鑼場學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案

鑼場學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施方案為貫徹落實《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）和湖北省政府《湖北“國家教育信息化試點省”建設(shè)實施方案》文件精神，按照湖北省教育廳《關(guān)于實施“湖北省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的通知》（鄂教師[2014]第13號）等文件及相關(guān)標準要求，為全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，普及信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用，結(jié)合我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實際，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想以全面提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術(shù)運用到實際教育教學(xué)過程中，加快學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、目標任務(wù)通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，明確信息技術(shù)學(xué)習(xí)重點，明確教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用短板和努力重點；掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能，優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升課堂教學(xué)效能；立足教學(xué)提升應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，制作信息技術(shù)應(yīng)用案例；參與研修促進專業(yè)發(fā)展。培訓(xùn)對象全校53名在職教師培訓(xùn)方式本次培訓(xùn)主要為線上學(xué)習(xí)與線下實踐應(yīng)用相結(jié)合的混合研修活動，采取“個人提交作業(yè)—學(xué)科坊推選作品—校級坊研磨作品—區(qū)域坊展評精品”流程,依據(jù)教育部相關(guān)標準分類、分科、分層設(shè)計五個模塊遞進式培訓(xùn)，共50學(xué)時。五、組織安排：（一）、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：謝世春（校長）副組長：李玉寶劉于伏（副校長）成員：孫金平謝靜（二）明確工作職責(zé)校長是本次培訓(xùn)工作實施的第一責(zé)任人，負責(zé)全面工作，信息技術(shù)管理員主抓具體工作，積極組織教師參加“提升工程”的各項培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組對本次培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)工作進行監(jiān)督、測評考核等工作。六、實施步驟（一）第一階段：組織動員實施(2015年9月下旬)1、宣傳動員，組織摸底，激發(fā)教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的主動性。2、組織參培人員注冊、登錄，進行“簽到”、“診斷測評”。（二）第二階段：組織學(xué)習(xí)及收集問題（2015年10月中旬）1、組織53名培訓(xùn)者參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)。2、收集教師在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)的各種問題和疑問，保證每個學(xué)員按照培訓(xùn)項目進行學(xué)習(xí)。（三）第三階段：解決問題（2015年10月下旬）針對各種問題，組織研討活動（四）第四階段：學(xué)習(xí)情況進行審查、分析、整理（11月初）定期對教師培訓(xùn)過程的數(shù)據(jù)進行整理、分析，有針對性地對教師進行督促，查漏補缺，提升培訓(xùn)的實效性。（五）第五階段：競賽活動按照上級要求組織參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項比賽活動（交互式電子白板展示）。（六）第六階段：總結(jié)階段1、完成參訓(xùn)教師學(xué)校考核和評價。2、完成上級相關(guān)工作總結(jié)。3、資料收集整理。六、保障措施（一）組織保障。充分認識實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的重要意義，成立組織機構(gòu)，指定專人負責(zé)，做好校情分析，了解學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的基本情況，結(jié)合學(xué)校實際分層開展培訓(xùn)。（二）學(xué)習(xí)保障。1、網(wǎng)絡(luò)研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學(xué)習(xí)為主，本人空堂時可在各辦公室學(xué)習(xí)。線下實踐應(yīng)用采取分校區(qū)統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應(yīng)要求同步落實。2、確實無上網(wǎng)條件的校區(qū)或教師，可聯(lián)系中心校相應(yīng)管理人員利用晚上或其它休息時間在學(xué)校進行學(xué)習(xí)。3、對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部QQ群交流討論或請求上級幫助解決。（三）制度保障。參培人員必須按照上級相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)絡(luò)研修時間節(jié)點完成相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)研修和線下實踐應(yīng)用任務(wù)，培訓(xùn)結(jié)果與教師職務(wù)（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核