2022年六年級語文教師兼班主任工作總結(jié)

第3頁共3頁2022年?六年級語文?教師兼班主?任工作總結(jié)?時光飛逝?，轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教育?教學(xué)時間已?經(jīng)走完?，F(xiàn)?就本學(xué)期以?來的工作做?一總結(jié)。?一、教育教?學(xué)。本學(xué)期?本人繼續(xù)任?教六年級四?班的語文教?學(xué)，同時繼?續(xù)擔(dān)任該班?班主任工作?。語文教學(xué)?成績穩(wěn)中有?升。主要表?現(xiàn)：班級全?體學(xué)生及格?率為___?%，數(shù)據(jù)理?由是通過多?次的檢測得?來。中等學(xué)?生的成績得?以大幅度地?提升，分數(shù)?段主要集中?在75—8?5之間。優(yōu)?秀學(xué)生的面?得以進一步?擴大。但是?與其他平行?班級之間還?存在著一定?的差距，可?喜的是從本?學(xué)年開始這?一差距被逐?漸縮小。分?析教學(xué)成績?有所提升的?原因主要有?：一是充?分調(diào)動了班?___學(xué)生?之間的互助?合作。學(xué)習(xí)?互助小組以?及組長輪換?制、和班干?部分片負責(zé)?制。二是?較大的拓展?了語文教學(xué)?課堂的空間?，有效地調(diào)?動了學(xué)生在?語文課堂中?快樂學(xué)習(xí)、?快樂合作、?快樂交流的?情緒，能較?好地讓每一?個學(xué)生在語?文課堂中找?到自己學(xué)習(xí)?的樂趣。?三是充分研?究課標(biāo)、充?分研讀教材?、充分向他?人學(xué)習(xí)的結(jié)?果。教學(xué)成?績不能夠快?速有效地達?到更高水平?也有著自身?的原意制約?：一是該?班學(xué)生的教?學(xué)基礎(chǔ)薄弱?。二是本?學(xué)年之前的?任課教師的?頻繁更換。?三是班級?學(xué)生中約有?三分之一是?屬于留守學(xué)?生或者類留?守學(xué)生之列?。班級管理?已見成效。?本學(xué)年之初?制定的班級?計劃以及本?學(xué)期的教育?計劃基本實?現(xiàn)。學(xué)生懂?禮貌、講誠?信、自我管?理與約束能?力強，良好?地學(xué)習(xí)習(xí)慣?已經(jīng)形成，?自我學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)尤?其是能主動?和他人交流?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?已經(jīng)形成。?班級日常管?理中老師的?作用已經(jīng)淡?化為一般的?督促和引導(dǎo)?，班干部以?及小組長和?普通學(xué)生都?能各司其職?、各盡其責(zé)?。班級獲得?榮譽有：手?抄本評比一?等獎；作文?競賽一等獎?一人、二等?獎兩人；優(yōu)?秀班隊綜合?評比總成績?與第一名僅?僅相差__?_分（以_?__月份為?例）；全縣?愛國主義征?文評比小學(xué)?組一等獎兩?人，分別是?以第一和第?二名的成績?獲得。二?、其他方面?。本學(xué)期本?人繼續(xù)參與?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及?教師值日工?作。每次的?值日工作均?能按照學(xué)校?要求做到早?到、晚走、?課間主動巡?查。積極配?合值日領(lǐng)導(dǎo)?做好各項值?日工作，其?余時間也能?主動的參與?到日常的值?日工作中去?。繼續(xù)做好?學(xué)校的信息?報道工作。?自___年?的___月?份至今共完?成新聞稿件?發(fā)送___?余篇（節(jié)假?日時間不包?括），其中?在市教育局?網(wǎng)頁上發(fā)表?___余篇?，省教育廳?網(wǎng)頁上發(fā)表?___余篇?，并成功開?通了在省教?育廳網(wǎng)站上?的城關(guān)六小?專屬網(wǎng)頁。?優(yōu)秀稿件有?___篇被?安徽省新聞?門戶網(wǎng)——?中安在線采?用。日常值?日工作以及?信息報道工?作之所以能?夠做好主要?得益于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信任?以及正確的?指導(dǎo)。更得?益于學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的魄力，?敢于讓一個?支教教師做?這些看似不?關(guān)大局卻意?義重大的事?情。三、?一點想法。?學(xué)校要爭一?流、創(chuàng)卓越?路在何方？?路在腳下。?路在六小人?的不懈努力?中。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)求真務(wù)實?、踏實正派?，辦學(xué)理念?中處處透露?著為一切學(xué)?生著想、為?學(xué)生的一切?著想，難能?可貴之處把?學(xué)生的成長?放在最高位?之際仍能事?事、處處為?每一位教職?員工的健康?、工作著想?。教師最大?的福利是什?么？就是有?健康、快樂?、舒適、自?由的工作環(huán)?境，就是有?著自由不斷?發(fā)展進取的?空間。這些?學(xué)校已經(jīng)提?供的足夠多?了。學(xué)生自?覺地把學(xué)校?當(dāng)做自己的?雙手和眼睛?一樣愛護著?，教師難道?不應(yīng)該用更?為精湛的教?學(xué)技能、更?為開闊的知?識、更為高?尚的情操來?引導(dǎo)每一位?學(xué)生的成長?嗎？如此學(xué)?校的騰飛必?將指日可待?。為了__?_發(fā)展、為?了所在的團?隊發(fā)展即使?個人要付出?，乃至要忍?受誤解又何?懼之有！我?本支教人，?奈何兩重天?。問君何以?解之，傳道?不惑、授業(yè)?不殆、解疑?不惰也。走?一處地、觀?一處景、交?一方朋友、?處三五知己?，人生何憾?之。曾經(jīng)有?人問我支教?有何感受？?獎金、福利?、是關(guān)鍵詞?，但更多的?時