小學(xué)美術(shù)14.成群的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)4教案

14.成群的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．能感受剪紙藝術(shù)的美和動(dòng)物形態(tài)的美。提高剪紙的技巧。2．學(xué)習(xí)折剪、疊剪的剪紙方法，抓住動(dòng)物形體特征，大膽設(shè)計(jì)和重復(fù)出多個(gè)剪紙的動(dòng)物形象，學(xué)習(xí)花紋排列，疏密對(duì)比等剪紙構(gòu)圖方法。3．共同布置動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，展示剪紙作品，分享快樂，能和同學(xué)愉快合作創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的感情。2學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步掌握對(duì)稱圖案、窗花等剪紙技能技法，有一定的審美能力，本課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用折剪和疊剪的剪紙方法，學(xué)習(xí)剪出多個(gè)動(dòng)物；在學(xué)習(xí)中通過有利的數(shù)字微課教育資源觀摩學(xué)習(xí)和嘗試體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)，充分感受民間剪紙文化，激發(fā)創(chuàng)作剪紙動(dòng)物濃厚的興趣，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新能力，綜合運(yùn)用疊剪、折剪等技法提高學(xué)生動(dòng)手能力，動(dòng)手實(shí)踐嘗試體驗(yàn)動(dòng)物剪紙。3教學(xué)分析1.教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容分部分：動(dòng)物題材剪紙作品欣賞、疊剪與折剪技法學(xué)習(xí)、學(xué)生作業(yè)練習(xí)。本課在學(xué)生以往學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單剪紙的基礎(chǔ)上延續(xù)學(xué)習(xí)剪紙技法，引導(dǎo)學(xué)生提高剪紙創(chuàng)作的藝術(shù)造型能力及畫面構(gòu)圖能力。本課以學(xué)生喜愛的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)里各種各樣的動(dòng)物為創(chuàng)作內(nèi)容，巧妙地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣和創(chuàng)作的欲望。教材以有趣的剪紙作品欣賞導(dǎo)入，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)“成群動(dòng)物”的共同點(diǎn)，從中感知重復(fù)剪紙的形式美，通過學(xué)習(xí)疊剪與折剪技技巧，使學(xué)生對(duì)綠色大自然的熱愛和投入美感的情境中，逐步培育心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)與動(dòng)手創(chuàng)新能力。2.教學(xué)策略分析(1)解決教學(xué)的重難點(diǎn)的處理。教學(xué)過程中運(yùn)用視頻、多媒體課件和微課，充分讓學(xué)生感受剪紙文化，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、嘗試表現(xiàn)剪紙動(dòng)物，正確掌握疊剪、對(duì)折剪紙技巧，充分發(fā)揮學(xué)生的童心稚趣。(2)學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、觀察發(fā)現(xiàn)疊剪和折剪的秘密，并使學(xué)生正確掌握和熟練運(yùn)用剪紙方法，充滿信心展示作品，共同布置動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。(3)環(huán)保主題和剪紙意寓的滲透。教師結(jié)合民間剪紙的作用，讓學(xué)生理解民間剪紙美好的祝福和意寓。利用動(dòng)物主題，滲透環(huán)保教育內(nèi)容，始終貫穿動(dòng)物是人類的好朋友，環(huán)保家園，生態(tài)平衡、愛護(hù)動(dòng)物。4教學(xué)重點(diǎn)欣賞感受剪紙文化，掌握折剪、疊剪技法，剪出多個(gè)重復(fù)動(dòng)物形象。5教學(xué)難點(diǎn)抓準(zhǔn)動(dòng)物形體特征，大膽折剪、疊剪出多個(gè)動(dòng)物形象。6教學(xué)準(zhǔn)備1.教具（自制PPT多媒體課件、自制微課、動(dòng)物剪紙多件、羊生肖圖案剪紙一對(duì)、折疊彩色A4紙、剪刀、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)展示板等。）2.學(xué)具（剪刀、鉛筆、彩色手工紙。）7教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】欣賞羊年剪紙羊圖案，激發(fā)學(xué)生剪紙熱情。1．出示小灰灰剪紙圖。2．出示沸羊羊剪紙圖。3．找一找美羊羊？4．觀看視頻《別看我只是一只羊》羊年剪紙秀，羊年祝福，學(xué)生歡快歌唱?；顒?dòng)2【講授】觀賞剪紙文化視頻，了解剪紙的類別和作用。1．播放剪紙文化視頻，欣賞剪紙視頻。2．探討、認(rèn)識(shí)、了解剪紙的類別和作用?；顒?dòng)3【講授】導(dǎo)入課題，欣賞“成群的動(dòng)物”剪紙秀。A．引出課題《成群的動(dòng)物》，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)。B．欣賞課本范圖各種各樣《成群的動(dòng)物》，感受群體動(dòng)物剪紙美。（1）《萬馬奔騰》（2）《林中鹿》（3）《螃蟹大豐收》（4）《森林的老虎》（5）《海底迷宮》（6）《小狐貍圓舞曲》活動(dòng)4【活動(dòng)】嘗試與探索如何用剪紙復(fù)制造型的方法表現(xiàn)成群的動(dòng)物1．教師表示范演動(dòng)物剪紙大咖秀注意觀察，發(fā)現(xiàn)什么秘密？（多張紙疊紙剪）2．找一找剪紙圖案中的紋樣。3．討論怎樣用剪紙復(fù)制造型的方法表現(xiàn)成群的動(dòng)物。4．觀看教師微課視頻，學(xué)習(xí)多張色紙疊剪和折剪表現(xiàn)動(dòng)物的步驟和方法。A.觀看視頻學(xué)習(xí)剪紙步驟和方法。（1）畫圖案（2）疊色紙（3）剪外形（4）剪花紋B．復(fù)述剪紙步驟和方法活動(dòng)5【練習(xí)】學(xué)生課堂作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1．剪紙的工藝要精，下刀要膽大心細(xì)，線條要連貫，起止都要刻至未端，下要硬用手拉斷，以致使線條斷裂。2．刻剪時(shí)先從細(xì)部下手，逐漸轉(zhuǎn)向大形和外部。3．動(dòng)物選用色紙的搭配要注意對(duì)比?；顒?dòng)6【活動(dòng)】布展動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，師生共同評(píng)議剪紙作品。(1)造型美(2)紋樣美(3)工藝美（剪紙工藝和技能）活動(dòng)7【講授】課堂小結(jié)動(dòng)物是人類的好朋友，愛護(hù)花草樹木,保護(hù)野生動(dòng)物,善待自然，從小就做環(huán)保小衛(wèi)士，動(dòng)物的今天就是人類的明天，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)人類，共建美好家園?；顒?dòng)8【活動(dòng)】課后教學(xué)反思這節(jié)課，我在教學(xué)中充分培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、探究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等多元能力，這節(jié)課教學(xué)特色有創(chuàng)造性，非常好地結(jié)合2011課標(biāo)精神，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的主體地位，注重多元美術(shù)文化的滲透，通過欣賞剪紙作品、剪紙文化視頻，指導(dǎo)疊剪和折剪的方法，自主探究、動(dòng)手剪紙等方式，激發(fā)了孩子們積極的創(chuàng)作激情，并有機(jī)滲透孩子愛護(hù)動(dòng)物，感受生活美、剪紙美、創(chuàng)作美，孩子們思維活躍、樂于動(dòng)手、創(chuàng)意無限，大大提高了課堂教學(xué)的有效性，反思課堂表現(xiàn)以下幾點(diǎn)：一、以剪紙文化營(yíng)造情境進(jìn)行教學(xué)。這節(jié)課一開始就出現(xiàn)學(xué)生熟悉喜歡的“灰太狼”和“費(fèi)羊羊”剪紙，引出“美羊羊”，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，接著播放“我不只是一只羊”羊年羊圖案剪紙秀視頻，讓學(xué)生充分感受動(dòng)物剪紙，在欣賞中學(xué)生跟音樂歌唱，愉悅心情和沖擊視覺，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。又展示出現(xiàn)生活中的一對(duì)真實(shí)羊剪紙作品、展示教師動(dòng)物剪紙作品，讓學(xué)生感受剪紙魅力‘為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙進(jìn)行鋪墊，并以剪紙文化視頻欣賞，層層遞進(jìn)，在欣賞剪紙文化中欣賞評(píng)述和知會(huì)民間剪紙的作用。二、創(chuàng)造性的開發(fā)解決課堂重難點(diǎn)關(guān)鍵的微課、利用視頻資源，善于啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作。在課堂中我善于利用視頻教學(xué)和自己制作的微課，恰到好處進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生專注學(xué)習(xí)、認(rèn)真創(chuàng)作。教學(xué)環(huán)節(jié)“成群的動(dòng)物”剪紙欣賞，教師簡(jiǎn)單的“海豚剪紙大咖秀”剪紙示范，找剪紙花紋等環(huán)節(jié)，有效利用各種美術(shù)資源，循序漸進(jìn)讓學(xué)生深刻感悟剪紙文化、體驗(yàn)剪紙美，激發(fā)學(xué)生高度積極的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生積極投入剪紙創(chuàng)作。我制作的微課“可愛的魚兒”既讓學(xué)生感受剪紙文化來源于生活，表達(dá)美好愿望，又優(yōu)質(zhì)地解決了教學(xué)的關(guān)鍵，解決了本課的重難點(diǎn)：如何疊剪和折剪，如何剪紙細(xì)節(jié)花紋，教學(xué)的預(yù)期效果在課堂教學(xué)中凸顯實(shí)效，并非常有利地利用了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)，充分發(fā)揮數(shù)字教育資源在教學(xué)中的高效作用，達(dá)成教學(xué)學(xué)目標(biāo)，學(xué)生按時(shí)按質(zhì)完成剪紙作品，學(xué)生以自己課堂的剪紙作品布置動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，快樂學(xué)習(xí)，收獲大，人人展示作品，分享成功。三、關(guān)注整體，課堂教學(xué)保質(zhì)保量。課堂要尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，我關(guān)注孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，設(shè)計(jì)了“課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”、“課堂剪紙作品測(cè)評(píng)表”評(píng)價(jià)全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況。課堂中全體學(xué)生都積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極展示作品，獲得良好的體驗(yàn)和感悟，課堂靈活地選用和創(chuàng)造適合美術(shù)教學(xué)條件的教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展素質(zhì)教育。四、版書設(shè)計(jì)點(diǎn)題，微課、示范作品優(yōu)質(zhì)精美。在學(xué)習(xí)中，美的體驗(yàn)一方面來自于自己的動(dòng)手創(chuàng)造，另一方面更來自于自己的視覺感受，課題板書也是教學(xué)的眼睛，我用心把教學(xué)內(nèi)容濃縮在黑板展示，有機(jī)利用剪紙作品發(fā)揮教學(xué)作用。微課呈現(xiàn)及所有課堂運(yùn)用之教學(xué)剪紙作品，均讓學(xué)生在課堂上的視覺