實(shí)用計(jì)劃寫作：四年級(jí)英語教學(xué)規(guī)劃其六

Word-43-實(shí)用計(jì)劃寫作：四年級(jí)英語教學(xué)規(guī)劃其六

為了更好的完成下一階段目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)下一階段的工作做個(gè)方案了。有效的工作方案需要是詳細(xì)的、可量化的，具備完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，工作方案可以關(guān)心我們提升工作效率，好記性不如爛筆頭。有沒有可以參考的工作方案呢？為了滿意您的需要，整理了“有用方案寫作：四班級(jí)英語教學(xué)規(guī)劃其六”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作。四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)過了一年的半的英語學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好。大部分同學(xué)已經(jīng)具備肯定的聽、說、讀、寫等力量。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱，對(duì)于前面的教材他們把握還不是很堅(jiān)固。并且四班級(jí)的教材對(duì)同學(xué)又提出了新的要求。同時(shí)，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)消失了特別明顯的兩極分化。班級(jí)與班級(jí)之間差距比較大。其中四（3）班同學(xué)成果比較均衡，但比較活潑好動(dòng)。四（1）班比較寧靜，但作業(yè)比較被動(dòng)。四（2）班的孩子很聰慧，但上課留意力不集中，作業(yè)不完成和字跡潦草的許多。四（4）班大部分孩子作業(yè)習(xí)慣較好，但后進(jìn)生比較多，兩極差距最大。所以本學(xué)期我將面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1．本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2．培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3．使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個(gè)國家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語中外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語。

依據(jù)本冊教材內(nèi)容，確定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)為：

(一)學(xué)問目標(biāo)：

1．能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2．能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡潔運(yùn)用。

3．能聽、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4．能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5．能唱8首歌曲。

6．能聽、說、吟唱7首歌謠。

7．能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8．能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9．能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二)力量目標(biāo)：

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求把握所學(xué)詞匯。

4.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口,樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

5.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

6.能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

(三)學(xué)習(xí)策略與文化意識(shí)等目標(biāo)：

1.培育學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.能樂觀主動(dòng)地在生活中使用所學(xué)語言。

3.能在英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)樂觀地與他人進(jìn)行合作。

4.在學(xué)習(xí)過程中滲透愛國、愛家的教育。

5.能了解6項(xiàng)簡潔的中西文化學(xué)問。

6.學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)┣蟆①r禮等行為做出恰當(dāng)反應(yīng)。

7.具有講衛(wèi)生、愛干凈、整理文具等良好行為習(xí)慣的意識(shí)。

三、教學(xué)措施

(一)總的教學(xué)措施：

1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

(二)詳細(xì)各板塊的教學(xué)措施：

1.會(huì)話教學(xué)（Let’stalk/Let’splay）這部分主要采納情境教學(xué)法，利用表演和嬉戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。

2.詞匯教學(xué)（Let’slearn/Let’sdo）這部分采納直觀演示法，即利用嬉戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢；具體講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。3.語音教學(xué)（let’sspell）四班級(jí)上冊的語音教學(xué)。

1）可以開展一些仿照競賽活動(dòng)教學(xué)元音的發(fā)音;

2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)同學(xué)正確地發(fā)音

3）利用嬉戲促進(jìn)和鞏固對(duì)單詞的記憶。

4．閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。引導(dǎo)同學(xué)把握四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓舞同學(xué)替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和句子。

5．其他板塊教學(xué)（Let’ssing/Let’schant）。這部分主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。

(1)在每節(jié)課中滲透

(2)敏捷運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）

(3)實(shí)行多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，依據(jù)不同同學(xué)的程度進(jìn)行教學(xué)。

(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。

四、后20%幫扶方案

（一）學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，而是要使全體同學(xué)都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得肯定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為老師就要考慮到同學(xué)之間的差異，依據(jù)他們個(gè)人的詳細(xì)水平狀況，盡量使每個(gè)同學(xué)在課堂上都有收獲。

1.愛護(hù)自尊心

愛護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求老師擺正心態(tài)，公平的看待、對(duì)待學(xué)困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平常多關(guān)懷他們，多和他們談心，多確定他們的進(jìn)步，多鼓舞他們，不斷給他們增加動(dòng)力，讓他們沒有松懈的機(jī)會(huì)。這是我將努力的方向。

2.樹立自信念

我在平常的測驗(yàn)時(shí)，除了表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)之外，我還要表揚(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，盡管他們的成果依舊不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，假如和以前的他相比，進(jìn)步卻是很大的，所以這時(shí)老師的表揚(yáng)會(huì)使他熟悉到自己的進(jìn)步，自己也可以進(jìn)步，從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)布滿信念，自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，從這方面我仍將采納這種行之有效的方法。

3.供應(yīng)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法

（1）在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

（2）在課堂上多關(guān)注

（3）課下復(fù)習(xí)多督促

4.發(fā)動(dòng)四周一切可以發(fā)動(dòng)的力氣

（1）建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子

（2）取得家長的協(xié)作

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

1

2.18-2.24

上冊期末試卷分析

2

2.25-3.3

Unit1.A.Let’slearn,

A.Let’stalkA.Let’sspell

B.Let’slearn

3

3

3.4-3.10

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第一單元測試

2

4

3.11-3.17

Unit2.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

5

3.18-3.24

B.Let’slearn,Askandanswer

B.Let’stalk

B.Readandwrite

3

6

3.25-3.31

其次單元測試

Unit3.A.Let’slearn

A.Let’stalk

2

7

4.1-4.7

A.Let’sspell

B.Let’slearn

（清明假期）

2

8

4.8-4.14

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第三單元測試

2

9

4.15-4.21

Recycle1P32-33

Recycle1P34-35

期中測試

2

10

4.22-4.28

Unit4.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

11

4.29-5.5

B.Let’slearn(五一勞動(dòng)節(jié))

1

12

5.6-5.12

B.Let’stalk

(五一勞動(dòng)節(jié))

1

13

5.13-5.19

B.Readandwrite

第四單元測試

Unit5.A.Let’slearn

2

14

5.20-5.26

A.Let’stalk

A.Let’sspell

B.Let’slearn

3

15

5.27-6.2

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第五單元測試

2

16

6.3-6.9

Unit6.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

17

6.10-6.16

B.Let’slearn,Askandanswer

B.Let’stalk

B.Readandwrite

3

18

6.17-6.23

第六單元測試

Recycle2

2

19

6.24-6.30

全市中學(xué)校期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

03kK其他人還在看

[方案參考]四班級(jí)英語教學(xué)方案精選

為了提高對(duì)自己的要求，我們都需要去寫一份工作方案。我們在寫工作方案時(shí)，內(nèi)容要簡明扼要，詳細(xì)明確，不能模糊其辭，工作方案最重要的一點(diǎn)就是要貼合實(shí)際，最終的方案可以實(shí)現(xiàn)。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？考慮到您的需要，特地編輯了“[方案參考]四班級(jí)英語教學(xué)方案精選”，信任您可以學(xué)習(xí)借鑒。

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：本書在同學(xué)的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學(xué)的自學(xué)力量，和閱讀愛好。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。五、主要措施１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)進(jìn)度支配：兩周一單元

[方案借鑒]四班級(jí)實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃其五

為了下一階段工作順當(dāng)開展，我們可以開頭寫個(gè)人工作方案了。有效的工作方案需要是詳細(xì)的、可量化的，具備完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，工作方案最重要的一點(diǎn)就是要貼合實(shí)際，最終的方案可以實(shí)現(xiàn)。那些優(yōu)秀的工作方案值得我們借鑒呢？以下就是給大家收集整理的“[方案借鑒]四班級(jí)實(shí)踐教學(xué)規(guī)劃其五”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是讓同學(xué)通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問體驗(yàn)的活動(dòng)。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保教育、平安教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時(shí)事教育、心理教育等）的要求。），要注意開發(fā)社區(qū)資源，注意培育同學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新力量，注意獵取同學(xué)閱歷，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求：

以同學(xué)為主體，貼近同學(xué)生活，運(yùn)用學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)樂觀探究學(xué)問，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂，激發(fā)和培育同學(xué)發(fā)覺、提出、討論和解決問題的愛好和力量，增加同學(xué)探究人與自然、人與社會(huì)、人與人和諧進(jìn)展的樂觀性和創(chuàng)新精神，培育同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探究精神，塑造和完善同學(xué)人格，形成一對(duì)同學(xué)。

三、活動(dòng)：

選擇和組織同學(xué)為核心，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：

同學(xué)與自然的關(guān)系

同學(xué)與他人和社會(huì)的關(guān)系。

同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育。

四、實(shí)施要點(diǎn)：

1、同學(xué)的家庭生活和自治活動(dòng)。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉?jí)中角色。

（2）簡潔描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。

（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和干凈。

（4）常常參與洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。

（5）了解一般的生活禮儀和一般的相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。

2、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟識(shí)各種社會(huì)資源和支持系統(tǒng)，關(guān)心自己和他人。

（4）了解相關(guān)的社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng)。

（1）觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）規(guī)劃適合同學(xué)的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存力量。

4、人際關(guān)系和溝通活動(dòng)。

（1）敘述你與家人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。

（2）敘述自己與人相處的經(jīng)受。

（3）參與各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂于表達(dá)自己，樂于與他人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動(dòng)。

（1）觀看家庭和學(xué)校四周的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。

（2）爭論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護(hù)和改善環(huán)境。

【有用方案】四班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃(篇四)

為了更快的完成工作任務(wù)和目標(biāo)，我們經(jīng)常需要書寫工作方案。工作方案可以從工作目標(biāo)、詳細(xì)措施、實(shí)施步驟來延展撰寫內(nèi)容，我們作工作方案，是由于它具有清單的作用，可以避開我們漏項(xiàng)。在寫工作方案需要留意什么呢？以下便是收集歸納的“【有用方案】四班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃(篇四)”大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

一、學(xué)情分析：

大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作，另外，在進(jìn)行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以同學(xué)的合作意識(shí)和合作力量、自主學(xué)習(xí)力量得到了肯定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，試驗(yàn)也沒有充分地讓同學(xué)去做，同學(xué)的試驗(yàn)力量得不到進(jìn)展，活動(dòng)經(jīng)常耗時(shí)低效，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)有肯定的負(fù)面影響。

二、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《討論與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以同學(xué)進(jìn)展為本，以科學(xué)探究為核心，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培育?！稛崦浝淇s》單元主要讓同學(xué)知道溫度計(jì)的隱秘，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。《巖石的科學(xué)》單元主要讓同學(xué)從身邊好玩的石頭這一熟識(shí)的物體切入巖石的討論，通過觀看、試驗(yàn)、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究巖石中的神秘，從而知道巖石的種類，學(xué)會(huì)如何制作巖石標(biāo)本，學(xué)會(huì)從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知人們在生產(chǎn)、生活中對(duì)巖石資源的利用，懂得愛護(hù)巖石礦產(chǎn)資源的重要性?！锻寥琅c植物》單元主要讓同學(xué)知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過試驗(yàn)熟悉三類土壤的特點(diǎn);能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長的影響試驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》單元主要討論生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在親密聯(lián)系，先是熟悉光的直線傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象?！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓同學(xué)知道地球的外形、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解人類對(duì)地球外形熟悉的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，熟悉生活中常見的重力?！队懻撆c實(shí)踐》主要是讓同學(xué)自己獨(dú)自開展科學(xué)討論，老師要適時(shí)關(guān)心引導(dǎo)，培育同學(xué)的實(shí)踐力量與探究精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2、使同學(xué)熟悉各種巖石，知道巖石的用途及巖石的風(fēng)化。會(huì)制作巖石標(biāo)本。

3、探究土壤的成份及特點(diǎn)(如：保水性)及與植物的關(guān)系。

4、讓同學(xué)了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路線;知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。

5、使同學(xué)知道地球的外形、大小，知道地球的構(gòu)成，了解人類對(duì)地球外形熟悉的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，熟悉生活中常見的重力。

6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長狀況及相互間的聯(lián)系。

7、通過探究、嬉戲、體驗(yàn)、播放視頻等手段激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛，通過探究培育同學(xué)的科學(xué)精神。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

對(duì)試驗(yàn)的探究活動(dòng)是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)也是重點(diǎn)。

五、教學(xué)基本措施：

1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個(gè)班，我準(zhǔn)備本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)同學(xué)為組長，字寫得最好的那個(gè)同學(xué)為記錄員。組長負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律、平安、組織、安排帶材料等工作，記錄員做好試驗(yàn)記錄。在教學(xué)中漸漸教會(huì)他們怎樣組織試驗(yàn)、溝通、帶材料、作記錄，還要注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，原則上讓同學(xué)先自評(píng)、再在小組內(nèi)評(píng)，再推舉優(yōu)秀同學(xué)在班上評(píng)。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的全部價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我準(zhǔn)備抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問題不能超過兩個(gè)，假如探究的問題超過兩個(gè)，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、嬉戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨(dú)自與合作結(jié)合起來，能分組做試驗(yàn)就分組做，不能分組做的老師要演示試驗(yàn)，不能演示試驗(yàn)的，要運(yùn)用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行推理、設(shè)計(jì)?？傊M自己最大努力堅(jiān)決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。

在探究的整個(gè)過程中，我即不強(qiáng)制同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、嬉戲等到有效手段引導(dǎo)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法

科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運(yùn)用得當(dāng)也會(huì)收到很好的效果。我就常常在教學(xué)中運(yùn)用嬉戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓同學(xué)親歷過程、有的在故事有原理、有的增加材料的直觀性，符合學(xué)校生的認(rèn)知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將連續(xù)運(yùn)用這些方法作為探究式教學(xué)的補(bǔ)充。

3、向其它學(xué)科融合

科學(xué)有時(shí)向語文、音樂、美術(shù)融合，對(duì)培育同學(xué)的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。學(xué)習(xí)土壤，我方案讓同學(xué)贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動(dòng)植物，我方案在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我準(zhǔn)備讓同學(xué)暢想將來……

4、教會(huì)同學(xué)上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。

六、教學(xué)進(jìn)度：

每課一課時(shí)，共23課時(shí)。機(jī)動(dòng)2課時(shí)

【精品】四班級(jí)英語教學(xué)工作方案3篇

四班級(jí)英語教學(xué)工作方案(篇一)

學(xué)校開設(shè)英語課是社會(huì)進(jìn)展的需要，當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。學(xué)校開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，學(xué)校開設(shè)英語課有助于民族素養(yǎng)的提高。

學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有奇怪???、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語言的奇怪???心能激起他們對(duì)外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動(dòng)，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)。

這個(gè)年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。學(xué)校開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學(xué)校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以進(jìn)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的學(xué)問，豐富他們的經(jīng)受；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識(shí)，使他們長大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國際交際的需要。

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2）符合學(xué)校生愛好的需求。同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進(jìn)展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學(xué)校的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護(hù)和進(jìn)展求知欲，寓教于樂。

小英教材突出對(duì)同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動(dòng)、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學(xué)校英語教學(xué)不宜以語音、語法學(xué)問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不行追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出學(xué)校生的接受力量范圍。學(xué)校英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動(dòng)力量的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不行要求過高，造成同學(xué)負(fù)擔(dān)過重。實(shí)行方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：

1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信念加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。

3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。

四班級(jí)英語教學(xué)工作方案(篇二)

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期所接任的班級(jí)轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入四班級(jí)的學(xué)習(xí)中了，不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高班級(jí)的同學(xué)了了。教學(xué)過程中我也發(fā)覺了不少問題，現(xiàn)將近期我所任教年段同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況分析如下：四班級(jí)同學(xué)的年齡在十歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜愛直觀形象思維，對(duì)嬉戲、競賽、畫畫特殊感愛好。同學(xué)學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂下要以表揚(yáng)為主，注意培育學(xué)習(xí)英語的愛好，鼓舞他們大膽說、樂觀做、努力唱！讓同學(xué)們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)的同學(xué)仔細(xì)對(duì)待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少熬煉。因此本學(xué)期在實(shí)施英語教學(xué)的過程中我在教授同學(xué)新知的同時(shí)更重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培育。一心爭取讓同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和應(yīng)試力量在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高。激發(fā)和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱、培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和士氣非常重要。同學(xué)處于英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段，起點(diǎn)是相同的，但其對(duì)新學(xué)問的接受力量和理解力量因人而異。所任三個(gè)班級(jí)的同學(xué)大部分來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，還有許多是外來同學(xué)，他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分同學(xué)缺乏樂觀發(fā)言的習(xí)慣，部分同學(xué)比較膽小，可怕開口說英語。四班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)打算了他們好動(dòng)，留意力不強(qiáng)等習(xí)慣。同時(shí)，我們還應(yīng)留意到一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，同學(xué)家長普遍不太懂英語，且有很多家長在外工作，對(duì)同學(xué)的監(jiān)督不能到位，導(dǎo)致有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不能準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)，不能聽錄音跟讀。這就要求老師在教學(xué)過程中要堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，多與家長溝通，督促同學(xué)課前課后仔細(xì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對(duì)新授內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)鞏固。

二、本冊教材分析

譯林出版社四班級(jí)下冊《英語三班級(jí)起點(diǎn)》教材分為10個(gè)單元，八個(gè)新授單元和兩個(gè)Project，即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)。本冊教材主要分以下幾個(gè)板塊：Storytime是單元核心板塊。通過生動(dòng)的課文，關(guān)心同學(xué)把握基本的英語語言學(xué)問，進(jìn)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的力量，促進(jìn)思維力量的進(jìn)展，同時(shí)提高同學(xué)的綜合人文素養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)嫻熟把握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡潔溝通的力量。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)本單元的語言學(xué)問，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解力量；同時(shí)有方案地呈現(xiàn)下一單元即將消失主要句型。Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的愛好，活躍同學(xué)的身心，關(guān)心同學(xué)潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說力量和思維力量。Checkouttime是檢測板塊。根據(jù)單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。Tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊。通過自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的把握狀況，體驗(yàn)進(jìn)步與勝利，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

三、本冊教材教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)：聽、做

1、能依據(jù)老師的語言、動(dòng)作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動(dòng)作、編排圖片挨次、做手工等。

說、唱：

能依據(jù)錄音內(nèi)容仿照說唱。

四、教改措施

1、重培育同學(xué)的聽、說英語的愛好，以唱、游、演貫穿始終。

2、讓同學(xué)認(rèn)真聽音，仔細(xì)仿照，鼓舞同學(xué)回家后使用好錄音磁帶。

3、利用多種幫助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、鼓舞同學(xué)大膽開口，勇于實(shí)踐，爭取機(jī)會(huì)發(fā)言

5、互幫互助，敬重同學(xué)的發(fā)言，不稱贊別人，平常進(jìn)行一些小競賽。

6、嚴(yán)抓后進(jìn)生，做好課后輔導(dǎo)工作，在班中開展一對(duì)一互幫互助的活動(dòng)。

四班級(jí)英語教學(xué)工作方案(篇三)

一、學(xué)情分析:

三班級(jí)同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說、認(rèn)、讀的力量。同學(xué)開頭步入四年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，而本教材對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，我認(rèn)為教學(xué)中要始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，正確引導(dǎo)同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)理論與實(shí)踐

二、教材分析：

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡潔溝通的力量，同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。

本冊教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用、注意力量培育、激發(fā)同學(xué)愛好、重視中西方文化的雙向溝通、注意與其它學(xué)科的融合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡潔地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)；能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作；能唱8首歌曲；能聽、說、吟唱歌謠；能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；能聽懂6個(gè)幽默小故事；能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

4、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞，能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

5、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

五、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

六、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三班級(jí)同學(xué)的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓同學(xué)學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個(gè)單元每單元消失6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

七、方法措施：

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

2022四班級(jí)英語教學(xué)個(gè)人工作方案

【篇一】20xx四班級(jí)英語教學(xué)個(gè)人工作方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個(gè)面對(duì)”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、同學(xué)狀況分析

四班級(jí)的大部分同學(xué)對(duì)英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對(duì)同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以要面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4、依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說10組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀100個(gè)單詞，并能聽、說、讀、寫61個(gè)詞組和40個(gè)句子，并能簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、本冊重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng)；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

六、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的范文、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

【篇二】20xx四班級(jí)英語教學(xué)個(gè)人工作方案

為了英語教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)制定英語教學(xué)工作方案如下：

一、同學(xué)分析

四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語學(xué)習(xí)，對(duì)英語有了肯定的了解，同學(xué)把握了肯定的基本學(xué)問，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的愛好。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，仍舊要求同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)習(xí)的自信念，始終保持昂揚(yáng)、樂觀的熱忱。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量參差不齊，但也有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上，常常不完成作業(yè)，因此，本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，因材施教，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，保持英語學(xué)習(xí)的愛好。針對(duì)這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動(dòng)中間一大部分同學(xué)，可以實(shí)行優(yōu)幫差，結(jié)對(duì)子，一幫一，一對(duì)紅的形式。另外，再針對(duì)個(gè)人，制定出比較具體的輔導(dǎo)方案，在平常的日常教學(xué)中加以實(shí)施，真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的把握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中，要以同學(xué)為中心，鼓舞同學(xué)主動(dòng)探究新學(xué)問，親自實(shí)踐，形成技能，通過一系列討論，讓同學(xué)形成解決問題的創(chuàng)新精神和力量。

二、教材分析

素養(yǎng)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素養(yǎng)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素養(yǎng)教育要求培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。這套教材在培育同學(xué)的英語語言力量的同時(shí)，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)的全面進(jìn)展為根本目的，促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展，開發(fā)同學(xué)的潛力，培育他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

“面對(duì)世界，面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)將來”是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想，使同學(xué)學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與進(jìn)展，并為人類的持續(xù)進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和進(jìn)展是素養(yǎng)教育的要求。英語是中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科，而中學(xué)校階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進(jìn)展最重要的階段，它將打算人的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，從而使同學(xué)獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)進(jìn)展和人的主體精神的自我完善和進(jìn)展所必需的英語語言力量和文化素養(yǎng)。

因此，整套教材都始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新力量、主體意識(shí)、獨(dú)自工作力量、規(guī)律思維力量、觀看推斷力量等。聯(lián)系的設(shè)計(jì)可能根據(jù)運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì)，避開單純的仿照和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學(xué)的愛好和奇怪???心以及求知欲;同時(shí)全套教材始終堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)力量的形成。

三、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風(fēng)俗。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)方法及措施

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法，就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很簡單地直接把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許同學(xué)在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓同學(xué)在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1、語用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練，達(dá)到語用力量訓(xùn)練語句型操練有機(jī)結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型操練，兒童依據(jù)句型設(shè)計(jì)，運(yùn)用可替換詞或詞組，進(jìn)行句型操練，以達(dá)到精確?????把握，句型結(jié)構(gòu)及其語法學(xué)問的目的。

六、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培育他們喜愛英語的熱忱。

七、留意問題

究竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

【篇三】20xx四班級(jí)英語教學(xué)個(gè)人工作方案

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。

4、同時(shí)培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》供三班級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國的學(xué)校外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注意同學(xué)語言運(yùn)用力量的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)，并簡潔運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)TPR活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、班級(jí)狀況分析

四班級(jí)從上個(gè)學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上把握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語學(xué)習(xí)愛好很高，口語朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊(duì)，共同進(jìn)步。

學(xué)校四班級(jí)英語上冊教學(xué)方案

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語課，本班級(jí)共有同學(xué)50人，年齡在9——11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學(xué)問的力量強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語很感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所