《修飾文字》教學(xué)設(shè)計

《修文字教學(xué)計教學(xué)內(nèi)容

4.1修文字

授課班級

課時

1掌握設(shè)置文字格式的方法能熟練使“字體對框進(jìn)行文字格式設(shè)置。知識與技能教學(xué)目標(biāo)

2掌握設(shè)置邊框和底紋的方法能夠熟練使用邊和底”對話框。通過自主探究和實踐操作掌握設(shè)置文字格式和邊框底紋的方過程與方法情感態(tài)度價值觀

法。在進(jìn)行文字修飾的過程中，掌握設(shè)置文字格式和邊框底紋的方法，提升學(xué)生的審美能力和運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課內(nèi)容是電子工業(yè)出版社《信息技術(shù)》七年級下第四節(jié)，主要內(nèi)容是美化文教學(xué)內(nèi)容檔。本課內(nèi)容是設(shè)置字的字體、字形、字號，為文字設(shè)置邊框我底紋，以及分析學(xué)情分析教學(xué)重點教學(xué)難點板書設(shè)計教學(xué)過程

為頁面添加邊框。在些過程中引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)進(jìn)行文字的修飾，以達(dá)到美化文檔的目的。經(jīng)過前面對WORD的習(xí)，學(xué)生對基本操作已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對中文本的操作也有了一定的認(rèn)識和興趣，美化文檔是學(xué)生比較喜歡、感興趣的，所以在學(xué)習(xí)時也很有主動性。修飾文字對文字進(jìn)行合適的修飾第元美化文檔一、修飾文字、設(shè)置文字格式、設(shè)置邊框和底紋教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

展示《塞上行》電子報刊。師這李明同學(xué)設(shè)計制作的電子報刊《塞上行》，報刊版面已經(jīng)基本觀察并找出需要進(jìn)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作完成了現(xiàn)他想要進(jìn)行一些化行哪修飾。并回學(xué)習(xí)興趣。工作，同學(xué)們觀察一下，這個電子答?？枰M(jìn)行哪些修飾？師學(xué)對自己很棒呀WORD中文檔的美化主要有修飾文字段落明確本節(jié)課的主要學(xué)設(shè)置、圖片的使用等幾個方面進(jìn)行聽講。習(xí)任務(wù)。我們今天就幫助李明同學(xué)完成文字修飾的工作。一、設(shè)置文字格式

打開“格”菜中讓生初步識字教師與學(xué)生一起認(rèn)識字”對話框。“字對話框體話框中的各選分別認(rèn)識字體、字體間距、文字效三個選項卡進(jìn)行熟卡，讓學(xué)生更好的選項卡。布置任務(wù)：

悉。參照課本完成任

使用些項設(shè)置文字格式。、根據(jù)課本P42頁做做完對務(wù)。學(xué)習(xí)新知《力寧夏中標(biāo)和正文文字的修

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)實飾。

依照自己的審美，踐作能夠好的掌、對于快速完成的同學(xué)，可以自主對它文字進(jìn)行設(shè)、運用知識。完成《塞上行》電子報刊中其他文置。的設(shè)置。提示：可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。師：總結(jié)學(xué)生操作情況。文字的修飾還包括邊框和底紋的設(shè)置下面?zhèn)儊韺W(xué)習(xí)這個內(nèi)容。

二、設(shè)置邊框和底紋布置任務(wù)：

參照課本完成任學(xué)生通過自學(xué)習(xí)實、根據(jù)課本P44頁做做，成務(wù)。對報刊說明和今日天氣的設(shè)置。、強(qiáng)調(diào)頁金匙內(nèi)容，并對《塞上五寶》正文內(nèi)容設(shè)置底紋，并“用于字。[注什么顏色的寶就設(shè)置什么樣的底紋]

踐操作掌握知識，并能夠很好的運用知識。請一位同學(xué)對操作2進(jìn)演示。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中關(guān)于為電

觀看演示

通過觀看其他同學(xué)的演示，比較自己的操子報刊頁面添加邊框和底紋的方法閱讀課本，自主學(xué)好的掌握知識。并布置任務(wù)：

習(xí)頁面邊框的添完成P46頁試試看，《塞上行》加，并成“試試添加藝術(shù)型頁面邊框。

看。教師