一年級心理健康我要帶上紅領巾教案

一年級心理健康我要帶上紅領巾教案一年級心理健康我要帶上紅領巾教案「篇一」目標：1、加深對豐富多彩的小學生活的向往，樹立我也要做優(yōu)秀的小學生，爭取加入少先隊的愿望。2、知道入小學后，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊，少先隊是少年兒童的組織。3、讓幼兒熟悉小學的一些常規(guī)，為適應小學生活做好心理上的準備。準備：少先隊活動的幻燈片、紅領巾、鏡子活動過程：一、利用幻燈片展示少先隊員活動的圖片，讓幼兒觀察討論并進行講述。小學生們在干什么？他們的脖子上戴著什么？(觀察、交流)小結：小學生們的生活這么豐富、這么有趣，真想快快入小學。戴紅領巾的小學生們有一個共同的名字，叫少先隊員。少先隊員都要戴紅領巾。你們知道紅領巾是什么樣的嗎？二、認識紅領巾1、紅領巾是什么形狀？什么顏色的？（討論、交流）小結：紅領巾是紅顏色三角形的，代表紅旗的一角，每個少先隊員都要佩戴它、愛護它。2、如果你是一名少先隊員，你會怎樣愛護紅領巾呢？（討論交流）小結：我們小朋友都會愛護紅領巾的。在小學里，表現(xiàn)好的小朋友都會加入少先隊的，少先隊是少年兒童的組織。三、學做小少先隊員1、觀察圖片上一年級小學生的入隊儀式（佩戴紅領巾、宣誓、敬禮）2、邊欣賞《少先隊隊歌》邊佩戴紅領巾。3、請幼兒到鏡子面前欣賞自己（或同伴）戴上紅領巾的形象，模仿小少先隊員行隊禮。4、夸獎幼兒戴上紅領巾真神氣，激發(fā)他們對紅領巾的向往，并請幼兒講講戴上紅領巾的感受。5、討論交流：假如我是一名少先隊員，我會做四、以模仿小學生上課的游戲討論怎樣才準備做一名合格的小學生和優(yōu)秀的少先隊員1、要做一名合格的小學生，應該有哪些好的生活習慣？2、要做一名合格的小學生，還要學會哪些好的學習習慣？3、我們要學會怎樣關心我們的班集體、關心我們的同伴？小結：鼓勵幼兒入小學后要好好學習，爭取早日加入少先隊4、模仿小學生下課延伸活動：教師提供機會，讓幼兒通過講故事、演唱、畫展等多種形式表現(xiàn)自己的進步，激發(fā)積極上小學的愿望。一年級心理健康我要帶上紅領巾教案「篇二」為了提高師生的心理保健意識和心理健康水平，進一步營造校園的心理教育氛圍，加強我校學生心理素質教育，促使學生科學地認識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，學校決定開展首屆以“關注心理，快樂生活”為主題的心理健康教育宣傳月活動。一、活動目的與宗旨活動目的：通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質，促進學生人格的'健全發(fā)展，在全校掀起維護心理健康的熱潮?；顒幼谥迹?.教會學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒，避免患各種情緒障礙。2.幫助學生學會正確認識自我和周圍世界，從而使學生能與同學、老師、父母融洽相處。3.使學生擁有健全的人格，擺脫不良心態(tài)，從而更好地投入到學習和生活中去。二、活動主題：關注心理健康，積極快樂生活。三、活動時間：20XX年6月四、活動內容（一）心理健康活動周啟動暨國旗下講話（具體內容如下）：1.宣布心理健康活動月開始2.宣讀實驗小學心理健康活動月方案3.以“關注心理健康，積極快樂生活”為主題進行國旗下講話（二）黑板報各班以“關注心理健康，積極快樂生活”為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內容，比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣,怎樣讓孩子們快樂學習;中年段以如何調節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內容;高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內容。（三）心理健康講座1.教師心理健康講座2.學生青春期衛(wèi)生講座（五、六年級女生）（四）心理輔導課各班的輔導員在團體輔導室上一節(jié)心理輔導課，并做好相關的心理健康教育記錄。(上傳教案和照片2個至FTP)各任課老師上傳2個滲透心理健康教育的教案。（五）廣播站在紅領巾廣播站推出“心靈之約”欄目。（知心姐姐）（六）心理健康教育主題隊會活動主題：“關注心理健康，積極快樂生活”活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習，不要有過多的思想負擔，珍惜今天，把握今天，爭取做生活的舵手。（活動方案請在課后交給心理輔導站）（七）心理健康知識展示活動1.各班出一期有關小學生心理健康知識為主題的黑板報。2.心理健康知識手抄報比賽。（3―5年級每班推薦五份）3.心靈日記（6年級每班10份）4.以《快樂的生活》為主題的美術作品展（