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文檔簡介

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．課題

《師》

備課√集體方式□個人

課時分配

1課問題收集與學情分析教學重難點教學形式

學生對文言文的理解和表達能力比較差，只會直譯文句，不會用自己語言表達1、解課文內(nèi)容，掌握重點字含義詞義、通假字、及今異義）、理解課文重點句子的文譯自主探究

教學目標學法指導教學

知識與能力目標過程與方法目標情感態(tài)度價值觀目標□多媒體

鞏固并積累重點詞語，理解文章四至六段內(nèi)容學習諸葛亮的開張圣聽、賞罰分明的建議□學具輔助德育滲透內(nèi)容

在拓展訓練的時候進行德育教育

手段準備及檢查

□教具□輔助材料

□實驗準備□其他準備環(huán)節(jié)

要求（導）時間安排分鐘方式方法參考課文注解或相關(guān)教

學習內(nèi)容（學）（一、本文作者是（）國的（文章選自《》（二解釋加點字：1、性行淑（）、先漢所以）3、后漢所以傾頹（）、不嘆息痛恨）5、臣本布（）、躬耕于南陽（）7、茍全性命（）、不求聞達（）

□問題設(shè)計及教學呈示重點提示參，理解并、不以臣卑鄙（）10、三臣于草廬之中（）掌握重點字詞句譯。

、由是感激（）12后值傾覆（）13許先帝以驅(qū)馳）14來二十有一年）自主學習

（三）翻譯句子：1、是以眾舉寵為都（）2、必能使陣和睦，優(yōu)劣得所（）3、親小人遠賢臣。此后漢所以傾頹也（）4茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯（）5、先帝不臣卑鄙，猥自枉屈（）6許先以驅(qū)馳值傾）7任于軍之際命于危難之）1

合作交流

時間安排分鐘方式方法相互討論，查找相關(guān)資料，理清文章脈絡(luò)

1、概括五段的段意？2、概括地段的大意？3、每與臣此事中的“此事”指什么？文中說“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”主要表達什么意思？展示點撥

時間安排分鐘方式方法深入理解文意。

1、作者在中自述“三顧茅廬”這一情節(jié)有什么用意？2、文中哪話表明作者曾和先帝患難與共？3、后漢傾的原因是什么？測時安排評方方法反饋□板設(shè)計

附：見《出師表》課后練習題2

□作業(yè)設(shè)計完練冊內(nèi)言閱題□課后檢查與反思這堂課不足的是，因為重情感體驗，所以在字詞咀嚼的精微程度上還遠遠

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