幼兒園大班建構(gòu)游戲教案

幼兒園大班建構(gòu)游戲教案幼兒園大班建構(gòu)游戲教案幼兒園大班建構(gòu)游戲教案1設(shè)計意圖：在開展〃我愛家鄉(xiāng)〃的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對〃家鄉(xiāng)的水庫〃產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。游戲目標(biāo)：1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。4、積極參與搭建活動，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒參觀汀溪水庫。2、材料投放：水庫的照片，（山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。3、場地準(zhǔn)備：大操場。游戲過程：一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色？幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦！第1頁共19頁幼兒：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。幼兒：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。（孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。）2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點(diǎn)。師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。（孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識確定下來。師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。A組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。B組幼兒：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。。師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。（孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）二：創(chuàng)建汀溪水庫。1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。。師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等？第2頁共19頁幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。。（孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。（1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。師：現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里？幼兒：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。幼兒：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站。。師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。（師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。）（2）商定材料的取放及人員的安排。師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負(fù)責(zé)吧，請小朋友推薦一下。（先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔(dān)任總設(shè)計師。）師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么取放材料呢？幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場地旁。幼兒：我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料，然后由組長去領(lǐng)。師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦？幼兒：一組分一點(diǎn)。幼兒：把這些材料放在一個地方，需要的人去那邊做。（孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的討論中制定出材料取放制度：第3頁共19頁共同使用的材料放在一個地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放回原地，各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。）（3）分組創(chuàng)建水庫。孩子們忙開了，有的三下兩下迅速地去挑選材料，有的和同伴商量著要怎樣搭建，用什么材料？有的組長在一旁大膽的指揮著。A組：（搭建庫區(qū)）組長：我們用泡沫塊堆起來做山。幼兒：我覺得還可以加上椅子，使山更高些。師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想辦法把它變成山。幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。幼兒：我們要建好幾座山，一座連著一座，把庫區(qū)圍起來。（幼兒邊說邊在場地上比劃著，）幼兒：山建好了光禿禿的，我們可以在山上做樹、草、花、動物。幼兒：庫區(qū)的水我們來用藍(lán)色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。（孩子們邊討論，邊挑選材料，邊搭建、制作，邊修改，這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。）B組：（搭建大壩）組長：大壩是用鵝卵石砌成的，我們先去挑選材料，看哪種適合。幼兒：蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石，我們就用它來建大壩吧。幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢？幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。師：有幾個閘門，想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。幼兒：有四個閘門，閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建，用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。幼兒：壩上還要建燈和圍墻。（孩子們自己討論，自己試驗(yàn)，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，容易掉下來，孩子們失敗了一次又一次，不斷的調(diào)整，最后一座像模像樣的大壩建好了，真可謂〃壯觀〃。）C組：（搭建小溪、水池、發(fā)電站）組長：我們要第4頁共19頁在閘門下建一條小溪，在壩下建水池、發(fā)電站。幼兒：我們用鵝卵石堆建水池和小溪。幼兒：我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。幼兒：水池、小溪建好了，我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。組長：小溪、水池、發(fā)電站快好了，我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸，水池的四周。D組：（搭建別墅、高樓、亭子）幼兒：組長，我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。幼兒：我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。幼兒：我建的高樓有八層。幼兒：我用積塑建長長的圍墻。師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。幼兒：知道了，我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。（孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎放，有的用短積木，有的用長積木，只見一會兒工夫，一座座的房子建好了，孩子們開心極了。）三：組織幼兒參觀，拍照。師：大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫，我們一起來參觀，請各組派一個解說員來介紹。（孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松的氛圍中，孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求：下次請小朋友發(fā)揮想象，把水庫創(chuàng)建得更先進(jìn)，更美麗。）活動反思：本活動充分利用農(nóng)村富有的自然資源，以孩子的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從孩子的生活中取材，充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗(yàn)的各種教育資源來開展活動的，幼兒建構(gòu)的積極性很高，能運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想像，選擇利用各種不同的材料大膽嘗試，創(chuàng)造性的建構(gòu)，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。活動的整合性較強(qiáng)，不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗(yàn)，而且促進(jìn)了幼兒動手能第5頁共19頁力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。幼兒園大班建構(gòu)游戲教案2游戲目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對主題建構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。2、學(xué)習(xí)使用新的游戲材料。3、養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)。游戲準(zhǔn)備：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備利用散步時間引導(dǎo)幼兒對幼兒園的環(huán)境設(shè)施有進(jìn)一步的了解。幼兒利用區(qū)域活動時間繪制一張“我喜歡的幼兒園”規(guī)劃設(shè)計圖。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：較中班更為豐富的各式插塑及中、大型積木等。易拉罐、紙盒等廢舊物品若干。？教師根據(jù)幼兒設(shè)計內(nèi)容繪制的建構(gòu)圖卡，活動中采用分配到手的方法讓幼兒明確自己的任務(wù)。游戲過程：1、你喜歡我們的幼兒園嗎?幼兒園里有哪些建筑和設(shè)施?結(jié)合幼兒設(shè)計的規(guī)劃圖，通過談話引導(dǎo)幼兒對幼兒園有更深入、全面的了解，并暢談自己心目中期待的幼兒園還有哪些設(shè)施。2、針對幼兒設(shè)計的規(guī)劃圖，從道路的暢通、場地大小的分配請幼兒談?wù)勔?guī)劃布局的合理性，引導(dǎo)幼兒在游戲中注意合理規(guī)劃。3、探討如何分工合作，加深各小組的協(xié)商意識。出示分別畫有幼兒園各部分內(nèi)容的圖卡，請小隊(duì)長在大家商量分工的時候一一分配到手，明確幼兒任務(wù)意識。4、指導(dǎo)幼兒如何有效使用幾種新材料和輔助材料。5、計時能否圍繞主題合理建構(gòu)進(jìn)行評價。觀察反思：1、教師將卡片分到小組長手里。再商量各組幼兒自由選擇自己想要建構(gòu)的內(nèi)容領(lǐng)取卡沖、這種責(zé)任到位的方式對幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)起到了良好效果。第6頁共19頁2、針對幼兒的規(guī)劃圖，老師也邊畫邊講解地畫了一張規(guī)劃圖，在師幼互動中，幼兒討“合理規(guī)劃”有了更進(jìn)一步的理解，對“一座房子里要有許多房間.“幼兒園里道路要新通〃等建構(gòu)規(guī)劃技術(shù)有了直觀的認(rèn)識。3、分工做到了，但完成自己的任務(wù)之后如何去幫助同組的朋友，充實(shí)本組的建構(gòu)內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)合作，還需進(jìn)一步培養(yǎng)。幼兒園大班建構(gòu)游戲教案3活動目標(biāo)：1、能夠積極主動地參與建構(gòu)游戲。2、會熟練運(yùn)用排列、結(jié)合、連接等技能，有自己的審美情趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：漳州的建筑之華陽體育館視頻、圖片?；顒舆^程：一、以參加運(yùn)動會引題，參觀華陽體育館。師：小朋友們，今天要參加運(yùn)動會了。瞧，這是哪里？（華陽體育館）。二、介紹漳州是個美麗富饒的家鄉(xiāng)，漳州的名建筑很多，有華陽體育館、中山公園等。師：漳州是個美麗富饒的地方，漳州也有許多的有名的建筑，有華陽體育館、八卦樓、南山寺、比干廟等。三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看視頻，了解八卦樓的外形特征。師：請小朋友認(rèn)真看看華陽體育館的視頻，華陽體育館都有哪些外形特征？四、強(qiáng)調(diào)建構(gòu)規(guī)則與合作意識，幼兒分組建構(gòu)。師：請小朋友分成四組，找到自己的小伙伴先試試怎么拼建華陽體育館。五、幼兒互相參觀各組作品，并作出評價。師：我們來選出誰的作品最有特點(diǎn)，最好看。第7頁共19頁六、教師點(diǎn)評，有序收拾玩具。師：天快黑了，我們趕緊坐上公交回家吧。活動反思：今天參加建構(gòu)區(qū)的兩個男孩子都有較好的搭建水平，因此他們各自能快速的.搭建好體育館。兩個男孩子也有一定的合作意識，比如選擇材料時，澤鑫提出跟哲涵一起玩，還提出一起造體育館。又如在老師發(fā)現(xiàn)積木快沒有時，兩人也商量出較好的解決方法，共同豐富體育館周圍的建筑。從大班幼兒的合作意識和技巧看，存在著較明顯的差異，這與很多因素有關(guān)，比如孩子的性格、當(dāng)時的環(huán)境、家庭教育等。大班幼兒可以在日?；顒又袧B透合作要求，老師首先要創(chuàng)設(shè)機(jī)會，然后多給予孩子良好的合作技巧和方法，為今后的合作活動做好基礎(chǔ)。幼兒園大班建構(gòu)游戲教案4在開展〃我愛家鄉(xiāng)〃的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對〃家鄉(xiāng)的水庫〃產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。4、積極參與搭建活動，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒參觀汀溪水庫。2、材料投放：水庫的照片，（山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪）的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。第8頁共19頁3、場地準(zhǔn)備：大操場。一、提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色？幼：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦！幼：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。幼：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。幼：大壩下面有水池、小溪，小溪有很多鵝卵石，可好玩了。（孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。）2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點(diǎn)。師：水庫有這么多美麗的景物，它們分別建在什么地方？請小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。（孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識確定下來。師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。A組幼：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。B組幼：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。。師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。（孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）二、創(chuàng)建汀溪水庫。1、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫，第9頁共19頁我們一起來看看有什么材料？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。）幼：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。幼：還有蛋架、毯子、鵝卵石。O師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等？幼：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。幼：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。幼：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。。（孩子們興奮的講出自己的想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）2、根據(jù)游戲需要進(jìn)行合理分工合作。（1）首先確定布局，然后按照布局和幼兒的意愿分配。師：現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師，一起來安排場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要安排在哪里？幼：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。幼：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水水池、小溪、發(fā)電站。。師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。（師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點(diǎn)點(diǎn)，真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。）（2）商定材料的取放及人員的安排。師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負(fù)責(zé)吧，請小朋友推薦一下。（先由幼兒自由舉薦，最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長，由組長擔(dān)任總設(shè)計師。）師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在材料又都放在一堆，在建構(gòu)時該怎么第10頁共19頁取放材料呢?幼：需要什么材料自己去挑，去拿。幼兒園大班建構(gòu)游戲教案5引言飛英塔（塔里塔）、府廟（廟里廟）和潮音橋（橋里橋）是湖州城內(nèi)的三大著名古建筑，俗稱〃湖州三絕〃。這三座古建筑體現(xiàn)的包含、層疊的特點(diǎn)是非常具有特色的。通過建構(gòu)游戲創(chuàng)造性的表現(xiàn)三座古建筑的特點(diǎn)，對于幼兒來說是一件十分有意思的事。游戲目的1、根據(jù)自己的理解建構(gòu)〃湖州三絕〃。2、通過疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構(gòu)順序體現(xiàn)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點(diǎn)。3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。游戲玩法1、飛英塔（塔里塔）第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內(nèi)塔圍在中間，適當(dāng)運(yùn)用壘高和架空的方法，使之可以透過外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內(nèi)塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。2、府廟（廟里廟）第一步搭建里廟，確定〃廟里廟〃整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建輔助物，從里廟外廊柱兩側(cè)開始搭建，用不同類型積木相結(jié)合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。3、潮音橋（橋里橋）第一步搭建橋墩，注意控制好橋墩之間的距離。第二步第11頁共19頁搭建橋面，注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，注意控制好和主橋的距離，使之遠(yuǎn)看時產(chǎn)生〃橋里有橋〃的感覺。要點(diǎn)貼士1、文中給的是〃湖州三絕〃完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，教師組織活動時可根據(jù)本班孩子的能力決定完成的步驟。2、幼兒可以用分組的方式分別建構(gòu)飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。4、搭建的過程中要充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，只要抓住建筑層疊、包含的特點(diǎn)，可以有不同的搭建方法。5、在家庭中玩可以根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)減少搭建環(huán)節(jié)，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。游戲價值幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中，加深了對〃湖州三絕〃的認(rèn)識，激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛。搭建過程中需要仔細(xì)觀察圖片中的建筑物，思考把平面圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法，有效發(fā)展了幼兒的觀察力和空間思維力。通過對游戲材料的擺弄，促進(jìn)了幼兒小肌肉動作的發(fā)展。小組游戲中的討論和合作，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展，提高幼兒交往與合作能力?；顒臃此际紫?，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第第12頁共19頁一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。小百科：建構(gòu)是一個借用自建筑學(xué)的詞語，原指建筑起一種構(gòu)造。幼兒園大班建構(gòu)游戲教案6一、目標(biāo)：1、通過講述了解自己幼兒園的結(jié)構(gòu)，并討論用什么可以制作幼兒園中大型玩具，2、初步進(jìn)行分工合作，培養(yǎng)幼兒的堅持性。二、準(zhǔn)備：有關(guān)幼兒園的圖片，幼兒園的結(jié)構(gòu)圖，提前準(zhǔn)備有關(guān)可以制作玩具的材料三、過程：1、引導(dǎo)幼兒說說我認(rèn)識的幼兒園2、教師與幼兒共同設(shè)計幼兒園規(guī)劃圖3、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么制作房子，用什么制作馬路，用什么制作大型玩具？4、教師與幼兒共同討論制作的程序5、討論如何分工?確定那哪些工種？（建筑工人，園林工人，圖色工人，馬路工人，玩具生產(chǎn)工人等等并請幼兒按自己的意愿選擇，并在圖紙上注名幼兒的名字）6、提要求：要求幼兒要堅持工作，指導(dǎo)幼兒要在一件工作完成的時候再進(jìn)行另一工作或者可以委委托別的幼兒完成，卻不能放棄自己的工作。幼兒園大班建構(gòu)游戲教案7游戲來源：我園去年9月搬進(jìn)像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構(gòu)游戲，并且在建構(gòu)游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對于大班的孩子來說，應(yīng)為他們提供第13頁共19頁能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結(jié)構(gòu)的難題，能共同動手操作嘗試解決。設(shè)計此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會選擇合適的材料來進(jìn)行搭建，能在活動中學(xué)會合作、解決問題，并能運(yùn)用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建，讓孩子們對幼兒園能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強(qiáng)對〃我愛幼兒園〃的情感表達(dá)。游戲名稱：大班建構(gòu)游戲《我的幼兒園》游戲目的：1、通過《我的幼兒園》主題建構(gòu)活動，進(jìn)一步了解幼兒園的一些建筑構(gòu)造；感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對象的外形特征，學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行搭建；2、體驗(yàn)合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅；在游戲中加深對〃我們的幼兒園〃熱愛之情。游戲準(zhǔn)備：牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動物模型、鋼管、各種建構(gòu)玩具。游戲過程：一、引出主題1、觀看〃白雪公主〃視頻皇宮像什么？2、出示多種城堡圖片找一找城堡有哪些共同的地方？2、幼兒討論搭建幼兒園的步驟，教師做總結(jié)。二、認(rèn)識材料1、出示多種建構(gòu)材料認(rèn)識這些材料嗎？請說出它的名稱這些材料分別可以用來搭建哪里呢？三、設(shè)計圖紙1、推選設(shè)計師2、幼兒在討論中設(shè)計出〃我的幼兒園〃圖紙四、幼兒嘗試搭建第14頁共19頁1、幼兒分組按照搭建步驟開始搭建2、遇到困難，師幼討論并解決。困難1：幼兒積極搭建卻忘記給教室留出入口，導(dǎo)致人員不正常進(jìn)出。解決：將每個教室取出一塊磚，作為門口進(jìn)出。困難2：為二樓鋪地板時發(fā)現(xiàn)泡沫墊沒有支撐物不能平鋪。解決：發(fā)現(xiàn)新的材料〃鋼管〃，可以作為支撐物將泡沫墊平鋪。3、參觀搭建的幼兒園五、搭建更加完美的幼兒園1、幼兒討論還想要為幼兒園搭建什么（動物園、荷花池）2、討論動物園、荷花池里有些什么3、推選設(shè)計師并繪畫出圖紙4、分組搭建動物園與荷花池5、與幼兒園合影六、游戲回顧與評價1、在搭建過程中都用到了什么材料和方法？2、回顧搭建時遇到的困難與解決的方法。3、如果再搭一次想要做什么改變呢？幼兒園大班建構(gòu)游戲教案8游戲目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)房子的基本建構(gòu)技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。2、能互相配合完成構(gòu)圖到布置，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。、3、培養(yǎng)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備若干插塑、花片、老師建構(gòu)的小學(xué)范例等。游戲過程：1、導(dǎo)入活動小朋友，你們知道你們住的房子是誰造的嗎？是怎么造的呢？我們馬上要升小學(xué)了，今天我們也來做個小學(xué)建筑師一起來搭建漂亮的小第15頁共19頁學(xué)好嗎?2、重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）、引導(dǎo)幼兒觀察各類房子的外形特征，并討論房子是由哪幾部分組成的？（2）、我們參觀過的小學(xué)是怎樣的？（3）、指導(dǎo)幼兒觀看教師的范例，運(yùn)用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架。（4）、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。要求幼兒協(xié)商選擇材料拼插。教師觀察幼兒建構(gòu)情況，提醒幼兒邊看范例邊合理搭建（5）、游戲結(jié)束前，指導(dǎo)幼兒收拾整理玩具，歸類擺放整齊。游戲結(jié)束：現(xiàn)場評價幼兒作品，表揚(yáng)認(rèn)真拼插或拼搭、富有創(chuàng)造性的幼兒。文章來幼兒園大班建構(gòu)游戲教案9預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。2、能按設(shè)計圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。第一階段一、活動準(zhǔn)備：杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點(diǎn)1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你知道停車場有什么用途？2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局第16頁共19頁（2）教師向幼兒介紹停車場用途3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。區(qū)鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計布局。（3）提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價。反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。第二階段一、材