2022年名師工作室年度工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2022年?名師工作室?年度工作總?結(jié)篇一?過(guò)去的一年?是忙碌而充?實(shí)的一年。?工作室成員?中有經(jīng)驗(yàn)豐?富的骨干老?師，也有初?涉教壇的新?秀，有的老?師教高年級(jí)?，也有的老?師教中、低?年級(jí)，但我?們都有著一?個(gè)共同的教?育情懷:以?生為本，與?生共成長(zhǎng)。?因此培訓(xùn)雖?然辛苦，但?更多的是體?會(huì)到了交流?的愉悅、收?獲的快樂(lè)、?成長(zhǎng)的欣喜?。在工作室?主持人史文?陽(yáng)老師的引?領(lǐng)與指導(dǎo)下?，在和工作?室各位老師?的學(xué)習(xí)交流?中，在工作?室嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)?實(shí)、求真的?學(xué)術(shù)氛圍里?，我們不斷?成長(zhǎng)，不斷?收獲。一?、參加工作?室自己得到?提高。1?、提高教育?教學(xué)理論水?平，提升職?業(yè)素養(yǎng)。?一年的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)期間，?在史___?師的引領(lǐng)和?點(diǎn)撥下，結(jié)?合課堂觀摩?、上研討課?、聽(tīng)評(píng)課，?通過(guò)交流、?反思，對(duì)提?升小學(xué)生創(chuàng)?造力、自主?課堂等教育?理論、理念?有了全新的?認(rèn)識(shí)和提高?。工作室的?氛圍依然熏?陶、感染著?我，不斷激?發(fā)我的熱情?和敬業(yè)精神?，并對(duì)自己?從事的職業(yè)?有了更加深?刻的理解和?認(rèn)識(shí)，工作?中多了些主?動(dòng)、穩(wěn)重和?平常心，更?堅(jiān)定了站在?學(xué)生成長(zhǎng)和?認(rèn)知的角度?，終生教育?的角度思考?教育教學(xué)問(wèn)?題，爭(zhēng)取向?高效課堂邁?進(jìn)，努力提?高教學(xué)水平?。2、一?年來(lái)的工作?室活動(dòng)以探?討高效優(yōu)質(zhì)?課堂為核心?，以“五步?教學(xué)法”為?抓手，開(kāi)課?初做一做坐?姿強(qiáng)調(diào)、眼?腦機(jī)能訓(xùn)練?，保證學(xué)生?精神奕奕地?參加接下來(lái)?的課堂教學(xué)?活動(dòng)中，再?出示學(xué)習(xí)目?標(biāo)，讓學(xué)生?課前有一個(gè)?借鑒的標(biāo)準(zhǔn)?，為高效課?堂做基礎(chǔ)鋪?墊，然后_?__好有效?的主題活動(dòng)?，打開(kāi)學(xué)生?思維，課中?練一練，小?組合作等方?法提升學(xué)生?口頭表達(dá)能?力和創(chuàng)造力?;同時(shí)結(jié)合?自主課堂培?訓(xùn)，大量閱?讀中外有關(guān)?自主課堂的?先進(jìn)理念書(shū)?籍，研究自?主課堂課例?，制定自主?課堂實(shí)施方?案，精心設(shè)?計(jì)各個(gè)課堂?環(huán)節(jié)，按照?自主課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)上課?，迅速提升?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、語(yǔ)言_?__與表達(dá)?等各方面的?能力，進(jìn)行?課堂教學(xué)改?革。為改善?自主課堂中?語(yǔ)文味不足?的詬病，突?破難點(diǎn)。?3、養(yǎng)成了?反思的習(xí)慣?。通過(guò)教育?敘事，記錄?整理自己在?教育教學(xué)工?作中的點(diǎn)滴?體驗(yàn)和心路?歷程，養(yǎng)成?了總結(jié)和反?思的習(xí)慣，?這種習(xí)慣已?成為自己不?斷成長(zhǎng)的源?泉。二、?參加工作室?后在校內(nèi)外?發(fā)揮的作用?。1、以?身作則傳播?敬業(yè)精神。?因?yàn)槭艿?工作室的熏?陶，我作為?名師工作室?的一員，在?學(xué)校工作中?，能有意識(shí)?地注重自身?形象和修養(yǎng)?，傳遞工作?室的敬業(yè)精?神和良好的?職業(yè)態(tài)度影?響學(xué)校教師?。2、促?進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文?教研工作健?康發(fā)展。作?為全鄉(xiāng)小學(xué)?語(yǔ)文教研負(fù)?責(zé)人，我在?語(yǔ)文教研活?動(dòng)的___?開(kāi)展中，堅(jiān)?持借鑒工作?室對(duì)教研的?理念和方式?，嘗試高效?課堂的研討?，享營(yíng)造務(wù)?實(shí)認(rèn)真的教?研氛圍，進(jìn)?一步促進(jìn)了?我鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)?文教研的發(fā)?展。3、?___，教?出成效。?結(jié)合我校課?堂教學(xué)模式?，認(rèn)真鉆研?教材，潛心?研究教法，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課。讓?自主課堂越?走越成熟。?在教學(xué)探索?與實(shí)踐中，?教師們--?特別是年輕?教師積累了?一定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，逐步?形成了自己?的教學(xué)風(fēng)格?。四、遺?憾:1、?工作室成員?包括本人對(duì)?課題研究有?畏難情緒，?加之教學(xué)任?務(wù)繁重，普?遍存在對(duì)課?題研究的積?極性不很高?，參與度有?待加強(qiáng)。?2、應(yīng)用多?媒體技術(shù)、?網(wǎng)絡(luò)水平有?待提高，網(wǎng)?上學(xué)習(xí)交流?、互動(dòng)能力?有待加強(qiáng)。?3、工作?室網(wǎng)站維護(hù)?、內(nèi)容更新?等還需多花?功夫，努力?辦出特色，?形成亮點(diǎn)。?4、各成?員由于相對(duì)?較分散，工?作量多教學(xué)?壓力大，集?中起來(lái)搞一?次活動(dòng)十分?不容易。?五、展望:?1、繼續(xù)?探索特色高?效語(yǔ)文課堂?教學(xué)模式，?減少對(duì)語(yǔ)文?課堂對(duì)學(xué)生?的浪費(fèi)青春?行為。2?.力爭(zhēng)每一?位學(xué)員都能?各有特色，?各具風(fēng)格。?“語(yǔ)文能教?給學(xué)生的只?能是自我”?，那么保持?每個(gè)人的個(gè)?性，發(fā)揮他?的特長(zhǎng)，才?能使語(yǔ)文園?地百花爭(zhēng)艷?。3、加?強(qiáng)對(duì)課程改?革的深入學(xué)?習(xí)探討，繼?續(xù)圍繞“課?堂教學(xué)目標(biāo)?的定位落實(shí)?”、“課堂?教學(xué)內(nèi)容的?選擇”“文?本細(xì)讀”、?“___寫(xiě)?作過(guò)程”等?進(jìn)行探究，?力爭(zhēng)推出一?些課題成果?。在永嘉?教育這片肥?沃而深情的?熱土上，在?各位名師專(zhuān)?家深刻而寬?廣的雨露中?，在工作室?得領(lǐng)導(dǎo)支持?明媚而燦爛?的陽(yáng)光