2022年口腔護士工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2022年?口腔護士工?作總結(jié)范文?2___?年上半年門?診口腔科的?護理工作在?部、科領(lǐng)導(dǎo)?及總護士長?的領(lǐng)導(dǎo)下，?業(yè)務(wù)水平和?服務(wù)質(zhì)量都?不斷提高。?門診口腔護?理組本著提?高技術(shù)操作?，提高服務(wù)?意識，提高?工作效率的?原則，不斷?開拓創(chuàng)新，?推行標準年?高標準的護?理原則，深?化?？谱o理?教育，以病?人為中心的?展開優(yōu)質(zhì)護?理服務(wù)，圓?滿完成了口?腔科門診的?各項護理工?作數(shù)質(zhì)量指?標。一、?上半年口腔?門診共接診?、分診、配?合診治患者?___人次?，配合種植?手術(shù)___?例，配合門?診牙周手術(shù)?___臺，?正畸支抗_?__例，植?骨___例??？剖壹哟?器械消毒供?應(yīng)周轉(zhuǎn)，嚴?格各項感染?檢測，共消?毒各類器械?、手術(shù)包_?__次，提?高了無菌物?品的使用效?率，并進一?步規(guī)范了無?菌用品和各?項操作，在?護理部和外?科臨床部的?檢查中各項?指標均達標?。二、科?室在每周一?中午開展學(xué)?術(shù)講座，講?解臨床疑難?病例和?？?知識，要求?全科醫(yī)護人?員參加，鼓?勵護理人員?積極參加全?科講課，既?提高臨床醫(yī)?療配合水平?，又幫助解?決了臨床常?見的疑難雜?癥，提高了?大家的基礎(chǔ)?理論知識水?平。三、?要求口腔助?理人員加強?學(xué)習(xí)，提高?溝通能力，?做好各項交?流培訓(xùn)，提?高配合效率?，提高工作?質(zhì)量，加大?了護理服務(wù)?質(zhì)量培訓(xùn)力?度，___?全體人員參?加了服務(wù)禮?儀培訓(xùn)、開?展了幻燈講?課競賽，提?升了護理配?合人員的專?科知識和講?課技能，加?強醫(yī)護、護?患之間的溝?通與交流，?增強了為病?人服務(wù)的自?覺性和主動?性，提高預(yù)?防和處理不?良事件的能?力，實現(xiàn)了?護理服務(wù)零?投訴、零糾?紛。四、?加強?？评?論和操作技?術(shù)的學(xué)習(xí)，?請專科主任?為護士授課?，講解口腔?科的?？浦?識，___?參加新技術(shù)?新業(yè)務(wù)的學(xué)?習(xí)（范本）?，同時加強?臨床帶教工?作，定期更?新帶教培訓(xùn)?大綱，講授?新知識新技?術(shù)的配合工?作技巧，提?高了工作質(zhì)?量。五、?加強診前輔?導(dǎo)教育，特?別是針對九?診室老年_?__和兒童?牙科小朋友?及家長要求?較高等情況?，加大了診?前健康教育?力度。征求?病人的意見?并進行了多?次討論，修?正補充了診?前輔導(dǎo)教育?手冊內(nèi)容，?耐心做好講?解，幫助病?人就診前了?解整個就醫(yī)?過程和注意?事項，節(jié)約?了時間，提?高了效率，?受到病人的?好評，同時?也提高護理?人員自身素?質(zhì)和溝通交?流的能力。?六、建立?健全規(guī)章制?度：以標準?年高標準為?契機，認真?學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)?章制度，對?各個診室的?物品進行了?統(tǒng)一布局，?統(tǒng)一標準，?統(tǒng)一要求，?加強了模型?檢查登記情?況，并集中?登記保管，?確保安全，?美化了診室?環(huán)境。七?、根據(jù)口腔?科各?？频?護理特色，?___有經(jīng)?驗的口腔助?理人員編寫?了護理?？?專病工作流?程，規(guī)范了?從接診患者?到診療結(jié)束?的全過程，?并不斷進行?修正，使口?腔護理更加?路徑化、規(guī)?范化。八?、器械的消?毒管理：繼?續(xù)嚴格按照?口腔器械的?消毒滅菌要?求進行各類?器械的消毒?滅菌工作，?對破舊的器?械和器械盤?進行了更新?，加強了器?械消毒效果?的檢測，確?保了醫(yī)療安?全，杜絕了?交叉感染的?發(fā)生。九?、護理教學(xué)?：共帶教實?習(xí)口腔助理?___名，?護理部__?____名?，針對口腔?門診專業(yè)特?點，對__?_合理排班?輪轉(zhuǎn)，使之?盡快全方位?掌握各診室?操作技術(shù)和?專業(yè)特點，?同時對新近?留科的__?_名口腔助?理加大培養(yǎng)?力度，實行?口腔助理各?診室半年一?轉(zhuǎn)科的輪轉(zhuǎn)?制度，全面?加強了護理?人員的專科?知識和護理?配合能力。?同時對科室?人員和實習(xí)?學(xué)員更新了?講課內(nèi)容，?并制作了講?課幻燈，受?到實習(xí)學(xué)員?好評。十?、舉辦會議?：今年__?_月___?日，承辦了?第___屆?綜合醫(yī)院口?腔科護理學(xué)?術(shù)年會，并?邀請___?護理會主任?、副主任及?___市的?全體口腔護?士長參加，?并由老年口?腔專家做了?精彩的講座?，王建榮主?任做了精彩?的講話，為?全國口腔護?理界工作的?開展和技術(shù)?的交流提供?了一個廣闊?的平臺。同?時協(xié)助科室?做好了世界?美容大會、?全國老年口?腔會、修復(fù)?會和全軍口?腔會等重大?會議的籌辦?、協(xié)調(diào)、會?務(wù)等工作并?___編排?了精彩的節(jié)?目。未完?成的工作：?擬與醫(yī)學(xué)工?程中心共同?設(shè)計制作的?氣___消?毒保護膜，?此項為今年?門診口腔消?毒成本節(jié)約?的一項創(chuàng)新?，因為材料?質(zhì)地問題，?未能制作出?來，在下半?年的工作中?將做進一步?研究。管?理中存在的?主要問題，?因為診室較?多，人員分?散，跟班了?解情況不能?完全暴露各?診室存在的?問題。在細?致和死角方?面還存在檢?查的疏漏等?。在下半?年的工作中?，我們將根?據(jù)?？铺攸c?和護士的配?備情況，進?一步加強專?科技能和服?務(wù)水平，_?__家學(xué)習(xí)??？评碚摵?四手操作配?合技術(shù)，為?醫(yī)生提供優(yōu)?質(zhì)的護理配?合，加強科?研能力的培?養(yǎng)，爭取科?研論文的發(fā)?表。加強候?診區(qū)域和診?室的管理，?為患者和工?作人員提供?更溫馨舒適?的就診和工?作環(huán)境。?口腔護士工?作總結(jié)范文?(二)時?光飛逝，轉(zhuǎn)?眼間來到_?__工作已?半年有余了?，在護士長?及主任的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?在同事的密?切配合和支?持下，我堅?持本著“以?病人為中心?”的服務(wù)理?念，踏踏實?實的做好護?理工作，認?真完成本職?工作任務(wù)，?嚴格遵守醫(yī)?院的各項規(guī)?章制度，恪?守護士的職?責(zé)和義務(wù)，?全心全意為?人民服務(wù)，?作為一名剛?入行不久的?口腔科護士?，我無愧于?護士的稱謂?。過去的?半年里，雖?然我只是一?名小小的普?普通通的護?士，但在我?平凡的工作?崗位上，我?是用心對待?我所能接觸?的每一個病?人!在我的?字典里，永?遠沒有貧富?貴賤之分，?我用心善待?來到我們這?里的每一個?人，付出我?的熱情和能?量，真正做?到想他們所?想急他們所?急。每一句?溫儂軟語，?每一聲親切?的問候，每?一次精心的?治療，每一?個微笑，無?不飽含我的?心意。護士?工作雖然瑣?碎雖然平常?雖然平淡，?但有時我真?的很為自己?驕傲，很享?受“白衣天?使”這個無?上光榮的稱?謂。我的?雙手我的微?笑我的善待?讓這個世界?溫暖!雖然?他們不能記?憶我的名字?，雖然他們?不知道我的?付出，雖然?他們不了解?我的辛苦，?但贈人玫瑰?手有余香，?所以我很快?樂!人總?是在不斷成?熟與長大，?如果說昨天?的自己還有?那么些浮躁?那么些飄搖?，那今天的?自己則更加?成熟更加穩(wěn)?健，對護理?工作也有了?嶄新的詮釋?，更加明白?自己的職責(zé)?和重擔(dān)，也?能更好更用?心地為每一?個病人服務(wù)??？谇蛔o士?在過去的半?年中，我感?謝每一位和?我共事的同?事，感謝每?一位教導(dǎo)我?的老師。感?謝你們的善?待，感謝和?你們有這樣?相逢相知相?處的緣分，?感謝你們的?善良和美好?，感謝你們?讓我生活在?這樣一個溫?暖的大家庭?!希望明年?，我們?nèi)匀?能夠并肩作?戰(zhàn)，共同迎?來更加美好?的生活，共?同去創(chuàng)造一?個更加燦爛?的未來!?口腔護士工?作總結(jié)范文?(三)隨?著時光的推?移，我慢慢?地長大了，?面對人生選?擇時竟然也?戲劇化地做?了一名護士?，成了人們?眼中的“白?衣天使”，?當(dāng)我成為兒?科護士的第?一天起，我?就告訴自己?說：既然我?也是一名兒?科護士，就?一定要用我?的微笑來面?對生病的孩?子，改變我?孩提時腦海?中那咱面無?表情，看上?去讓人生畏?的護士形象?。前不久?，有一位6?～___歲?的小男孩的?一句話讓我?更堅信我這?樣做是對的?。第一次?給這個小男?孩做治療的?時候，我就?像平時一樣?面帶微笑一?樣走進病房?，他就總是?盯著我看，?到了第二年?，他哭吵著?奶奶要找我?給他打針，?聽他奶奶說?本來有護士?準備給他打?針的，可他?硬是不肯，?握著小拳頭?不讓人碰，?偏要找我，?于是我就去?了，他看到?我之后竟然?不哭了，只?是乖乖地伸?出兩只小手?由我挑選，?我很詫異，?___這個?小男孩會有?這樣的舉動?，但當(dāng)時沒?有問，只是?在思考，接?下來幾天的?治療都由我?為他進行的?，可由于工?作忙