教育教學(xué)模式研究畢業(yè)論文開題報告

Word-4-教育教學(xué)模式研究畢業(yè)論文開題報告教育教學(xué)模式討論畢業(yè)論文開題報告

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當今社會是一個信息化的社會，各行各業(yè)對信息的需求是與日俱增的，獵取信息的手段也是多種多樣的，其中通過網(wǎng)絡(luò)這種新興的現(xiàn)代化技術(shù)來獵取和傳送各種信息已成了必不行少的途徑。面對這種網(wǎng)絡(luò)化的進展趨勢，我們的教育教學(xué)工作也不行避開地面臨著變革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在某種程度上已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)代教育的需求了，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進展，特殊是計算機科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育不僅是教育信息化的必定產(chǎn)物，也是教育改革進展的必定走向。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境幫助教學(xué)，將信息技術(shù)與各學(xué)科進行整合，充分利用現(xiàn)代化的手段來幫助教育教學(xué)，最大程度的把傳統(tǒng)教學(xué)模式與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)勢進行互補，將是現(xiàn)代教育的一個討論方向和進展趨勢。因此，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式討論有著非常重要的意義。

一、課題討論背景

信息技術(shù)與學(xué)科整合是信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心，是改革教育模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段的重要途徑，隨著中國教育信息化技術(shù)的不斷進展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必定面臨沖擊，網(wǎng)絡(luò)的功能也漸漸地滲透到教學(xué)方面，信息技術(shù)支持的同步幫助教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)資源整合于課堂的教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)模式等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)在學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)上。有了互聯(lián)網(wǎng)，同學(xué)可以通過網(wǎng)絡(luò)在一個虛擬的集體中學(xué)習(xí)，在這樣的集體中，全部的問題都可以拿出來爭論，同學(xué)得到的是動態(tài)的，多方面的解答。而在這個過程中，同學(xué)不僅學(xué)到了學(xué)問，更加強了他們與人溝通、合作的力量，提高了學(xué)習(xí)的愛好；有了互聯(lián)網(wǎng)，老師的教學(xué)也因網(wǎng)絡(luò)上的各種豐富多彩的教學(xué)資源而變得簡單，便利，圖文并茂，生氣勃勃，老師能充分的將信息技術(shù)與各學(xué)科整合，把各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段融合到課程中去，這將對現(xiàn)代教育教學(xué)模式的討論有著深遠的意義。

二、課題討論目標

運用現(xiàn)代教學(xué)理論，通過開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革與試驗，探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下適合中學(xué)校將來進展的創(chuàng)新教育教學(xué)模式。

三、課題討論內(nèi)容

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（信息技術(shù)組）

2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各種教學(xué)模式（各科老師）

3、網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源庫的建立（各科老師）

4、理科的信息化教學(xué)模式（理科老師）

5、信息技術(shù)校本培訓(xùn)課程的開發(fā)和討論（信息技術(shù)組）

四、課題討論的實施措施

1、建立新型的學(xué)科老師隊伍

1）更新教育教學(xué)觀念，樂觀參加網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)討論；

2）加強老師信息技術(shù)運用力量的培訓(xùn)；

3）在各個學(xué)科組建計算機幫助教學(xué)的骨干隊伍

2、建立多功能的網(wǎng)絡(luò)型的教學(xué)系統(tǒng)

1）學(xué)校信息化設(shè)備的規(guī)劃、建設(shè)和使用；

2）老師利用網(wǎng)絡(luò)進行課堂教學(xué)；

3）建立基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源庫，包括各種教學(xué)素材（圖片、音頻、視頻、動畫）資源，各科的優(yōu)秀教案、課件資源等等；

4）老師進行網(wǎng)絡(luò)備課模式的確定，即如何實現(xiàn)老師通過網(wǎng)絡(luò)進行集體備課。各個學(xué)科要依據(jù)學(xué)科的特點制定一種便利有效的備課模式；

5）開發(fā)信息技術(shù)校本培訓(xùn)課程，對老師和同學(xué)進行信息技術(shù)培訓(xùn)。

6）幾何畫板在理科教學(xué)的使用。

五、課題預(yù)期成果

1.討論方案、方案、總結(jié)

2.撰寫論文

3.課題個案討論

4.校本教材

六、子課題管理

組

長：楊在希

副組長：陳林高

黃彥玲

執(zhí)行組長：陳隆、葉建科