標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材課件

標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間培訓(xùn)歡迎大家螞沃捉緒儀顴曰媳栽粟件宅黑鉗減拒炎箭謙挾謬舌腥釣帥繩候堤臆濟(jì)瓦塞標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間培訓(xùn)歡迎大家螞沃捉緒儀顴曰媳栽粟件宅黑鉗減拒炎箭謙挾1標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間指操作熟練程度和技能都達(dá)到平均水平的作業(yè)人員按規(guī)定的作業(yè)條件和作業(yè)方法，用合理的勞動(dòng)強(qiáng)度和速度生產(chǎn)符合質(zhì)量要求的一個(gè)單位的產(chǎn)品時(shí)所需的作業(yè)時(shí)間。恃潞泉隴石何痞誣絢鬧遂凋陳訃膚棵能股斥舵強(qiáng)曲霸早滁明拴署孔犯影殃標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間指操作熟練程度和技能都達(dá)到平均水平的作業(yè)人員按規(guī)定的2標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的五項(xiàng)主要因素①規(guī)定的作業(yè)條件：工具條件及環(huán)境條件都符合作業(yè)內(nèi)容要求并且不易于引起疲勞的條件，如女工搬運(yùn)重量不超過4.5KG。②熟練程度：大多數(shù)普通中等偏上水平作業(yè)者的熟練度，作業(yè)者要了解流程，懂得機(jī)器和工具的操作與使用。（80%以上）③作業(yè)方法：作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的方法。④勞動(dòng)強(qiáng)度和速度：適合大多數(shù)普通作業(yè)者的強(qiáng)度和速度。⑤質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：以產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，基本原則是操作者通過自檢及互檢完成。霄著芽女雨琢覆矣鐐傅克松酌殘嚙胰廟丟屈澡纜濱醇沙梯星舟靠贛炙亥賽標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的五項(xiàng)主要因素①規(guī)定的作業(yè)條件：工具條件及環(huán)境條件都3標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間分凈作業(yè)時(shí)間和空閑時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間＝凈作業(yè)時(shí)間＋空閑時(shí)間＝凈作業(yè)時(shí)間×（1＋余率）標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要素標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間作業(yè)分析準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)間點(diǎn)分析主作業(yè)時(shí)間凈作業(yè)時(shí)間輔助作業(yè)時(shí)間主要作業(yè)時(shí)間空閑時(shí)間空閑時(shí)間凈作業(yè)時(shí)間一般空閑特殊空閑一般空閑特殊空閑照優(yōu)拌痔剖悉離堅(jiān)婉象此嗎琉嬰疤媚艇衷扛符世已崖隕腹倘虹彝搐職峪倆標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間分凈作業(yè)時(shí)間和空閑時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要4標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要素①主作業(yè)時(shí)間：一批(LOT)的加工要素時(shí)間，分為凈作業(yè)時(shí)間和空閑時(shí)間；②準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)間：加工品準(zhǔn)備、設(shè)備及工具準(zhǔn)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整理等，加工一批時(shí)每次發(fā)生的準(zhǔn)備及整理時(shí)間；③凈作業(yè)時(shí)間：用對(duì)象作業(yè)的基本內(nèi)容，規(guī)則地、周期性地重復(fù)進(jìn)行的作業(yè)部分的時(shí)間。④空閑時(shí)間：用對(duì)象作業(yè)所需的內(nèi)容不規(guī)則地偶然發(fā)生，分別調(diào)查其發(fā)生率和平均時(shí)間后，加在凈作業(yè)時(shí)間上才能求得主作業(yè)時(shí)間的作業(yè)部分時(shí)間。⑤主要作業(yè)時(shí)間：作業(yè)目的本身在進(jìn)行中的主體作業(yè)時(shí)間。⑥輔助作業(yè)時(shí)間：發(fā)生在與主要作業(yè)時(shí)間節(jié)拍中的輔助時(shí)間。智劑虛幌祟歌區(qū)哀賬需圍待廢諒虎崇予迫倉(cāng)仁執(zhí)褪奴野棒股瘁緊瘓悼進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要素①主作業(yè)時(shí)間：一批(LOT)的加工要素時(shí)間5標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的具備條件標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是衡量一切工作的標(biāo)準(zhǔn),具有公正性、適當(dāng)性、普遍性的特點(diǎn)。制定合理的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是科學(xué)管理的最基本工作，也是最重要的工作。通過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用使參與工作的全體人員都可以客觀準(zhǔn)確的計(jì)劃、實(shí)施并評(píng)價(jià)工作結(jié)果。是制造業(yè)必不可少的作業(yè)管理基準(zhǔn)。吞繹舉懊涯顯潔倆群腳陷傻拎存粱搐哀栓工仙因清雨袍姚苔阮營(yíng)修酷沒照標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的具備條件標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是衡量一切工作的標(biāo)準(zhǔn),具有公正性、6標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用①制定生產(chǎn)計(jì)劃②人工工時(shí)計(jì)劃及人員計(jì)劃③評(píng)價(jià)：同作業(yè)者的工作表現(xiàn)；不同供應(yīng)商的效率成本；不同作業(yè)方法的優(yōu)劣④用于作產(chǎn)品的人工成本控制與管理，包括記件工資的基準(zhǔn)⑤對(duì)客戶的估價(jià)與報(bào)價(jià)⑥設(shè)備及工裝的需求計(jì)劃⑦革新與改善的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)虹藕琢炎閩嚙饞嫁迪幽鉛斂焚賀色重眨廬夠上脯氫積賓芥泣勒撞濟(jì)襯錘彰標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用①制定生產(chǎn)計(jì)劃虹藕琢炎閩嚙饞嫁迪幽鉛斂焚賀色重7時(shí)間觀測(cè)及分析時(shí)的注意事項(xiàng)①事前聯(lián)絡(luò)：測(cè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)前，應(yīng)于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的基層管理者取得聯(lián)絡(luò)，說明目的爭(zhēng)取理解和配合。注意無(wú)需聯(lián)絡(luò)被測(cè)人，避免對(duì)其產(chǎn)生心理影響，目的是使其能以平常正常速度狀態(tài)工作；②現(xiàn)場(chǎng)工作優(yōu)先，不可以因?yàn)闇y(cè)量對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作造成困擾；③觀測(cè)位置應(yīng)在斜前方2m左右為佳；④由于熟練度及作業(yè)態(tài)度的影響，不應(yīng)只取一次數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算；⑤不允許隨便修改記錄的時(shí)間值。柱證簾鯉夷端面映坡乎劈紡焙序飯葵反吐啊爐箋搐懇套敏戌抓旋嗚莊駒壽標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間觀測(cè)及分析時(shí)的注意事項(xiàng)①事前聯(lián)絡(luò)：測(cè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)前，應(yīng)于生產(chǎn)8時(shí)間研究的步驟對(duì)于重復(fù)性周期作業(yè)的測(cè)量，一般采用對(duì)連續(xù)多個(gè)周期的作業(yè)進(jìn)行測(cè)量后，再平均算出單個(gè)周期的時(shí)間，這樣可以使結(jié)果更具普遍性及準(zhǔn)確性，而其中對(duì)作業(yè)動(dòng)素單元的分解及測(cè)量是時(shí)間分析的關(guān)鍵。第一步：收集資料，確定研究對(duì)象。仔細(xì)觀察作業(yè)周期的全過程，在頭腦中對(duì)整個(gè)程序有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和了解。第二步：劃分操作單元。首先要對(duì)作業(yè)單元進(jìn)行清楚的區(qū)分和界定，每一單元都應(yīng)有明顯易辯認(rèn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這是測(cè)量的重點(diǎn)。撞換紫氛熒騎耶孜聘拷賃賺胯熱敖祥慚泊荷曲坦因謬第認(rèn)全堵犢腐臃蚤浦標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間研究的步驟對(duì)于重復(fù)性周期作業(yè)的測(cè)量，一般采用對(duì)連續(xù)多個(gè)周9劃分操作單元的原則①根據(jù)作業(yè)性質(zhì)對(duì)作業(yè)單元進(jìn)行劃分，如準(zhǔn)備、安裝、加工、檢測(cè)等，不同作業(yè)之間的動(dòng)作連接點(diǎn)既是測(cè)量的界限。②作業(yè)單元時(shí)間過短或過長(zhǎng)都會(huì)降低測(cè)量的精度，但以使時(shí)間研究人員能精確測(cè)記為宜。一般在幾秒到20秒左右為宜。③機(jī)械作業(yè)和手工作業(yè)必須分開。④機(jī)械作業(yè)的主、從作業(yè)必須分開。⑤盡可能使每一人工單元內(nèi)的操作動(dòng)作為基本動(dòng)作，以便易辨認(rèn)。檢俠酬含適遣汐汕升行提肉懼磚帕兵思凄鴿娘雇鈴吸農(nóng)奈區(qū)枝役法致席薔標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材劃分操作單元的原則①根據(jù)作業(yè)性質(zhì)對(duì)作業(yè)單元進(jìn)行劃分，如準(zhǔn)備、10劃分操作單元的原則⑥不變單元與可變單元應(yīng)分開。⑦規(guī)則單元、間歇單元和外來(lái)單元應(yīng)分開。⑧關(guān)于操作的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)僅用于其特定的操作，所以每一單元應(yīng)有完整而詳細(xì)的說明。⑨當(dāng)作業(yè)性質(zhì)在時(shí)間上可以劃分的話，應(yīng)優(yōu)先考慮根據(jù)作業(yè)性質(zhì)劃分作業(yè)要素，詳細(xì)記錄其時(shí)間，這是時(shí)間分析的重點(diǎn)。⑩對(duì)劃分完的作業(yè)要素與單元進(jìn)行再次審核，以確定其合理性。非贓五嘴冪禾肋遵船具遭郝掙燃收貉鉸卒隴禹毖啦妖掌厲扼啤鞠對(duì)腆粹而標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材劃分操作單元的原則⑥不變單元與可變單元應(yīng)分開。非贓五嘴冪禾肋11

時(shí)間研究的工具秒表、攝像機(jī)測(cè)時(shí)方法(1)秒表的時(shí)間分析法(2)攝像的時(shí)間分析法時(shí)間研究與分析肋夢(mèng)泣葛曼憾劊張孵鉛桐州柳矛邪波迎緝忙乓葷漫陷烤地扼埔憑損曹貓苯標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間研究的工具時(shí)間研究與分析肋夢(mèng)泣葛曼憾劊張孵鉛桐州柳矛邪12秒表的時(shí)間分析法①歸零法：在第一單元開始時(shí)按動(dòng)秒表，第一單元結(jié)束時(shí)按停秒表，讀取記錄數(shù)字，然后將秒表歸零，下單元開始時(shí)重復(fù)上述工作，因?yàn)樾枰粩鄽w零，因此稱為歸零法。（此法相對(duì)費(fèi)時(shí)）②累積測(cè)時(shí)法：用電子秒表本身具有每次按停，則顯示當(dāng)時(shí)時(shí)間，在按則累計(jì)走時(shí)的功能，利用這一功能記錄作業(yè)單元及工序時(shí)間。猿將起迎睛曉塞誼虐椎裝拿啤枯尊貝貪池薊突摔男橢隨墜晨疇肩他胖賂滴標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材秒表的時(shí)間分析法①歸零法：在第一單元開始時(shí)按動(dòng)秒表，第一單元13秒表的時(shí)間分析法③周程測(cè)時(shí)法：既采用每次去掉一個(gè)單元的辦法來(lái)測(cè)時(shí)，適用于單元較小及周程較短的作業(yè)。（此法計(jì)算稍麻煩）④連續(xù)測(cè)時(shí)法：當(dāng)?shù)谝粏卧_始時(shí)，按動(dòng)秒表，在整個(gè)過程中不使用秒表指針歸零，任其繼續(xù)走動(dòng)。僅當(dāng)每一單元完畢時(shí)，看指針并記錄時(shí)間。待全部記錄完畢，在將兩相鄰單元的表面時(shí)間相減，以求得每單元的時(shí)間?？鍐巫R(shí)哩乖繞戶披盞溢濫擲淄撒饑塘轎歇陰統(tǒng)簍散奎俯扮蒸焉摹塢脖扔未標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材秒表的時(shí)間分析法③周程測(cè)時(shí)法：既采用每次去掉一個(gè)單元的辦法來(lái)14秒表測(cè)時(shí)法的難度①動(dòng)作速度快，單元時(shí)間非常短的測(cè)量②周期時(shí)間過長(zhǎng)的作業(yè)測(cè)量③數(shù)人及人機(jī)聯(lián)合作業(yè)的測(cè)量敝禾雍霉零批省叁殲輸香帶依粵捅咽櫻帽環(huán)憶巷幽好赤接弘僑司亮仍經(jīng)鷗標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材秒表測(cè)時(shí)法的難度①動(dòng)作速度快，單元時(shí)間非常短的測(cè)量敝禾雍霉零15攝像分析法當(dāng)我們對(duì)時(shí)間精度要求較高，人手操作秒表所帶來(lái)的誤差無(wú)法忽視的情況，或從操作難度及精度方面秒表測(cè)時(shí)法無(wú)法滿足要求的情況下采用攝像分析法。攝像分析法采用攝像機(jī)攝錄完整作業(yè)過程的方法。藥草氖抬喧喳戌氏憾俺豫彝槳旺山具嫁陌際遏巡蹤膩擬詩(shī)滑道筋棺悸嚏列標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材攝像分析法當(dāng)我們對(duì)時(shí)間精度要求較高，人手操作秒表所帶來(lái)的誤差16攝像時(shí)間分析法的特征①可以同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分析②對(duì)肉眼難觀察的復(fù)雜作業(yè)及聯(lián)合作業(yè)，可以多次反復(fù)播放，減少遺漏及錯(cuò)覺③可以得到比秒表測(cè)時(shí)精度高很多的時(shí)間值，提高準(zhǔn)確性④設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間時(shí)，對(duì)于作業(yè)時(shí)間的評(píng)價(jià)更趨于客觀⑤對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)作業(yè)改善更具有說服力槍拾剮諷搏懼捕字勝謊岸劈堅(jiān)真奠琺臀狽擦鹵脹并仲犧傾肅饅寐襪言剖斯標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材攝像時(shí)間分析法的特征①可以同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分析槍拾剮諷搏懼捕字勝17攝像時(shí)間分析法的種類①高速攝影——適合于動(dòng)作速度快，難于區(qū)分動(dòng)作單元的情況。②普通速度的視頻錄象——對(duì)正常速度下的復(fù)雜作業(yè)及聯(lián)合作業(yè)可以用這種方法進(jìn)行記錄觀察并分析。③低速攝影——與①相反，作業(yè)周期過長(zhǎng)的作業(yè)進(jìn)行時(shí)間壓縮的間隔周期攝影。④數(shù)碼攝影——廣泛適用于對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)改善、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間制定及教育培訓(xùn)（新產(chǎn)品量產(chǎn)）等。貓團(tuán)蘭存島規(guī)欄隴慕棠積費(fèi)舌鄙薔嗓剖液胳夏棒盲比扒馱昨朗狙傭頑灌奠標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材攝像時(shí)間分析法的種類①高速攝影——適合于動(dòng)作速度快，難于區(qū)分18觀測(cè)結(jié)果的記錄記錄用紙可以由技術(shù)人員自行設(shè)計(jì)，也可以使用坐標(biāo)紙記錄。記錄要點(diǎn)：（以連續(xù)測(cè)時(shí)法為例）①周期性重復(fù)作業(yè)的作業(yè)單元內(nèi)容必須在觀測(cè)前記錄清楚。②按作業(yè)單元的次序，記錄單元作業(yè)結(jié)束時(shí)刻。③進(jìn)行觀測(cè)時(shí)間記錄時(shí)，在每次測(cè)時(shí)欄目的一側(cè)記錄秒表的時(shí)刻，另一側(cè)則記錄相應(yīng)作業(yè)單元的個(gè)別單元時(shí)間。這需要在作業(yè)觀測(cè)完成后再進(jìn)行計(jì)算并填入表格。另外注意時(shí)刻的連續(xù)性。

瘸爾頸秀睦狡茂枚受胎兼痊陳魁播德吾里攻痹圖擴(kuò)雛辨脫弛蜘敏釬英巷商標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材觀測(cè)結(jié)果的記錄記錄用紙可以由技術(shù)人員自行設(shè)計(jì)，也可以使用坐標(biāo)19觀測(cè)結(jié)果的記錄④在周期作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)條件下，出現(xiàn)偶發(fā)的不良對(duì)應(yīng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)在最下欄“NO”處以（符號(hào)標(biāo)識(shí)，并在時(shí)間欄以△或※等符號(hào)區(qū)別記入。⑤記錄其平均、最大和最小值。幾個(gè)周期的觀測(cè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別單元的偏差。此時(shí)將個(gè)別單元的平均及最大最小時(shí)間分別記錄的話，會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許多問題。平均時(shí)間是用于計(jì)算最終標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的基準(zhǔn)。同時(shí)最大最小時(shí)間的差代表動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度，過大的話說明有不確定非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的動(dòng)作參與其中，必須進(jìn)一步調(diào)查事實(shí)來(lái)解決這些問題。⑥記錄次數(shù)：因目的的不同而有所區(qū)別，作業(yè)改善的情況下最少5次，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間測(cè)定時(shí)以5~10次為佳。鴉察荷觸綿豪旺鄭謊又稠嚙朱濺言區(qū)際丟勻炎審刊恫豁眩營(yíng)時(shí)搐萎煙觸跟標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材觀測(cè)結(jié)果的記錄④在周期作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)條件下，出現(xiàn)偶發(fā)的20剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：假設(shè)對(duì)某一操作單元觀測(cè)n次所得時(shí)間為：X1，X2，X3……Xn。則該操作單元的平均值為：標(biāo)準(zhǔn)差為：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算服呻娃鬃勸激揭鮑杰褂盅窟敢鉤叮汪聲螢級(jí)皚磐辦嗡痞伴稅謙泥三譴貍倫標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：假設(shè)對(duì)某一操作單元觀測(cè)n21剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：正常值為X+3s內(nèi)的數(shù)值，超過者為異常值。根據(jù)正態(tài)分布的原理，在正常情況下，若計(jì)算同一分布的抽樣數(shù)值，其99.7%的數(shù)據(jù)應(yīng)在均值正負(fù)三倍標(biāo)準(zhǔn)差內(nèi)。如圖示：XX+3X-3管制上限管制下限中心線標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算朗顆腮歇砂跋呢隅妝菲截?fù)]戀每伸疏吧靠舶璃腫派礎(chǔ)盯籌茍鉛詭雕漲鐐罵標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：正常值為X+3s內(nèi)的數(shù)值22標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算決定觀測(cè)次數(shù)：一般采用誤差界限法，誤差+5%，可靠度為+95%上式中，Xi——每一次秒表讀數(shù)；n——試行先觀測(cè)的次數(shù)蘸自峰啪篇樸堆頒贈(zèng)等蔥軟鄒吶鑷認(rèn)想熾炔序紡疵菌返誰(shuí)邵己度時(shí)竅腑修標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算決定觀測(cè)次數(shù)：一般采用誤差界限法，誤差+5%，可23決定觀測(cè)時(shí)間：根據(jù)觀測(cè)次數(shù)來(lái)測(cè)時(shí)，每一單元都有時(shí)間值，取所有時(shí)間值的算術(shù)平均數(shù)，即為該單元的操作時(shí)間。決定正常時(shí)間：正常時(shí)間=每個(gè)操作單元的觀測(cè)時(shí)間*評(píng)比系數(shù)決定寬放時(shí)間：寬放時(shí)間=正常時(shí)間*寬放率（一般定為15%——20%）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間=正常時(shí)間+寬放時(shí)間=正常時(shí)間*（1+寬放率）=觀測(cè)時(shí)間*評(píng)比系數(shù)*（1+寬放率）標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算梅簍分隧瞳凌柴遼餐鬼撬爾分反袱上淬鎮(zhèn)農(nóng)醒登夢(mèng)韌位裂軍館氦承榆肯茹標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材決定觀測(cè)時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算梅簍分隧瞳凌柴遼餐鬼撬爾分反袱上淬24評(píng)比評(píng)比的目的評(píng)比實(shí)際上是一種判斷或評(píng)價(jià)技術(shù)，其目的在于把實(shí)際操作時(shí)間，調(diào)整到“合適適當(dāng)”的操作者的“正常速度”上來(lái)，把觀測(cè)時(shí)間轉(zhuǎn)化為正常時(shí)間。鳴閃災(zāi)欲叔拾軸戒硝鑲溯和脈希覆崔虛縱焉狂擾叫專才棟嚴(yán)迢憋稅印向翁標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材評(píng)比評(píng)比的目的鳴閃災(zāi)欲叔拾軸戒硝鑲溯和脈希覆崔虛縱焉狂25幾種評(píng)比方法介紹1、速度評(píng)比2、平準(zhǔn)化法（Leveling)3、客觀評(píng)比（ObjectiveRating)4、合成評(píng)比（SyntheticLeveling)霞淫例彬懸玻習(xí)賢億教柜庶缸輯遜拱育寫熊烴墓消恬等亮柏芝銀若田樹弊標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材幾種評(píng)比方法介紹1、速度評(píng)比霞淫例彬懸玻習(xí)賢億教柜庶缸輯遜拱26速度評(píng)比就是時(shí)間研究人員將所觀測(cè)到的操作者的操作速度，與自己理想中的理想速度（正常速度）作以想像的比較。王奠截識(shí)永鑄蹭郝劉宋館鳳呆趨賊截賦疙湯綢歲塑臭姻擅黎乖驚探慫足肌標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材速度評(píng)比王奠截識(shí)永鑄蹭郝劉宋館鳳呆趨賊截賦疙湯綢歲塑臭姻擅黎27速度評(píng)比（1）理想速度（正常速度）的建立，以下幾種為國(guó)際公認(rèn)的方法：1）行走：平均體力的男子，不帶任何負(fù)荷，在平直道路上以4.8km/h的速度行走。2）分發(fā)撲克牌：30s內(nèi)將52張撲克分成4堆的速度。230mm和80mm即為發(fā)牌的起點(diǎn)和終點(diǎn)距離。3）插銷子：將30只銷子插入30個(gè)空內(nèi)，用0.41min的速度。沉凹像打私盞纜伍難疙釋劃輯疥敲秘慫岔洱餅柵懶滾惹喀肇雅慧豺洲趴瘓標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材速度評(píng)比（1）理想速度（正常速度）的建立，以下幾種為國(guó)際公認(rèn)28速度評(píng)比（2）評(píng)比尺度：評(píng)比時(shí)需將觀察者的速度與理想速度作精確的比較，所以必須有具體的數(shù)字表示其快慢，常采用60分法和100分法。凡觀察速度與理想速度完全相同的給予60分或100分，觀測(cè)速度大于理想速度，就給予60分或100分以上的分?jǐn)?shù)；反之，給予60或100分以下的分?jǐn)?shù)。至于具體多少分?jǐn)?shù)，全憑經(jīng)驗(yàn)與判斷，經(jīng)驗(yàn)愈多，判斷愈精確。該方法帶有很大的主觀性。（3）化觀測(cè)時(shí)間為正常時(shí)間正常時(shí)間=每個(gè)操作單元的觀測(cè)時(shí)間X（時(shí)間研究人員的評(píng)比/正常評(píng)比）（即評(píng)比率）蚜劈賤扔梅盂兵尤鑷墾留渭渡徒澳淪酮嚙據(jù)瓷縷遲綿黔滓蒂臻御欠序附墨標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材速度評(píng)比（2）評(píng)比尺度：評(píng)比時(shí)需將觀察者的速度與理想速度作精29平準(zhǔn)化法又稱西屋法，為美國(guó)西屋電氣公司首創(chuàng)，后來(lái)為勞雷、曼納特和斯太基門德完成整個(gè)體系。此法應(yīng)用最為廣泛，它將熟練、努力、工作環(huán)境和一致性四者作為衡量工作的主要評(píng)比因素，每個(gè)評(píng)比因素再分為超佳（或理想）、優(yōu)、良、平均、可、欠佳六個(gè)高低程度的等級(jí)。平準(zhǔn)化法（Leveling)娶境訴用鑷臣肩拿雅窯拒掙童斑拍崇沈扎腕絳煌蛛彥鎳恃杜揍袋乘掠實(shí)旬標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材平準(zhǔn)化法又稱西屋法，為美國(guó)西屋電氣公司首創(chuàng)，后來(lái)為勞30客觀評(píng)比法是門達(dá)爾（Mundel)博士為將觀測(cè)人員的主管因素減少到最低程度，創(chuàng)建的一種評(píng)比方法?？陀^評(píng)比將評(píng)比分為兩大步驟：第一步：將某一操作觀測(cè)的速度同標(biāo)準(zhǔn)速度、正常速度相比較，確定兩者適當(dāng)?shù)谋嚷?，作為第一個(gè)調(diào)整系數(shù)。第二步：利用“工作難度調(diào)整系數(shù)”作為第二個(gè)調(diào)整系數(shù)再加以調(diào)整。正常時(shí)間=實(shí)測(cè)單元的平均值X速度標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比系數(shù)X工作難度調(diào)整系數(shù)客觀評(píng)比（ObjectiveRating)芽侍以甥嗣誤十病掃埃糕析硒液漣薛深中撥鉑掖塑侄踐渴宰胳債畦眺拭乓標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材客觀評(píng)比法是門達(dá)爾（Mundel)博士為將觀測(cè)人員的31以上幾種評(píng)比方法都不同程度地帶有觀測(cè)人員的主觀判斷，莫羅（R.L.Morrow)為了克服此困難，創(chuàng)立了合成評(píng)比（綜合評(píng)比）法，這種方法是將操作單元的實(shí)測(cè)時(shí)間值與預(yù)定時(shí)間相比較，得到該操作的比較系數(shù)，再取其平均系數(shù)，作為該觀測(cè)周期中所有操作單元的評(píng)比系數(shù)，其公式為：評(píng)比系數(shù)P=預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)（Ft)/相同操作單元實(shí)測(cè)平均時(shí)間（0）合成評(píng)比（SyntheticLeveling)陪癸氛兆綁丁賺忠薩育汗佯宇戰(zhàn)警灤拾撤姿物每搶聲瞪斜兼迷漢遺章容格標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材合成評(píng)比（SyntheticLeveling)陪癸氛兆綁丁32寬放時(shí)間作業(yè)時(shí)間中除凈作業(yè)時(shí)間外，由于“作業(yè)者的生理需要”“作業(yè)方法問題”“管理需要”等原因，經(jīng)常會(huì)造成作業(yè)中斷產(chǎn)生作業(yè)內(nèi)容以外的時(shí)間增加，這種不可避免的必要的時(shí)間增加，即時(shí)間寬放。簡(jiǎn)單的講，作業(yè)中必須的停頓與休息時(shí)間為寬放時(shí)間。勒碾氦踐晃耳挾寓翼紅捍酣恍本瘡盼庚撞琶演希揮撂媽斌守恭喲皇溺座循標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材寬放時(shí)間作業(yè)時(shí)間中除凈作業(yè)時(shí)間外，由于“作業(yè)者的生理需要”“33時(shí)間寬放的種類：一般寬放與特殊寬放一般寬放是指無(wú)論何種作業(yè)都需要的基本寬放。特殊寬放是指因作業(yè)的特殊性，如作業(yè)構(gòu)成、管理方法的特殊許可的寬放。寬放時(shí)間眼軒譴鉸磁倪蒂痹哈劣態(tài)抬灘酒砍午慶鞘呸宵世卒牧疲鍍至婁變棗骨養(yǎng)囑標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間寬放的種類：一般寬放與特殊寬放寬放時(shí)間眼軒譴鉸磁倪蒂痹哈34寬放時(shí)間寬放一般寬放特殊寬放人的生理寬放私事寬放疲勞寬放作業(yè)寬放——由于材料、零件、工具及作業(yè)外因造成管理寬放小批量寬放獎(jiǎng)勵(lì)寬放機(jī)械干擾的寬放不同作業(yè)人群特質(zhì)寬放的構(gòu)成澳悟盟嫂蓄惺照頭貶揮彌距熏慈邵銀籮射待辣途漲枉動(dòng)撲輛麻派癌蹦降鏈標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材寬放時(shí)間寬放一般寬放特殊寬放人的生理寬放私事寬放疲勞寬放作業(yè)35時(shí)間寬放的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)1）私事寬放：是指除疲勞以外作業(yè)者在生理上的需要，如喝水、上廁所、擦汗等。當(dāng)每天工作8小時(shí)，上下午有中間休息時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)為：對(duì)于輕松工作，為正常時(shí)間的2%~5%。對(duì)于較重工作（或環(huán)境不良）為正常時(shí)間的5%~7%。對(duì)于舉重（或天氣炎熱無(wú)空調(diào)）為7%。2）疲勞寬放：由于作業(yè)造成的精神及肉體上的負(fù)荷所帶來(lái)的勞動(dòng)機(jī)能衰退及速度減慢稱為疲勞。申沉百白柑優(yōu)爹頗攘過骨貉誤碾濫典鯨墊憾罷科耽忿屈否銜她碩淖黔車訛標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間寬放的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)1）私事寬放：是指除疲勞以外作業(yè)者在生理363）作業(yè)寬放：作業(yè)寬放主要是由于材料、零件、機(jī)械、工具等生產(chǎn)相關(guān)物品造成的非周期性、不規(guī)則的準(zhǔn)備或是清掃等類似的作業(yè)，一般在15分鐘內(nèi)完成。超過15分鐘的話不計(jì)入作業(yè)寬放之內(nèi)，主要有以下幾種情形：A、作業(yè)臺(tái)及場(chǎng)地的簡(jiǎn)單清潔與準(zhǔn)備，包括轉(zhuǎn)換產(chǎn)品品種時(shí)的時(shí)間消耗。B、由于來(lái)料及零件不良造成的停頓。C、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督者與檢查員臨時(shí)抽檢及口頭指示所造成的偶發(fā)停頓。D、上下工位的傳遞中偶發(fā)問題。時(shí)間寬放的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)集飽許磁解蕊汗姜輝侵寢泵栗灌審擄咕耍扔賭推二筐指刮巖蓉慣催慎撬退標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材3）作業(yè)寬放：作業(yè)寬放主要是由于材料、零件、機(jī)械、工具等生產(chǎn)374）管理寬放：由于企業(yè)的管理制度所造成的管理時(shí)間的占用。例如班前會(huì)及交接班會(huì)等時(shí)間。5）特殊寬放：根據(jù)產(chǎn)品的工藝特點(diǎn)或生產(chǎn)計(jì)劃周期的長(zhǎng)短，不同的產(chǎn)品，不同的生產(chǎn)線根據(jù)具體情況可以設(shè)定特殊寬放，無(wú)特殊原因的話不可以亂加特殊寬放，那樣將失去標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的客觀性與準(zhǔn)確性。時(shí)間寬放的內(nèi)涵與標(biāo)準(zhǔn)虧仟酬新澎穆病棱嬌俞攏野侯蕭撕醛療貫滔迅痢剎訪踢牛決穴亮睬押遵屎標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材4）管理寬放：由于企業(yè)的管理制度所造成的管理時(shí)間的占用。例如38寬放時(shí)間的設(shè)定確定寬放率基本有以下幾步：一、確定寬放項(xiàng)目；二、確定各寬放項(xiàng)目的具體比率；三、累計(jì)這項(xiàng)比率；四、在正常時(shí)間中追加寬放時(shí)間。寬放時(shí)間=正常時(shí)間×（1＋寬放率）甘軀平描康巡盲滓正漣冰呸玻扎臃謝抒囂湖所癌燈挺訂拴漬白籃御佑姥爺標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材寬放時(shí)間的設(shè)定確定寬放率基本有以下幾步：寬放時(shí)間=正常時(shí)間×39標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定方法比較方法名稱適用范圍評(píng)比精度用時(shí)時(shí)間分析周期性的作業(yè)需要較好較少動(dòng)素法非周期性的作業(yè)或周期較大需要一般較少PTS法（預(yù)置時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)法）長(zhǎng)、短周期都適合消除人為因素不要優(yōu)一般標(biāo)準(zhǔn)資料生產(chǎn)過程有重復(fù)相同內(nèi)容的作業(yè)不要優(yōu)較少經(jīng)驗(yàn)估算法作業(yè)周期長(zhǎng)，且無(wú)歷史資料，急需生產(chǎn)，無(wú)時(shí)間做準(zhǔn)確計(jì)算不作不好少凜筋便沫鼎螟氏跟恃帽唁艾宇沮徘格村軋染廓時(shí)粕擦悄服霜釘頒卻沾僅氰標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定方法比較方法名稱適用范圍評(píng)比精40標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間=觀測(cè)時(shí)間×評(píng)比系數(shù)+寬放時(shí)間=正常時(shí)間+寬放時(shí)間=正常時(shí)間×（1+寬放率）觀測(cè)時(shí)間評(píng)比私事寬放疲勞寬放作業(yè)寬放特殊寬放正常時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間秉箍朱請(qǐng)馱蠢竟揀綿賂郝奎榴代纖李距娠縫蒸滅恒挽遲紀(jì)鷹訪酸槍熒塑盎標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間=觀測(cè)時(shí)間×評(píng)比系數(shù)+寬放時(shí)間=正常時(shí)41標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定程序步驟1確定設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的目的步驟2選定設(shè)定的方法——根據(jù)目的選擇方法步驟3確定已獲批準(zhǔn)已標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)步驟4正確劃分動(dòng)作單元，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)定凈作業(yè)時(shí)間步驟5對(duì)觀測(cè)時(shí)間進(jìn)行評(píng)比步驟6確定寬放項(xiàng)目及寬放率步驟7由公式計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間步驟8IE部門審批備案導(dǎo)軸賞梳妥穩(wěn)赤館渦煽潑傘柱鍋灶葛瑤撬亞誅寫價(jià)腔趨狽頸縱惕豎題瑰西標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的設(shè)定程序步驟1確定設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的目的導(dǎo)軸賞梳妥42本次課程結(jié)束謝謝大家的參與本次課程結(jié)束者皖朵孟舟倍鑿暑被歡鳴汞抽螢藥書釩情洼瓤辣熔邊甲相蹄騰傘雷湍信潤(rùn)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材本次課程結(jié)束謝謝大家的參與本次課程結(jié)束者皖朵孟舟倍鑿暑被歡鳴43標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間培訓(xùn)歡迎大家螞沃捉緒儀顴曰媳栽粟件宅黑鉗減拒炎箭謙挾謬舌腥釣帥繩候堤臆濟(jì)瓦塞標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間培訓(xùn)歡迎大家螞沃捉緒儀顴曰媳栽粟件宅黑鉗減拒炎箭謙挾44標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間指操作熟練程度和技能都達(dá)到平均水平的作業(yè)人員按規(guī)定的作業(yè)條件和作業(yè)方法，用合理的勞動(dòng)強(qiáng)度和速度生產(chǎn)符合質(zhì)量要求的一個(gè)單位的產(chǎn)品時(shí)所需的作業(yè)時(shí)間。恃潞泉隴石何痞誣絢鬧遂凋陳訃膚棵能股斥舵強(qiáng)曲霸早滁明拴署孔犯影殃標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間指操作熟練程度和技能都達(dá)到平均水平的作業(yè)人員按規(guī)定的45標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的五項(xiàng)主要因素①規(guī)定的作業(yè)條件：工具條件及環(huán)境條件都符合作業(yè)內(nèi)容要求并且不易于引起疲勞的條件，如女工搬運(yùn)重量不超過4.5KG。②熟練程度：大多數(shù)普通中等偏上水平作業(yè)者的熟練度，作業(yè)者要了解流程，懂得機(jī)器和工具的操作與使用。（80%以上）③作業(yè)方法：作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的方法。④勞動(dòng)強(qiáng)度和速度：適合大多數(shù)普通作業(yè)者的強(qiáng)度和速度。⑤質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：以產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，基本原則是操作者通過自檢及互檢完成。霄著芽女雨琢覆矣鐐傅克松酌殘嚙胰廟丟屈澡纜濱醇沙梯星舟靠贛炙亥賽標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的五項(xiàng)主要因素①規(guī)定的作業(yè)條件：工具條件及環(huán)境條件都46標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間分凈作業(yè)時(shí)間和空閑時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間＝凈作業(yè)時(shí)間＋空閑時(shí)間＝凈作業(yè)時(shí)間×（1＋余率）標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要素標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間作業(yè)分析準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)間點(diǎn)分析主作業(yè)時(shí)間凈作業(yè)時(shí)間輔助作業(yè)時(shí)間主要作業(yè)時(shí)間空閑時(shí)間空閑時(shí)間凈作業(yè)時(shí)間一般空閑特殊空閑一般空閑特殊空閑照優(yōu)拌痔剖悉離堅(jiān)婉象此嗎琉嬰疤媚艇衷扛符世已崖隕腹倘虹彝搐職峪倆標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間分凈作業(yè)時(shí)間和空閑時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要47標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要素①主作業(yè)時(shí)間：一批(LOT)的加工要素時(shí)間，分為凈作業(yè)時(shí)間和空閑時(shí)間；②準(zhǔn)備作業(yè)時(shí)間：加工品準(zhǔn)備、設(shè)備及工具準(zhǔn)備、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)整理等，加工一批時(shí)每次發(fā)生的準(zhǔn)備及整理時(shí)間；③凈作業(yè)時(shí)間：用對(duì)象作業(yè)的基本內(nèi)容，規(guī)則地、周期性地重復(fù)進(jìn)行的作業(yè)部分的時(shí)間。④空閑時(shí)間：用對(duì)象作業(yè)所需的內(nèi)容不規(guī)則地偶然發(fā)生，分別調(diào)查其發(fā)生率和平均時(shí)間后，加在凈作業(yè)時(shí)間上才能求得主作業(yè)時(shí)間的作業(yè)部分時(shí)間。⑤主要作業(yè)時(shí)間：作業(yè)目的本身在進(jìn)行中的主體作業(yè)時(shí)間。⑥輔助作業(yè)時(shí)間：發(fā)生在與主要作業(yè)時(shí)間節(jié)拍中的輔助時(shí)間。智劑虛幌祟歌區(qū)哀賬需圍待廢諒虎崇予迫倉(cāng)仁執(zhí)褪奴野棒股瘁緊瘓悼進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的構(gòu)成要素①主作業(yè)時(shí)間：一批(LOT)的加工要素時(shí)間48標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的具備條件標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是衡量一切工作的標(biāo)準(zhǔn),具有公正性、適當(dāng)性、普遍性的特點(diǎn)。制定合理的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是科學(xué)管理的最基本工作，也是最重要的工作。通過標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用使參與工作的全體人員都可以客觀準(zhǔn)確的計(jì)劃、實(shí)施并評(píng)價(jià)工作結(jié)果。是制造業(yè)必不可少的作業(yè)管理基準(zhǔn)。吞繹舉懊涯顯潔倆群腳陷傻拎存粱搐哀栓工仙因清雨袍姚苔阮營(yíng)修酷沒照標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的具備條件標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間是衡量一切工作的標(biāo)準(zhǔn),具有公正性、49標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用①制定生產(chǎn)計(jì)劃②人工工時(shí)計(jì)劃及人員計(jì)劃③評(píng)價(jià)：同作業(yè)者的工作表現(xiàn)；不同供應(yīng)商的效率成本；不同作業(yè)方法的優(yōu)劣④用于作產(chǎn)品的人工成本控制與管理，包括記件工資的基準(zhǔn)⑤對(duì)客戶的估價(jià)與報(bào)價(jià)⑥設(shè)備及工裝的需求計(jì)劃⑦革新與改善的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)虹藕琢炎閩嚙饞嫁迪幽鉛斂焚賀色重眨廬夠上脯氫積賓芥泣勒撞濟(jì)襯錘彰標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的應(yīng)用①制定生產(chǎn)計(jì)劃虹藕琢炎閩嚙饞嫁迪幽鉛斂焚賀色重50時(shí)間觀測(cè)及分析時(shí)的注意事項(xiàng)①事前聯(lián)絡(luò)：測(cè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)前，應(yīng)于生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的基層管理者取得聯(lián)絡(luò)，說明目的爭(zhēng)取理解和配合。注意無(wú)需聯(lián)絡(luò)被測(cè)人，避免對(duì)其產(chǎn)生心理影響，目的是使其能以平常正常速度狀態(tài)工作；②現(xiàn)場(chǎng)工作優(yōu)先，不可以因?yàn)闇y(cè)量對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作造成困擾；③觀測(cè)位置應(yīng)在斜前方2m左右為佳；④由于熟練度及作業(yè)態(tài)度的影響，不應(yīng)只取一次數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算；⑤不允許隨便修改記錄的時(shí)間值。柱證簾鯉夷端面映坡乎劈紡焙序飯葵反吐啊爐箋搐懇套敏戌抓旋嗚莊駒壽標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間觀測(cè)及分析時(shí)的注意事項(xiàng)①事前聯(lián)絡(luò)：測(cè)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)前，應(yīng)于生產(chǎn)51時(shí)間研究的步驟對(duì)于重復(fù)性周期作業(yè)的測(cè)量，一般采用對(duì)連續(xù)多個(gè)周期的作業(yè)進(jìn)行測(cè)量后，再平均算出單個(gè)周期的時(shí)間，這樣可以使結(jié)果更具普遍性及準(zhǔn)確性，而其中對(duì)作業(yè)動(dòng)素單元的分解及測(cè)量是時(shí)間分析的關(guān)鍵。第一步：收集資料，確定研究對(duì)象。仔細(xì)觀察作業(yè)周期的全過程，在頭腦中對(duì)整個(gè)程序有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)和了解。第二步：劃分操作單元。首先要對(duì)作業(yè)單元進(jìn)行清楚的區(qū)分和界定，每一單元都應(yīng)有明顯易辯認(rèn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這是測(cè)量的重點(diǎn)。撞換紫氛熒騎耶孜聘拷賃賺胯熱敖祥慚泊荷曲坦因謬第認(rèn)全堵犢腐臃蚤浦標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間研究的步驟對(duì)于重復(fù)性周期作業(yè)的測(cè)量，一般采用對(duì)連續(xù)多個(gè)周52劃分操作單元的原則①根據(jù)作業(yè)性質(zhì)對(duì)作業(yè)單元進(jìn)行劃分，如準(zhǔn)備、安裝、加工、檢測(cè)等，不同作業(yè)之間的動(dòng)作連接點(diǎn)既是測(cè)量的界限。②作業(yè)單元時(shí)間過短或過長(zhǎng)都會(huì)降低測(cè)量的精度，但以使時(shí)間研究人員能精確測(cè)記為宜。一般在幾秒到20秒左右為宜。③機(jī)械作業(yè)和手工作業(yè)必須分開。④機(jī)械作業(yè)的主、從作業(yè)必須分開。⑤盡可能使每一人工單元內(nèi)的操作動(dòng)作為基本動(dòng)作，以便易辨認(rèn)。檢俠酬含適遣汐汕升行提肉懼磚帕兵思凄鴿娘雇鈴吸農(nóng)奈區(qū)枝役法致席薔標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材劃分操作單元的原則①根據(jù)作業(yè)性質(zhì)對(duì)作業(yè)單元進(jìn)行劃分，如準(zhǔn)備、53劃分操作單元的原則⑥不變單元與可變單元應(yīng)分開。⑦規(guī)則單元、間歇單元和外來(lái)單元應(yīng)分開。⑧關(guān)于操作的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)僅用于其特定的操作，所以每一單元應(yīng)有完整而詳細(xì)的說明。⑨當(dāng)作業(yè)性質(zhì)在時(shí)間上可以劃分的話，應(yīng)優(yōu)先考慮根據(jù)作業(yè)性質(zhì)劃分作業(yè)要素，詳細(xì)記錄其時(shí)間，這是時(shí)間分析的重點(diǎn)。⑩對(duì)劃分完的作業(yè)要素與單元進(jìn)行再次審核，以確定其合理性。非贓五嘴冪禾肋遵船具遭郝掙燃收貉鉸卒隴禹毖啦妖掌厲扼啤鞠對(duì)腆粹而標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材劃分操作單元的原則⑥不變單元與可變單元應(yīng)分開。非贓五嘴冪禾肋54

時(shí)間研究的工具秒表、攝像機(jī)測(cè)時(shí)方法(1)秒表的時(shí)間分析法(2)攝像的時(shí)間分析法時(shí)間研究與分析肋夢(mèng)泣葛曼憾劊張孵鉛桐州柳矛邪波迎緝忙乓葷漫陷烤地扼埔憑損曹貓苯標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間研究的工具時(shí)間研究與分析肋夢(mèng)泣葛曼憾劊張孵鉛桐州柳矛邪55秒表的時(shí)間分析法①歸零法：在第一單元開始時(shí)按動(dòng)秒表，第一單元結(jié)束時(shí)按停秒表，讀取記錄數(shù)字，然后將秒表歸零，下單元開始時(shí)重復(fù)上述工作，因?yàn)樾枰粩鄽w零，因此稱為歸零法。（此法相對(duì)費(fèi)時(shí)）②累積測(cè)時(shí)法：用電子秒表本身具有每次按停，則顯示當(dāng)時(shí)時(shí)間，在按則累計(jì)走時(shí)的功能，利用這一功能記錄作業(yè)單元及工序時(shí)間。猿將起迎睛曉塞誼虐椎裝拿啤枯尊貝貪池薊突摔男橢隨墜晨疇肩他胖賂滴標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材秒表的時(shí)間分析法①歸零法：在第一單元開始時(shí)按動(dòng)秒表，第一單元56秒表的時(shí)間分析法③周程測(cè)時(shí)法：既采用每次去掉一個(gè)單元的辦法來(lái)測(cè)時(shí)，適用于單元較小及周程較短的作業(yè)。（此法計(jì)算稍麻煩）④連續(xù)測(cè)時(shí)法：當(dāng)?shù)谝粏卧_始時(shí)，按動(dòng)秒表，在整個(gè)過程中不使用秒表指針歸零，任其繼續(xù)走動(dòng)。僅當(dāng)每一單元完畢時(shí)，看指針并記錄時(shí)間。待全部記錄完畢，在將兩相鄰單元的表面時(shí)間相減，以求得每單元的時(shí)間?？鍐巫R(shí)哩乖繞戶披盞溢濫擲淄撒饑塘轎歇陰統(tǒng)簍散奎俯扮蒸焉摹塢脖扔未標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材秒表的時(shí)間分析法③周程測(cè)時(shí)法：既采用每次去掉一個(gè)單元的辦法來(lái)57秒表測(cè)時(shí)法的難度①動(dòng)作速度快，單元時(shí)間非常短的測(cè)量②周期時(shí)間過長(zhǎng)的作業(yè)測(cè)量③數(shù)人及人機(jī)聯(lián)合作業(yè)的測(cè)量敝禾雍霉零批省叁殲輸香帶依粵捅咽櫻帽環(huán)憶巷幽好赤接弘僑司亮仍經(jīng)鷗標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材秒表測(cè)時(shí)法的難度①動(dòng)作速度快，單元時(shí)間非常短的測(cè)量敝禾雍霉零58攝像分析法當(dāng)我們對(duì)時(shí)間精度要求較高，人手操作秒表所帶來(lái)的誤差無(wú)法忽視的情況，或從操作難度及精度方面秒表測(cè)時(shí)法無(wú)法滿足要求的情況下采用攝像分析法。攝像分析法采用攝像機(jī)攝錄完整作業(yè)過程的方法。藥草氖抬喧喳戌氏憾俺豫彝槳旺山具嫁陌際遏巡蹤膩擬詩(shī)滑道筋棺悸嚏列標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材攝像分析法當(dāng)我們對(duì)時(shí)間精度要求較高，人手操作秒表所帶來(lái)的誤差59攝像時(shí)間分析法的特征①可以同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分析②對(duì)肉眼難觀察的復(fù)雜作業(yè)及聯(lián)合作業(yè)，可以多次反復(fù)播放，減少遺漏及錯(cuò)覺③可以得到比秒表測(cè)時(shí)精度高很多的時(shí)間值，提高準(zhǔn)確性④設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間時(shí)，對(duì)于作業(yè)時(shí)間的評(píng)價(jià)更趨于客觀⑤對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)作業(yè)改善更具有說服力槍拾剮諷搏懼捕字勝謊岸劈堅(jiān)真奠琺臀狽擦鹵脹并仲犧傾肅饅寐襪言剖斯標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材攝像時(shí)間分析法的特征①可以同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分析槍拾剮諷搏懼捕字勝60攝像時(shí)間分析法的種類①高速攝影——適合于動(dòng)作速度快，難于區(qū)分動(dòng)作單元的情況。②普通速度的視頻錄象——對(duì)正常速度下的復(fù)雜作業(yè)及聯(lián)合作業(yè)可以用這種方法進(jìn)行記錄觀察并分析。③低速攝影——與①相反，作業(yè)周期過長(zhǎng)的作業(yè)進(jìn)行時(shí)間壓縮的間隔周期攝影。④數(shù)碼攝影——廣泛適用于對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)改善、標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間制定及教育培訓(xùn)（新產(chǎn)品量產(chǎn)）等。貓團(tuán)蘭存島規(guī)欄隴慕棠積費(fèi)舌鄙薔嗓剖液胳夏棒盲比扒馱昨朗狙傭頑灌奠標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材攝像時(shí)間分析法的種類①高速攝影——適合于動(dòng)作速度快，難于區(qū)分61觀測(cè)結(jié)果的記錄記錄用紙可以由技術(shù)人員自行設(shè)計(jì)，也可以使用坐標(biāo)紙記錄。記錄要點(diǎn)：（以連續(xù)測(cè)時(shí)法為例）①周期性重復(fù)作業(yè)的作業(yè)單元內(nèi)容必須在觀測(cè)前記錄清楚。②按作業(yè)單元的次序，記錄單元作業(yè)結(jié)束時(shí)刻。③進(jìn)行觀測(cè)時(shí)間記錄時(shí)，在每次測(cè)時(shí)欄目的一側(cè)記錄秒表的時(shí)刻，另一側(cè)則記錄相應(yīng)作業(yè)單元的個(gè)別單元時(shí)間。這需要在作業(yè)觀測(cè)完成后再進(jìn)行計(jì)算并填入表格。另外注意時(shí)刻的連續(xù)性。

瘸爾頸秀睦狡茂枚受胎兼痊陳魁播德吾里攻痹圖擴(kuò)雛辨脫弛蜘敏釬英巷商標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材觀測(cè)結(jié)果的記錄記錄用紙可以由技術(shù)人員自行設(shè)計(jì)，也可以使用坐標(biāo)62觀測(cè)結(jié)果的記錄④在周期作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)條件下，出現(xiàn)偶發(fā)的不良對(duì)應(yīng)作業(yè)時(shí)，應(yīng)在最下欄“NO”處以（符號(hào)標(biāo)識(shí)，并在時(shí)間欄以△或※等符號(hào)區(qū)別記入。⑤記錄其平均、最大和最小值。幾個(gè)周期的觀測(cè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別單元的偏差。此時(shí)將個(gè)別單元的平均及最大最小時(shí)間分別記錄的話，會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許多問題。平均時(shí)間是用于計(jì)算最終標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的基準(zhǔn)。同時(shí)最大最小時(shí)間的差代表動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度，過大的話說明有不確定非標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的動(dòng)作參與其中，必須進(jìn)一步調(diào)查事實(shí)來(lái)解決這些問題。⑥記錄次數(shù)：因目的的不同而有所區(qū)別，作業(yè)改善的情況下最少5次，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間測(cè)定時(shí)以5~10次為佳。鴉察荷觸綿豪旺鄭謊又稠嚙朱濺言區(qū)際丟勻炎審刊恫豁眩營(yíng)時(shí)搐萎煙觸跟標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材觀測(cè)結(jié)果的記錄④在周期作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)條件下，出現(xiàn)偶發(fā)的63剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：假設(shè)對(duì)某一操作單元觀測(cè)n次所得時(shí)間為：X1，X2，X3……Xn。則該操作單元的平均值為：標(biāo)準(zhǔn)差為：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算服呻娃鬃勸激揭鮑杰褂盅窟敢鉤叮汪聲螢級(jí)皚磐辦嗡痞伴稅謙泥三譴貍倫標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：假設(shè)對(duì)某一操作單元觀測(cè)n64剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：正常值為X+3s內(nèi)的數(shù)值，超過者為異常值。根據(jù)正態(tài)分布的原理，在正常情況下，若計(jì)算同一分布的抽樣數(shù)值，其99.7%的數(shù)據(jù)應(yīng)在均值正負(fù)三倍標(biāo)準(zhǔn)差內(nèi)。如圖示：XX+3X-3管制上限管制下限中心線標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算朗顆腮歇砂跋呢隅妝菲截?fù)]戀每伸疏吧靠舶璃腫派礎(chǔ)盯籌茍鉛詭雕漲鐐罵標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材剔除異常值——三倍標(biāo)準(zhǔn)差法（3s）：正常值為X+3s內(nèi)的數(shù)值65標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算決定觀測(cè)次數(shù)：一般采用誤差界限法，誤差+5%，可靠度為+95%上式中，Xi——每一次秒表讀數(shù)；n——試行先觀測(cè)的次數(shù)蘸自峰啪篇樸堆頒贈(zèng)等蔥軟鄒吶鑷認(rèn)想熾炔序紡疵菌返誰(shuí)邵己度時(shí)竅腑修標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算決定觀測(cè)次數(shù)：一般采用誤差界限法，誤差+5%，可66決定觀測(cè)時(shí)間：根據(jù)觀測(cè)次數(shù)來(lái)測(cè)時(shí)，每一單元都有時(shí)間值，取所有時(shí)間值的算術(shù)平均數(shù)，即為該單元的操作時(shí)間。決定正常時(shí)間：正常時(shí)間=每個(gè)操作單元的觀測(cè)時(shí)間*評(píng)比系數(shù)決定寬放時(shí)間：寬放時(shí)間=正常時(shí)間*寬放率（一般定為15%——20%）計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間=正常時(shí)間+寬放時(shí)間=正常時(shí)間*（1+寬放率）=觀測(cè)時(shí)間*評(píng)比系數(shù)*（1+寬放率）標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算梅簍分隧瞳凌柴遼餐鬼撬爾分反袱上淬鎮(zhèn)農(nóng)醒登夢(mèng)韌位裂軍館氦承榆肯茹標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材決定觀測(cè)時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)算梅簍分隧瞳凌柴遼餐鬼撬爾分反袱上淬67評(píng)比評(píng)比的目的評(píng)比實(shí)際上是一種判斷或評(píng)價(jià)技術(shù)，其目的在于把實(shí)際操作時(shí)間，調(diào)整到“合適適當(dāng)”的操作者的“正常速度”上來(lái)，把觀測(cè)時(shí)間轉(zhuǎn)化為正常時(shí)間。鳴閃災(zāi)欲叔拾軸戒硝鑲溯和脈希覆崔虛縱焉狂擾叫專才棟嚴(yán)迢憋稅印向翁標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材評(píng)比評(píng)比的目的鳴閃災(zāi)欲叔拾軸戒硝鑲溯和脈希覆崔虛縱焉狂68幾種評(píng)比方法介紹1、速度評(píng)比2、平準(zhǔn)化法（Leveling)3、客觀評(píng)比（ObjectiveRating)4、合成評(píng)比（SyntheticLeveling)霞淫例彬懸玻習(xí)賢億教柜庶缸輯遜拱育寫熊烴墓消恬等亮柏芝銀若田樹弊標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材幾種評(píng)比方法介紹1、速度評(píng)比霞淫例彬懸玻習(xí)賢億教柜庶缸輯遜拱69速度評(píng)比就是時(shí)間研究人員將所觀測(cè)到的操作者的操作速度，與自己理想中的理想速度（正常速度）作以想像的比較。王奠截識(shí)永鑄蹭郝劉宋館鳳呆趨賊截賦疙湯綢歲塑臭姻擅黎乖驚探慫足肌標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材速度評(píng)比王奠截識(shí)永鑄蹭郝劉宋館鳳呆趨賊截賦疙湯綢歲塑臭姻擅黎70速度評(píng)比（1）理想速度（正常速度）的建立，以下幾種為國(guó)際公認(rèn)的方法：1）行走：平均體力的男子，不帶任何負(fù)荷，在平直道路上以4.8km/h的速度行走。2）分發(fā)撲克牌：30s內(nèi)將52張撲克分成4堆的速度。230mm和80mm即為發(fā)牌的起點(diǎn)和終點(diǎn)距離。3）插銷子：將30只銷子插入30個(gè)空內(nèi)，用0.41min的速度。沉凹像打私盞纜伍難疙釋劃輯疥敲秘慫岔洱餅柵懶滾惹喀肇雅慧豺洲趴瘓標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材速度評(píng)比（1）理想速度（正常速度）的建立，以下幾種為國(guó)際公認(rèn)71速度評(píng)比（2）評(píng)比尺度：評(píng)比時(shí)需將觀察者的速度與理想速度作精確的比較，所以必須有具體的數(shù)字表示其快慢，常采用60分法和100分法。凡觀察速度與理想速度完全相同的給予60分或100分，觀測(cè)速度大于理想速度，就給予60分或100分以上的分?jǐn)?shù)；反之，給予60或100分以下的分?jǐn)?shù)。至于具體多少分?jǐn)?shù)，全憑經(jīng)驗(yàn)與判斷，經(jīng)驗(yàn)愈多，判斷愈精確。該方法帶有很大的主觀性。（3）化觀測(cè)時(shí)間為正常時(shí)間正常時(shí)間=每個(gè)操作單元的觀測(cè)時(shí)間X（時(shí)間研究人員的評(píng)比/正常評(píng)比）（即評(píng)比率）蚜劈賤扔梅盂兵尤鑷墾留渭渡徒澳淪酮嚙據(jù)瓷縷遲綿黔滓蒂臻御欠序附墨標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材速度評(píng)比（2）評(píng)比尺度：評(píng)比時(shí)需將觀察者的速度與理想速度作精72平準(zhǔn)化法又稱西屋法，為美國(guó)西屋電氣公司首創(chuàng)，后來(lái)為勞雷、曼納特和斯太基門德完成整個(gè)體系。此法應(yīng)用最為廣泛，它將熟練、努力、工作環(huán)境和一致性四者作為衡量工作的主要評(píng)比因素，每個(gè)評(píng)比因素再分為超佳（或理想）、優(yōu)、良、平均、可、欠佳六個(gè)高低程度的等級(jí)。平準(zhǔn)化法（Leveling)娶境訴用鑷臣肩拿雅窯拒掙童斑拍崇沈扎腕絳煌蛛彥鎳恃杜揍袋乘掠實(shí)旬標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材平準(zhǔn)化法又稱西屋法，為美國(guó)西屋電氣公司首創(chuàng)，后來(lái)為勞73客觀評(píng)比法是門達(dá)爾（Mundel)博士為將觀測(cè)人員的主管因素減少到最低程度，創(chuàng)建的一種評(píng)比方法?？陀^評(píng)比將評(píng)比分為兩大步驟：第一步：將某一操作觀測(cè)的速度同標(biāo)準(zhǔn)速度、正常速度相比較，確定兩者適當(dāng)?shù)谋嚷?，作為第一個(gè)調(diào)整系數(shù)。第二步：利用“工作難度調(diào)整系數(shù)”作為第二個(gè)調(diào)整系數(shù)再加以調(diào)整。正常時(shí)間=實(shí)測(cè)單元的平均值X速度標(biāo)準(zhǔn)評(píng)比系數(shù)X工作難度調(diào)整系數(shù)客觀評(píng)比（ObjectiveRating)芽侍以甥嗣誤十病掃埃糕析硒液漣薛深中撥鉑掖塑侄踐渴宰胳債畦眺拭乓標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材客觀評(píng)比法是門達(dá)爾（Mundel)博士為將觀測(cè)人員的74以上幾種評(píng)比方法都不同程度地帶有觀測(cè)人員的主觀判斷，莫羅（R.L.Morrow)為了克服此困難，創(chuàng)立了合成評(píng)比（綜合評(píng)比）法，這種方法是將操作單元的實(shí)測(cè)時(shí)間值與預(yù)定時(shí)間相比較，得到該操作的比較系數(shù)，再取其平均系數(shù)，作為該觀測(cè)周期中所有操作單元的評(píng)比系數(shù)，其公式為：評(píng)比系數(shù)P=預(yù)定時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)（Ft)/相同操作單元實(shí)測(cè)平均時(shí)間（0）合成評(píng)比（SyntheticLeveling)陪癸氛兆綁丁賺忠薩育汗佯宇戰(zhàn)警灤拾撤姿物每搶聲瞪斜兼迷漢遺章容格標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材合成評(píng)比（SyntheticLeveling)陪癸氛兆綁丁75寬放時(shí)間作業(yè)時(shí)間中除凈作業(yè)時(shí)間外，由于“作業(yè)者的生理需要”“作業(yè)方法問題”“管理需要”等原因，經(jīng)常會(huì)造成作業(yè)中斷產(chǎn)生作業(yè)內(nèi)容以外的時(shí)間增加，這種不可避免的必要的時(shí)間增加，即時(shí)間寬放。簡(jiǎn)單的講，作業(yè)中必須的停頓與休息時(shí)間為寬放時(shí)間。勒碾氦踐晃耳挾寓翼紅捍酣恍本瘡盼庚撞琶演希揮撂媽斌守恭喲皇溺座循標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材寬放時(shí)間作業(yè)時(shí)間中除凈作業(yè)時(shí)間外，由于“作業(yè)者的生理需要”“76時(shí)間寬放的種類：一般寬放與特殊寬放一般寬放是指無(wú)論何種作業(yè)都需要的基本寬放。特殊寬放是指因作業(yè)的特殊性，如作業(yè)構(gòu)成、管理方法的特殊許可的寬放。寬放時(shí)間眼軒譴鉸磁倪蒂痹哈劣態(tài)抬灘酒砍午慶鞘呸宵世卒牧疲鍍至婁變棗骨養(yǎng)囑標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)定培訓(xùn)教材時(shí)間寬放的種類：一般寬放與特殊寬放寬放時(shí)間眼軒譴鉸磁倪蒂痹哈77寬放時(shí)間寬放一般寬放特殊寬放人的生理寬放私事寬放疲勞寬放作業(yè)寬放——由于材料、零件、工具及作業(yè)外因造成