本校開展傳承藝術項目的簡要說明

本校開展傳承藝術項目的簡要說明本校開展傳承藝術項目的簡要說明本校開展傳承藝術項目的簡要說明V:1.0精細整理，僅供參考本校開展傳承藝術項目的簡要說明日期：20xx年X月本校開展傳承藝術項目的簡要說明為了傳承優(yōu)秀民族文化，弘揚民族精神，優(yōu)化藝術教育環(huán)境；深化教學改革，全面提升藝術教育質(zhì)量；努力建設具有時代特征、校園特色、學生特點，凸顯“向真、向善、向美、向上”特質(zhì)的校園文化。我校開展了：“兒童畫”和“兒童舞蹈”這兩個藝術項目。“兒童畫”主要是創(chuàng)作符合學生年齡特征繪畫作品，充分發(fā)揮學校優(yōu)秀美術教師的優(yōu)勢。我校成立了“美術興趣活動小組，每組30人，分高年級和低年級，每周二、四進行那個輔導，輔導項目包括國畫、素描、簡筆畫、科幻畫等。積極組織和開展繪畫活動，每年六一前后和十一前后開展繪畫展，屬于我校藝術節(jié)的一部分。同時積極參加上級部門組織的繪畫活動，并取得優(yōu)異成績。我校成璟老師和李慧老師還是鶴壁市青年書畫家協(xié)會成員?！皟和璧浮笔俏璧杆囆g中的一種，它不僅貼近兒童的生活，而且處處閃耀著兒童的心理特征，散發(fā)著充滿真、善、美的童心體驗和審美追求，給兒童一種強烈的新奇感、誘惑感和親近感，從而在兒童中形成一種追求美感的共鳴。它培養(yǎng)兒童觀察能力，審美能力，啟迪兒童參與兒童活動的游戲性的統(tǒng)一。也就是說只要他們感到有興趣，有意思，立刻就能夠全身心地投入樂此不疲。兒童舞蹈中的童樂性是以情節(jié)內(nèi)容的通俗性、直觀性和動作技巧簡單易學、輕松自如的靈活性為表現(xiàn)形式的。我校主要從以下幾個方面抓起：一是抓住兒童愛蹦愛跳的天性，從不自覺到自覺地進行誘導，抓住節(jié)奏，突出整齊，追求美觀。二是抓住舞蹈性，練好基本功。為避免枯燥無味，基本功課程可編排成適于兒童訓練的健美操動作，在生動、歡樂的課程中培養(yǎng)兒童舞蹈的基本功。三是編排組合，增進興趣。適應孩子們認識規(guī)律，編排擬人化的動物動作組合。如小鴨子洗澡、玩耍......四是用民族舞律動，提高孩子靈敏度。民族舞蹈對搖、擺、顫、扭、跳很有講究，也很容易被掌握。選擇適當?shù)牟刈逦琛⒋鲎逦?、新疆舞作為初級教材很有必要。五是用集體舞增強群體意識。兒童們參加集體舞訓練，能在愉快的歌舞中養(yǎng)成文明禮貌的習慣，增進團結、自覺地樹立集體主義思想。我校有專門的舞蹈隊，定期活動，每年我校的舞蹈隊都要代表鶴山區(qū)參加市級的比賽并獲得好評。今年我校還代表鶴山區(qū)成功舉辦了“鶴山區(qū)消夏廣場晚會”。晚會上的舞蹈獲得好評。本校傳承該藝術項目的優(yōu)勢與條件：我校開展“兒童畫”和“兒童舞蹈”這兩個藝術項目優(yōu)勢明顯。第一我校硬件設施一流，我們有標準的畫室和“舞蹈室”可以給學生提供施展才能的空間。舞蹈室設備完善，設置專業(yè)用的舞蹈地板、跳舞用扶手及隔聲系統(tǒng)，適合舉辦各類型活動及訓練班，并可作排練用途。我校畫室最重視基礎訓練,老師嚴格要求并督促每位同學完成每次專業(yè)作業(yè),因為每一張作業(yè)都是同學畫室老師認真負責,關心學生的生活和學習,為學生排憂解難,也為同學營造一個良好的學習環(huán)境.畫室同時努力鍛煉學生的自學能力,磨練自己的毅力,重視室內(nèi)室外寫生相結合，重視個性及畫外功的培養(yǎng)，不放棄每一個學生的每一次作業(yè)，統(tǒng)一講評引導學生互助互學,從而實現(xiàn)共同進步。我校地處城鄉(xiāng)結合部更有有力的條件讓學生寫生，了解社會。另外我校的學生大都是少年兒童，進行兒童畫創(chuàng)作符合學生生理心理需求；我校的美術、音樂老師素質(zhì)較高，他們大都畢業(yè)于安陽師院藝術系，專業(yè)素質(zhì)扎實，又有十年以上的教學經(jīng)驗，無論是個人還是所輔導的學生都獲得了優(yōu)異的成績。我校專門有一名副校長抓藝術教育，領導很重視。我校每年都獲得鶴壁市“藝術教育先進單位”。也說明了我校在藝術教育上的成就。學校在經(jīng)濟極具緊張的前提下，堅持“負荷運行、滾動發(fā)展”的策略，完善了先進的教育教學設施，裝備了音樂室、美術室和藝術演播廳，開辟了學生書畫廊和綠色文化帶。其次，打造雄厚的師資，讓教師走出去，學習和接受培訓；請進來，指導和培訓本校專業(yè)教師。本校傳承該藝術項目曾取得的成果描述我校多年來一直堅持開展好“兒童畫”和“少兒舞蹈”這兩個傳統(tǒng)文化項目并取得了優(yōu)異的成績。自2002年以來，我校成立了舞蹈隊，開設了“繪畫興趣小組”，給孩子一個舒適成長的空間，還經(jīng)常聘鶴壁市市藝術教育專家為顧問，定時聘請來校授課；二是學校每年一屆校園藝術節(jié)納入學校的辦學章程之中，并讓孩子擁有一個充分發(fā)展的空間；三是按時開展“綜藝演出”、“文藝展示”、“文體活動”等大型活動，并在重大的節(jié)日舉辦文藝活動，以促成藝術成果的空間。四是組織學生參加每屆的縣、市“小新苗”藝術大賽、“中小學生藝術節(jié)”以及應邀參加市、縣單位的會議、接待演出活動，以拓展孩子鍛煉感染的空間。我校的李楊梅老師多次獲得了市優(yōu)秀輔導教師。成璟老師是鶴壁市青年美術家協(xié)會理事，市十佳美術教師，市優(yōu)秀美術教師，市優(yōu)秀輔導教師。焦鵬老師酷愛音樂事業(yè)，尤其聲樂已享譽我市，至今一直利用假期到中央音樂學院學習聲樂。2009年參加市青年歌唱大賽《祖國，慈祥的母親》榮獲二等獎，參加鶴壁市“四季青歌手大賽”獲得銀獎。李合琴老師是鶴壁市音樂骨干教師，市優(yōu)秀輔導教師。他們是一個優(yōu)秀的群體。他們所輔導的學生多次在市級以上比賽中獲獎。在鶴山區(qū)舉行的多次獲得一等獎。我校的舞蹈“小荷風采”、“草原小駿馬”等獲得了市級二等獎。。我校還多次獲得“鶴壁市藝術教育先進單位”，2010年我校還獲得了“河南省文化建設及藝術教育先進單位”。成璟老師還獲得了好“河南省校園文化和藝術教育先進個人”。本校傳承該藝術項目的目標、計劃、策略和措施等一、課程開發(fā)背景新一輪基礎教育課程改革實行國家、地方、學校三級課程管理，以提高課程的選擇性與適應性。學校認識到要發(fā)展必須進行創(chuàng)新，必須努力探索符合校情的具有特色的學校文化和育人途徑。我們學校確立的培養(yǎng)目標是以藝術為抓手，弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，給學生有足夠的時空去選擇和創(chuàng)新，讓學生充分享受愉快的童年生活。在學校領導經(jīng)過認真的思考和研究之后，學校一致決定根據(jù)“學生有特長、學校有特色”的原則開發(fā)“兒童畫”和“兒童舞蹈”課程把它作為學校開發(fā)的校本課程的重要內(nèi)容，原因有以下兩點：1、學生好動、愛玩，特別喜歡動手。學生喜歡用自己的作品反映童年的生活，用自己的作品反映對客觀世界、自身生活的認識，用自己的作品表達自己的情感。用自己的舞姿展現(xiàn)新生活，我們的兩個藝術項目好利用了這一特點滿足了學生的需要。2、校本課程的開發(fā)要立足學校特色，要能促進學校文化的形成。從1999年起，學校利用美術和音樂教師的資源，開設了學生美術興趣小組、學校舞蹈隊，學生興趣濃厚，繪畫和舞蹈水平日漸提高。二、教學活動目標本課程以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，使學生通過學習，不斷獲得多元的藝術知識技能；發(fā)展學生欣賞與評述、表現(xiàn)與創(chuàng)造、設計與應用，交流與合作等方面的能力；提高學生的人文素養(yǎng)、生活情趣，形成樂學、求美、創(chuàng)新、等品質(zhì)；讓學生充分享受愉快的童年生活，塑造學生健全人格。基于素質(zhì)教育的基本理念以及學校改革的目標，“兒童畫”和“兒童舞蹈”課程總的設計理念為：以“人的發(fā)展”為核心，發(fā)展學生個性特長，提高學生審美能力的同時培養(yǎng)實踐、創(chuàng)新等綜合能力，陶冶高尚的情操。因此，課程目標設置如下：1.使學生掌握兒童畫繪畫和兒童舞蹈的相關知識。2.掌握兒童畫繪畫的基本技法和多種兒童舞蹈的特點。3.通過一系列活動使學生受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。三、措施、策略、計劃：根據(jù)我們的總目標，兒童畫和兒童舞蹈校本課程的主要內(nèi)容包括以下幾方面：1、繪畫和舞蹈的基本技法的訓練。2、對色彩的認識，以及色感的培養(yǎng)，掌握各種兒童舞蹈的特色。3、圍繞以兒童畫和兒童舞蹈創(chuàng)作為形式開展一系列活動：（1）、收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。通過看視頻了解兒童舞蹈的特點。（2）、參觀各種展覽，利用網(wǎng)絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。（3）、讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，自編舞蹈以表達自己的內(nèi)心情感。（4）通過藝術節(jié)展示自己的學習成果。。六、教學活動時數(shù)：每周兩課時七、教學活動過程：學校在抓好美術課堂教學主陣地的同時，把兒童畫教學向課處延伸，學校每星期二、星期四下午放學后為在這方面有愛好和能力的同學創(chuàng)造更多的時機，使他們得到進一步的提高和發(fā)展。1、學科滲透。每門學科根據(jù)兒童畫課程的內(nèi)容，結合自身學科特點，增加有繪畫內(nèi)容，滲透在學科教學中。2、圍繞兒童內(nèi)容，開展綜合實踐活動和綜合性學習。3、開設兒童畫教學課。4、開展繪畫興趣小組活動。1）、面向全體學生。在各年級開展兒童畫教學。（2）、校級興趣小組。學生根據(jù)自己的興趣自愿報名參加，利用課余時間深入學習兒童畫，選拔優(yōu)秀苗子，進一步訓練提高。在具體的實施過程中，我們分三個階段來進行：第一階段：激發(fā)學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及一色彩知識。第三階段：了解各大流派，掌握各種兒童畫的繪畫方式、方法，讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創(chuàng)作的火花，大膽創(chuàng)新。八、課程評價：（評價分兩部分）（一）、作品展覽點評。開展多種形式的班級作品展及校內(nèi)作品展覽，加強宣傳和對學生進行鼓勵，讓同學間互評。（二）、建立個人的成長記錄袋。1.采用等級制記錄學生兒童畫學習情況(興趣、技能、態(tài)度等方面)。教師、同學、家長參與評價。2.作品集：每個階段學生