視頻播放器課程設計報告報告

.PAGE.WORD格式可下載專業(yè)技術資料編輯整理分享課程設計實驗報告題目：基于andriod平臺的視頻播放器設計院〔系：電子與信息工程系專業(yè)：團隊成員：：：輔導老師：2011年12月摘要Andriod平臺1.谷歌與開放手機聯(lián)盟合作開發(fā)了Android,這個聯(lián)盟由包括中國移動、摩托羅拉、高通、宏達和T-Mobile在內的30多家技術和無線應用的領軍企業(yè)組成。2.Android是一個真正意義上的開放性移動設備綜合平臺。通過與運營商、設備制造商、開發(fā)商和其他有關各方結成深層次的合作伙伴關系,來建立標準化、開放式的移動電話軟件平臺,在移動產業(yè)內形成一個開放式的生態(tài)系統(tǒng),這樣應用之間的通用性和互聯(lián)性將在最大程度上得到保持。3.所有的Android應用之間是完全平等的。4.所有的應用都運行在一個核心的引擎上面,這個核心引擎其實就是一個虛擬機,它提供了一系列用于應用和硬件資源間進行通訊的API。撇開這個核心引擎,Android的所有其他的東西都是"應用"。5.Android打破了應用之間的界限,比如開發(fā)人員可以把Web上的數據與本地的聯(lián)系人,日歷,位置信息結合起來,為用戶創(chuàng)造全新的用戶體驗Java開發(fā)環(huán)境Java技術包含了一個編程語言及一個平臺。Java編程語言具有很多特性,如面向對象、跨平臺、分布式、多線程、解釋性等等。Java編程語言起源于Sun公司的一個叫"Green"的項目,目的是開發(fā)嵌入家用電器的分布式系統(tǒng),使電器更加智能化。1996年1月發(fā)布了JDK1.1版本,一門新語言自此走向世界。之后,1998年12月發(fā)布了1.2版本,20XX2月發(fā)布1.4版本,20XX10月發(fā)布1.5版本〔5.0,20XX12月發(fā)布1.6〔6.0版本,這是目前的最新版本。Java1.2版本是一個重要的版本,基于該版本,Sun將Java技術分成J2SE、J2ME、J2EE,其中J2SE為創(chuàng)建和運行Java程序提供了最基本的環(huán)境,J2ME與J2EE建立在J2SE的基礎上,J2ME為嵌入式應用〔如運行在手機里的Java程序提供開發(fā)與運行環(huán)境,J2EE為分布式的企業(yè)應用提供開發(fā)與運行環(huán)境。EclipseEclipse的基礎是富客戶機平臺〔RichClientPlatform,即RCP。RCP包括下列組件：?核心平臺〔啟動Eclipse,運行插件?標準集束框架〔OSGi：OpenServiceGatewayinitiative?可移植構件工具包〔SWT：Eclipse’sStandardWidgetToolkit?JFace〔文件緩沖,文本處理,文本編輯器Eclipse采用的技術是IBM公司開發(fā)的SWT,這是一種基于Java的窗口組件,類似Java本身提供的AWT和Swing窗口組件；不過IBM聲稱SWT比其他Java窗口組件更有效率。Eclipse的用戶界面還使用了GUI中間層JFace,從而簡化了基于SWT的應用程序的構建。Eclipse的設計思想是：一切皆插件。Eclipse核心很小,其它所有功能都以插件的形式附加于Eclipse核心之上。Eclipse基本內核包括：圖形API<SWT/Jface>,Java開發(fā)環(huán)境插件〔JDT,插件開發(fā)環(huán)境〔PDE等。Eclipse的插件機制是輕型軟件組件化架構。在富客戶機平臺上,Eclipse使用插件來提供所有的附加功能,例如支持Java以外的其他語言。已有的分離的插件已經能夠支持C/C++〔CDT、Perl、Ruby,Python、telnet和數據庫開發(fā)。插件架構能夠支持將任意的擴展加入到現(xiàn)有環(huán)境中,例如配置管理,而決不僅僅限于支持各種編程語言。四．Android程序基礎-Android應用程序的構成目錄1課程設計概述11.1課程設計題目11.2課程設計要求12硬件平臺搭建12.1JDK安裝12.2AndroidSDK安裝以及系統(tǒng)設置22.3Eclipse安裝以及ADT工具的安裝23軟件設計33.1軟件布局設計33.2音量功能的設計33.3視頻文件搜索功能的設計43.4播放控制功能的設計43.5其他功能的設計53.6工程架構的介紹54軟件調試54.1軟件在虛擬機上調試及分析54.2軟件在手機上的調試及分析65總結與改進展望76謝辭87附錄81課程設計概述1.1課程設計題目1.2課程設計要求2硬件平臺搭建3軟件設計4軟件調試總結與改進展望6謝辭本次設計能夠完成得到了許多幫助,首先感謝吳作棟老師,張弘老師悉心指導,為我們提供了設計的思路,為我們指出了設計的各種不足指出,并一次次為我們解決了調試過程中出現(xiàn)的各種問題。正是有了他們的