六年級下冊民族常識教案

六年級下冊民族常識教案教材分析：本學(xué)期完成第三單元“燦爛的民族文化”和第四單元“知我民族、愛我中華”的教學(xué)。第七課《燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)》，第八課《各具特色的傳統(tǒng)體育》，第九課《豐富多彩的民族節(jié)日》，第十課《勤勞勇敢的各族人民》，第十一課《少數(shù)民族著名人物》，第十二課《維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)》。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。知道文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、工藝等。過程與方法：了解體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各種人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。知道有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊(yùn)含著美麗的傳說。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連往返的民族大觀園。情感態(tài)度與價值觀：1懂得漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。讓學(xué)生了解各少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，了解他們的這些節(jié)日。2．讓學(xué)生知道各民族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發(fā)展了祖國的經(jīng)濟(jì)和文化，認(rèn)識形成“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一、反對民族分裂”的必要性。課時安排第七課燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)2課時第八課各具特色的傳統(tǒng)體育2課時第九課豐富多彩的民族節(jié)日2課時第十課勤勞勇敢的各族人民4課時第十一課少數(shù)民族著名人物2課時第十二課維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)1課時總復(fù)習(xí) j教學(xué)進(jìn)度表：周次時間教學(xué)內(nèi)容備注12.25—2.28學(xué)生開學(xué)安全教育23.3—3.7第七課33.10—3.1443.17—3.21第八課53.24—3.2863.31—4.4第九課74.8—4.1184.14—4.18第十課94.21—4.25104.28——4.30115.4—5.9125.12—5.16135.19—5.23第十一課145.26—5.30156，3—6.6第十二課166.9—6.13176.16——6.20186.23—6.27期末考試196.30—7.4放假 第1課時教學(xué)內(nèi)容：了解曹雪芹和《紅樓夢》。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。 過程與方法：了解少數(shù)民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛少數(shù)民族燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)的情懷。教學(xué)重難點：初步了解少數(shù)民族的文學(xué)藝術(shù)。教學(xué)過程：一、談話引入：在歷史發(fā)展的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。同學(xué)們，你們對中華民族豐富多彩的文化和藝術(shù)了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學(xué)藝術(shù)的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！二、合作探究：了解曹雪芹和《紅樓夢》。（1）讓讀過《紅樓夢》或看過電視劇《紅樓夢》的同學(xué)講一講故事情節(jié)，說一說作者是誰？（2）讓學(xué)生閱讀教材44頁民族花園-----曹雪芹和《紅樓夢》。（3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢》的感受。（4）提問：《紅樓夢》是怎樣的一部書？（《紅樓夢》是我國古代一部偉大的長篇小說，被譽(yù)為中國古典文學(xué)四大名著之一。《紅樓夢》的作者是誰？（曹雪芹）教師簡單介紹作者曹雪芹：滿族人，出身于一個貴族家庭。曹家因皇室內(nèi)部的糾紛牽連，家族沒落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會跌到社會的底層，對封建社會的認(rèn)識更加深刻，促使他寫出了這部曠世杰作。三、課外拓展：閱讀四大名著之一《紅樓夢》或看電視劇《紅樓夢》。四、課堂總結(jié)：說一說這節(jié)課你有什么收獲？課后反思：本節(jié)課學(xué)生合作探究了曹雪芹和《紅樓夢》，了解了《紅樓夢》是我國古典文學(xué)四大名著之一，了解了《紅樓夢》的主題思想。激發(fā)了學(xué)生熱愛少數(shù)民族燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)的情懷。第2課時教學(xué)內(nèi)容：燦爛的文學(xué)藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道在歷史的長河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。過程與方法了解少數(shù)民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的熱情。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)的情感。教學(xué)過程：一、談話引入：上節(jié)課我們一起探究了曹雪芹和《紅樓夢》。這節(jié)課我們繼續(xù)探究燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)。二、合作探究：讓學(xué)生閱讀教材45頁《燦爛的文學(xué)藝術(shù)》，并進(jìn)行思考：漢族和少數(shù)民族有哪些杰出的詩歌和傳說故事？漢族和少數(shù)民族的劇種分別有哪些？漢族和少數(shù)民族的歌舞分別有哪些？漢族和少數(shù)民族的傳統(tǒng)工藝有哪些？學(xué)生在小組里進(jìn)行討論交流。派學(xué)生代表在全班說一說，大家議一議。提問：讀了上面的內(nèi)容，知道了我國各族人民創(chuàng)造了燦爛輝煌了文學(xué)藝術(shù)，你有哪些體會？指名說一說。讓學(xué)生根據(jù)讀過的內(nèi)容，連一連下面的詩歌、傳說、故事、歌舞是哪個民族的文學(xué)藝術(shù)成就?！峨x騷》柯爾克孜族《格薩爾》彝族《嘎達(dá)梅林》納西族《創(chuàng)世紀(jì)》蒙古族《阿詩瑪》藏族《瑪納斯》漢族《藝山紅梅》蒙古族《百鳥衣》高山族《日月潭》壯族《江格爾》白族京劇朝鮮族牧歌黎族香哩歌佤族孔雀舞傣族竹竿舞瑤族木鼓舞哈薩克族長鼓舞漢族學(xué)生連一連，做完后集體訂正。說一說“花兒”。讓學(xué)生講一講對“花兒”的了解。家鄉(xiāng)青海地區(qū)流行的山歌“花兒”，是回、土、撒拉、東鄉(xiāng)、保安等民族人民喜愛的藝術(shù)形式。家鄉(xiāng)每年“六月六”都有規(guī)模較大的“花兒”演唱會。三、課外拓展：了解并學(xué)唱少數(shù)民族歌曲。在班上進(jìn)行一次少數(shù)民族歌曲演唱會。四、課堂總結(jié)：說一說這節(jié)課你有什么收獲？課后反思：本節(jié)課學(xué)生合作探究了燦爛的文學(xué)藝術(shù)，了解了少數(shù)民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說、故事、詩歌、小說、戲劇、音樂、舞蹈、工藝等，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)的情感。第3課時多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。教學(xué)內(nèi)容：多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。過程與方法：懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。教學(xué)過程：一、談話引入：體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風(fēng)情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊(yùn)涵著美麗的傳說。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構(gòu)成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。二、合作探究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。1．讓學(xué)生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。2．指名在全班說一說。3．讓學(xué)生閱讀教材52頁《珍珠球》。閱讀后讓學(xué)生分組演練一下珍珠球的玩法。4．讓學(xué)生閱讀教材53頁和54頁，思考：摔跤是哪些民族喜歡的傳統(tǒng)體育活動？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數(shù)民族喜愛的體育活動。）哪些民族喜歡武術(shù)活動？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術(shù)活動比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)。）哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數(shù)民族喜歡賽馬活動。）5．學(xué)生在小組里先進(jìn)行交流，再派代表給大家說一說。6．提問并回答：你最喜歡哪個少數(shù)民族的體育活動？為什么？三、課外拓展：搜集多次全國少數(shù)民族體育運(yùn)動會的圖片。制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的卡片。四、課堂小結(jié)：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖國的關(guān)心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運(yùn)動，大大地促進(jìn)了各民族傳統(tǒng)體育活動的發(fā)展。課后反思：本節(jié)課學(xué)生合作探究了多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，讓學(xué)生了解了體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。懂得了少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩源遠(yuǎn)流長。第4課時多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容：探究與體驗。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：讓學(xué)生通過探究與體驗更加了解體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。過程與方法：懂得少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。一、談話引入：上節(jié)課我們合作探究了多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，這節(jié)課我們通過練習(xí)來進(jìn)一步了解多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。二、合作探究：1．比一比。向同學(xué)介紹一項少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動，看誰介紹得最生動。多找?guī)酌麑W(xué)生說一說。2．說一說。說一說，學(xué)校開展了那些傳統(tǒng)的少數(shù)民族體育項目？先在小組里說一說，看看誰說得最好。3．閱讀跳一跳。課外活動的時候，讓我們跳一跳，鍛煉鍛煉身體，放松一下。4．改一改。如果我們對一些少數(shù)民族的體育項目進(jìn)行“改革”，將它們變成我們生活中可以參與的體育活動，你就成了小小改革家了。寫出你的活動說明，和小組同學(xué)交流一下。三、拓展活動：在家里，邀請爸爸媽媽一起踢毽子，讓家庭充滿更多的歡聲笑語。四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？課后反思：本節(jié)課通過探究和體驗使學(xué)生進(jìn)一步了解體育運(yùn)動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。利用說一說、跳一跳、改一改等活動，去真正體驗少數(shù)民族體育活動的豐富多彩。第5課時豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。過程與方法：了解各民族傳統(tǒng)節(jié)日情感態(tài)度與價值觀：了解各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說。教學(xué)過程：一、談話引入：

我班大多數(shù)是漢族，我們漢族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些？那么各少數(shù)民族也有哪些節(jié)日呢？這些節(jié)日又有哪些美麗的傳說呢？這節(jié)課就讓我們走進(jìn)少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，和他們一起歡度這些節(jié)日！二、合作探究：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材58頁《火把節(jié)的來歷》。學(xué)生閱讀后，在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節(jié)的來歷。

閱讀與思考

學(xué)生自由閱讀教材59頁《風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日》并思考：

漢族主要有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。)

火把節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶?；鸢压?jié)？

潑水節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節(jié)？

“那達(dá)慕”大會是什么意思？它是哪個少數(shù)民族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日？

開齋節(jié)和古爾邦節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？開齋節(jié)又叫什么節(jié)？人們怎樣慶祝古爾邦節(jié)？

學(xué)生閱讀后，先在小組里進(jìn)行交流，后指派小組代表向全班講一講，大家評議。三、課外拓展：

讓學(xué)生收集有關(guān)過節(jié)的資料（圖片、文字），包括怎樣過節(jié)、節(jié)日的來歷等。四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？課后反思：本節(jié)課讓學(xué)生在互相交流中學(xué)習(xí)聽取別人的意見，并對別人的方法進(jìn)行理解，使學(xué)生的思維空間更為廣闊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。了解了各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還開闊了眼界，鍛煉了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和動手能力。分享：第六課時：豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。過程與方法：了解各民族傳統(tǒng)節(jié)日情感態(tài)度與價值觀：了解各少數(shù)民族也有許多風(fēng)格各異的