《平均數(shù)》說(shuō)課稿_第1頁(yè)
《平均數(shù)》說(shuō)課稿_第2頁(yè)
《平均數(shù)》說(shuō)課稿_第3頁(yè)
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《平均數(shù)》說(shuō)稿市三小朱相臻“”面一教分“”“”可以說(shuō)平均數(shù)是統(tǒng)計(jì)知“”“結(jié)合1、學(xué)標(biāo)、知識(shí)和技能：使學(xué)生能理解移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法，能、過(guò)程與方法：幫助學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方2、教材的重點(diǎn)難重：難：二學(xué)分12生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)歲，進(jìn)而三教分與法導(dǎo)

教分：由于平均數(shù)意義比較抽象、難以理創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)求知的學(xué)學(xué)指：我重視觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法和四教過(guò)二）四）實(shí)（）設(shè)境初感5鐘它的目的都是然有3排67、“”“.）（）行疑探新10分鐘導(dǎo)（1）（2）（3收4多補(bǔ)少4設(shè)意：

（）解問(wèn)5分鐘91讓4小設(shè)意：學(xué)生在理解了平均數(shù)抓分從而鞏并體現(xiàn)了課（）踐用體生10分鐘厘米設(shè)意：題對(duì)學(xué)生（評(píng)總，展伸（10分鐘）設(shè)意：這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)，既可以鞏固新學(xué)知識(shí)，掌握平均數(shù)又、后思：使學(xué)生探究新知的過(guò)程中學(xué)到真正方但也答不到位小組合作時(shí)，也

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