中班音樂我最喜歡教案

第頁中班音樂我最喜歡教案中班音樂我最喜愛教案1

活動目標：

1、感受歌曲溫順、美麗的旋律，學習用連貫和跳動的方法唱歌。

2、會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。

3、感受歌曲內容帶給我們的歡樂。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

5、感受音樂節(jié)奏，樂意參加音樂嬉戲活動，體驗嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、月亮婆婆頭飾。

2、幼兒用書：《月亮婆婆喜愛我》。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

(一)嬉戲導入。(老師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做嬉戲，幫助幼兒熟識歌曲和歌詞)1、老師：晚上，天上有什么呀?

2、老師：月亮婆婆會灑下月光，和小摯友玩嬉戲?，F(xiàn)在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩“月亮走我也走”的嬉戲吧!

3、老師：這個好玩的嬉戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧!

4、老師：好聽的兒歌假如能唱出來就更好聽了，你們聽!(老師清唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》)5、老師：歌曲里的月亮婆婆喜愛誰呀?她是怎么喜愛小摯友的?

6、老師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。

7、老師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。幼兒觀賞，再一次感受歌曲的美麗旋律與歌詞內容。

(二)幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜愛我》。

1、老師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。

老師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。

2、老師引導幼兒視察腳印圖譜。依據(jù)圖譜的示意，選擇不同的演唱方法。

老師：小摯友看，圖譜上有什么?這些腳印一樣嗎?代表什么意思?

3、在老師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。

4、學習用連貫和跳動兩種方法學唱歌曲。

5、嬉戲：月亮走我也走。

(三)幼兒觀賞視頻傣族舞。

老師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜愛我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞?，F(xiàn)在請小摯友觀賞傣族舞。

活動延長：

1、家園共育：家長可以與幼兒共同玩“月亮走我也走”的嬉戲，即家長跟著音樂的節(jié)奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前后左右都可以，步伐也可以改變。

2、日常滲透：遷移在其他領域的活動中視察圖示、標記的閱歷，提高幼兒理解、應用圖示和標記的實力。在健康活動中，可以帶幼兒玩“踩影子”體育嬉戲。

活動反思：

這首具有傣族風情并有伴唱的歌頌教學活動,在這甜蜜的意境中結束了。在下午的研討活動中，其他上過這節(jié)活動課的老師紛紛發(fā)表自己的不足和這節(jié)活動課的優(yōu)點。一樣認為這節(jié)看似簡潔的教學活動，包含了執(zhí)教老師從教多年的才智和閱歷，很值得我們借鑒和共享。就我個人從她這節(jié)勝利的公開課中獲得如下感悟和體會：

1、專業(yè)發(fā)展要揚長補短：雖然說幼兒老師要能夠是千面手，五大領域的活動組織都要擅長。但要求精、求特，還是要結合自身的綜合素養(yǎng)來發(fā)展專業(yè)特長。這位老師就是結合自己在音樂方面的天賦和愛好，潛心探討，不但有了自己音樂方面的教學特色，還引領了自己幼兒園的特色發(fā)展。因此，她的教學活動就因有特長而而使人耳目一新;她的幼兒園因有她的特長而底蘊豐厚。

2、教化手段要棄繁就簡：經(jīng)常見老師們?yōu)橐还?jié)公開課去忙許多的教學具，制作多媒體。片面以為教學手段越先進越能說明教化觀念的先進;教學具越多越能體現(xiàn)幼兒的自主學習。其實不然，這節(jié)教學活動就是特別簡潔幾個字卡，就幫助幼兒理解記憶了歌詞，真正讓教學的手段棄繁就簡，體現(xiàn)了教學打算為目標服務的思想。正是：山不在高，有仙則靈啊!

3、愛好激發(fā)要講究策略：眾所周知：愛好是最好的老師!在教學活動中激發(fā)孩子的愛好這一情感目標，也是大家在擬訂每節(jié)活動時，常在文字當中提到的。但在實際的教學活動中我們又經(jīng)常會忽視，或蜻蜓點水游離了目標。但這教學活動，沒有聽到一句“你真棒!”的評價，沒有物質的嘉獎和誘惑，我們聽課老師之所以能象孩子一樣沉醉在執(zhí)教老師組織的活動中，她引發(fā)我們愛好的'，應當是那奇妙的設計、動靜交替、抑揚頓措的組織方式了。聽!活動環(huán)節(jié)連接層層深化、環(huán)環(huán)相扣，讓人的思維活躍而不乏累。這就是一位優(yōu)秀老師組織活動的策略!

中班音樂我最喜愛教案2

教學目標：

1、喜愛參加歌曲嬉戲，體驗創(chuàng)編的樂趣。

2、通過語詞、動作替換和樂器嬉戲，感應節(jié)奏。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、仔細傾聽并主動參加歌頌活動。

教學打算：

1、歌曲《我最喜愛》

2、各種樂器

教學重難點：

重點：語詞、動作替換

難點：感應節(jié)奏

教學過程：

一、感應節(jié)奏

導語：今日我給大家?guī)砹艘皇赘枨段易钕矏邸?，你來和我一起聽聽吧?/p>

二、歌詞動作：

1、幼兒完整感受歌曲。

1)第一遍音樂：依據(jù)歌曲內容，做四段歌詞的律動，初步感受歌曲內容。

提問：“你們聽到了什么?”

2)其次遍音樂：歌詞律動，再次完整感受歌曲。

“我們一起來跟著音樂做動作吧!”

3)第三遍音樂：一起跟著音樂唱歌。

“我看到==小摯友唱得特殊好我們和他一起來唱吧!”

4)第四遍音樂雙人律動

三、語詞替換嬉戲

1、老師默劇表演，幼兒猜仿照，并進行語詞替換唱。

“現(xiàn)在你們猜猜我最喜愛做什么?”(做彈琴、吃香蕉、吃雞腿等動作讓幼兒猜)

2、個別幼兒默劇表演，大家猜“他最喜愛做什么?”

3、語詞、動作替換嬉戲：幼兒表演動作，大家仿照，并進行語詞替換唱。

四、樂器感受節(jié)奏

1、老師出示節(jié)奏卡請幼兒來發(fā)覺一個小紅點代表著一個節(jié)奏。

2、跟著音樂來拍節(jié)奏。

3、樂器演奏節(jié)奏。

教學反思：

這是一個中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜愛合作的特點，將一首歌曲在傾聽與表現(xiàn)中讓幼兒學會唱，在合作與創(chuàng)編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了肯定的生活閱歷，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時將整個活動達到了高潮。有樂器的加入大大吸引了幼兒對節(jié)奏練習的愛好。

活動中有幾個幼兒不主動參加是因為：

1、老師在一起先的傾聽時進入太快，幼兒沒有進入狀態(tài)。

2、在合作環(huán)節(jié)幼兒不主動是因為沒有和自己喜愛的小摯友進行合作，老師沒有做好安撫與引導，應當在找摯友后給幼兒一個找到摯友后熟識一下的環(huán)節(jié)

中班音樂我最喜愛教案3

教學目標：

1、喜愛參加歌曲嬉戲，體驗創(chuàng)編的樂趣。

2、通過語詞、動作替換和樂器嬉戲，感應節(jié)奏。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、仔細傾聽并主動參加歌頌活動。

教學打算：

1、歌曲《我最喜愛》

2、各種樂器

教學重難點：

重點：語詞、動作替換

難點：感應節(jié)奏

教學過程：

一、感應節(jié)奏

導語：今日我給大家?guī)砹艘皇赘枨段易钕矏邸?，你來和我一起聽聽吧?/p>

二、歌詞動作：

1、幼兒完整感受歌曲。

1)第一遍音樂：依據(jù)歌曲內容，做四段歌詞的律動，初步感受歌曲內容。

提問：“你們聽到了什么?”

2)其次遍音樂：歌詞律動，再次完整感受歌曲。

“我們一起來跟著音樂做動作吧!”

3)第三遍音樂：一起跟著音樂唱歌。

“我看到==小摯友唱得特殊好我們和他一起來唱吧!”

4)第四遍音樂雙人律動

三、語詞替換嬉戲

1、老師默劇表演，幼兒猜仿照，并進行語詞替換唱。

“現(xiàn)在你們猜猜我最喜愛做什么?”(做彈琴、吃香蕉、吃雞腿等動作讓幼兒猜)

2、個別幼兒默劇表演，大家猜“他最喜愛做什么?”

3、語詞、動作替換嬉戲：幼兒表演動作，大家仿照，并進行語詞替換唱。

四、樂器感受節(jié)奏

1、老師出示節(jié)奏卡請幼兒來發(fā)覺一個小紅點代表著一個節(jié)奏。

2、跟著音樂來拍節(jié)奏。

3、樂器演奏節(jié)奏。

教學反思：

這是一個中班音樂活動，抓住這一階段幼兒喜愛合作的特點，將一首歌曲在傾聽與表現(xiàn)中讓幼兒學會唱，在合作與創(chuàng)編中得到提升。幼兒已經(jīng)有了肯定的生活閱歷，所以在創(chuàng)編環(huán)節(jié)時將整個活動達到了高潮。有樂器的加入大