2022年小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)3篇

精品文檔2022年小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)3篇2022年小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)1教書育人，是老師的神圣職責(zé)，教書者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我深感“人類靈魂工程師”這一榮耀稱號的沉重。作為老師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，可以為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書時的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。一、愛崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)熱愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成局部，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對老師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必須具備的職業(yè)道德。雖說正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對老師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動力。二、熱愛，平等對待每一位學(xué)生關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時期教育老師必須具備的學(xué)生觀。如今學(xué)校提倡老師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會都普遍認同的教育觀點。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，公正地對待每一個學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。但“人非圣賢，熟能無過。”更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯誤，也不能不管。我也常會和學(xué)生交流。讓學(xué)生可以站在對方的立場考慮問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學(xué)生完全可以從你的表情和語氣中感受出你是好心還是惡意。我想只要你是好心的，真誠的，真正的'熱愛每一個學(xué)生、關(guān)心每一個學(xué)生。學(xué)生完全能承受你的批評和意見。三、努力進步自身教學(xué)程度精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成其為老師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識準確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘假設(shè)學(xué)生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會逐步喪失。到那時學(xué)生對你已沒有信心可言，對你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多才能目的把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另一方面，每個人都有他不同于其別人的長處和優(yōu)點，學(xué)生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊艺J為進步教學(xué)技能和程度，仍是我今后要努力的方向。四、努力進步自身道德修養(yǎng)通過回憶和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的認識，師德建立是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃重的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，老師的責(zé)任重大，老師的使命感要加強。五、本人還存在的問題工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)理論中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)理解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上進步責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷進步自身的道德素養(yǎng)，刻苦進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，定可以成長為一名優(yōu)秀的老師。2022年小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)2本學(xué)期六年級美術(shù)教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，進步了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下：在教學(xué)中，特別注重開展和進步學(xué)生對審美意味的理解力，遵照審美活動的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，進步學(xué)生的審美才能。讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)、評價同齡人的美術(shù)作品。在詳細評價過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達情感的真實性與觀察方法。我根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進展美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想政治熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作那么，言傳身教。二、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實在可行的教學(xué)方案。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的根底知識，掌握了美術(shù)的根本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，進步了學(xué)生的審美才能。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。因此，我選擇了根底的有利于學(xué)生開展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能。三、進步自己完善自己虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進展教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)形式?？偠灾佬g(shù)老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更合適學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)理論方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，表達創(chuàng)新才能培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)形式，使學(xué)生的創(chuàng)新才能有更好的進步，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。2022年小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)個人工作總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來，我在思想上嚴于律己，在工作中對自己要求嚴格,服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。追憶往昔，展望將來，為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：教學(xué)情況概述:本期擔(dān)任六年級兩個班的美術(shù),因班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達教學(xué)效果的事半功倍！學(xué)期初，認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教誨處工作方案，明確了學(xué)期工作的目的和任務(wù)，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)新課程標準》的要求，本期新課開場之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。成績和經(jīng)歷：〔1〕、讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地進步他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性例如：六年級學(xué)生，之所以無視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實，美術(shù)學(xué)科是門根底課，與其它課嚴密相關(guān)。二者同屬社會意識形態(tài)。其起、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)程度的上下，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作才能的進步和打好專業(yè)根底的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的才能，并具有一定的思想程度、認識程度，這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得?！?〕、進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認真地分析^p小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實際進展素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣?！?〕、做好課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人加強了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進步學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的根底差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開場。我在課中著重抓根底訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點和掌握根底的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過程嚴格按照循序漸進的訓(xùn)練原那么，做到精講多練，處處表達老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進展思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進全面開展，突出一技之長?！?〕、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)