19《小英雄雨來》節(jié)選第2課時教學設(shè)計

集體備課教學設(shè)計年級學科四年級語文下冊單元（章）、節(jié)（課時）第六單元第19課第2課時主備人學校課題《小英雄雨來》節(jié)選備課組成員教學目標知識與技能1.結(jié)合課文內(nèi)容，練習用較快的速度閱讀。能簡要復(fù)述課文內(nèi)容。

過程與方法通過朗讀課文，采用講授法、自主探究、討論法等教學方法來體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。情感態(tài)度價值觀了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。重點難點體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。教學過程（內(nèi)容、方法、手段）個性化批注一、復(fù)習鞏固，回憶舊知。1.指名說出文章各部分的主要內(nèi)容。2.說說小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？3.指名朗讀課文的第四段。回顧全文，深入探究。1.從重點內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？（因為雨來不肯說出李大叔的藏身之處。）（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅強？（因為他要保護李大叔。）（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？（槍響之前，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。）（4）你認為他是一個怎樣的人？（愛國、有骨氣的中國人。）2.同學討論。畫出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質(zhì)。（課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這說明雨來在夜校不僅學了文化，更重要的是接受了愛國思想教育。這種愛國主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來屈服?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳?。”鼓舞鞭策著他，使他經(jīng)受住敵人的毒打。在嚴峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切?！拔覀兪侵袊耍覀儛圩约旱淖鎳??！笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗的精神支柱。）

3.歸納各段的主要意思，提煉成為小標題。（1）歸納各段的主要意思本文分為六個大部分，每個部分的意思是什么呢？小組討論交流，代表展示如下：第一部分：雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強。第二部分：雨來上夜校讀書，受到愛國主義教育。

第三部分：雨來掩護交通員李大叔。第四部分：雨來與鬼子展開英勇斗爭，始終不說出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。

第六部分：雨來沒有死。（2）提問思考：怎樣編寫小標題呢？小組討論，交流如下：師根據(jù)交流結(jié)果，總結(jié)：可以是句子，也可以是詞語?？梢杂脮系恼Z句，也可以用自己的話編寫。（3）提煉課文的小標題：第一部分：望著媽媽笑（或游泳）第二部分：愛自己的祖國（或讀書）第三部分：掩護李大叔（或掩護）第四部分：與鬼子斗爭（或斗爭）第五部分：有志不在年高（或槍聲）第六部分：雨來沒有死（或脫險）（板書：17小英雄雨來（節(jié)選）望著媽媽笑（或游泳）愛自己的祖國（或讀書）掩護李大叔（或掩護）與鬼子斗爭（或斗爭）有志不在年高（或槍聲）雨來沒有死（或脫險）4.討論段間的聯(lián)系。師：這六個部分之間有著怎樣的聯(lián)系呢？分小組討論交流，展示交流如下：描寫還鄉(xiāng)河景色美，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險打下伏筆；雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險狡詐，能反映出雨來堅強不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子；雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互相照應(yīng)，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。

5．討論景物描寫的作用。文章開始寫晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。師：這一自然段的描寫，在文中有什么作用？（這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險埋下伏筆。雨來勇敢地與敵人斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害?。?/p>

第五部分寫“太陽已經(jīng)落下去。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著?！边@一段的景物描寫起到什么作用？預(yù)設(shè)：（這里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍活在大家中間?。。┑诹糠謱憽斑€鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！边@一處的景物描寫又表達了什么情感？預(yù)設(shè)：（這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子都在呼喊著雨來。）

師小結(jié)：文章中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達文章的中心。游泳本領(lǐng)高脫險條件板書設(shè)計游泳本領(lǐng)高脫險條件熱機愛智熱機愛智祖勇國敢上夜校讀書愛國教育小英雄雨掩護交通員機智勇敢勇斗鬼子意志堅定來（節(jié)選）河沿槍聲有志不在年高槍口逃脫機智勇敢課堂小結(jié)四、課堂小結(jié)，復(fù)述課文1.課堂小結(jié)學習本文，我們認識了小英雄雨來，并被他愛國、不屈的剛強性格所感動。為了更加熟悉課文，我們下面進行一下課文復(fù)述。練習簡要復(fù)述：雨來是個十二歲的小孩，為什么說他是個小英雄呢？請大家簡要地來講講《小英雄雨來》的故事。要講清時間、地點、人物、情節(jié)——事情的開始、發(fā)展、高潮和結(jié)局。時間：抗日戰(zhàn)爭時期的一天。地點：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；人