精神，關注每一個學生，通過藝術課的學習讓學生身心發(fā)展，實現教師與新課程的共同成長。5