班主任實習(xí)工作總結(jié)模板合集

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工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷，工作我為此收錄了班主任實習(xí)工作總結(jié)模板合集，盼望能為大家供應(yīng)關(guān)心。

班主任實習(xí)工作總結(jié)1

在過去兩周的班主任實習(xí)過程中，雖然布滿了勞碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，并且學(xué)到了很多書本上沒有的東西。在與指導(dǎo)老師的溝通中，我體會到了溝通的藝術(shù)；在與同學(xué)的相處中，我體會到了初為人師的歡快與欣慰。兩周的班主任工作實習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下頭，就我實習(xí)班主任的一些閱歷和心得進行總結(jié)。

一、作好方案、繁而不亂

在開完副班主任實習(xí)工作支配會議之后，我依據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作方案。古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。'這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預(yù)期的目標(biāo)，并且還可能消失一些不行猜測的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我兩周以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁得多。

二、與同學(xué)和家長的溝通

實習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。同學(xué)明顯是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必需要了解每一個同學(xué)，才能更好的管理班級。在實習(xí)期間，我努力的了解每一個同學(xué)，經(jīng)過班會活動，盡量與同學(xué)努力溝通。有時也經(jīng)過找個別同學(xué)談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查同學(xué)早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，進一步了解同學(xué)。

在第九周周末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和同學(xué)與家進步行溝通，到達心靈上的溝通。活動前期預(yù)備以及活動當(dāng)天，我不行是他們的良師，組織指導(dǎo)他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過這次活動，我基本上了解了同學(xué)的性格。

三、同學(xué)懲處與嘉獎

一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用"愛'去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一次課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)

產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到老師的愛的同學(xué)，肯定不在多數(shù)。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。我應(yīng)對的不是幾個同學(xué)，而是50人的班級。沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲處也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲處特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處同學(xué)時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：

①首先必需要留意敬重同學(xué)的自立人格，愛護好同學(xué)的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；

②懲處的目的是警示同學(xué)什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲處同學(xué)，換句話說，懲處是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是理解教訓(xùn)，改正錯誤。

四、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定本領(lǐng)，也有了必需的看法。俗話說："言傳身教'。所以，我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)本領(lǐng)方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。

僅有加強師德修養(yǎng)，成為同學(xué)為人的楷模，才能樹立起同學(xué)對自我的威信。工作中，我留意充分發(fā)揮自我各方面的特長，利用自修時間幫同學(xué)解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學(xué)覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的鄙視之意油然而生。

兩周的班主任實習(xí)工作經(jīng)受雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱難、淺顯。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。誠心感謝給過我支持和幫忙的老師。在以后的工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任奮斗。

班主任實習(xí)工作總結(jié)2

在進行教學(xué)實習(xí)的同時，我還進行了班主任工作實習(xí)。從進入-市第十七中學(xué)學(xué)開頭，我深化初一一班了解狀況，開展各項工作，由于我所在班級的班主任管理兩個班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無巨細(xì)我都參加管理和班級工作開展。

在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來，從座位上實行了新課堂模式。是班級教學(xué)走向了開放、互助、競爭的道路，為其他科任老師開展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

在班級管理過程中，我形成了自己的管理思想，即根據(jù)"分與完成任務(wù)，重點突出，全面管理，以點帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進班級管'的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級工作的基礎(chǔ)；二月嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級進步的保障；三月重在班級分散力，結(jié)合學(xué)校跑操競賽，和同學(xué)訓(xùn)練在一起，分散班級成員，促進班級團結(jié)；五月借助期末考試，強化學(xué)習(xí)，根據(jù)不同水平和力量的同學(xué)布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，是他們可以"吃得飽并且吃的好'。但是在這過程中并非是有重點而失全面，而是在全面的班級工作中有重點的進行管理任務(wù)。

建立健全班級班委制度，培育班領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮他們對班級的管理任務(wù)與力量，強化小組長職能，形成班級管理網(wǎng)絡(luò)，達到班級紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進行。

在學(xué)期中，我及其他幾位實習(xí)老師還組織了"輕松應(yīng)考'期中考試動員活動，并且還以這次活動為主題出板報，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好預(yù)備。

在實習(xí)期間，還單獨以及協(xié)作心理老師做了幾個同學(xué)的思想工作，關(guān)心他們克服心理波動，在青春叛逆期，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并對其進行課業(yè)指導(dǎo)。

在此過程中，初一一班在我的管理和帶領(lǐng)下，有班級組最亂差的班級成為周周拿"衛(wèi)生流淌紅旗'"管理流淌紅旗'、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)深厚的優(yōu)秀班級，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的全都好評。這些與班主任指導(dǎo)老師初一班級組長姚衛(wèi)武老師的指導(dǎo)是分不開的，從他升上我學(xué)到了許多東西，也在姚老師的指導(dǎo)下熟悉到了一些不足，比如較為缺乏和同學(xué)家長的溝通，這些問題我會在將來工作中得到避開和改正。

在此擔(dān)當(dāng)班主任工作期間我學(xué)到了許多書本上沒有的，積累了很多班級管理上的閱歷，為以后走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

班主任實習(xí)工作總結(jié)3

今日一早，我懷著感動地心境踏進了-學(xué)校的大門，由于今日將由我擔(dān)當(dāng)四（一）班實習(xí)班主任工作。四（一）班班主任張老師是一位盡心盡責(zé)的老師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細(xì)則向我們實習(xí)生做了具體的介紹。盡管如此，對于第一次擔(dān)當(dāng)這一工作的我來說還是有些緊急。

早上7:50的時候我走進了四（一）班，只見各個小組長已經(jīng)在交各科的作業(yè)了，盡管時間有些久，同學(xué)還是能在8點的時候準(zhǔn)時進入朗讀的環(huán)節(jié)。看著同學(xué)們朗讀課文的樣貌，聽著教室里傳出的陣陣?yán)首x聲，我感到尤為動聽，良好的開端是勝利的一半，一開頭進校門時緊急的心境也得到了舒緩。

接下來的工作便是跟班學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。我發(fā)覺同學(xué)對于不一樣班級同學(xué)的紀(jì)律也有些許不一樣。對于主課同學(xué)紀(jì)律意識比較強，老師在上課時不需過多強調(diào)紀(jì)律，但在其他課上老師則需經(jīng)過各種方式強調(diào)紀(jì)律。在這方面也有技巧，老師并不是一味反復(fù)和同學(xué)講紀(jì)律，而是會采納小組間的競賽激發(fā)同學(xué)的進取性，以此提高同學(xué)的紀(jì)律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。

課間和中午總是同學(xué)最為活躍的時刻，張老師之前也一向強調(diào)我們要留意同學(xué)的平安，平安第一。四班級的同學(xué)，活潑好動，平安問題就成了首要問題，它包括了交通平安問題和學(xué)校平安問題，必需仔細(xì)嚴(yán)厲對待平安問題。為了避開同學(xué)出平安狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學(xué)們在教室里追趕奔跑，我會馬上阻擋這一行為，由于教室里的課桌椅、講臺等等將會對他們造成很大的平安隱患。一成天下來，盡管我反復(fù)和同學(xué)強調(diào)平安問題顯得有些嗦，可是保證了同學(xué)的平安狀況，我感到非常欣慰。

第四小節(jié)課，老師支配個別在教室的同學(xué)們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的學(xué)問，加強對課文的理解，又可讓同學(xué)好好練字?？墒莻€別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，對老師的抄寫作業(yè)甚至表現(xiàn)出拖拉的現(xiàn)象。這個時候，我采納了鼓舞和表揚的方法來激勵同學(xué)。我選擇了班級中好的榜樣，并對這些同學(xué)進行了表揚和夸獎，那些同學(xué)以此為榜樣，端正了自我的態(tài)度，班級的作業(yè)情景得到了明顯改善。

放學(xué)過后，我將同學(xué)排好隊帶到校門外放學(xué)然后趕回教室監(jiān)督值日生的工作。經(jīng)過一成天的班主任實習(xí)工作，我深深體會到了當(dāng)一名學(xué)校班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學(xué)和值日生一同關(guān)好門窗離開學(xué)校，期間的味道是