幼兒園中班教案：哭的奧秘

哭的奧秘（中班）設(shè)計(jì)意圖：常常會(huì)聽(tīng)到一句話“男孩子不能哭”，成人的這些觀念強(qiáng)迫孩子們否認(rèn)和掩飾自己的正常情緒表達(dá)。其實(shí)應(yīng)該成認(rèn)孩子的傷心、恐懼等情緒，并以期待、接納的態(tài)度對(duì)待，并有目的地向孩子介紹相關(guān)科學(xué)知識(shí)，逐步引導(dǎo)孩子了解自己的情緒反響，并學(xué)會(huì)正確表達(dá)，逐漸緩解不良的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：.知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。.初步了解適度的哭有利健康，經(jīng)常或長(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)有損健康。.能在不開(kāi)心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，保持樂(lè)觀的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備：人手經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表一張；標(biāo)記圖及娃娃人體圖；三幅范圖；實(shí)物投影儀、展示板。.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒和家長(zhǎng)完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表“哭的奧秘”?；顒?dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。.觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。師：“根據(jù)你的調(diào)查，你知道哪些人會(huì)哭？”幼兒討論，教師小結(jié)：通過(guò)調(diào)查，我們知道無(wú)論是大人還是小朋友都會(huì)哭。.再次觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。師：“你調(diào)查的人在什么時(shí)候會(huì)哭？為什么哭？”幼兒相互交流，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在實(shí)物投影儀上展示自己的調(diào)查表，向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。.教師總結(jié)：當(dāng)我們的身體感到不舒服，或者我們心里傷心。難過(guò)的時(shí)候，我們就會(huì)哭。二、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。.師：“長(zhǎng)時(shí)間、不停地哭或者經(jīng)?？蓿覀兊纳眢w會(huì)有什么感覺(jué)或者變化呢？”出示娃娃人體圖，請(qǐng)幼兒分兩組將標(biāo)記貼在圖上，根據(jù)幼兒的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹自己的看法。.教師小結(jié)：人長(zhǎng)時(shí)間、不停地哭或者經(jīng)?？蓿瑫?huì)破壞我們的身體和好心情，讓我們的身體不健康，也不開(kāi)心。三、立足生活，提升經(jīng)驗(yàn)。.師：“有三個(gè)小朋友，他們也哭了，讓我們來(lái)看看他們?yōu)槭裁磿?huì)哭？哭有沒(méi)有幫助他們解決問(wèn)題？”.教師出示三幅范圖，幼兒思考解決問(wèn)題的方法。第一幅：明明跑步把腿摔破了，感覺(jué)很疼，他就一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？第二幅：丫丫不會(huì)做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會(huì)做了呢？第三幅：浩浩看見(jiàn)小朋友都不跟他玩，心里很難過(guò)，就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?.請(qǐng)幼兒把他們解決問(wèn)題的方法畫出來(lái)。.分別把幼兒的畫張貼在相應(yīng)的問(wèn)題旁，請(qǐng)幼兒介紹自己的想法。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思考。.總結(jié)：我們小朋友也會(huì)遇到像這三位小朋友一樣的情況，有的時(shí)候，哭一會(huì)兒能幫我們放松，但長(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)傷害我們的身體，而且也不能解決問(wèn)題，所以，我們?cè)谟龅嚼щy或難過(guò)的事的時(shí)候，要積極動(dòng)腦筋，想方法解決問(wèn)題，這樣才能讓我們健康又快樂(lè)！.結(jié)束活動(dòng)，提出思考。師：“如果你看到你的好朋友或者你的家人哭了，你怎么辦呢？我們下次再接著討論！”活動(dòng)延伸：健康區(qū)：表情傳遞游戲。幾個(gè)小朋友排成一隊(duì)，第一個(gè)小朋友看了圖片上的表情后，模仿給后一個(gè)小朋友看，第二個(gè)人再依次模仿給后一個(gè)人看，最后的人把自己理解的表情圖片拿出來(lái)，答對(duì)的掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。家園共育：在家里，當(dāng)孩子處于高度激動(dòng)的情緒狀態(tài)時(shí)，