實用計劃寫作：四年級英語教學(xué)規(guī)劃其六

Word-43-實用計劃寫作：四年級英語教學(xué)規(guī)劃其六

為了更好的完成下一階段目標(biāo)，我們應(yīng)當(dāng)對下一階段的工作做個方案了。有效的工作方案需要是詳細的、可量化的，具備完成的時間節(jié)點，工作方案可以關(guān)心我們提升工作效率，好記性不如爛筆頭。有沒有可以參考的工作方案呢？為了滿意您的需要，整理了“有用方案寫作：四班級英語教學(xué)規(guī)劃其六”，信任能對大家有所關(guān)心。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級四個班的英語教學(xué)工作。四班級的同學(xué)已經(jīng)過了一年的半的英語學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好。大部分同學(xué)已經(jīng)具備肯定的聽、說、讀、寫等力量。但部分同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱，對于前面的教材他們把握還不是很堅固。并且四班級的教材對同學(xué)又提出了新的要求。同時，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，四班級的同學(xué)已經(jīng)消失了特別明顯的兩極分化。班級與班級之間差距比較大。其中四（3）班同學(xué)成果比較均衡，但比較活潑好動。四（1）班比較寧靜，但作業(yè)比較被動。四（2）班的孩子很聰慧，但上課留意力不集中，作業(yè)不完成和字跡潦草的許多。四（4）班大部分孩子作業(yè)習(xí)慣較好，但后進生比較多，兩極差距最大。所以本學(xué)期我將面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1．本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念。

2．培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3．使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4.依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化學(xué)問。如第一單元介紹了學(xué)校生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范；其次單元介紹了四個國家的時差；第三單元介紹了漢語中外來詞語的由來；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法；第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。

依據(jù)本冊教材內(nèi)容，確定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)為：

(一)學(xué)問目標(biāo)：

1．能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2．能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并能簡潔運用。

3．能聽、做6個“TPR”活動。

4．能學(xué)會3個小制作。

5．能唱8首歌曲。

6．能聽、說、吟唱7首歌謠。

7．能完成6個自我評價活動。

8．能聽懂6個幽默小故事。

9．能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

(二)力量目標(biāo)：

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求把握所學(xué)詞匯。

4.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口,樂觀參加，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。

5.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂簡潔的話語和錄音材料。

6.能在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。

(三)學(xué)習(xí)策略與文化意識等目標(biāo)：

1.培育學(xué)習(xí)英語的愛好。

2.能樂觀主動地在生活中使用所學(xué)語言。

3.能在英語學(xué)習(xí)活動中，學(xué)會樂觀地與他人進行合作。

4.在學(xué)習(xí)過程中滲透愛國、愛家的教育。

5.能了解6項簡潔的中西文化學(xué)問。

6.學(xué)習(xí)禮貌言行，能夠?qū)┣?、賠禮等行為做出恰當(dāng)反應(yīng)。

7.具有講衛(wèi)生、愛干凈、整理文具等良好行為習(xí)慣的意識。

三、教學(xué)措施

(一)總的教學(xué)措施：

1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

3.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

(二)詳細各板塊的教學(xué)措施：

1.會話教學(xué)（Let’stalk/Let’splay）這部分主要采納情境教學(xué)法，利用表演和嬉戲的方式融會話于情境教學(xué)中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。

2.詞匯教學(xué)（Let’slearn/Let’sdo）這部分采納直觀演示法，即利用嬉戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；具體講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。3.語音教學(xué)（let’sspell）四班級上冊的語音教學(xué)。

1）可以開展一些仿照競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音;

2）利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)同學(xué)正確地發(fā)音

3）利用嬉戲促進和鞏固對單詞的記憶。

4．閱讀教學(xué)：講授重點應(yīng)放在四會單詞和句子上。引導(dǎo)同學(xué)把握四會句子，著重強調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓舞同學(xué)替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。

5．其他板塊教學(xué)（Let’ssing/Let’schant）。這部分主要采納全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。

(1)在每節(jié)課中滲透

(2)敏捷運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）

(3)實行多種表演活動進行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，依據(jù)不同同學(xué)的程度進行教學(xué)。

(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。

四、后20%幫扶方案

（一）學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

英語教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語的同學(xué)，而是要使全體同學(xué)都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得肯定的英語語言素養(yǎng)。因此，作為老師就要考慮到同學(xué)之間的差異，依據(jù)他們個人的詳細水平狀況，盡量使每個同學(xué)在課堂上都有收獲。

1.愛護自尊心

愛護“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。這就要求老師擺正心態(tài)，公平的看待、對待學(xué)困生，甚至還要“偏愛”他們，拉近與他們的距離，平常多關(guān)懷他們，多和他們談心，多確定他們的進步，多鼓舞他們，不斷給他們增加動力，讓他們沒有松懈的機會。這是我將努力的方向。

2.樹立自信念

我在平常的測驗時，除了表揚優(yōu)秀的同學(xué)之外，我還要表揚進步大的同學(xué)，盡管他們的成果依舊不是優(yōu)秀，甚至有的還是不及格，但是，假如和以前的他相比，進步卻是很大的，所以這時老師的表揚會使他熟悉到自己的進步，自己也可以進步，從而對自己以后的學(xué)習(xí)會布滿信念，自然也會更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，從這方面我仍將采納這種行之有效的方法。

3.供應(yīng)切實可行的學(xué)習(xí)方法

（1）在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)

（2）在課堂上多關(guān)注

（3）課下復(fù)習(xí)多督促

4.發(fā)動四周一切可以發(fā)動的力氣

（1）建立“一對一”幫學(xué)對子

（2）取得家長的協(xié)作

五、教學(xué)進度表

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

1

2.18-2.24

上冊期末試卷分析

2

2.25-3.3

Unit1.A.Let’slearn,

A.Let’stalkA.Let’sspell

B.Let’slearn

3

3

3.4-3.10

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第一單元測試

2

4

3.11-3.17

Unit2.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

5

3.18-3.24

B.Let’slearn,Askandanswer

B.Let’stalk

B.Readandwrite

3

6

3.25-3.31

其次單元測試

Unit3.A.Let’slearn

A.Let’stalk

2

7

4.1-4.7

A.Let’sspell

B.Let’slearn

（清明假期）

2

8

4.8-4.14

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第三單元測試

2

9

4.15-4.21

Recycle1P32-33

Recycle1P34-35

期中測試

2

10

4.22-4.28

Unit4.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

11

4.29-5.5

B.Let’slearn(五一勞動節(jié))

1

12

5.6-5.12

B.Let’stalk

(五一勞動節(jié))

1

13

5.13-5.19

B.Readandwrite

第四單元測試

Unit5.A.Let’slearn

2

14

5.20-5.26

A.Let’stalk

A.Let’sspell

B.Let’slearn

3

15

5.27-6.2

B.Let’stalk

B.Readandwrite

第五單元測試

2

16

6.3-6.9

Unit6.A.Let’slearn

A.Let’stalk

A.Let’sspell

3

17

6.10-6.16

B.Let’slearn,Askandanswer

B.Let’stalk

B.Readandwrite

3

18

6.17-6.23

第六單元測試

Recycle2

2

19

6.24-6.30

全市中學(xué)校期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

03kK其他人還在看

[方案參考]四班級英語教學(xué)方案精選

為了提高對自己的要求，我們都需要去寫一份工作方案。我們在寫工作方案時，內(nèi)容要簡明扼要，詳細明確，不能模糊其辭，工作方案最重要的一點就是要貼合實際，最終的方案可以實現(xiàn)。優(yōu)秀的工作方案是什么樣子的？考慮到您的需要，特地編輯了“[方案參考]四班級英語教學(xué)方案精選”，信任您可以學(xué)習(xí)借鑒。

一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣態(tài)度分析四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：本書在同學(xué)的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了同學(xué)的自學(xué)力量，和閱讀愛好。三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。五、主要措施１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)進度支配：兩周一單元

[方案借鑒]四班級實踐教學(xué)規(guī)劃其五

為了下一階段工作順當(dāng)開展，我們可以開頭寫個人工作方案了。有效的工作方案需要是詳細的、可量化的，具備完成的時間節(jié)點，工作方案最重要的一點就是要貼合實際，最終的方案可以實現(xiàn)。那些優(yōu)秀的工作方案值得我們借鑒呢？以下就是給大家收集整理的“[方案借鑒]四班級實踐教學(xué)規(guī)劃其五”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐活動課是一種討論性活動，也是讓同學(xué)通過實踐產(chǎn)生情感體驗、力量方法和學(xué)問體驗的活動。依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和學(xué)校生身心進展的特點，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、平安教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求。），要注意開發(fā)社區(qū)資源，注意培育同學(xué)的實踐創(chuàng)新力量，注意獵取同學(xué)閱歷，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

二、目標(biāo)要求：

以同學(xué)為主體，貼近同學(xué)生活，運用學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)樂觀探究學(xué)問，體驗實踐活動中的苦樂，激發(fā)和培育同學(xué)發(fā)覺、提出、討論和解決問題的愛好和力量，增加同學(xué)探究人與自然、人與社會、人與人和諧進展的樂觀性和創(chuàng)新精神，培育同學(xué)在實踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探究精神，塑造和完善同學(xué)人格，形成一對同學(xué)。

三、活動：

選擇和組織同學(xué)為核心，主要圍繞三條線開展活動：

同學(xué)與自然的關(guān)系

同學(xué)與他人和社會的關(guān)系。

同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。

四、實施要點：

1、同學(xué)的家庭生活和自治活動。

（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>

（2）簡潔描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。

（3）時刻保持個人清潔，保持良好的個人習(xí)慣，維護學(xué)校的秩序和干凈。

（4）常常參與洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動。

（5）了解一般的生活禮儀和一般的相關(guān)表現(xiàn)。

（6）了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。

2、社區(qū)服務(wù)中心

（3）熟識各種社會資源和支持系統(tǒng)，關(guān)心自己和他人。

（4）了解相關(guān)的社會行政機構(gòu)及其職能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

3、戶外休閑和探險活動。

（1）觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

（2）規(guī)劃適合同學(xué)的戶外休閑活動，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存力量。

4、人際關(guān)系和溝通活動。

（1）敘述你與家人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。

（2）敘述自己與人相處的經(jīng)受。

（3）參與各種小組活動，了解自己小組的特點，樂于表達自己，樂于與他人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5、環(huán)境教育活動。

（1）觀看家庭和學(xué)校四周的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。

（2）爭論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護和改善環(huán)境。

【有用方案】四班級科學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃(篇四)

為了更快的完成工作任務(wù)和目標(biāo)，我們經(jīng)常需要書寫工作方案。工作方案可以從工作目標(biāo)、詳細措施、實施步驟來延展撰寫內(nèi)容，我們作工作方案，是由于它具有清單的作用，可以避開我們漏項。在寫工作方案需要留意什么呢？以下便是收集歸納的“【有用方案】四班級科學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃(篇四)”大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

一、學(xué)情分析：

大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究力量，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪???心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及溝通等一系列活動時，我強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以同學(xué)的合作意識和合作力量、自主學(xué)習(xí)力量得到了肯定的提高。以往由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，試驗也沒有充分地讓同學(xué)去做，同學(xué)的試驗力量得不到進展，活動經(jīng)常耗時低效，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有肯定的負面影響。

二、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的生活》、《我們的家園：地球》、《討論與實踐》等6個單元，以同學(xué)進展為本，以科學(xué)探究為核心，以同學(xué)的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活閱歷”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)學(xué)問和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學(xué)思維方式的培育。《熱脹冷縮》單元主要讓同學(xué)知道溫度計的隱秘，知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。《巖石的科學(xué)》單元主要讓同學(xué)從身邊好玩的石頭這一熟識的物體切入巖石的討論，通過觀看、試驗、比較、分類、收集和整理信息等手段，探究巖石中的神秘，從而知道巖石的種類，學(xué)會如何制作巖石標(biāo)本，學(xué)會從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息，知人們在生產(chǎn)、生活中對巖石資源的利用，懂得愛護巖石礦產(chǎn)資源的重要性?！锻寥琅c植物》單元主要讓同學(xué)知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙、黏土、腐殖質(zhì)組成;通過試驗熟悉三類土壤的特點;能設(shè)計不同土壤對植物生長的影響試驗等教學(xué)內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》單元主要討論生活中的光現(xiàn)象。課與課之間存在親密聯(lián)系，先是熟悉光的直線傳播，再了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播，知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。《我們的家園：地球》單元主要讓同學(xué)知道地球的外形、大小，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的，了解人類對地球外形熟悉的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，熟悉生活中常見的重力。《討論與實踐》主要是讓同學(xué)自己獨自開展科學(xué)討論，老師要適時關(guān)心引導(dǎo)，培育同學(xué)的實踐力量與探究精神，從而形成科學(xué)精神。主要內(nèi)容有：了解植樹的過程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)知道氣體、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

2、使同學(xué)熟悉各種巖石，知道巖石的用途及巖石的風(fēng)化。會制作巖石標(biāo)本。

3、探究土壤的成份及特點(如：保水性)及與植物的關(guān)系。

4、讓同學(xué)了解光的直線傳播現(xiàn)象;了解平面鏡或放大鏡可以轉(zhuǎn)變光的傳播路線;知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象。

5、使同學(xué)知道地球的外形、大小，知道地球的構(gòu)成，了解人類對地球外形熟悉的歷史，了解地球儀、地圖的主要標(biāo)志和功用，熟悉生活中常見的重力。

6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長狀況及相互間的聯(lián)系。

7、通過探究、嬉戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的喜愛，通過探究培育同學(xué)的科學(xué)精神。

四、教學(xué)重難點：

對試驗的探究活動是本冊的教學(xué)難點，同時也是重點。

五、教學(xué)基本措施：

1、進行自主、合作、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個班，我準(zhǔn)備本著就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習(xí)最好的那個同學(xué)為組長，字寫得最好的那個同學(xué)為記錄員。組長負責(zé)小組活動紀(jì)律、平安、組織、安排帶材料等工作，記錄員做好試驗記錄。在教學(xué)中漸漸教會他們怎樣組織試驗、溝通、帶材料、作記錄，還要注意對同學(xué)進行評價，原則上讓同學(xué)先自評、再在小組內(nèi)評，再推舉優(yōu)秀同學(xué)在班上評。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的全部價值，但現(xiàn)實卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做，我準(zhǔn)備抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容、重要的內(nèi)容設(shè)計并開展探究式教學(xué)，每課進行探究的問題不能超過兩個，假如探究的問題超過兩個，則次要的內(nèi)容要用其它方法進行變通，如視頻、嬉戲等方法組織教學(xué)。探究時，要獨自與合作結(jié)合起來，能分組做試驗就分組做，不能分組做的老師要演示試驗，不能演示試驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導(dǎo)同學(xué)進行推理、設(shè)計?？傊M自己最大努力堅決、合理進行探究式教學(xué)。

在探究的整個過程中，我即不強制同學(xué)的學(xué)習(xí)，也不放任自流，用語言、情境、嬉戲等到有效手段引導(dǎo)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、敏捷運用多種教學(xué)方法

科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當(dāng)也會收到很好的效果。我就常常在教學(xué)中運用嬉戲、講科學(xué)故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓同學(xué)親歷過程、有的在故事有原理、有的增加材料的直觀性，符合學(xué)校生的認知特點，這個學(xué)期，我將連續(xù)運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。

3、向其它學(xué)科融合

科學(xué)有時向語文、音樂、美術(shù)融合，對培育同學(xué)的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著重要的作用。學(xué)習(xí)土壤，我方案讓同學(xué)贊美土地，學(xué)習(xí)珍稀的動植物，我方案在課堂上開展一次即興演講，探究月球，我準(zhǔn)備讓同學(xué)暢想將來……

4、教會同學(xué)上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀看科學(xué)視頻等。

六、教學(xué)進度：

每課一課時，共23課時。機動2課時

【精品】四班級英語教學(xué)工作方案3篇

四班級英語教學(xué)工作方案(篇一)

學(xué)校開設(shè)英語課是社會進展的需要，當(dāng)代社會的進展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。學(xué)校開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，學(xué)校開設(shè)英語課有助于民族素養(yǎng)的提高。

學(xué)校四班級的同學(xué)正處少年時期。這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進展的特點。

這個年齡階段的兒童同學(xué)外語具有很多成人甚至中同學(xué)許所不具備的優(yōu)越性，例如仿照力、記憶力、可塑性強等。學(xué)校開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。外語課可使學(xué)校生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；可以進展他們的思維，開闊視野，擴展他們的學(xué)問，豐富他們的經(jīng)受；可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技進展和國際交際的需要。

依據(jù)學(xué)校生的生理和心理以及進展需求，學(xué)校階段英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的力量，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，學(xué)校英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

（2）符合學(xué)校生愛好的需求。同時，新教材系列配套，使教學(xué)具有肯定的彈性和敏捷性，有助于因材施教。這不僅有利于進展不同水平同學(xué)的智力與力量，也適合全國大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的學(xué)校的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出愛好培育，愛護和進展求知欲，寓教于樂。

小英教材突出對同學(xué)的愛好培育。教科書全部采納彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中支配了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，學(xué)校英語教學(xué)不宜以語音、語法學(xué)問為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué)。更不行追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不行超出學(xué)校生的接受力量范圍。學(xué)校英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動力量的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不行要求過高，造成同學(xué)負擔(dān)過重。實行方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：

1.兼收并蓄、集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)供應(yīng)使用英語進行溝通的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用。

四班級英語教學(xué)工作方案(篇二)

一、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期所接任的班級轉(zhuǎn)瞬進入四班級的學(xué)習(xí)中了，不知不覺中孩子們已經(jīng)是中高班級的同學(xué)了了。教學(xué)過程中我也發(fā)覺了不少問題，現(xiàn)將近期我所任教年段同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況分析如下：四班級同學(xué)的年齡在十歲左右，生性活潑好動，喜愛直觀形象思維，對嬉戲、競賽、畫畫特殊感愛好。同學(xué)學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂下要以表揚為主，注意培育學(xué)習(xí)英語的愛好，鼓舞他們大膽說、樂觀做、努力唱！讓同學(xué)們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。這個班級的同學(xué)的同學(xué)仔細對待老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，但在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略下還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少熬煉。因此本學(xué)期在實施英語教學(xué)的過程中我在教授同學(xué)新知的同時更重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法和答題技巧的培育。一心爭取讓同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和應(yīng)試力量在原有的基礎(chǔ)下能大幅度提高。激發(fā)和愛護同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱忱、培育同學(xué)運用所學(xué)英語進行交際的意識和士氣非常重要。同學(xué)處于英語的啟蒙學(xué)習(xí)階段，起點是相同的，但其對新學(xué)問的接受力量和理解力量因人而異。所任三個班級的同學(xué)大部分來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，還有許多是外來同學(xué)，他們各自的自覺程度也不盡相同。一部分同學(xué)缺乏樂觀發(fā)言的習(xí)慣，部分同學(xué)比較膽小，可怕開口說英語。四班級同學(xué)的年齡特點打算了他們好動，留意力不強等習(xí)慣。同時，我們還應(yīng)留意到一個現(xiàn)實問題，同學(xué)家長普遍不太懂英語，且有很多家長在外工作，對同學(xué)的監(jiān)督不能到位，導(dǎo)致有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不能準(zhǔn)時鞏固所學(xué)，不能聽錄音跟讀。這就要求老師在教學(xué)過程中要堅持面對全體同學(xué)，加強他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，多與家長溝通，督促同學(xué)課前課后仔細預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，對新授內(nèi)容準(zhǔn)時鞏固。

二、本冊教材分析

譯林出版社四班級下冊《英語三班級起點》教材分為10個單元，八個新授單元和兩個Project，即復(fù)習(xí)單元。教材強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出了愛好的激發(fā)。本冊教材主要分以下幾個板塊：Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，關(guān)心同學(xué)把握基本的英語語言學(xué)問，進展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人溝通的力量，促進思維力量的進展，同時提高同學(xué)的綜合人文素養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，關(guān)心同學(xué)嫻熟把握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進行簡潔溝通的力量。Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)本單元的語言學(xué)問，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解力量；同時有方案地呈現(xiàn)下一單元即將消失主要句型。Soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)同學(xué)的愛好，活躍同學(xué)的身心，關(guān)心同學(xué)潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說力量和思維力量。Checkouttime是檢測板塊。根據(jù)單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。Tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導(dǎo)同學(xué)了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的把握狀況，體驗進步與勝利，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

三、本冊教材教學(xué)目標(biāo)

技能目標(biāo)：聽、做

1、能依據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片挨次、做手工等。

說、唱：

能依據(jù)錄音內(nèi)容仿照說唱。

四、教改措施

1、重培育同學(xué)的聽、說英語的愛好，以唱、游、演貫穿始終。

2、讓同學(xué)認真聽音，仔細仿照，鼓舞同學(xué)回家后使用好錄音磁帶。

3、利用多種幫助工具活躍課堂氣氛，激發(fā)并保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、鼓舞同學(xué)大膽開口，勇于實踐，爭取機會發(fā)言

5、互幫互助，敬重同學(xué)的發(fā)言，不稱贊別人，平常進行一些小競賽。

6、嚴抓后進生，做好課后輔導(dǎo)工作，在班中開展一對一互幫互助的活動。

四班級英語教學(xué)工作方案(篇三)

一、學(xué)情分析:

三班級同學(xué)經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了聽、說、認、讀的力量。同學(xué)開頭步入四年級教材的學(xué)習(xí)，而本教材對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能，我認為教學(xué)中要始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，正確引導(dǎo)同學(xué)把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)理論與實踐

二、教材分析：

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的力量，同時，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。

本冊教材的特點是：強調(diào)語言運用、注意力量培育、激發(fā)同學(xué)愛好、重視中西方文化的雙向溝通、注意與其它學(xué)科的融合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、回說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀66個單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡潔地運用。

3、能聽、做7個“TPR”活動；能學(xué)會2個小制作；能唱8首歌曲；能聽、說、吟唱歌謠；能完成6個自我評價活動；能聽懂6個幽默小故事；能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

4、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞，能按四會要求把握所學(xué)句型。

5、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確，初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

五、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

六、教學(xué)方法

1、會話教學(xué)

本冊會話教學(xué)部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點，循序漸進，便于表演。三班級同學(xué)的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來進行溝通，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到：融會話教學(xué)于情景表演之中，讓同學(xué)裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類消失的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓同學(xué)學(xué)會單詞。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。26個字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對同學(xué)裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元消失6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供同學(xué)在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時采納填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

七、方法措施：

１、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設(shè)計適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

2022四班級英語教學(xué)個人工作方案

【篇一】20xx四班級英語教學(xué)個人工作方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹“三個面對”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)進展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮同學(xué)的潛能，有利于提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，有利于提高同學(xué)的自學(xué)力量，有利于培育同學(xué)的制造性思維和制造力量。

二、同學(xué)狀況分析

四班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以要面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

1、本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀心態(tài)，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念；

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

4、依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認知力量，教材選編了一些與同學(xué)日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)

1、能聽懂、會說10組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀100個單詞，并能聽、說、讀、寫61個詞組和40個句子，并能簡潔運用。

3、能聽、做6個學(xué)習(xí)活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲

6、能完成6個自我評價活動。

7、能聽懂6個幽默小故事。

8、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、教學(xué)重難點

1、本冊重點學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；

2、學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣；學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞；

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

六、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的范文、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、開展“四人”學(xué)習(xí)小組，相互關(guān)心，取長補短，共同前進。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

【篇二】20xx四班級英語教學(xué)個人工作方案

為了英語教學(xué)工作順當(dāng)進行，現(xiàn)制定英語教學(xué)工作方案如下：

一、同學(xué)分析

四班級同學(xué)已經(jīng)進行了一年的英語學(xué)習(xí)，對英語有了肯定的了解，同學(xué)把握了肯定的基本學(xué)問，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的愛好。在這個學(xué)期的教學(xué)中，仍舊要求同學(xué)從基礎(chǔ)學(xué)起，在教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立學(xué)習(xí)的自信念，始終保持昂揚、樂觀的熱忱。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量參差不齊，但也有個別同學(xué)紀(jì)律差，學(xué)習(xí)跟不上，常常不完成作業(yè)，因此，本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的詳細狀況，依據(jù)同學(xué)的個體差異，因材施教，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，保持英語學(xué)習(xí)的愛好。針對這種狀況，我成立了英語愛好小組和差生輔導(dǎo)小組，以抓兩頭來帶動中間一大部分同學(xué)，可以實行優(yōu)幫差，結(jié)對子，一幫一，一對紅的形式。另外，再針對個人，制定出比較具體的輔導(dǎo)方案，在平常的日常教學(xué)中加以實施，真正讓班上每個同學(xué)都能盡可能的把握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中，要以同學(xué)為中心，鼓舞同學(xué)主動探究新學(xué)問，親自實踐，形成技能，通過一系列討論，讓同學(xué)形成解決問題的創(chuàng)新精神和力量。

二、教材分析

素養(yǎng)教育是教育的基本內(nèi)涵，也是國家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素養(yǎng)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素養(yǎng)教育要求培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，實現(xiàn)全面進展。這套教材在培育同學(xué)的英語語言力量的同時，以素養(yǎng)教育為核心，以提高同學(xué)的全面進展為根本目的，促進在德、智、體、美、勞等方面全面進展，開發(fā)同學(xué)的潛力，培育他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認知與理解觀念。

“面對世界，面對現(xiàn)代化，面對將來”是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅持體現(xiàn)這一教育思想，使同學(xué)學(xué)會在一個不斷變化的多元化的人類社會中生存與進展，并為人類的持續(xù)進展做出應(yīng)有的貢獻。

學(xué)會學(xué)習(xí)和進展是素養(yǎng)教育的要求。英語是中學(xué)校階段的一門重要學(xué)科，而中學(xué)校階段的教育屬于基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身進展最重要的階段，它將打算人的終身進展奠定基礎(chǔ)。因此，本教材努力為同學(xué)的終身進展奠定堅實的語言基礎(chǔ)，從而使同學(xué)獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)進展和人的主體精神的自我完善和進展所必需的英語語言力量和文化素養(yǎng)。

因此，整套教材都始終留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新力量、主體意識、獨自工作力量、規(guī)律思維力量、觀看推斷力量等。聯(lián)系的設(shè)計可能根據(jù)運用任務(wù)設(shè)計，避開單純的仿照和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)同學(xué)的愛好和奇怪???心以及求知欲;同時全套教材始終堅持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)進展和終身學(xué)習(xí)力量的形成。

三、教學(xué)內(nèi)容

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語環(huán)境。了解西方國家風(fēng)俗。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)方法及措施

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法，就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)課文之前，先學(xué)習(xí)課文中的詞匯，直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很簡單地直接把握詞匯地詞義。直觀地方式包括：實物、圖片、動作、手勢、表情、幻燈投影、計算機動畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許同學(xué)在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯，強調(diào)在課文教學(xué)中通過強有力地第一印象進行詞匯教學(xué)。讓同學(xué)在劇烈地第一刺激下，獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1、語用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實際的句型教學(xué)方法。語用導(dǎo)向的句型教學(xué)強調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實際可以用于同一篇章中進行機械型操練，達到語用力量訓(xùn)練語句型操練有機結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注意結(jié)構(gòu)的句型操練，兒童依據(jù)句型設(shè)計，運用可替換詞或詞組，進行句型操練，以達到精確?????把握，句型結(jié)構(gòu)及其語法學(xué)問的目的。

六、教學(xué)目標(biāo)

讓同學(xué)學(xué)會重點單詞及句型。加強聽和說的訓(xùn)練。了解西方國家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培育他們喜愛英語的熱忱。

七、留意問題

究竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣，所以要想方法創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

【篇三】20xx四班級英語教學(xué)個人工作方案

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;

2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

4、同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》供三班級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學(xué)連接的英語教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以學(xué)校三班級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進展。在分析、討論很多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國的學(xué)校外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國學(xué)校英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、注意同學(xué)語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學(xué)自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為同學(xué)供應(yīng)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心同學(xué)拓展自我進展的空間。

8、注意中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過渡，全面提高中學(xué)校英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進行口語交際訓(xùn)練。

四、主要教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題)，并簡潔運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學(xué)會3個小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

五、班級狀況分析

四班級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上把握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成果層次上很勻稱，英語學(xué)習(xí)愛好很高，口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進步。

學(xué)校四班級英語上冊教學(xué)方案

一、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級的英語課，本班級共有同學(xué)50人，年齡在9——11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受學(xué)問的力量強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)愛好的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成果和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所