中班音樂小松鼠找松果教案

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教學(xué)目標(biāo):

1、在分角色扮演小松鼠和松樹爺爺?shù)倪^程中，了解嬉戲的玩法，初步嘗試遵守嬉戲的規(guī)則。

2、在小松鼠采松果的情境中，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。

教學(xué)打算：

（認(rèn)知打算）幼兒已經(jīng)觀賞過歌曲《小松鼠找松果》、對(duì)小松鼠爬樹的動(dòng)作已有了解、已學(xué)會(huì)小碎步

（材料打算）打印材料：松樹爺爺、松鼠圖片若干、松果若干；課件《小松鼠找松果》

重點(diǎn):了解嬉戲玩法

難點(diǎn)：與同伴合作嬉戲

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)：

歌曲《大吊車》二聲部合唱

導(dǎo)入：今日來了好多客人老師呀，讓我們用好聽的聲音和他們打打招呼吧！

二、小松鼠找松果

觀賞歌曲mtv

三、小松鼠來了（重點(diǎn)）

1、哧溜，哧溜，我是小松鼠

提問：哧溜，哧溜是什么聲音呀？（是小松鼠在爬的時(shí)候發(fā)出的聲音）為什么它要說“我是小松鼠”呢？

小結(jié)：它可能想讓今日的客人老師都來相識(shí)它，告知大家“我就是小松鼠”！讓我們來看看它是不是這樣？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞第一句）孩子們真棒，小松鼠真的是在介紹自己呀！我們也來學(xué)學(xué)它的樣子介紹介紹自己吧！（老師清唱第一句）

2、哧溜，哧溜，找呀找松果

提問：小松鼠介紹完自己后去干嘛了？（老師清唱）

小結(jié)：它可以在原地轉(zhuǎn)圈圈找。四周沒找到，還能怎么找呀？（播放軟件：學(xué)習(xí)歌詞其次句）還可以伸長(zhǎng)頸項(xiàng)往上再找找，四處看看。

提問：那你知道小松鼠到哪里去找了呀？（松樹爺爺）它找到松樹爺爺了嗎？怎么樣才能讓人家知道你找到松樹爺爺了呢？（要站到它的面前）

小結(jié)：所以在聽到“找呀找松果”的“果”的時(shí)候小松鼠就肯定要站到松樹爺爺?shù)拿媲啊?/p>

過渡：想不想去找找松樹爺爺？我們一起來做做小松鼠吧！（前兩句進(jìn)行嬉戲，分兩組先后進(jìn)行）

3、噗噗，噗噗，爬上樹；哧溜，哧溜，爬上樹

提問：最終找到小松果了，可是這顆小松果長(zhǎng)在了高高的樹上，小松鼠怎么樣才能摘到松果呢？（幼兒發(fā)言，做做動(dòng)作）提問：你們覺得我爬得棒嗎？覺得哪里很棒？（蹲下來）

小結(jié)：原來小松鼠要從下往上爬，不停地爬。讓我們來爬爬看，一起先先蹲下。（老師清唱）

4、松樹爺爺，請(qǐng)給我一顆小松果

過渡：小松鼠最終爬到了樹上，要問松樹爺爺討松果了，你覺得它會(huì)怎么樣向松樹爺爺討松果呢？讓我們趕快來看一看！

小結(jié)：原來小松鼠在說到“請(qǐng)”的時(shí)候，伸出雙手向松樹爺爺要松果，然后“哧溜，哧溜”地原地跳。提問：那么松樹爺爺究竟給它松果了嗎？誰情愿來做做小松鼠問我來討松果？(請(qǐng)個(gè)別幼兒合作最終一句，老師清唱)給了嗎？松樹爺爺是什么時(shí)候給小松鼠的呀？是小松鼠先問松樹爺爺討松果還是松樹爺爺先給小松鼠松果呢？（難點(diǎn)）

小結(jié)：松樹爺爺始終在原地站得筆直，雙手舉高，特別精神。小松鼠先伸出手問松樹爺爺要松果，然后松樹爺爺聽到“小”的時(shí)候雙手把松果給了小松鼠。

5、小松鼠的表演

過渡：現(xiàn)在知道怎么玩了嗎？讓我們跟著音樂一起來嬉戲吧！椅子上貼著小松鼠的珍寶先做小松鼠，椅子上貼著松樹的珍寶先做松樹爺爺！

第一次嬉戲（只玩一段音樂）

過渡：（問扮演松樹的幼兒）你想不想來做做小松鼠呀？那你們有什么好方法能讓他來做小松鼠？（和對(duì)面的孩子交換位置）怎么交換？（轉(zhuǎn)個(gè)圈）

小結(jié)：真是個(gè)好方法原來呀在玩嬉戲的時(shí)候位置交換后他們扮演的角色也交換了，轉(zhuǎn)個(gè)圈后你扮演誰？（詢問幼兒）剛才做小松鼠的現(xiàn)在要做松樹爺爺了，剛才做松樹爺爺?shù)默F(xiàn)在要做小松鼠了。

提問：松樹爺爺，什么時(shí)候把你的松果給小松鼠呀？（在它伸出雙手之后）

過渡：小松鼠、松樹爺爺們你們打算好了嗎？嬉戲起先啦！

其次次嬉戲（完整的音樂）

第三次嬉戲（完整的音樂）——看時(shí)間是否允許

過渡：這次王老師不再提示了，孩子們自己要記住玩法哦，我們?cè)賮硗嬉淮魏脝幔?/p>

四、延長(zhǎng)：小松鼠和松樹爺爺

過渡：玩得快樂嗎？聰慧的小松鼠還想除了更好玩的玩法，想不想來看一看？（出示ppt）它們是怎么玩的呀？（幼兒自由發(fā)言）這似乎也挺好玩的！下次讓我們一起來做做這個(gè)嬉戲好嗎？（好）跟客人老師們說再見吧！

中班音樂小松鼠找松果教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，感受和體驗(yàn)歌曲詼諧、好玩的風(fēng)格。（重點(diǎn)）

2、創(chuàng)編小松鼠的仿照動(dòng)作，能依據(jù)老師動(dòng)作、體態(tài)的提示，理解和記憶嬉戲動(dòng)作依次。（難點(diǎn)）

3、在與同伴交換角色時(shí)，樂意接受任何同伴的邀請(qǐng)，共同完成韻律活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、在日?；顒?dòng)中，給幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。

2、小松果若干（也可以用圖片、玩具代替）。

活動(dòng)過程：

一、出示松鼠圖片，學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動(dòng)作。

1、老師：小摯友們瞧，這是誰呀？我們和它打個(gè)招呼吧！

你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）

那它是怎么爬樹的呢？誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

2、老師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動(dòng)作，并帶幼兒集體練習(xí)。

3、老師：這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。

老師出示圖片，你們會(huì)了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動(dòng)作來學(xué)小松鼠呢？

請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范后大家一起表演。

二、老師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

1、老師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（老師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）

老師依據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片

2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子？

我們一起來學(xué)小松鼠找松果吧

3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個(gè)小腳印表示這里要跳一下，兩個(gè)就是代表跳兩下）

4、老師帶幼兒看圖片學(xué)做動(dòng)作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。

誰情愿來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀？

三、老師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。

1、老師：誒，那小摯友小松鼠找到了松果了嗎？我們接著來聽一聽吧！”老師播放第三段音樂。老師提問：小松鼠找到了誰？它是怎么說的？

老師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。老師帶幼兒學(xué)唱歌曲。

2、小松鼠會(huì)怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動(dòng)作學(xué)一學(xué)？

3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

四、完整學(xué)唱歌曲。

1、今日我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。

2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。

3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。

五、玩嬉戲。

1、請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范。

老師：誰情愿到上面來表演小松鼠？誰情愿扮演松樹爺爺？

2、幼兒共同嬉戲

老師：小摯友，你們也想來表演嗎？請(qǐng)前面這一排的小摯友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小摯友表演小松鼠，待會(huì)兒請(qǐng)你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí)，小松鼠伸出雙手。假如“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。

3、交換角色嬉戲。

4、這個(gè)嬉戲好玩嗎？下次我們?cè)賮硗姘?，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。

中班音樂小松鼠找松果教案3

設(shè)計(jì)意圖：

前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果"，在學(xué)完這首歌曲之后，我發(fā)覺幼兒很喜愛這首歌曲，而且對(duì)唱唱跳跳很感愛好，于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂嬉戲。本次活動(dòng)，我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景，圍圍著音樂嬉戲綻開，嘗試讓幼兒遵守嬉戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒，嬉戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，希望通過本次活動(dòng)，增加幼兒的嬉戲規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解音樂嬉戲的規(guī)則，并能在嬉戲中遵守。

2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、歌曲《小松鼠找松果》。

2、松果、松樹圖片。

3、前期閱歷：會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》，并會(huì)用簡(jiǎn)潔的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：

知道嬉戲規(guī)則，能交換角色進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、起先部分謎語導(dǎo)入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走，愛吃松果愛上樹。小摯友們猜一猜，這是什么呀？

師：對(duì)，是小松鼠。我們最近學(xué)過一首小松鼠找松果的歌曲，我們一起來唱一下吧！

（播放音樂，共同演唱歌曲）

二、開展音樂嬉戲

1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

2、跟著音樂跳舞。

3、老師扮演松樹爺爺，要點(diǎn)：站直、手舉高、風(fēng)吹來搖一搖。

3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，視察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺，留意每只松鼠找一棵松樹。

5、師找一名幼兒合作嬉戲，并交換角色，請(qǐng)其余幼兒視察。

6、師幼一起嬉戲。

7、在嬉戲中發(fā)覺問題并解決。

三、結(jié)束松鼠寶寶，我們采了好多松果是嗎？這個(gè)冬天不用愁了，帶上你們的松果我們打算過冬去咯！

活動(dòng)反思：

《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快，歌詞也特別易于理解，特別適合中班孩子，有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫特別形象生動(dòng)。孩子聽了這首歌曲，特別簡(jiǎn)單理解，也特別感愛好。很快能把旋律哼出來，在熟識(shí)旋律的.狀況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂嬉戲發(fā)展了幼兒的音樂實(shí)力，滿意了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿意了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望，幼兒聽到她所喜愛的歌曲會(huì)心情特別歡樂，有時(shí)會(huì)載歌載舞。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑歡樂心情的培育和遵守規(guī)則的良好行為的培育具有主動(dòng)的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的，體現(xiàn)了集體性，而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹，須要相互協(xié)作，生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在歡樂的音樂嬉戲中不知不覺學(xué)會(huì)了歌曲。

在這次活動(dòng)中我覺得還可以改進(jìn)的地方有：

1、音樂的節(jié)奏過快，缺少音樂伴奏

每次在音樂活動(dòng)中我都會(huì)用許多的時(shí)間來找尋合適的音樂，但很缺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂，導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂表演的閱歷，總是在老師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲，放手的太少。

2、嬉戲規(guī)則的把握

本次活動(dòng)是一節(jié)音樂嬉戲，有肯定的規(guī)則，原來定的規(guī)則是聽到最終一句歌詞時(shí)，松樹爺爺才能把松果交給小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，還沒唱到最終一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要留意在講嬉戲規(guī)則時(shí)還要更清晰些。

3、幼兒滿意于嬉戲，動(dòng)作不到位

有些孩子注意滿意嬉戲，在做動(dòng)作方面不是特別到位，急于求結(jié)果。因此老師在教授嬉戲動(dòng)作時(shí)可以在具體一些，就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面嬉戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

中班音樂小松鼠找松果教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能嫻熟演唱歌曲，用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡愉快潑的心情。

2、嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠可愛好玩的形象。

3、讓幼兒對(duì)小松鼠有簡(jiǎn)潔的相識(shí)和了解，并通過本課的學(xué)習(xí)，培育幼兒酷愛小動(dòng)物、情愿與小動(dòng)物做摯友的情感。

4、在活動(dòng)中與同伴共舞，溝通情感。

5、鞏固切分音符的唱法。

活動(dòng)打算；

有關(guān)小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

活動(dòng)過程：

1、以猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對(duì)小松鼠的愛好。

師：今日老師給小摯友帶來一個(gè)謎語，你們猜猜是什么?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊住，愛吃松果愛上樹)

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進(jìn)一步了解小松鼠的身體特征，生活習(xí)性等。

師：小摯友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長(zhǎng)什么樣呢?讓我們看過這段視頻后就知道了。

3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(PPT)

(1)小松鼠長(zhǎng)的像哪種小動(dòng)物?(老鼠)

(2)小松鼠的身體有什么特征?(眼睛大大的、身子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴長(zhǎng)的像什么?有什么用?

(4)小松鼠有哪些本事?(會(huì)爬樹，會(huì)瞌東西)

(5)小松鼠愛吃什么?(它們除了吃堅(jiān)果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)

4、學(xué)習(xí)歌詞并為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作

(1)情景演示歌詞

師：其實(shí)，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。(出示大