幼兒園小班益智游戲教案方案合集

Word-11-幼兒園小班益智游戲教案方案合集

嬉戲作為幼兒的基本活動(dòng)，是他們和周圍世界互動(dòng)、學(xué)習(xí)的基本方式。以下是細(xì)心收集整理的幼兒園小班益智嬉戲教案計(jì)劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班益智嬉戲教案計(jì)劃1

活動(dòng)任務(wù)：

1、利用玩《開頭和停止》的音樂嬉戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和驟然停止的特征。

2、在嬉戲中，幼兒試試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特征。

3、利用感觸音樂、表現(xiàn)音樂，體悟與伙伴、老師一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小汽車》、《開頭和停止》音樂。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3、《開頭和停止》音樂圖譜。

4、開頭和停止視頻。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳教師要帶小伴侶們一起開著火車去郊游，好嗎?

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小伴侶們拿起你們手里的方向盤，我們動(dòng)身嘍!——小司機(jī)音樂

二、利用談話引發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。

師：寶物們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小伴侶都做了小司機(jī)，你們高興嗎?(高興)

師：小伴侶知道看到紅燈(展示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(展示)呢?(要開頭走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伴侶都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到教師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈能夠開頭(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引領(lǐng))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都十分的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和驟然停止的音樂特征

師：今日岳教師給我們小伴侶帶來了一首十分好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師能夠任意擺出發(fā)體，音樂停止時(shí)老師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)碰到紅燈停止下來，一會(huì)碰到綠燈又向前進(jìn)，碰到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開頭向前開了。

2、其次次感觸音樂(展示圖譜)

師：小伴侶們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候碰到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：本來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的嬉戲嗎?音樂開頭的時(shí)候你能夠走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦!音樂又開頭時(shí)又能夠動(dòng)，停止時(shí)呢?(能夠找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人嬉戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了能夠玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還能夠?qū)W什么跟著音樂嬉戲呢?

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你能夠跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂開頭就繼續(xù))

師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師：小伴侶，太棒了

五、跳圈嬉戲

師：小伴侶們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還能夠玩一個(gè)有趣的嬉戲呢，教師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小伴侶拿起我們的方向盤繞著這個(gè)圓圈站好，音樂開頭時(shí)我們就繞著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開頭時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明了了嗎?

師：先看教師示范一次，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小伴侶你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，繞著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀察視頻。

師：小伴侶們，在生活中還有哪些事情是驟然停止又驟然開頭的?我們一起來看一看。(老師播放視頻)。

師：小伴侶們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是驟然開頭又驟然停止的。明天來告知教師。

幼兒園小班益智嬉戲教案計(jì)劃2

活動(dòng)任務(wù)：

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，試試倒退爬，提升動(dòng)作的靈便性。

2.喜愛?參與體育活動(dòng)，感觸集體活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.沙包若干、大籃子一個(gè)、鈴鼓一個(gè)、背景音樂。

2.幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)（閱歷）。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)。(時(shí)光：2分鐘運(yùn)動(dòng)量：較大)

(老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)

師：今日天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!

(音樂起，幼兒隨老師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

2.練習(xí)手膝著地向前爬。(6分鐘)

(1)自由爬。

師：來，寶寶們，跟著媽媽在地上爬爬，去散漫步?????吧!在漫步?????之前，媽媽還有一個(gè)要求：寶寶們爬的時(shí)候要手、膝蓋著地漸漸爬，看好路，不要撞到別人，好嗎?

(老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行，提示幼兒不要互相碰撞。)

(兒歌：今日天氣真晴朗，小小螞蟻真開心，跟著媽媽去漫步?????。手膝著地漸漸爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)

(2)聽信號(hào)爬。

師：聽，什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們，我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會(huì)聽到鈴鼓敲的快，我們就快點(diǎn)爬。鈴鼓敲的慢，我們就要一步一步漸漸爬。

3.試試倒退爬。

嬉戲：巧避大熊。

(“獅王舉行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)

師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引領(lǐng)幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引領(lǐng)幼兒練習(xí)向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引領(lǐng)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2～3次。)

4.鞏固倒退爬

師：剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)賴L試吧。

5.嬉戲：螞蟻背豆。

(1)找“糧食”

師：寶寶們，運(yùn)動(dòng)了這么久，肚子有點(diǎn)餓了。今日天氣真好，讓我們一起尋覓糧食回家做午餐吧。(引領(lǐng)幼兒尋覓場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。)

(2)運(yùn)“糧食”

請(qǐng)幼兒將小糧袋運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師幼共同檢查嬉戲結(jié)果。)

師：怎樣爬才干讓糧袋不簡(jiǎn)單掉下來?(引發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

6.放松練習(xí)，結(jié)束活動(dòng)。

小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓舞幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再相互拍拍手臂、膝蓋。)

幼兒園小班益智嬉戲教案計(jì)劃3

活動(dòng)任務(wù)：

1.通過嬉戲情境，練習(xí)雙腳跳。(重)

2.能協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作舉行跳動(dòng)。(難)

3.體悟小青蛙跳荷葉的樂趣。

4.利用活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)本事，讓他們的身體獲得熬煉。

5.提升幼兒身體的協(xié)調(diào)本事，體悟玩嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

荷葉若干

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)《小蝌蚪》，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景

(1)師問：咦，小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(鼓舞全體幼兒試試雙腳跳)

小青蛙其它兩只腳要怎么做?這樣子跳就更像小青蛙了，小青蛙們，我們?cè)賮硖惶?(鼓舞幼兒協(xié)作手臂和腿的動(dòng)作舉行跳動(dòng))

(2)師：今日天氣不錯(cuò)，小青蛙們，快到媽媽這里來，咱們一起去荷塘里玩!(加深難度，鼓舞幼兒雙腳向前跳)

2.舉行嬉戲“跳荷葉”

(1)老師明確嬉戲規(guī)章

師：哇，你們看池塘里有好多的荷葉啊，咱們今日就來玩兒跳荷葉的嬉戲吧!小青蛙們可一定要注重平安了，千萬不要掉進(jìn)水里。我們跟著音樂來跳，音樂停了，就趕快從荷塘里跳出來，回到媽媽身邊，好不好?(音樂響起)好了寶寶們，你們?nèi)ネ姘?

(2)音樂停，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，分組練習(xí)

師：剛才媽媽看到這個(gè)小青娃跳的真好，請(qǐng)他來跳一跳。還有哪個(gè)小青蛙想來跳一跳?(個(gè)別幼兒示范，加強(qiáng)優(yōu)點(diǎn)，提出建議)

下面，媽媽請(qǐng)摸到頭的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分組練習(xí)，舉行指導(dǎo))

3.帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊跳邊游舉行放松

老師：小青蛙們跳累了，跟著媽媽一起坐在荷塘邊，捶捶腿，歇息歇息!孩子們，跟著青蛙媽媽，咱們到河里游玩吧!帶領(lǐng)幼兒邊（游泳）邊跳，跟魚媽媽說再見。

幼兒園小班益智嬉戲教案計(jì)劃4

【活動(dòng)任務(wù)】

1、練習(xí)在凹凸不一的平衡木上做各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的平衡本事。

2、具有初步的大膽舉行身體活動(dòng)的本事。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2、欣賞我國(guó)（體操）運(yùn)動(dòng)員舉行體操競(jìng)賽的錄像。

3、錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動(dòng)相配套的各種活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

【活動(dòng)過程】

在場(chǎng)地上展示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視詳細(xì)狀況而定)的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)動(dòng)員，聽音樂，自由挑選動(dòng)作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，老師一旁觀看，哪些幼兒已徹低自如地舉行活動(dòng)了，哪些幼兒雖能自立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能自立地舉行活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，賦予幼兒不同的指導(dǎo)和協(xié)助。

老師在每次活動(dòng)時(shí)，除了靈便的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必需有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和方案。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有士氣登高的幼兒;其次次是指導(dǎo)那些大膽挑選在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒等，除了器具挑選的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有執(zhí)行到那些幼兒身上的詳細(xì)指導(dǎo)（辦法）的考慮。

隨著活動(dòng)的開展。視幼兒的本事進(jìn)展，要逐漸增強(qiáng)活動(dòng)的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒按照器具等特征制造各種動(dòng)作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還能夠編成嬉戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河(抱娃娃走過平衡木)、運(yùn)西瓜(幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球)等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

幼兒園小班益智嬉戲教案計(jì)劃5

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感觸洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛?洗澡的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個(gè)，臉盆(替代浴缸)一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

活動(dòng)過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。

⑴展示布娃娃。布娃娃難過地說：“小伴侶們天天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來協(xié)助你吧!”

⑵老師飾演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗整潔頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來表述。

⑵娃娃洗澡都用