探究不同物質(zhì)的吸熱能力課件

第十三章內(nèi)能專題二探究不同物質(zhì)的吸熱能力九年級(jí)上冊(cè)物理（人教版）第十三章內(nèi)能專題二探究不同物質(zhì)的吸熱能力九年級(jí)上冊(cè)物理1探究不同物質(zhì)的吸熱能力課件21．探究物質(zhì)的吸熱能力是熱學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，中考常以實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)。2．實(shí)驗(yàn)原理是Q吸＝cm(t－t0)。3．用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。控制變量表現(xiàn)為控制Q吸和m一定，比較Δt的大小，或控制m和Δt一定，比較Q吸的大小；轉(zhuǎn)換法表現(xiàn)為將不容易測(cè)量的Q吸轉(zhuǎn)換成容易測(cè)量的加熱時(shí)間t。1．探究物質(zhì)的吸熱能力是熱學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，中考常以實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)34．比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：(1)在質(zhì)量和吸收熱量相同的情況下比較升高的溫度，若升高的溫度小，則吸熱能力強(qiáng)；(2)在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下比較吸收的熱量，若吸收的熱量多，則吸熱能力強(qiáng)。4．比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：4探究不同物質(zhì)的吸熱能力課件5類型一比較Δt的大小判斷c的大小1．用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩種液體的溫度隨時(shí)間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容()A時(shí)間t/min012345甲的溫度/℃202224262830乙的溫度/℃202530354045A.c甲＞c乙B．c甲＝c乙C．c甲＜c乙D．無法確定類型一比較Δt的大小判斷c的大小A時(shí)間t/min0123462．(蘭州中考)為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。在兩個(gè)相同的試管中，分別裝入A、B兩種液體，將試管放入完全相同的盛水燒杯中，用相同的酒精燈加熱。2．(蘭州中考)為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某實(shí)驗(yàn)小7(1)采用水浴法加熱，目的是使液體A、B_______受熱。(2)在試管中裝入液體A、B時(shí)，要控制它們的初溫和_______相同。(3)加熱相同的時(shí)間，是為了使液體A、B吸收的熱量_______(選填“相同”或“不相同”)。(4)加熱相同時(shí)間后，液體A、B的溫度如圖所示，這表明液體____(選填“A”或“B”)的比熱容較大。均勻質(zhì)量相同B(1)采用水浴法加熱，目的是使液體A、B_______受熱。8類型二比較Q的大小判斷c的大小3．為了比較水和煤油的比熱容，小明在家里做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同，初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們一同浸入熱水中，如圖所示。(1)觀察到的現(xiàn)象是____(選填“甲”或“乙”)瓶口的氣球膨脹得大些。(2)要使兩球膨脹的大小相同，應(yīng)對(duì)______(選填“甲瓶”或“乙瓶”)加熱的時(shí)間長(zhǎng)。(3)此實(shí)驗(yàn)表明_______比____的比熱容小些。

甲乙瓶煤油水類型二比較Q的大小判斷c的大小甲乙瓶煤油水94．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度Δt/℃加熱時(shí)間t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.22044．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電10(1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不正確，因?yàn)橥耆嗤募訜崞?，加熱相同的時(shí)間，放出的熱量相同，所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等(1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)11(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_________越大，吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_______有關(guān)，____(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。質(zhì)量多種類甲(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論12類型三綜合5．(多選)用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱(如圖甲)，根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象(如圖乙)。在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是()A．若ma＝mb，則ca＞cbB．若ma＝mb，則ca＜cbC．若ca＝cb，則ma＜mbD．若ca＝cb，則ma＞mbBC類型三綜合BC136．(沈陽(yáng)中考)如圖甲所示是“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時(shí)加熱，用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間。下表是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。6．(沈陽(yáng)中考)如圖甲所示是“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)14(1)組裝器材時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢?，不要碰到燒杯和____________。(2)加熱液體A所用的時(shí)間如圖乙所示，為____s。(3)上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較____(選填“大”或“小”)。(4)小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制___________(選填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”)相同。液體質(zhì)量/g初溫/℃加熱時(shí)間/s末溫/℃A602045B602012045電加熱器80大加熱時(shí)間(1)組裝器材時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢茫灰龅綗蚠157．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水6020645食用油60206687．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如16(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較_________________來研究水和食用油吸熱能力的差異。(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給____加熱更長(zhǎng)時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_______(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同物質(zhì)的吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用___________這個(gè)物理量來描述。升高溫度的多少水大于比熱容(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較________178．在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想物體溫度升高，吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，同組的同學(xué)經(jīng)過討論，制訂了兩個(gè)方案：a．讓研究對(duì)象升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少。b．讓研究對(duì)象吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的多少。(1)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩支溫度計(jì)、燒杯、秒表、適量的水和食用油，為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要______。(2)兩方案中水和食用油吸熱多少是通過____________來反映的。(3)從兩個(gè)方案中任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。天平加熱時(shí)間8．在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想物體溫度升18解：表1讓研究對(duì)象升高相同的溫度次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g升高的溫度/℃加熱時(shí)間/min1食用油50102食用油100103水5010解：表1讓研究對(duì)象升高相同的溫度次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g升高的加熱19表2讓研究對(duì)象吸收相同熱量次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g加熱時(shí)間/min初溫t1/℃末溫t2/℃升高的溫度/℃1食用油50102食用油100103水5010表2讓研究對(duì)象吸收相同熱量次物質(zhì)質(zhì)量加熱時(shí)初溫末溫升高的120有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。瀑布跨過險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事?！蜖栐嗣鎸?duì)別人的時(shí)候觸及的是他們的生活，審視自己的時(shí)候深入了自己的靈魂。問候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾我愛你就是要在開心時(shí)看得到你，生氣時(shí)看得到你，你不能錯(cuò)過我的情緒起伏，你不能錯(cuò)過我的死，就是我想去當(dāng)小偷，你也得陪我去當(dāng)鴛鴦大盜。太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹立了光輝的形象。身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！有志者自有千方百計(jì)，無志者只感千難萬難。身體健康，21第十三章內(nèi)能專題二探究不同物質(zhì)的吸熱能力九年級(jí)上冊(cè)物理（人教版）第十三章內(nèi)能專題二探究不同物質(zhì)的吸熱能力九年級(jí)上冊(cè)物理22探究不同物質(zhì)的吸熱能力課件231．探究物質(zhì)的吸熱能力是熱學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，中考常以實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)。2．實(shí)驗(yàn)原理是Q吸＝cm(t－t0)。3．用到的實(shí)驗(yàn)方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法。控制變量表現(xiàn)為控制Q吸和m一定，比較Δt的大小，或控制m和Δt一定，比較Q吸的大?。晦D(zhuǎn)換法表現(xiàn)為將不容易測(cè)量的Q吸轉(zhuǎn)換成容易測(cè)量的加熱時(shí)間t。1．探究物質(zhì)的吸熱能力是熱學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，中考常以實(shí)驗(yàn)題形式出現(xiàn)244．比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：(1)在質(zhì)量和吸收熱量相同的情況下比較升高的溫度，若升高的溫度小，則吸熱能力強(qiáng)；(2)在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下比較吸收的熱量，若吸收的熱量多，則吸熱能力強(qiáng)。4．比較物質(zhì)的吸熱能力的兩種方法：25探究不同物質(zhì)的吸熱能力課件26類型一比較Δt的大小判斷c的大小1．用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，兩種液體的溫度隨時(shí)間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容()A時(shí)間t/min012345甲的溫度/℃202224262830乙的溫度/℃202530354045A.c甲＞c乙B．c甲＝c乙C．c甲＜c乙D．無法確定類型一比較Δt的大小判斷c的大小A時(shí)間t/min01234272．(蘭州中考)為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。在兩個(gè)相同的試管中，分別裝入A、B兩種液體，將試管放入完全相同的盛水燒杯中，用相同的酒精燈加熱。2．(蘭州中考)為了比較A、B兩種液體比熱容的大小，某實(shí)驗(yàn)小28(1)采用水浴法加熱，目的是使液體A、B_______受熱。(2)在試管中裝入液體A、B時(shí)，要控制它們的初溫和_______相同。(3)加熱相同的時(shí)間，是為了使液體A、B吸收的熱量_______(選填“相同”或“不相同”)。(4)加熱相同時(shí)間后，液體A、B的溫度如圖所示，這表明液體____(選填“A”或“B”)的比熱容較大。均勻質(zhì)量相同B(1)采用水浴法加熱，目的是使液體A、B_______受熱。29類型二比較Q的大小判斷c的大小3．為了比較水和煤油的比熱容，小明在家里做了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)相同的塑料瓶甲和乙內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同，初溫都是室溫的水和煤油，在瓶口扎上氣球，將它們一同浸入熱水中，如圖所示。(1)觀察到的現(xiàn)象是____(選填“甲”或“乙”)瓶口的氣球膨脹得大些。(2)要使兩球膨脹的大小相同，應(yīng)對(duì)______(選填“甲瓶”或“乙瓶”)加熱的時(shí)間長(zhǎng)。(3)此實(shí)驗(yàn)表明_______比____的比熱容小些。

甲乙瓶煤油水類型二比較Q的大小判斷c的大小甲乙瓶煤油水304．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度Δt/℃加熱時(shí)間t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.22044．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電31(1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。不正確，因?yàn)橥耆嗤募訜崞鳎訜嵯嗤臅r(shí)間，放出的熱量相同，所以甲、乙兩種液體吸收的熱量相等(1)分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)32(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的_________越大，吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。(3)通過比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的_______有關(guān)，____(選填“甲”或“乙”)的吸熱能力更強(qiáng)。質(zhì)量多種類甲(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論33類型三綜合5．(多選)用相同的酒精燈分別對(duì)a、b兩液體加熱(如圖甲)，根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)分別描繪出兩液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象(如圖乙)。在相同的時(shí)間內(nèi)兩液體吸收的熱量相等，不計(jì)液體熱量散失，分別用ma、mb、ca、cb表示a、b兩液體的質(zhì)量和比熱容，則結(jié)合圖中信息作出的下列推斷正確的是()A．若ma＝mb，則ca＞cbB．若ma＝mb，則ca＜cbC．若ca＝cb，則ma＜mbD．若ca＝cb，則ma＞mbBC類型三綜合BC346．(沈陽(yáng)中考)如圖甲所示是“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B，將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中，同時(shí)加熱，用停表測(cè)出液體加熱到相同溫度時(shí)所用的時(shí)間。下表是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。6．(沈陽(yáng)中考)如圖甲所示是“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)35(1)組裝器材時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢?，不要碰到燒杯和____________。(2)加熱液體A所用的時(shí)間如圖乙所示，為____s。(3)上述實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間較長(zhǎng)的液體，其比熱容較____(選填“大”或“小”)。(4)小紅想用與小明不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則她在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制___________(選填“加熱時(shí)間”或“升高溫度”)相同。液體質(zhì)量/g初溫/℃加熱時(shí)間/s末溫/℃A602045B602012045電加熱器80大加熱時(shí)間(1)組裝器材時(shí)應(yīng)將溫度計(jì)固定在適當(dāng)?shù)奈恢?，不要碰到燒杯和_367．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃水6020645食用油60206687．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如37(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較_________________來研究水和食用油吸熱能力的差異。(2)在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給____加熱更長(zhǎng)時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量_______(選填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量。(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同物質(zhì)的吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用___________這個(gè)物理量來描述。升高溫度的多少水大于比熱容(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較________388．在“探究水和食用油吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，小明猜想物體溫度升高，吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。為了驗(yàn)證猜想，