張維剛四語上教材解說課件

北師大版四年級語文上冊教材解說函谷關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)張維剛一、教材編排特點(diǎn)：

本冊教材仍沿襲前面六冊教材的編排特點(diǎn)，采用主題單元形式。全冊書共12個單元，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個“語文天地”。其中第七單元“地名”為開放單元。這些單元分別以“師生”、“明月”、“民族之花”、“收獲”、“橋”、“方寸世界”、“尊嚴(yán)”、“音樂”、“金錢”、“大與小”、“風(fēng)雪”為主題，為我們闡述了一些引人深思的道理，牽涉到生活的方方面面。課文下面依次列出要求會認(rèn)寫的字，最下面是供學(xué)生思考的問題。全冊共28篇課文，有故事、詩歌、古詩、評論、說明文、散文、駢文、詞等，加上語文天地中的自讀課文，題材多樣、文質(zhì)兼美，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

師生：《師恩難忘》《孔子和學(xué)生》一明月：《古詩二首》《走月亮》《飛向月球》二方寸世界：《美麗的集郵冊》《羅斯福集郵》六地名：有關(guān)地名的學(xué)問七民族之花：《愛我中華》《草原》《中國結(jié)》三規(guī)則：《釣魚的啟示》《誰說沒有規(guī)則》八橋：《飛奪瀘定橋》《橋之思》五收獲：《落花生》《拾穗》四北師大版四年級語文音樂：《中華民族的最強(qiáng)音》《月光曲》《林中樂隊(duì)》九金錢：《一枚金幣》《散落的鈔票》《毯子里的銅錢》十大與?。骸丁睊咭皇摇芭c“掃天下”》《井底之蛙》《“三顆紐扣”的房子》十一雪：《瑞雪圖》《下雪的早晨》十二日積月累開卷有益提高興趣自讀課文字、詞、句的積累暢所欲言進(jìn)行與單元主題有關(guān)的習(xí)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)口語表達(dá)語文天地學(xué)寫摘錄筆記筆下生花金鑰匙閱讀知識積累習(xí)作要求單元內(nèi)容編排閱讀一標(biāo)注筆記、學(xué)寫摘錄筆記二1、區(qū)別處理自讀問題2、繼續(xù)學(xué)寫摘錄筆記三1、從題目推測課文內(nèi)容2、學(xué)寫摘錄筆記二3、學(xué)習(xí)標(biāo)畫重點(diǎn)詞語四1、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語2、學(xué)寫摘錄筆記三五1、標(biāo)畫重點(diǎn)詞語（二）2、知道要重點(diǎn)把握轉(zhuǎn)折句的后面部分六1、欣賞對句2、體會“多么、多少”表達(dá)的情感、3、用近義詞替換的方法理解詞語七從地名中學(xué)習(xí)八品詞設(shè)身處地的閱讀九體會破折號的作用十理解并列的關(guān)系十一1、繼續(xù)練習(xí)略讀2、理解詞語的本義與引申義十二1、在具體的語言環(huán)境中確定多音字的讀音2、練習(xí)略讀3、以動襯靜知識積累認(rèn)識的生字會寫的生字成語積累背誦古詩、課文、名言閱讀綜合性

學(xué)習(xí)學(xué)生知識要過手,教師要認(rèn)真研讀教材和教師用書習(xí)作講話完整，態(tài)度大方，有禮貌 寫話有好奇心能提問題講清楚讓人聽明白,有感染力；聽明白別人講話的主要內(nèi)容開始練習(xí)習(xí)作不拘形式地寫了解詞句意思、積累詞語、感受語言的優(yōu)美理解詞句意思，體會表情達(dá)意的作用，初步把握主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情搜集資料低中年級教學(xué)目標(biāo)縱向比較口語交際基礎(chǔ)知識橫向、縱向發(fā)展，又與知識、能力、態(tài)度整合，使學(xué)生語文素養(yǎng)呈立體發(fā)展閱讀習(xí)作低中年級教學(xué)目標(biāo)縱向比較口語交際基礎(chǔ)知識低中年級教學(xué)目標(biāo)縱向比較綜合性

學(xué)習(xí)閱讀習(xí)作口語交際基礎(chǔ)知識綜合性

學(xué)習(xí)閱讀習(xí)作口語交際基礎(chǔ)知識總體任務(wù)：1、學(xué)習(xí)批注。2、學(xué)寫句子。3、學(xué)寫摘錄筆記。4、了解按事情發(fā)展順序的寫法。5、有題目猜內(nèi)容。6、了解詩歌中“一對一對”的寫法。7、了解破折號的作用。8、對照課文讀古文。9、練習(xí)小標(biāo)題。10、練習(xí)縮寫。四、教學(xué)建議：識字教學(xué)：1、隨課文識字，主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查。2、對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。我的設(shè)想與做法集中識字，節(jié)約課時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以游戲、競賽的形式檢查識字情況。注意幫助、引導(dǎo)學(xué)生歸類識字。閱讀教學(xué)：1、練習(xí)朗讀和默讀。朗讀：多讀少講，自主閱讀入情入境，體會感悟模仿實(shí)踐，逐步提高默讀：時間充裕，靜心思考，檢查效果2、理解內(nèi)容，體會感情：根據(jù)課文特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握體會感情的方法：讓學(xué)生設(shè)身處地、入情入境地讀書，然后交流各自的閱讀感受。3、領(lǐng)悟表達(dá)的方法：（1）領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確。（2）體會語句的具體形象。（3）體會文章條理清楚的表達(dá)方法。（4）體會選材的別具一格。4、積累語言：（1）背誦（2）抄寫。5、向課外擴(kuò)展延伸。

（一）課前預(yù)習(xí)：讀熟課文，了解課文的內(nèi)容，提出不懂的問題，寫批注，并搜集、閱讀相關(guān)資料。（二）課中匯報(bào)：１、概括課文主要內(nèi)容提供簡短提示，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)后對課文的理解。２、對詞語的理解通過朗讀、交流來檢查。３、精心安排四人小組成員，加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng)、組織工作，預(yù)習(xí)的課堂檢查可由組長負(fù)責(zé)。

我的設(shè)想與做法：加強(qiáng)預(yù)習(xí)，搭“橋”建“梁”動筆閱讀，品悟積累

指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一邊讀一邊圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣、一邊讀一邊查閱工具書的習(xí)慣。變換形式，交流表達(dá)

（１）用略讀課文巧訓(xùn)說話課文故事中的補(bǔ)白、人物心里活動的描述（２）用復(fù)述形式內(nèi)化語言復(fù)述童話故事、編演課本劇（３）開展形式多樣的說話訓(xùn)練課前五分鐘、節(jié)假日見聞?wù)劇⒅v故事比賽、辯論、演講教學(xué)中突破重難點(diǎn)的