二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第三單元 -條形統(tǒng)計(jì)圖（一）滬教版（2015秋）

條形統(tǒng)計(jì)圖（一）主備人：教學(xué)內(nèi)容：課本41-44頁(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：1、將信息整理分類。2、初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖。3、會(huì)讀條形統(tǒng)計(jì)圖、會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖中的直條。4、在統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集和處理信息的能力。5、初步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的制作。教學(xué)關(guān)鍵：條形統(tǒng)計(jì)圖制作的要求和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、實(shí)物圖等。教學(xué)過(guò)程：一、信息整理談話引入：小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？這個(gè)月有誰(shuí)要過(guò)生日呢？那么如果老師想知道我們班每個(gè)月有幾個(gè)小朋友要過(guò)生日，你有什么好辦法嗎？（生答）過(guò)渡：大家的想法真不錯(cuò)！我們可以將根據(jù)過(guò)生日的月份將小朋友進(jìn)行分類。我們來(lái)看小丁丁他們班就將同學(xué)生日的月份進(jìn)行了分類。出示課本41頁(yè)圖：1、你看懂些什么？2、匯報(bào)：可能出現(xiàn)的回答情況。3、完成統(tǒng)計(jì)表。【在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、處理信息的能力?！慷l形統(tǒng)計(jì)圖1、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖質(zhì)疑：剛才通過(guò)討論我們已經(jīng)知道了每個(gè)月過(guò)生日的的人數(shù)，并完成了這張統(tǒng)計(jì)表。怎么才能一眼就比較出每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)呢？（學(xué)生試說(shuō)）出示：歡歡的條形統(tǒng)計(jì)圖。師介紹各部分名稱：標(biāo)題、名稱、刻度、統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目。2、看書(shū)交流統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法。1）組內(nèi)交流2）匯報(bào)：可能出現(xiàn)的回答情況。3）小結(jié)：我們還可以把統(tǒng)計(jì)表畫(huà)成圖，這里的橫線表示生日的月份，這里的豎線表示人數(shù)，每個(gè)格子的大小都是相等的,一格就是表示一個(gè)人,有幾個(gè)人就涂幾格。4）請(qǐng)小朋友完成統(tǒng)計(jì)圖。注：在涂格子時(shí)，先找到最高點(diǎn)，然后按一定的順序由上到下或由下到上涂，記住不要涂在格子外面。3、揭題：像這樣用直條的長(zhǎng)度來(lái)表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖,我們稱之為“條形統(tǒng)計(jì)圖”。板書(shū)課題：條形統(tǒng)計(jì)圖。4、根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)回答問(wèn)題。（課本41頁(yè)題目）【讓學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道各部分的組成，并且會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單條形的條形統(tǒng)計(jì)圖中的直條。讓學(xué)生在觀察交流的過(guò)程中，探究條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，在思維碰中自我反思和吸收，從而得到各自不同的發(fā)展?！咳⒕毩?xí)鞏固1、根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。1）課本42頁(yè)試一試（1）（學(xué)生獨(dú)立完成后反饋小結(jié)） 2）課本42頁(yè)試一試（2）提示：仔細(xì)觀察這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，它的一小格代表的是幾？小結(jié)：在條形統(tǒng)計(jì)圖中，一小格可以表示1，也可以表示2。2、畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。1）課本43頁(yè)第2題提示：先確定1格代表幾人，再畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖。小結(jié)：在畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，由于每一格所表示的數(shù)量不同，所以表示同一數(shù)據(jù)直條的長(zhǎng)度也就不同。在畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。2）課本43頁(yè)試一試根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，填一填。[在練習(xí)過(guò)程中注意教師評(píng)價(jià)、師生互評(píng)、生生互評(píng)的運(yùn)用，通過(guò)即時(shí)的、多元的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更加明確在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也促進(jìn)生生之間、組際之間、師生之間多元化交互的形成]四、課堂總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了什么？在畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，應(yīng)該注意什么問(wèn)題？五、拓展練習(xí)課后調(diào)查班里每位同學(xué)最愛(ài)吃什么水果，做好統(tǒng)計(jì)并記錄于統(tǒng)計(jì)表，以兩人一組畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖，并設(shè)計(jì)相應(yīng)問(wèn)題?！景才糯隧?xiàng)內(nèi)容是鞏固本節(jié)的重點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生收集信息，整理信息的能力，】板書(shū)設(shè)