小升初數(shù)學(xué)素質(zhì)測試試卷(蘇版)

小升初數(shù)學(xué)素質(zhì)測試試卷（蘇版）基礎(chǔ)教育一直是最受學(xué)校和家長關(guān)注的，最為基礎(chǔ)教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重視。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小升初頻道為大伙兒預(yù)!小升初數(shù)學(xué)素養(yǎng)測試試卷（人教版一、書寫(2分)要求：①卷面整潔②字跡工整③行款整齊二、填空(1-6小題每題1分，7-13小題每題2分，共20分)1、據(jù)科學(xué)家測算，冥王星與太陽的距離大約是五十九億八千零五十萬千米，那個數(shù)寫作()千米，省略億位后面的尾數(shù)約是()千米。2、15:()=()20=35=()%=()折3、7.5L=()dm3=()cm31.2時=()時()分44、、、，假如ACDD比B4()。5、一輛汽車每小時行駛80千米，t小時行駛()千米。6、圓周長與它的直徑的比值叫做()。7、在313、-3.3、33%、3.3這四個數(shù)中，最小的數(shù)是()，相等的兩個數(shù)是()和()。8、看圖在()內(nèi)填上適當(dāng)?shù)淖帜?。ss=()98x是真分?jǐn)?shù)，9x是假分?jǐn)?shù)，那么，x=()10、假如a+1=b(a、b0)，那么a和b的最大公因數(shù)是()，最小公倍數(shù)是()。11、把0.15:1.2化成最簡整數(shù)比是()，比值是()。12321()種選送方案。13、在下面的三個袋里任摸一個球第()25%。()個黑球80%(3)()個黑球摸到白球的可能性為13。三、判定)(5分)1、假如我發(fā)覺一個長方體有四個面是正方形，那那個長方體一定是正方體。2、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小。()33818米。()4、m=n78mn()5、當(dāng)圓規(guī)兩腳間的距離為2cm時，它畫成的圓的半徑為1cm。()四、選擇(將正確答案的序號填在括號里)(6分)1、把一根繩子截成二段，第一段占全長的12，第二段長45米，兩段繩子相比較()。①第一段長②第二段長③兩段一樣長④無法確定2、和奇數(shù)K相鄰的兩個奇數(shù)是()。①K-1K+1②K-1K+3③K-2和K+2④K-3K+33、小紅做了一個圓柱和幾個圓錐(如圖，單位：cm)，在圓柱①中裝有13號圓錐中，正好倒?jié)M。4、在一個有40個學(xué)生的班級里選出一名同學(xué)任班長。選舉結(jié)果如下表，下面()圖表示了這一選舉結(jié)果。5、美豐化工廠去年下半年用水量比上半年節(jié)約，半年用水多少列式是：8000(1-10%)，題中應(yīng)補(bǔ)充的數(shù)學(xué)信息(。①上半年用水8000噸②下半年用水8000噸③全年用水8000噸6、改寫成數(shù)值比例尺，正確答案是()。①1:40②1:4000000③1:12021000五、運算(29分)1、直截了當(dāng)寫得數(shù)。(5分)3.02-0.2=402%=1-617=998149673=7:11=198+256=212212=23+2=0.231000=2、脫式運算。(能簡算的要用簡便方法運算)(12分)3.334+0.755.7+75%(23+12)67-5133-582528-310715-711+815-4113、解方程或比例。(6分)1.5x-0.815=184:35=23:x4、列式運算。(4分)1223211?1360用方程解)5、我們學(xué)分?jǐn)?shù)乘法時，在長方形中涂色表示出了2312，如：1234六、操作與探究(8分)1、按3:1畫出三角形放大后的圖形。(2分)2、下面是第9～14屆亞運會中國和韓國獲金牌情形統(tǒng)計圖。(4分)中國在第()()屆亞運會兩國金牌數(shù)量相差最少。(2分)14()%。(1分)(1分3(2分)七、解決問題(每題6分，共30分)1、獵豹是世界上跑得最快的動物，能達(dá)到每小時110km，比大象的2倍還多30km。大象最快能達(dá)到每小時多少千米?22021474315?3120384:5?420213120215%的稅率繳納個人所得稅。(1)2450?(2)24.5元?趙明的爸爸與媽媽相比，誰的工資高?5、一個正方體容器，從里面量棱長10cm，里面裝的水深5.5cm，假如把一個底面半徑為2cm，高為5cm的圓形鐵件浸沒水中，水面將上升多少厘米?宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭于講席”等。“教書先生”可能是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初顯現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識那般的含義《國策》中本身就有“先生長者，有德之稱”的說法?？梢姟跋壬敝夥钦嬲摹敖處煛敝猓故桥c當(dāng)今“先生”的稱呼更