公立小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教案

公立小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教課方案公立小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教課方案公立小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練教課方案公立小學(xué)四年級寫人作文指導(dǎo)與訓(xùn)練講課設(shè)計講課目標(biāo)：、讓學(xué)生經(jīng)過詳盡的情境來學(xué)習(xí)知道寫人時，要經(jīng)過人物的容貌、動作、語言、神情來表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)寫人的方法。、培育學(xué)生仔細(xì)察看的習(xí)慣，注意總結(jié)寫作方法的習(xí)慣。、培育寫作的好習(xí)慣。講課重難點(diǎn)：學(xué)會怎樣將要給你留下深刻印象的人寫好，并能同時給讀者也留下深刻印象。講課安排：一、游戲：猜一猜。1、教師先讀幾段卡片，大家猜一猜他（她）是個什么樣的人？請在老師的描述中搶答出所描述的人物身份。如：老師、醫(yī)生、司機(jī)、村干部、某一同學(xué)、老爺爺?shù)?。、你想讓大家猜猜嗎？拿起你的筆，先寫一寫吧。①寫卡片。把你要讓大家猜的人的特色（愛做的動作，愛說的話，長相特色，走路特色等等）寫在紙上。②指名讀一讀，猜一猜。③此間同學(xué)們可發(fā)問。、游戲小結(jié)：請同學(xué)們回答：為何大家能迅速搶答出我所描述的人物的身份或職業(yè)？為何有的同學(xué)卻猜不出？請拾到卡片的同學(xué)挨次將卡片上的語句朗讀一遍，仔細(xì)領(lǐng)悟?yàn)楹嗡瞬虏怀?？為何能猜得出？領(lǐng)悟描述人物容貌的方法。二、小結(jié)，明確本節(jié)課的要求。大家猜一猜，這節(jié)作文課我們將指導(dǎo)什么內(nèi)容呢？（寫人）寫人的文章可以寫很多，能夠?qū)懽约菏炝?xí)的人、恭敬的人，也能夠?qū)懽约荷砼缘耐瑢W(xué)、好朋友，也能夠?qū)懞湍阌羞^一面之卻給你留下深刻印象的人。記一個印象深刻的人。顯然這是一篇寫人的文章，而且前面還有一個修飾語，“印象深刻的”。寫人的文章離不開寫事，必然是他曾說過什么話或做過什么事曾給你留下深刻印象，那么我們就要經(jīng)過詳盡案例來表現(xiàn)人物質(zhì)量，經(jīng)過人物容貌、動作、語言、神情來表現(xiàn)人物性格，能深層展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，合理地對人物進(jìn)行加工。這節(jié)課，就是要學(xué)習(xí)怎樣寫人。下邊我們再來做一個游戲。三、練習(xí)：1、找朋友。在你小學(xué)六年的生活中間，誰曾給你留下深刻印象？他（她）曾說過什么話或做過什么事讓你感覺印象深刻？這名話或這件事對你未來的人生之路會有什么樣的影響或幫助？、依據(jù)這些問題，在班內(nèi)或家里、社會上找一個人寫一寫。四、集體交流。1、請同學(xué)們先在組內(nèi)交流一下，今后選出成功的和不能夠功的各一篇。2、把選出來的拿到講臺上來講一講，展現(xiàn)一下，并說明為何成功，為何不能夠功。五、指引總結(jié)怎樣寫好印象深刻的人、寫人的作文中，寫出來的人物要有立體感，能夠呼之欲出，呼之欲出，就叫形象鮮亮栩栩如生，這是一種能力。那么怎樣才能具備這類能力呢？現(xiàn)在我們來共同小結(jié)一下。我們的結(jié)論：㈠寫人，第一要抓住人特色。㈡要有詳盡的事。㈢描述要從多個側(cè)面進(jìn)行描述，不能夠只敘事，還要有語言、動作、神情、容貌、心理活動等描述。㈣注意用詞。、老師總結(jié)：這就是我們要解決的問題。世界上沒有圓滿同樣的樹葉，也沒有圓滿同樣的人，容貌、神情、思想、性格均不同樣樣。寫人就要寫出人物的思想質(zhì)量，性格特色和精神風(fēng)范。本節(jié)課的訓(xùn)練要點(diǎn)是寫一個給你留下深刻印象的人。、讀資料，加深領(lǐng)悟。（資料內(nèi)容）寫人就離不開寫事，事情讓你動人，此事必然會讓你留下深刻印象，那么怎樣經(jīng)過一件事來表現(xiàn)人物的質(zhì)量，經(jīng)過人物的容貌、動作、語言神情表現(xiàn)人物性格？要寫好給你留下深刻印象的人，能夠從三點(diǎn)講開來：（一）、抓住特色寫容貌寫人物的長相和身材，都要抓住特色和神情，做到寫誰像誰，使讀者如見其人。容貌絕不能夠是容貌和身材，衣著打扮也很重要，一個人年齡，性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛好等都能從衣服上分辨出來，甚至能顯示出性格來。比方：同是寫老人的片段就各不同樣樣，還有寫老師，干凈工的片段等。（二）典型案例寫人格什么是典型案例？就是有代表性、有意義的事。人格就是人物的思想質(zhì)量，也就是經(jīng)過一件詳盡案例表現(xiàn)人物的思想質(zhì)量。中國有句俗語“什么人做什么事”，在寫這件事的過程中，人物是怎樣做的？怎樣說的？也就是經(jīng)過他的行動和語言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)范和性格。談到寫事，這是有必需講一下，寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不同樣樣。記事文的事要交待六因素，把事件的前因結(jié)果寫清楚，寫人的記述文是依據(jù)人格、性格的特色來寫事，能夠?qū)懸患?，也能夠?qū)憥准?，也許只寫一件事的片斷?？傊?，這些事是依據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行棄取的。比方：這里有一個故事是經(jīng)過人物的言行來表達(dá)人物的性格特色。能夠說帶有典型的特色?！柏惱鞘澜缱闱蛑?，是世界上“腳功”最好的人。所以貝利一記美麗的勾球動作：隨手拿起，輕輕一勾，正好頭一頂，落到原處，絲絕不差，就是最好的身份證明（他就是足球之王）?！保ㄈ┥顚诱宫F(xiàn)寫心理我們說內(nèi)心世界更能展現(xiàn)文章中人物的思想動向和性格。文中的心理活動分兩種：一種是文中的人物的心理描述，深思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和道德；另一種是作者的心理描述。最顯然的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動。這是作者的思想表現(xiàn)，合理想象也是作者的一種心理活動，這里第三點(diǎn)對于我們小學(xué)生來說要寫好稍稍難一些，可不用要求。比