考試作弊被發(fā)現(xiàn)的檢討書

—考試作弊被發(fā)現(xiàn)的檢討書考試被發(fā)現(xiàn)的檢討書對(duì)于我們來說，高校的課程大部分都是以實(shí)踐為主。很多同學(xué)考試時(shí)也會(huì)，為了追求一點(diǎn)點(diǎn)虛榮心而，這是不正確的行為。下面是整理的考試被發(fā)現(xiàn)的檢討書，歡迎閱讀?？荚嚤话l(fā)現(xiàn)的檢討書1這次犯錯(cuò)誤，自己想了許多東西，反省了許多的事情，自己也很后悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深入認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提示同學(xué)不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。也是?duì)老師的不尊重。應(yīng)當(dāng)把老師說的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊急在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了麻煩，耽擱自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，班級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大希望的老師，家長(zhǎng)也是一種損害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的同學(xué)做到得才兼?zhèn)?，全面進(jìn)展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的`是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)當(dāng)?shù)模裘恳粋€(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的同學(xué)賜予懲處也是應(yīng)當(dāng)?shù)?，我在家也待了半個(gè)月了，自己想了許多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)峻錯(cuò)誤，我明白，造成如此大的損失，我應(yīng)當(dāng)為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也情愿要擔(dān)當(dāng)盡管是擔(dān)當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不行推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地接受批判，并情愿接受學(xué)校賜予的處理。對(duì)不起，老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)峻的原則性的問題。我明白，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的氣憤。我也明白，對(duì)于同學(xué)，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深后悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)大事作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批判和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化恥辱為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次大事，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我如今才很小，我還有去拼搏的力量。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師賜予我一個(gè)做好同學(xué)的一個(gè)時(shí)機(jī)，我會(huì)好好改正的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽擱課程，學(xué)校的課程原來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力往上趕?？荚嚤话l(fā)現(xiàn)的檢討書2我由于在考試的時(shí)分寫答案給我別的同學(xué)，造成了行為，當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師對(duì)我進(jìn)行了教育，但是本人還未認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)峻性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫忙下，我終于意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。（這里你可以自己改一下，改成你做的事情）錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。我在考試的時(shí)分寫答案于小紙條上，并且試圖將其傳給其他的同學(xué)，這是有悖同學(xué)的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案?jìng)鹘o別人，或者給別人答案，仍然是不對(duì)的，此舉本身就是違反了做同學(xué)的原則。我只是顧著自己的利益，和一時(shí)的想法，完全不理睬監(jiān)考老師的感受。這也是不對(duì)的，人是社會(huì)的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的那個(gè)是那個(gè)同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫忙他，事實(shí)上是在害他。而且，考試的時(shí)分本身也是對(duì)監(jiān)考老師的不尊重。所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情告知學(xué)校，也是為了讓我深入的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。其次，我考試的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無(wú)視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無(wú)論對(duì)任何人，我們都應(yīng)當(dāng)尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代高校生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會(huì)對(duì)我們的要求?？荚嚤话l(fā)現(xiàn)的檢討書3尊敬的老師：您好！我在考試的時(shí)分，了，也是被巡查的老師抓到了，而今我也是非常的懊悔，我怎么就干了這么不理智的事情呢，明明明白是不誠(chéng)信不對(duì)的事情，可是我卻為了分?jǐn)?shù)好看一些，而心存僥幸，覺得不會(huì)被老師抓到，我要好好的反省我的行為，今后我肯定要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，不能再了。其實(shí)我也是為了成果是好看一些，能讓父母快樂一下，我明白我平常不夠認(rèn)真，假如這次考試能考個(gè)好的分?jǐn)?shù)也是很好的，但是我對(duì)這次考試又是沒有底的，畢竟我也明白以我的力量，也不行能考到一個(gè)好的分?jǐn)?shù)，我也明白假如我平常努力一些可能會(huì)好一些，但我之前并沒有努力，雖然我想成果好，但是我卻沒有去行動(dòng)，到了考試前夕，我也是認(rèn)真的復(fù)習(xí)了，一些公式也是好好的去記憶了，但總是沒有底，于是我就把一些我覺得可能考的東西抄在紙條上，或許考試的時(shí)分能夠用上。到了考試的時(shí)分，果真一些我不太記得的，又考了的我抄了下來，于是我趁著老師不留意就拿出來抄了，可是我卻沒想到我的異樣舉動(dòng)早就被老師發(fā)現(xiàn)了，也眼神看了我?guī)状?，可是我自己反而卻沒有發(fā)覺，就這樣我被抓了，紙條也是沒收了，還被通報(bào)批判了，我如今真的特別的懊悔，我怎么能干這種事情呢，明明是明白考試不能的，但我卻還是懷著一顆僥幸的心，覺得或許老師沒抓到我，我就勝利了，可是勝利了又如何，還不許假的分?jǐn)?shù)，并不是真的成果。甚至這樣一來，還會(huì)掩蓋我的問題，讓我不明白我到底哪些學(xué)問點(diǎn)是需要努力去學(xué)的，而是會(huì)覺得反正可以，平常何必認(rèn)真的去學(xué)呢，而且還是那么的辛苦，回憶我從前的學(xué)習(xí)，我真的覺得假如再這樣下去，我的成果不但不會(huì)提高，反而還會(huì)退步，畢竟我平常就沒有認(rèn)真的去學(xué)，如今老師抓到了我，讓我檢討，這兩天我也是想了很久，也慢慢的意識(shí)到，我的這個(gè)錯(cuò)誤看起來是個(gè)小事情，但是