康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件

康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練1目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法

ABA訓(xùn)練法：

結(jié)構(gòu)化教學(xué)：

應(yīng)用行為分析法（AppliedBehaviorAnalysis,ABA）是指將任務(wù)（即教學(xué)的知識、技能、行為、習(xí)慣等）按照一定的方法和順序分解成一系列的較小的和相互相對獨立的步驟，然后采用適當?shù)膹娀椒ǎ凑杖蝿?wù)分解確定的順序逐步訓(xùn)練每一小步驟，直到孩子掌握所有步驟，最終可以獨立完成任務(wù)，并且在其他場合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會的知識、技能。

安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并盡量利用視覺提示，通過個別化學(xué)習(xí)計劃，幫助兒童建立個人工作系統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨立的工作能力，以便融入社群。目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法ABA訓(xùn)練法：結(jié)構(gòu)化教學(xué)：2

通過讓孩子聆聽特殊儀器調(diào)配和過濾的音樂來矯正孩子聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動，從而改善孩子情緒、行為，并促使孩子的言語等發(fā)育的一種形式。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過特殊的訓(xùn)練器材，以游戲活動的方式讓孩子在運動中將視覺、聽覺、觸覺、前庭感覺等等基本感覺系統(tǒng)所接收的刺激信息加以合理整理分析，并作出合適的反應(yīng)，進而改善由于腦功能障礙引致感覺失調(diào)，促使孩子按照內(nèi)在需求對環(huán)境刺激作出自然反應(yīng)，借此促成這些感覺的組合和統(tǒng)一，幫助孩子提高專注力、組織能力、學(xué)習(xí)能力，以及參與活動的興趣。通過讓孩子聆聽特殊儀器調(diào)配和過濾的音樂來矯正孩子聽覺系3今后的探索重點ABA訓(xùn)練法結(jié)構(gòu)化教學(xué)今后的探索重點ABA訓(xùn)練法4家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊被、刷牙洗臉、吃早餐……洗手、吃飯、睡午覺……吃飯、洗澡、刷牙、睡覺……家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊5二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法（順序法、倒序法）例：穿鞋注意點：3、給予及時的強化。2、適當?shù)奶崾九c幫助。1、衣服、褲子有的前后之分；鞋襪有左右之分。第一步：幫其穿上鞋，讓孩子扣上或把鞋帶系上；第二步：讓孩子把穿到腳跟的鞋穿上；第三步：讓孩子把腳尖已伸進鞋里的鞋穿上；第四步：幫其穿上一只鞋，讓孩子穿另一只；第五步：把鞋放在孩子面前，讓他自己穿上。二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法6（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽……2、改善進食習(xí)慣：限制零食、防止亂跑、進食速度慢……3、糾正偏食習(xí)慣：控制零食、嘗試新的食品、烹調(diào)……

4、養(yǎng)成進食禮儀：洗手、不抓別人碗里的飯菜……（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽…7（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。

2、教育孩子把排便意思表達出來。

3、糾正隨地大小便的習(xí)慣。4、糾正小便次數(shù)及大便無規(guī)律。（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。2、教育孩子把排便8（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、注意點：（1）動作正確時，要及時予以強化。（2）適當提示，并逐漸減少提示，直到他掌握整個行為為止。（3）養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、9三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：

電器、尖角用具、細小的物件、藥品擺放……2、及時處理突發(fā)事件三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：電器、10四、融入社會走出家庭走進社區(qū)走入社會四、融入社會走出家庭走進社區(qū)走入社會11五、訓(xùn)練中的注意事項（一）一致性

（二）注重生活情境（三）合理強化五、訓(xùn)練中的注意事項（一）一致性（二）注重生活情境（三12（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強心理建設(shè)（六）處理不當行為（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強心理建設(shè)（六）處理不13家長心理調(diào)適1、正確認識孩子及其問題2、留給自己私人空間3、調(diào)整并釋放心理壓力家長心理調(diào)適1、正確認識孩子及其問題2、留給自己私人空間3、14共同的目標1、妥善處理和應(yīng)付個人及家庭生活的問題。2、發(fā)展語言能力，矯正其語言缺陷3、培養(yǎng)其社會交往能力4、改善并消除缺陷，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣5、培養(yǎng)和訓(xùn)練其就業(yè)能力，使其盡可能掌握勞動技能共同的目標1、妥善處理和應(yīng)付個人及家庭生活的問題。2、發(fā)展語15康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件16康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件17康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件18康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件19graduationthesisdefensereportgraduationthesisdefensereportdefensereportgraduation開題報告論文答辯學(xué)術(shù)報告graduationthesisdefenserepograduationthesisdefensereportgraduationthesisdefensereportdefensereportgraduation演示完畢感謝觀看學(xué)術(shù)報告graduationthesisdefenserepo

康復(fù)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練22目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法

ABA訓(xùn)練法：

結(jié)構(gòu)化教學(xué)：

應(yīng)用行為分析法（AppliedBehaviorAnalysis,ABA）是指將任務(wù)（即教學(xué)的知識、技能、行為、習(xí)慣等）按照一定的方法和順序分解成一系列的較小的和相互相對獨立的步驟，然后采用適當?shù)膹娀椒?，按照任?wù)分解確定的順序逐步訓(xùn)練每一小步驟，直到孩子掌握所有步驟，最終可以獨立完成任務(wù)，并且在其他場合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會的知識、技能。

安排有組織、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并盡量利用視覺提示，通過個別化學(xué)習(xí)計劃，幫助兒童建立個人工作系統(tǒng)和習(xí)慣，培養(yǎng)他們獨立的工作能力，以便融入社群。目前嘗試使用的教育訓(xùn)練方法ABA訓(xùn)練法：結(jié)構(gòu)化教學(xué)：23

通過讓孩子聆聽特殊儀器調(diào)配和過濾的音樂來矯正孩子聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動，從而改善孩子情緒、行為，并促使孩子的言語等發(fā)育的一種形式。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練：

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過特殊的訓(xùn)練器材，以游戲活動的方式讓孩子在運動中將視覺、聽覺、觸覺、前庭感覺等等基本感覺系統(tǒng)所接收的刺激信息加以合理整理分析，并作出合適的反應(yīng)，進而改善由于腦功能障礙引致感覺失調(diào)，促使孩子按照內(nèi)在需求對環(huán)境刺激作出自然反應(yīng)，借此促成這些感覺的組合和統(tǒng)一，幫助孩子提高專注力、組織能力、學(xué)習(xí)能力，以及參與活動的興趣。通過讓孩子聆聽特殊儀器調(diào)配和過濾的音樂來矯正孩子聽覺系24今后的探索重點ABA訓(xùn)練法結(jié)構(gòu)化教學(xué)今后的探索重點ABA訓(xùn)練法25家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊被、刷牙洗臉、吃早餐……洗手、吃飯、睡午覺……吃飯、洗澡、刷牙、睡覺……家庭訓(xùn)練一、養(yǎng)成一日生活常規(guī)早上中午晚上起床、穿衣疊26二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法（順序法、倒序法）例：穿鞋注意點：3、給予及時的強化。2、適當?shù)奶崾九c幫助。1、衣服、褲子有的前后之分；鞋襪有左右之分。第一步：幫其穿上鞋，讓孩子扣上或把鞋帶系上；第二步：讓孩子把穿到腳跟的鞋穿上；第三步：讓孩子把腳尖已伸進鞋里的鞋穿上；第四步：幫其穿上一只鞋，讓孩子穿另一只；第五步：把鞋放在孩子面前，讓他自己穿上。二、掌握基本的生活技能（一）穿脫衣物訓(xùn)練方法：工序分解法27（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽……2、改善進食習(xí)慣：限制零食、防止亂跑、進食速度慢……3、糾正偏食習(xí)慣：控制零食、嘗試新的食品、烹調(diào)……

4、養(yǎng)成進食禮儀：洗手、不抓別人碗里的飯菜……（二）飲食自理訓(xùn)練1、訓(xùn)練飲食技能：勺子、筷子、咀嚼、吞咽…28（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。

2、教育孩子把排便意思表達出來。

3、糾正隨地大小便的習(xí)慣。4、糾正小便次數(shù)及大便無規(guī)律。（三）大小便習(xí)慣訓(xùn)練1、掌握大小便程序。2、教育孩子把排便29（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、注意點：（1）動作正確時，要及時予以強化。（2）適當提示，并逐漸減少提示，直到他掌握整個行為為止。（3）養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（四）訓(xùn)練洗手、洗臉1、方法：工序分解法、圖片提示法2、30三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：

電器、尖角用具、細小的物件、藥品擺放……2、及時處理突發(fā)事件三、安全教育1、妥善處理，安排有關(guān)設(shè)備：電器、31四、融入社會走出家庭走進社區(qū)走入社會四、融入社會走出家庭走進社區(qū)走入社會32五、訓(xùn)練中的注意事項（一）一致性

（二）注重生活情境（三）合理強化五、訓(xùn)練中的注意事項（一）一致性（二）注重生活情境（三33（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強心理建設(shè)（六）處理不當行為（四）反復(fù)練習(xí)（七）與學(xué)校配合（五）加強心理建設(shè)（六）處理不34家長心理調(diào)適1、正確認識孩子及其問題2、留給自己私人空間3、調(diào)整并釋放心理壓力家長心理調(diào)適1、正確認識孩子及其問題2、留給自己私人空間3、35共同的目標1、妥善處理和應(yīng)付個人及家庭生活的問題。2、發(fā)展語言能力，矯正其語言缺陷3、培養(yǎng)其社會交往能力4、改善并消除缺陷，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣5、培養(yǎng)和訓(xùn)練其就業(yè)能力，使其盡可能掌握勞動技能共同的目標1、妥善處理和應(yīng)付個人及家庭生活的問題。2、發(fā)展語36康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件37康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件38康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件39康復(fù)訓(xùn)練-ABA訓(xùn)練法-課件40graduationthesisdefensereportgr