《田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)》考試試題

貴州大學(xué)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期考試試卷A田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)注意事項(xiàng)：請(qǐng)考生按要求在試卷裝訂線內(nèi)填寫姓名、學(xué)號(hào)和年級(jí)專業(yè)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫答案。不要在試卷上亂寫亂畫，不要在裝訂線內(nèi)填寫無關(guān)的內(nèi)容。本課程為開卷考試，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。題號(hào)一四五總分統(tǒng)分人得分得分 一、選擇題(共30分，每小題2分。在每小題列出的四個(gè)備選二^ 項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。.??????????.評(píng)分人 錯(cuò)選、多選或未選均無分。)由總體的全部觀察值計(jì)算出的用來表示總體特征的特征數(shù)稱為 ()A、總體平均數(shù)B、總體方差C、統(tǒng)計(jì)數(shù) D、參數(shù)兩因素A、B之間有顯著的交互作用，意味著 ()A、 因素A的作用隨因素B的作用增強(qiáng)而增強(qiáng)B、因素A的作用隨因素B的作用增強(qiáng)而減弱C、 一個(gè)因素的各水平對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響隨另一個(gè)因素的改變而改變D、 一個(gè)因素的各水平對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響不隨另一個(gè)因素水平的改變而改變已知x?N(10^31)，以樣本容量n1=4隨機(jī)抽得樣本，得系列七，再以樣本TOC\o"1-5"\h\z容量n2=2隨機(jī)抽得樣本，得系列七，則所有(X1-X2)服從于 (). 93 「 一93一A、N(10—) B、N(01) C、N(0,—) D、N(10,31)4 4某作物產(chǎn)量(y)與施肥(x)的線性回歸方程為y=58.375+1.152x(r=0.2731**)，其中常數(shù)1.152為 ()A、回歸系數(shù) B、回歸截距 C、決定系數(shù) D、相關(guān)系數(shù)

在統(tǒng)計(jì)假設(shè)測驗(yàn)中，以下哪種情況會(huì)犯第一類錯(cuò)誤?A、 如果HA是正確的而被統(tǒng)計(jì)推斷所否定B、 如果HA是錯(cuò)誤的而被統(tǒng)計(jì)推斷所接受C、 如果HA是正確的而被統(tǒng)計(jì)推斷所接受D、 如果HA是錯(cuò)誤的而被統(tǒng)計(jì)推斷所否定今有5今有5個(gè)處理進(jìn)行種子發(fā)芽勢比較需要進(jìn)行何種轉(zhuǎn)換？A、平方根轉(zhuǎn)換 8、反正弦轉(zhuǎn)換下列哪個(gè)不是拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)？..A、重復(fù)數(shù)與處理數(shù)相等C、處理小區(qū)數(shù)為處理數(shù)的平方完全隨機(jī)設(shè)計(jì)，則其結(jié)果在方差分析前()C、 對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)換D、倒數(shù)轉(zhuǎn)換()B、縱橫區(qū)組數(shù)均與處理數(shù)相等D、 試驗(yàn)靈活性較高對(duì)于常用次數(shù)分布圖，下列說法正確的是 (C)人、條形圖只適用于計(jì)數(shù)資料B、 坐標(biāo)軸都必須加箭頭以示數(shù)值增大的方向CB、 坐標(biāo)軸都必須加箭頭以示數(shù)值增大的方向C、 多邊形圖主要用于表示計(jì)量資料的次數(shù)分布。、方形圖可以將多組資料繪制在同一幅圖上比較9.在下列變異數(shù)中，有量綱(單位)但量綱無意義的是A、極差 B、方差在方差分析中，F(xiàn)檢驗(yàn)的假設(shè)為A、H:b2=b2對(duì)H:b2。。2C、H:b2>Q2對(duì)H:b2<b2算術(shù)平均數(shù)的兩個(gè)特性是A、(、x-x)2最小，2(x-x)=0C、、(x—x)2最小，x=0(B)C、標(biāo)準(zhǔn)差 D、變異系數(shù)(D)B、H:b2=b2對(duì)H:b2<b2D、 H:b2=b2對(duì)H:b2>b2(B)B、、(x—x)2最小，2(x-x)=0D、、(x-x)2最小，x-x=0有一兩因素試驗(yàn)，裂區(qū)設(shè)計(jì)，3次重復(fù)，A因素（副處理）有4個(gè)水平，B因TOC\o"1-5"\h\z素（主處理）有5個(gè)水平，則副區(qū)誤差自由度為 （B）\o"CurrentDocument"A、12 B、30 C、32 D、40統(tǒng)計(jì)假設(shè)測驗(yàn)是根據(jù)“小概率事件實(shí)際上不可能發(fā)生”的原理 （C）A、接受無效假設(shè)的過程 B、否定無效假設(shè)的過程C、接受或否定無效假設(shè)的過程 D、接受和否定備擇假改的過程14.兩變數(shù)之間的散點(diǎn)圖（r1），可以分析出（C）A、能否由x來估計(jì)y B、相關(guān)關(guān)系是否顯著C、相關(guān)系數(shù)是否大于0 D、回歸方程是否成立隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果F檢驗(yàn)中，如果區(qū)組間無顯著差異，則表明（A）A、試驗(yàn)地?zé)o梯度性土壤肥力差異 B、試驗(yàn)地?zé)o斑塊狀土壤肥力差異C、試驗(yàn)地有梯度性土壤肥力差異 D、試驗(yàn)地有斑塊狀土壤肥力差異得分評(píng)分人二、填空題（共20分，每空1分。請(qǐng)?jiān)诿啃☆}中的劃線處填上正確答案。錯(cuò)填、未填均無分。）在控制田間試驗(yàn)誤差的效果上，增大小區(qū)面積不如通過增加有效。A、B二因試驗(yàn)結(jié)果分析中，處理平方和可以分解為、和3部分。完全隨機(jī)設(shè)計(jì)應(yīng)用了試驗(yàn)設(shè)計(jì)的和兩個(gè)基本原則。用一定的概率保證來給出的所在區(qū)間的分析方法稱為區(qū)間估計(jì)，其保征概率稱為。平均數(shù)是反映樣本性的特征數(shù)，其種類有算術(shù)平均數(shù)、、、和調(diào)和平均數(shù)等。

方差分析應(yīng)該滿足三個(gè)基本條件：、、。若上述條件滿足不夠，則必須采取資料的轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換的方法有、、等。某種植物在某地區(qū)種植，染病的概率為0.4，現(xiàn)于該區(qū)種植10株該種植物，貝0（1）恰有3株染病的概率為；（2）前3株染病的概率為。得分評(píng)分人三、判斷題（共10分，每小題1分。本題要求在每小題后的括號(hào)內(nèi)作答，描述正確的劃“J”，描述錯(cuò)誤的劃“X”，判斷錯(cuò)誤或未作判斷者均無分。）TOC\o"1-5"\h\z田間試驗(yàn)因素的水平數(shù)是指試驗(yàn)因素的個(gè)數(shù)。 （）某批種子的發(fā)芽率是0.75,則播種40粒就會(huì)有30粒出芽。 （）兩個(gè)變數(shù)間的直線回歸關(guān)系顯著，表明該兩個(gè)變數(shù)間無其它關(guān)系存在。（）試驗(yàn)條件的代表性是指試驗(yàn)條件要能代表試驗(yàn)地區(qū)的實(shí)際情況。 （）田間試驗(yàn)中，若記錄結(jié)果與觀測結(jié)果不一致，表明試驗(yàn)存在較大誤差。（）在提高試驗(yàn)結(jié)果精確度上，隨機(jī)抽樣比隨機(jī)排列的效果好。 （）如果兩個(gè)小樣本資料的七=n2=n，表明它們屬于成對(duì)數(shù)據(jù)資料。 （）不設(shè)重復(fù)的試驗(yàn)是指只有一次重復(fù)的試驗(yàn)。 （V）田間試驗(yàn)中，如果不設(shè)對(duì)照，試驗(yàn)結(jié)果可能將無法應(yīng)用于生產(chǎn)。 （V）品種比較試驗(yàn)一般宜采用長方形小區(qū)。 （V）得分評(píng)分人四、簡答題（共16分，每小題8分。本題要求在每小題后的空白處作答，答題要點(diǎn)需要進(jìn)行簡要說明。）兩尾檢驗(yàn)、一尾檢驗(yàn)各在什么條件下應(yīng)用？二者有何關(guān)系?裂區(qū)設(shè)計(jì)試驗(yàn)結(jié)果的精確度中，副處理與主處理哪個(gè)更高？為什么？

五、應(yīng)用題(共24分。本題要求在題中及題后的空白處作答。)評(píng)分人對(duì)6個(gè)果樹品種進(jìn)行比較試驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖1回答：(9分)該試驗(yàn)采用的是什么試驗(yàn)設(shè)計(jì)？為什么采用這種小區(qū)的形狀和區(qū)組的排列方式？試驗(yàn)因素是什么？試驗(yàn)條件有哪些？請(qǐng)列舉出3個(gè)以上的試驗(yàn)條件。IGBADFCEGIIIGBADFCEGIIGEDFCABGIIIGCBAEFDGWGFABDECG圖1品種比較試驗(yàn)田間排列圖肥力方向研究柑橘矮化砧的效果，調(diào)查了矮化砧與非矮化砧的株高，結(jié)果見表1,試分