中班教案《小英雄》

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中班教案《小英雄》1

活動背景：

孩子們喜愛看動畫片，常常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹，我們通過設計活動“小英雄”，以此為切口，培育幼兒良好的自我意識。通過觀測卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點，培育幼兒鍥而不舍、敢于和困難作斗爭的思想，樹立他們的自信心。

活動目標：

1．能使幼兒正確的認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。

3．培育幼兒做到聰慧勇猛、鍥而不舍、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。

4．多方面引導幼兒做一個全面進展的小英雄。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1．動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片

2．氣球假設干個

3．磁帶〔小哪吒歌曲〕

4.活動前組織幼兒觀看動畫片〔分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒〕

活動過程：

〔一〕通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題：小伙伴們，今日老師給小伙伴們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小伙伴們平常在電視上常常能看到的，也是小伙伴們最喜愛的4個小伙伴，小伙伴們對它們是再熟識不過了。瞧，它們來了！〔給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒〕小伙伴們喜不喜愛它們??？小伙伴們認真想一想，它們各自都有什么本事呢？〔幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本事〕小伙伴們說他們是不是小英雄??？那小伙伴們愿不情愿和它們一樣，也做一個小英雄啊？好，讓我們來學習小英雄吧！

〔二〕把四個動畫人物分別分成4個代表對，以競賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學習愛好：嗯〔有意思索的樣子〕，既然老師把小伙伴們最喜愛的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學習好不好啊？1、2、3、4小伙伴們是4個小組，那么我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，不管哪一組的小伙伴回答對了問題，我們就等于它們消滅了一個敵人好不好??？比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小伙伴回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了，小伙伴們做好預備，開始思索了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應當怎么做呢？〔幼兒舉手發(fā)言，依據(jù)幼兒回答相應的加分〕〔聰慧勇猛、主持正義，講道理，援助別人，與困難做斗爭等〕可是有一個小伙伴啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，確定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿?！小伙伴們，你說這個小伙伴的.想法對不對啊？不對，假如常常和小伙伴打架、或常常欺侮小伙伴的話那就不是小英雄了！我相信小伙伴們都情愿做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是淘氣搗蛋蠻不講理的小狗熊。

〔三〕游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，熬煉膽識：好了，下面我們來做一個小游戲好不好?。縿偛判』锇閭兌颊f過了，小英雄首先要聰慧勇猛。下面呢，老師要通過你們的實際行動來看一看，誰最勇猛誰最聰慧，誰才是真正的小英雄?！膊葰馇?，讓一名幼兒想方法，踩破一個氣球，一人只有3次機會，兩名幼兒競賽，看哪名幼兒先將氣球踩破〕，〔通過競賽記分〕

〔四〕告知幼兒小英雄不光聰慧勇猛就可以了，還要有一顆真誠良善的心，啟發(fā)引導向老師說一句心里話：小伙伴們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、良善的心，所以啊，老師特別想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小伙伴說話那樣，比如我對某某說，你是一個特別美麗〔帥〕的小姑娘〔小伙子〕，愿你活潑歡樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點什么，就一句話?！灿變鹤杂砂l(fā)言〕〔依據(jù)幼兒發(fā)言進行評價〕

活動反思：

我設計的活動課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動畫片、自主爭論、游戲這些孩子們喜歡的娛樂方式逐步了解小英雄的實際意義?？赡苡楷F(xiàn)的問題：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。

中班教案《小英雄》2

活動目標

1.能使幼兒正確地認識并理解“小英雄”一詞的真正含義。

2.通過舉例、游戲，讓幼兒親身體驗的方式來講解幼兒對小英雄的認識。

3.培育幼兒做到聰慧勇猛、鍥而不舍、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。

4.多方面引導幼兒做一個全面進展的小英雄。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

6.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

重點難點

重點：讓幼兒親身體驗對小英雄的認識。

難點：培育幼兒做到聰慧勇猛、鍥而不舍、敢于和困難作斗爭的思想。

活動預備

1.動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片。

2.氣球假設干個。

3.磁帶〔小哪吒歌曲〕。

4.活動前組織幼兒觀看動畫片〔分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒〕。

活動過程

〔一〕通過看動畫片認識4個動畫小英雄引出課題：

小伙伴們，今日老師給小伙伴們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴是小伙伴們平常在電視上常常能看到的，也是小伙伴們最喜愛的4個小伙伴，小伙伴們對它們是在熟識不過了。瞧，他們來了！〔給幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒〕

〔二〕把四個動畫人物分別分成4個代表隊，以競賽的形式對幼兒進行提問，增加幼兒的學習愛好：

那么我們就分成4個代表隊，一組是黑貓警長代表隊、二組是孫悟空代表隊、三組是奧特曼代表隊、四組是小哪吒代表隊，不管是哪一組的小伙伴回答對了問題，我們就等于他們消滅了一個敵人。比如說三組是奧特曼代表隊，只要是一組的小伙伴回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。

好了，小伙伴們做好預備，開始思索了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應當怎么做？〔幼兒舉手發(fā)言，依據(jù)幼兒回答相應的加分〕〔聰慧勇猛、主持正義，講道理，援助別人，與困難作斗爭等〕可是有一個小伙伴啊，他是這么想的，我長得比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，確定也是第一，只要我把你們?nèi)看蚺肯?，那我就是小英雄了！小伙伴們，你說這個小伙伴的想法對不對？不對，假如常常和小伙伴打架、活常常欺侮小伙伴的話那就不是小英雄了！我相信小伙伴們都情愿做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是淘氣搗蛋蠻不講理的小狗熊。

〔三〕游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，熬煉膽識：

好了，下面我們來做一個小游戲，剛才小伙伴們都說過了，小英雄首先要聰慧勇猛。下面呢，老師要通過你們的實際行動來看一看，誰最勇猛最聰慧，誰才是真正的小英雄。〔踩氣球，讓一名幼兒想方法，踩破一個氣球，一人只有3次機會，兩名幼兒競賽，看哪名幼兒先將氣球踩破〕。

〔四〕告知幼兒小英雄不光聰慧勇猛就可以了，還要有一顆真誠良善的心，啟發(fā)引導向老師說一句心里話：

小伙伴們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、良善的心，所以啊，老師特別想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小伙伴說話那樣，比如我對某某說，你是一個特別美麗〔帥〕的小姑娘〔小伙子〕，愿你活