班級(jí)文化建建設(shè)方案

專業(yè)收集整理精品文檔?。?！專業(yè)收集整理精品文檔！??！----------------------------------精品文檔，值得下載，可以編輯！ ！！================================================================================================================================四班級(jí)三班班級(jí)文化建設(shè)方案班級(jí)文明是指環(huán)繞班級(jí)的教育、教學(xué)運(yùn)動(dòng)所建樹起來(lái)的一整套價(jià)格取向、行動(dòng)方法、語(yǔ)言習(xí)氣、制度系統(tǒng)、班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。它不是一種剛性的、粗魯?shù)?、說(shuō)教的固定模式,系一種充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、關(guān)系和環(huán)境的概括存在，系一種新的德育和精力,而且這種班級(jí)奇怪的風(fēng)貌和精力，自發(fā)或不自發(fā)地經(jīng)過(guò)必定的情勢(shì)影響著同學(xué)的行動(dòng)。（一)確立班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)。1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)教室外走廊墻壁：班級(jí)命名：和諧家園班級(jí)口號(hào)拼搏向上，自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)努力，永向光明班級(jí)文字簡(jiǎn)介四年三班是一個(gè)活力十足、相處融洽、互幫互助、團(tuán)結(jié)和諧的班暖和。我們信任，我們肯定會(huì)成為學(xué)習(xí)和生活中的佼佼者,今日我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s！讓我們?cè)诤椭C家園中，攜手一起度過(guò)學(xué)校的奇特時(shí)間?。?)19個(gè)男生，19個(gè)女生組成的布滿著歡快和進(jìn)取的班級(jí).在你們求學(xué)的道路上，老師愿作你們的大伴侶，和你們一起爭(zhēng)辯、一起溝通、一起創(chuàng)新、一起求索、一同幻想,期望你們幸福歡快地成長(zhǎng)，擁有一個(gè)金色的童年。跟你們?cè)谝黄穑抢蠋熥畲蟮臍g快.榮譽(yù)欄。（成長(zhǎng)的腳印）將每月評(píng)比出來(lái)的新星張貼到榮譽(yù)欄中。班隊(duì)活動(dòng)掠影。班隊(duì)活動(dòng)系對(duì)同學(xué)進(jìn)展思想品德教育的根本道路。教室內(nèi)布置:(1)充實(shí)圖書角，建立班級(jí)圖書角和好書交換站。選好圖書管理員，,定期做好班級(jí)與班級(jí)之間的好書交換站.(2）教室前上方，正中間懸掛國(guó)旗，兩側(cè)為班級(jí)格言。(3）右側(cè)小黑板為班級(jí)小組評(píng)價(jià)表..黑板報(bào)上方懸掛《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生常規(guī)行為規(guī)范》。黑板報(bào)左側(cè)懸掛《學(xué)校生眼保健操》，(7）右面墻壁設(shè)置公告欄（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)值日表、借閱方案等。）小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。,潔凈潔凈。設(shè)立生態(tài)角。擺放同學(xué)們帶來(lái)的各種盆栽。(10）美文薈萃。張貼同學(xué)自寫或摘錄抄寫工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞別人的特長(zhǎng)，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。(11）百科海洋。張貼同學(xué)搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓同學(xué)學(xué)會(huì)搜集,學(xué)會(huì)推斷,拓展他們學(xué)問(wèn)面。（12）書畫園地.揭示同學(xué)俺動(dòng)手制造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染同學(xué)的脾氣.2、班級(jí)制度文化建設(shè)：班級(jí)制度主要有班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、值日生制度等等。班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)同學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)指南。3、班級(jí)精神文化建設(shè)制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽等，定期組織豐班級(jí)口號(hào)：拼搏向上，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)努力，永向光明。班風(fēng)：樂學(xué)苦思，敏銳創(chuàng)新4。班歌：書海蕩舟書海倒映著我們的身影,四周環(huán)圍著故事童話。小船兒輕輕漂移在水中,迎面吹來(lái)了涼快的風(fēng)。5。班徽班級(jí)文化建建設(shè)方案現(xiàn)制定具體的班級(jí)文化建設(shè)如下：班級(jí)文化建設(shè)總體目標(biāo):讓班級(jí)布滿活力，布滿人情味,布滿昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家.班級(jí)文化建設(shè)的基本要求1。班級(jí)整風(fēng)光貌好：重點(diǎn)檢查同學(xué)在集會(huì)、兩操以及大型活動(dòng)中的精神面貌，同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的狀況.班級(jí)文化氛圍濃：重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、壁報(bào)、圖書角和其他室內(nèi)布置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)）。4。班級(jí)文化有特色:重點(diǎn)檢查各班的班風(fēng)、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。具體內(nèi)容(一）圍繞一種精神（班訓(xùn)、班歌、班徽）:依據(jù)本班同學(xué)共性愛好愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,制定特色班級(jí)創(chuàng)建方案.在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建方案的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)明扼要、哲意雋永的核心精神分散班級(jí)全部學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神！選擇能代表班級(jí)精神的優(yōu)秀歌曲、革命歌曲為自己的班歌（可以保留曲，自己創(chuàng)作歌詞）。設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽。（二）開展兩種活動(dòng)：1、班級(jí)靜態(tài)文化氛圍布置活動(dòng)班歌、班徽的設(shè)計(jì)，全體隊(duì)員爭(zhēng)辯、制定出適合本班的、深受大家寵愛的名字，要有深刻內(nèi)涵，并依據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽；科普（奧運(yùn))園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、學(xué)問(wèn)窗、爭(zhēng)星臺(tái)等的布置；張貼班級(jí)公約、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作支配表等內(nèi)容;(4）,本學(xué)期,期初將進(jìn)行科普?qǐng)D片展的班級(jí)評(píng)比.板報(bào)內(nèi)增設(shè)班級(jí)特色呈現(xiàn)角，如:學(xué)問(wèn)窗、心靈論壇等.班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置呈現(xiàn)了如“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”“學(xué)問(wèn)就是力氣"等等名言、揮對(duì)同學(xué)潛移默化的教育作用;在黑板報(bào)的右面墻壁張貼全班的全家福照片、參與活動(dòng)過(guò)程記錄、班級(jí)的榮譽(yù)等.留意同學(xué)責(zé)任感的培育，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。教育同學(xué)以班級(jí)為家,樂觀主動(dòng)地布置并維護(hù)清爽潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如:鼓舞同學(xué)為教室后的圖書角捐圖書,請(qǐng)管理員做好具體的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工,制定班級(jí)借書制度。每個(gè)同學(xué)能主,增加仆人翁意識(shí)。2、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)（1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會(huì)，本學(xué)期圍繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校內(nèi)電視臺(tái)等活動(dòng)，各小隊(duì)自主編創(chuàng)節(jié)目或活動(dòng)；(2）鼓舞同學(xué)多參與體育、藝術(shù)等課外愛好小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍,促使同學(xué)全面發(fā)展。（3）有志愿者服務(wù)隊(duì),開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;(4)開展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)。（文化建設(shè)—-塑造班級(jí)靈魂；主題教育—-創(chuàng)建精神家園；活動(dòng)體驗(yàn)-—探究自我教育。)開學(xué)初，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約，4月份進(jìn)行傳統(tǒng)美德班會(huì)。（5)依據(jù)班級(jí)的特色,開展活動(dòng)（3分鐘演講——經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句介紹等）,形成一份具有班級(jí)特色的作品集、班級(jí)檔案。如：傳美小故事集、名言警句溝通集等。辦一份班級(jí)小報(bào)，通過(guò)累積“我的成長(zhǎng)故事”，記錄同學(xué)成長(zhǎng)的腳印?????。可以記錄個(gè)別同學(xué)在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì),也可以記錄班級(jí)軼事，學(xué)校經(jīng)評(píng)比后，將優(yōu)秀班級(jí)小報(bào)印發(fā)給全校師生閱覽。同時(shí),學(xué)期結(jié)束后,各班整理形成自己班級(jí)的“成長(zhǎng)在線"檔案夾,作為期末評(píng)比星級(jí)特色班級(jí)的一項(xiàng)依據(jù)。組合式班級(jí)管理（4—1，6—2,5-3），高班級(jí)與低班級(jí)手拉手,結(jié)成友情班隊(duì)，在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助，相互溝通，共同提高。（三）建立三種制度：1、為了使同學(xué)具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的、開展“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定，我為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)策”活動(dòng)，制定大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約，以此約束同學(xué)的言行.對(duì)同學(xué)的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。2、結(jié)合“五個(gè)好習(xí)慣”以及學(xué)校的傳美教育制定切實(shí)可行的同學(xué)在?！兑蝗粘Ｒ?guī)》作為學(xué)校評(píng)價(jià)同學(xué)日常行為習(xí)慣，考核班級(jí)常規(guī)的準(zhǔn)則。3、制定《特色班級(jí)(示范班)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)期結(jié)束評(píng)比示范班、優(yōu)秀班主任等評(píng)優(yōu)的準(zhǔn)則。學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想,美化、凈化校內(nèi)環(huán)境,營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，提升辦學(xué)品位,爭(zhēng)創(chuàng)州級(jí)文明單位.二、建設(shè)目標(biāo)1,讓每一堵墻都“說(shuō)話”，努力營(yíng)造健康向文化環(huán)境。2.建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度,讓每一位同學(xué)參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培育同學(xué)的責(zé)任感，鼓舞同學(xué)發(fā)揮仆人翁精神。34、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的讀書樂觀性，鼓舞同學(xué)制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體同學(xué)“感謝書籍，享受閱讀”.努力打造書香文化校內(nèi)。三、評(píng)價(jià)內(nèi)容：班訓(xùn)：獨(dú)立自強(qiáng)我最強(qiáng),求實(shí)創(chuàng)新我最棒.班級(jí)形象：活潑開朗守紀(jì)文明班級(jí)公約:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 文明做人公示欄：呈現(xiàn)課程表、作息時(shí)間表，同學(xué)值日表，班級(jí)公約等榮譽(yù)榜：呈現(xiàn)榮獲的各類獎(jiǎng)狀和評(píng)比欄,呈現(xiàn)出來(lái)給大家,營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。行為規(guī)范：約束每個(gè)同學(xué)的言行，做到有章可循。(一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)）（二)1、細(xì)心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。教室里的布置合理,,影響到同學(xué)的視覺感觀，也同時(shí)通過(guò)感性認(rèn)知而影響著同學(xué)的理性認(rèn)知.除此之外,在教室布“本土化”也就是由同學(xué)自己做.如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由同學(xué)自己進(jìn)行。2、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)。充分利用書籍,為同學(xué)打開通往才智和精神殿堂的大門。結(jié)合海港區(qū)誦讀優(yōu)秀傳統(tǒng)美文20分鐘的《弟子規(guī)》在讀書中快速增加同學(xué)們現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)存儲(chǔ)量，使同學(xué)精神境界提高新的層面，在書的世界里，他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,悠久一顆種子投入了肥沃的土地，像一顆小苗沐浴著陣陣春雨.在書的滋潤(rùn)中他們伸腰展臂健壯“隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、興奮的精神.”3、開展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。負(fù)責(zé)擺桌子,負(fù)責(zé)檢查、修理（監(jiān)督員）,特地有同學(xué)負(fù)責(zé)倒紙簍和換水等,讓全班同學(xué)根據(jù)各人力量不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能熬煉他們的獨(dú)立力量,解決問(wèn)題的力量，更能增加同學(xué)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。4、設(shè)立評(píng)比臺(tái),形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).（評(píng)比方法）首先制定評(píng)比細(xì)則，例如:每次測(cè)試100分的同學(xué)得到一顆學(xué)習(xí)星，紀(jì)律優(yōu)秀和有進(jìn)步的同學(xué)得到一顆紀(jì)律星。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)先成為小組長(zhǎng),特殊優(yōu)秀的擔(dān)當(dāng)班干部，每個(gè)小組還有特地的監(jiān)督員,負(fù)責(zé)監(jiān)督紀(jì)律和衛(wèi)生。班干部、小組長(zhǎng)、監(jiān)督員要在班級(jí)的公示欄中公示，接受老師和同學(xué)們的監(jiān)督。（三)評(píng)價(jià)效果:通過(guò)開展班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)的同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同時(shí)還培育了孩子的好習(xí)自律意識(shí),效果很好。學(xué)班級(jí)文化建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想：“環(huán)境造就人.”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)同學(xué)的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)起著重要的作用.班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著同學(xué)的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建設(shè)重心由以往的班促進(jìn)良好的班風(fēng)形成.二、班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)：1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：(1）班級(jí)集體照、共性化班級(jí)命名(2）班級(jí)口號(hào)(班級(jí)精神）（100我們的班主任。榮譽(yù)欄.(6）自主欄目。：充實(shí)圖書角，只擺放圖書，其他物品一律不能擺放在圖書角內(nèi)。教室前上方，正中間懸掛國(guó)旗，兩側(cè)為班級(jí)格言。教室后面黑板報(bào)每月準(zhǔn)時(shí)更換主題。（7)右面墻壁設(shè)置公告欄（作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表、值日表等.）、班級(jí)各種制度欄目等。（8）室內(nèi)桌椅物品擺放整齊，潔凈潔凈.（9)設(shè)立生態(tài)角。其他板塊設(shè)計(jì) ：(1）同學(xué)讀書呈現(xiàn)版塊（讀書摘抄、經(jīng)典誦讀過(guò)級(jí)、讀書沙龍、好書推舉、讀后感等)(2）同學(xué)風(fēng)貌呈現(xiàn)版塊（校內(nèi)生活、人際交往、歡快故事、卓越成長(zhǎng)等)(3）同學(xué)素養(yǎng)呈現(xiàn)版塊(作文、書法、美術(shù)、剪紙、信息傳遞（4)班級(jí)活動(dòng)呈現(xiàn)版塊（中隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等）可以有選擇的利用室內(nèi)墻壁和室外墻壁開拓以上板塊。2、班級(jí)制度文化建設(shè)：班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面,是班級(jí)同學(xué)活動(dòng)的行動(dòng)指南。3、班級(jí)精神文化建設(shè)制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽等，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),在活動(dòng)中培育同學(xué)的合作意識(shí)，增加班級(jí)分散力。三、班級(jí)文化建設(shè)要求級(jí)成為同學(xué)成長(zhǎng)的樂園”。提倡賜予班級(jí)共性文化內(nèi)涵，老師要?jiǎng)由?，與同學(xué)一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體同學(xué)自覺、樂觀地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。2、有用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作3學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)群體.良好的班級(jí)文化建設(shè)對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對(duì)這樣的狀況設(shè)計(jì)了我們?nèi)嗉?jí)一班的班級(jí)文化建設(shè)方案.一、具體內(nèi)容:班級(jí)名稱:小精靈班（三班級(jí)一班）班級(jí)口號(hào):天生我才必有用班 風(fēng):文明自信團(tuán)結(jié)勤奮班級(jí)格言：集體促我進(jìn)步，共性促我成長(zhǎng)。班主任寄語(yǔ)：在實(shí)踐中探究,在探究中創(chuàng)新.班級(jí)公約：敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)二、班級(jí)文化建設(shè)方案（一)班級(jí)文化理念班級(jí)口號(hào)：天生我才必有用(二）室內(nèi)文化建設(shè)細(xì)心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：1、前黑板正上方張貼班級(jí)口號(hào)：天生我才必有用。2、后黑板掛鐘下張貼班級(jí)公約:敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)。3、布告欄：日課表、作息時(shí)間表、值日生支配表、學(xué)校和班級(jí)各種規(guī)章制度、愛好小組名單等。4、中隊(duì)角：隊(duì)學(xué)問(wèn)、隊(duì)干部名單、隊(duì)活動(dòng)等。5、英語(yǔ)角:英語(yǔ)學(xué)習(xí)小貼士。6、書報(bào)欄：支配兩位圖書管理員，放置班級(jí)圖書、報(bào)紙、雜志，每位同學(xué)帶兩本書存放在班級(jí)，資源共享。7、雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)：依據(jù)同學(xué)各方面的表現(xiàn)爭(zhēng)取獎(jiǎng)?wù)?8、呈現(xiàn)臺(tái)：英語(yǔ)小報(bào)、習(xí)作、書法、電腦、美術(shù)作品、班級(jí)活動(dòng)照片等。9、學(xué)問(wèn)寶庫(kù)：同學(xué)感愛好的各種學(xué)問(wèn)。10、群星閃爍：每大周評(píng)比出寫作、書法、聽寫、衛(wèi)生、就餐、發(fā)言、英語(yǔ)等各類明星。11、小壽星:貼上每月小壽星的照片、生日晚會(huì)照片等。12,13、設(shè)立衛(wèi)生角。(三）班級(jí)文化活動(dòng)1、增設(shè)班級(jí)崗位，讓同