小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)

小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)總結(jié)是對獲得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)歷和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描繪的一種書面材料，它能夠幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為本人寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)怎樣寫嗎？下面是我為大家收集的小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)，希望能夠幫助到大家。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)1自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，他們?nèi)缤^眼云煙在腦海里給抹掉了。但是，五年級上學(xué)期的期末考試卻令我久久不能忘懷。從這次的期末考試中，我看到了本人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。固然這次語文試卷我得了95。5分，但是我并不知足。有好多題都是由于馬虎而做錯的。其中有一道題，是由于我不溫習(xí)錯的。還有就是由于我不經(jīng)常看新聞聯(lián)播答錯的。所以，我以后要多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！這次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得85分，我應(yīng)該得滿分。有一道判定題教師已經(jīng)講過無數(shù)次了，但我還是做錯了，一個判定題，就這樣被減了一分！另一分是由于我檢查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所以，以后教師講課時(shí)，我要愈加留心做好筆記，絕不三心二意。這次英語我得了80分。有的是由于我不好好背課文，填空錯了。有的是由于我不按教師的要求做，翻譯詞組錯了。以后，我要聽教師話，多背課文?？茖W(xué)，品社試卷體現(xiàn)出我犯了一個天大的錯誤！那就是——我沒有意識到這個科目的重要性，答完試卷后而不檢查試卷！導(dǎo)致科學(xué)只得了91分，品社只得了84分。我以后爭取獲得一個更好的成績！通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)本人的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)本人的缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為以后的考試提供借鑒。缺點(diǎn)是做完試卷后，檢查的不到位。還有一個總也“陪伴〞我的“小馬虎〞！我決定，從此以后，我再也不和“小馬虎〞做朋友了。我要總結(jié)經(jīng)歷，爭取在以后的考試中獲得更好的成績?。。?！小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)2各位教師、同學(xué)們：大家好！同學(xué)們期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，這次考試同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向教師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會，希望通過這次考試總結(jié)表彰大會，我們都能夠更好發(fā)展，更快地提高學(xué)業(yè)成績。借此時(shí)機(jī)，我代表教學(xué)線向?yàn)閷W(xué)生的成長進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的教師們表示衷心感謝！向獲獎的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀！開學(xué)三個月來，在教師們的辛勤培育下，全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，學(xué)校教育教學(xué)工作獲得了可喜的成績。通過期中考試，我們看到了一大批成績優(yōu)異、進(jìn)步突出的同學(xué)1.語言儒雅、行為文雅、情趣高雅，行為規(guī)范基本構(gòu)成，表現(xiàn)好的學(xué)生有：2.、學(xué)習(xí)中一貫刻苦努力，對本人要求較高，能捉住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，碰到不懂的問題立即向教師請教的學(xué)生有：3、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)優(yōu)異的保障，作為學(xué)生會干部能以身作則，在班級其積極帶頭作用的學(xué)生有：4.、擁有好的學(xué)習(xí)方法使本人學(xué)習(xí)效率高，能夠運(yùn)用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，這些同學(xué)積極努力，踏踏實(shí)實(shí)，上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)溫習(xí)，學(xué)習(xí)方法好，學(xué)習(xí)成績始終居年級前茅。突出的學(xué)生有：5、學(xué)習(xí)興趣濃厚。興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，只要有了興趣本人的學(xué)習(xí)會突飛猛進(jìn)。對學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣的有6、嚴(yán)于律己。嚴(yán)格的要求是上進(jìn)的前提，只要嚴(yán)格的要求本人，相信將來是屬于本人的。這些同學(xué)在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求本人，自信自強(qiáng)，不管平日學(xué)習(xí)如何，其別人如何評價(jià)，毫不泄氣。這些同學(xué)堅(jiān)持不懈的努力終于換來了令人驚喜的成績！同學(xué)們，緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，由于通過反思，大家才能夠發(fā)現(xiàn)平常學(xué)習(xí)上的缺乏與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的時(shí)機(jī)，這正是我們最大的收獲。但是，我們也要正確面對考試成績。不以物喜，不以己悲，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有很多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該講，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要擅長總結(jié)，不停地拼搏。假設(shè)你還一直沉醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是早晚到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即便我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，由于我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。目的是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目的，就象大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目的，瞄準(zhǔn)目的奮力攀登，就一定會獲得成功。最終的總體目的，是由一個個切近的詳細(xì)目的逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因而，每個階段性目的的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目的的實(shí)現(xiàn)。在這個歷程中，需要不斷地將本人行為的結(jié)果與階段性目的相比擬。反思本人的目的，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過努力能夠到達(dá)的目的。所以，請同學(xué)們一定要確立本人的努力方向和適當(dāng)?shù)淖罱康模诓粩嗟某街谐砷L自我，成就自我。態(tài)度決定一切。有這樣一句話：當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作本人成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以講，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并擅長在學(xué)習(xí)的經(jīng)過中體驗(yàn)獲取知識的快樂，體驗(yàn)克制困難的快樂，體驗(yàn)獲得成功的快樂。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：夢里走了很多路，醒來卻還在床上，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙繁忙碌，更需要考慮和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是由于缺少考慮和反思，還未認(rèn)識到本人學(xué)習(xí)中的短處，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕溫習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思本人的短處，力求一份耕耘兩份收獲！我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。我們也希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為典范，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。作為教師，在今后的工作中，我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細(xì)致，幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而固執(zhí)地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時(shí)刻，堅(jiān)強(qiáng)或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的學(xué)子而感到欣慰和自豪，你們同樣是百中的驕傲！我堅(jiān)信：你們一定會擁有屬于本人的成功，那一天一定不會太遠(yuǎn)！由于你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念固執(zhí)的追求和頑強(qiáng)的毅力！小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)3各位教師：大家下午好!我很同意剛剛發(fā)言的幾位的觀點(diǎn)?？紤]到時(shí)間關(guān)系，我只講三個觀點(diǎn)和三句話供同志們考慮。第一觀點(diǎn)：我們老師要謹(jǐn)記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠(yuǎn)不可能從某一位成功老師那里克隆一樣的教育藝術(shù)或方法來對本人的學(xué)生實(shí)行成功教育。假如真的能夠那樣，世界將是只要領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。所以我們的課堂教學(xué)改革，也不可能解決所有問題。我個人以為，改革只是我們前進(jìn)的動力，只是加快學(xué)校發(fā)展的必然，但怎么改，改什么卻是我們需要反思和探索的。第二觀點(diǎn)：當(dāng)今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題，不動腦去考慮問題，我們?yōu)槭裁丛趯W(xué)風(fēng)上強(qiáng)調(diào)一個疑字，就是鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學(xué)生提出問題。假如學(xué)生提問題，我以為重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。難怪有人講，中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級越高，問題就越少;美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連教師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。為什么我們當(dāng)代不出大師，不出創(chuàng)新型人才，與我們的中學(xué)教育有很大的關(guān)系。第三個觀點(diǎn)：一個老師超越其他老師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去、超越本人。老師要不斷地超越過去的本人，就要以樸素的感情，調(diào)整本人的心態(tài);以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升本身的價(jià)值。能使學(xué)生超過本人的老師才是最好的老師，能使本人超過老師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。老師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越老師的精神;有超越之識，即具有超越老師的能力;有超越之智，即具有超越老師的智慧。有反思能力的老師，才是一個成熟的高素質(zhì)老師。將來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是老師的素質(zhì).教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是老師整體素質(zhì)的提高。第一句話：當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時(shí)候，原先以為“學(xué)習(xí)是苦事〞就會變成“學(xué)習(xí)是樂事〞;第二句話：“賞識〞，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功;“抱怨〞，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗;第三句話：老師對待學(xué)生要用“放大鏡〞、“反光鏡〞和“顯微鏡〞：“放大鏡〞——開掘?qū)W生的閃光點(diǎn);“反光鏡〞——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn);“顯微鏡〞——彰顯學(xué)生的個性。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)4期末考試過后，我單獨(dú)一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來，由于怕期末考試考砸了。所以整天就只想著本人不會出錯、粗心大意，分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢等等。最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上她只對我講：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你本人決定。〞接著，把失望和懊悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分，我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵，使他失去了往日的色彩，自信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長眠于地底深處。為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的自信心，而成功恰恰是喚醒自信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到下面幾點(diǎn)：1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的問教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號，做到心中有數(shù);2、上課認(rèn)真聽講，把思路跟著教師走，假如還不懂，能夠等下課問教師同學(xué)，在認(rèn)真聽講同時(shí)還要把本人以為重要的地方勾畫或抄下來。3、課后溫習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好溫習(xí)，把該背的背下來。4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。5、訂正，嚴(yán)肅的對待每一次考試。做到了這些我相信在下次考試后幸運(yùn)女神還會回到我身邊。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)5我校期末考試在全體教師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位老師也已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找缺乏，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改良。老師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。老師要了解本人的教學(xué)情況;學(xué)生想知道本人學(xué)得如何，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試能夠了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排?，F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：一、準(zhǔn)備工作根據(jù)學(xué)校要求，考前校長對全體老師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)鼓勵評價(jià)機(jī)制，發(fā)學(xué)習(xí)成績獎。③營造考試氣氛，精心安排考場二、考試工作本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了老師監(jiān)考須知，對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個考試經(jīng)過得以順利開展，獲得了較好的效果。三、閱卷工作本次閱卷采用隨考隨閱，當(dāng)一科考試結(jié)束后，所教學(xué)科老師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無過失，圓滿地完成了期中閱卷工作。四、考后工作考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績②老師寫出了所教學(xué)科試卷分析，③學(xué)生開展了試卷糾錯比提高活動，老師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評④5月7日，學(xué)校召開了學(xué)生表彰會，對期中考試中成績突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎狀及獎品。五、反思建議有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，由于只要這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因小學(xué)第一學(xué)期期末考試考后反思教學(xué)反思。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會更有利于本人發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，進(jìn)而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以講考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。期末考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸張化〞和“絕對化〞，家長和教師應(yīng)該幫助學(xué)生分析期末考試成敗的原因。建議同學(xué)們，在期中考試后，向本人提出三個問題：①名次、成績跟以往相比是上升還是下滑?②假如上升，是由于考試題目合適你(有些同學(xué)碰到比擬難的題目反而成績會比擬好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是本人的真實(shí)水平確實(shí)上升了?③假如在班級里的名次下滑，問題又出在哪里?針對這次的期中考試成績以及最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和本人所面臨的處境，以及所要努力的方向了。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)6經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們學(xué)會了漢語拼音、生字讀寫、數(shù)學(xué)加減算式、寫數(shù)字。我們早睡早起，按時(shí)完成作業(yè)，本人拾掇書包，一起搞衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們非常喜歡學(xué)校開展的各種活動，秋游活動，讓我們感受大自然，認(rèn)識了很多的動物，還看了海獅表演，十分的開心;入隊(duì)儀式，讓我們感遭到成為一名少先隊(duì)員，是多么的榮耀、驕傲和自豪;讀書節(jié)活動，不僅讓我們體會到閱讀的快樂，還讓我們體驗(yàn)了一回“淘寶〞的經(jīng)過，原來買書還能夠討價(jià)還價(jià);元旦演出，讓我們感遭到新年給我們帶來的歡樂。我們有了團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力為班級爭光的意識，天天記著戴?；?、紅領(lǐng)巾，不遲到，做個文明的小學(xué)生。學(xué)習(xí)的經(jīng)過中，我們也碰到過很多的困難。學(xué)拼音的時(shí)候，有的小朋友不能標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音;學(xué)跳繩時(shí)，有的小朋友由于手腳不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致跳繩不過關(guān);有的小朋友字記不清，容易讀錯。但是，我們不怕困難，在教師、同學(xué)的幫助下，爸爸、媽媽的鼓勵下，正一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著，困難也變少了。我們相信本人能夠做的更好。在學(xué)校的生活，讓我們感遭到快樂，學(xué)到很多知識。祝愿我們下個學(xué)期有更好的表現(xiàn)，人人爭做“知行合一，愛滿天下〞的小真人。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)7速度×?xí)r間＝路程路程÷速度＝時(shí)間路程÷時(shí)間＝速度解題關(guān)鍵及規(guī)律：-同時(shí)同地相背而行：路程=速度和×?xí)r間。-同時(shí)相向而行：相遇時(shí)間=速度和×?xí)r間-同時(shí)同向而行〔速度慢的在前，快的在后〕：追及時(shí)間=路程速度差。-同時(shí)同地同向而行〔速度慢的在后，快的在前〕：路程=速度差×?xí)r間。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)8首先，要嚴(yán)重反省本人在考試經(jīng)過中做的不對的地方：英語寫作時(shí)看資料，教育學(xué)和語言學(xué)簡史考試時(shí)看小抄。分析一下這3門考試作弊的心理：英語寫作，由于是隨堂考，沒怎么重視，并且考試之前就猜到教師會出那本資料上的題，雖講考試之前看了，但由于篇幅過多，沒記住，或者講，我當(dāng)時(shí)是打定作弊的.想法的；教育學(xué)，考試之前沒打算帶小抄，教師讓我們把書本資料交上去時(shí)，我鬼使神差地把寫著重點(diǎn)的那個本子放在座位下面，出于一種太想考高分的心理而對本人不自信；語言學(xué)簡史，由于課程難度和準(zhǔn)備不充分，再加上遭到身邊同學(xué)的影響，動了歪心思。考試時(shí)作弊的心理真的不好受，一方面，你得防著教師看到你，因此時(shí)時(shí)抬頭看教師，另一方面，在高分的驅(qū)使下，控制不住本人想看小抄。我還清楚地記得教育學(xué)考試時(shí)看小抄的心理，一會兒忐忑不安地尋找我需要的答案，一會兒抬頭看看教師，假裝本人沒做小動作，當(dāng)時(shí)心跳加速，內(nèi)心好似波浪翻滾，還在想著假如教育學(xué)教師知道我作弊會怎么看我，同學(xué)們看到我作弊又會怎么看我，由于，在教師眼里，我是做第一排的好學(xué)生，在同學(xué)眼里，我是學(xué)委，連我都作弊了，那她們更有理由作弊了?？傊?，不管是外在的動作表現(xiàn)，還是內(nèi)心的心理活動，都相當(dāng)?shù)夭缓檬?，?shí)在是一種很殘忍的折磨。在這種極端矛盾沖突的心理狀態(tài)下，怎么還能認(rèn)真做題呢？其次，考試安排經(jīng)過中出現(xiàn)的問題：計(jì)劃性不強(qiáng)。面對這場持續(xù)兩周的考試，盡管我從12月初就擬定了初步的備考安排，但是，計(jì)劃趕不上變化，我的計(jì)劃也沒有及時(shí)地跟著改變，我?guī)缀跏悄_踩西瓜皮——滑到哪兒算哪：要考當(dāng)代文學(xué)史了，于是那兩天就只看這一門，完了再看寫作學(xué)。就這樣，考完一門看下一門，而兩門考試之間的間隔最多是一天，最少是20分鐘〔邏輯學(xué)和文概〕，試問：一天的時(shí)間能溫習(xí)到哪些東西？就算是突擊記憶，那你能保證到考試時(shí)全都記得嗎？至少我不能，〔這個問題下面講〕盡管我在每一個時(shí)間段都有專門的溫習(xí)科目，我心里清楚先看什么再看什么，但是這種安排也只是一種大概的了解，全憑我腦子里的感覺，我沒有把詳細(xì)的計(jì)劃寫下來。再次，就是本身的能力問題了。這一點(diǎn)也跟第二點(diǎn)息息相關(guān)，由于備考沒有計(jì)劃，背書的時(shí)間太緊，而導(dǎo)致考試時(shí)部分知識點(diǎn)遺忘。寫作學(xué)、馬原、教育學(xué)、語言學(xué)簡史就是最好的例子，比方講，馬原一道簡答題，應(yīng)該是3個要點(diǎn)，我只寫了兩個，那一個死活記不起來了?？赡鼙救嗽诳荚囍氨硶车谋葦M熟，但是沒有及時(shí)〔有限的時(shí)間也不允許〕地穩(wěn)固，加深記憶，而導(dǎo)致考試時(shí)出現(xiàn)記憶空白。由于一個知識點(diǎn)想不出來而緊張，想到因而而丟分，因而愈發(fā)緊張，愈想不出來，如此惡性循環(huán)，丟了很多分。這一點(diǎn)充分暴露出本人的應(yīng)考心理能力之差?！窘?jīng)歷與教訓(xùn)】一、要有詳盡的計(jì)劃安排，決不能含含糊糊，似是而非，模棱兩可，腳踩西瓜皮——滑到哪兒算哪。至少要在考試前一個月就做好安排，根據(jù)上課的時(shí)間再來做出調(diào)整，不管怎么樣，一定要有計(jì)劃，要做到心中有數(shù)，胸有成竹。二、要不折不扣地執(zhí)行計(jì)劃。其實(shí)也不是完全沒有計(jì)劃，只是在執(zhí)行上偷了懶，寫完計(jì)劃之后就把它扔在一邊了，也沒有再去翻開來看，導(dǎo)致指導(dǎo)思想與實(shí)際行動脫節(jié)。三、不能脫離教材。溫習(xí)的時(shí)候以為只要把教師的重點(diǎn)挑出來背就能夠應(yīng)對考試了完全是一種大錯特錯的想法，名詞解釋、簡答、闡述這種需要些很多文字的題目或許還能夠這么做，但是對于填空、選擇就完全不適用了，由于它是客觀題，答案是死的，你根本不知道教師會出到哪一個細(xì)小的知識點(diǎn)，主觀題好歹能夠?qū)懗鲆粌删湓拋戆伞Ｇf不能忽略這種分值小的題，正是這種分值小的死題做不出來才會嚴(yán)重影響考試心情：一來，填空選擇放在試卷前面，拿到試卷之后做不出來會影響后面的主觀題，應(yīng)該很少有人會拿到試卷之后從后面往前面做吧；二來，當(dāng)你做完后面的題，看著前面還有大版的空白，你會不著急嗎？〕四、要合作學(xué)習(xí)。子曰：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞。一個人準(zhǔn)備考試，難免會有考慮不周或者不能理解的地方，這個時(shí)候有一個學(xué)習(xí)伙伴是最好的了，一方面，兩個人考慮問題會全面一些，另一方面，在背書的時(shí)候能夠互相考對方，這樣就記得牢一些，不會出現(xiàn)我那種“記憶空白〞的情況。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)9時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，2月2日、2月3日兩天，根據(jù)區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)組織了20xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大老師的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行。一、成績分析1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在必須差距在語文學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有20個班級，其中湯溪小學(xué)4個班，中戴小學(xué)6個班，厚大小學(xué)1個班，黃堂小學(xué)3個班，東祝小學(xué)6個班，在這20個班中，東祝小學(xué)有4個班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)有2個班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有29個班級，其中湯溪小學(xué)11個班，中戴小學(xué)7個班，厚大小學(xué)4個班，黃堂小學(xué)2個班，東祝小學(xué)5個班，在這29個班中，湯溪小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾，厚大小學(xué)1個班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)2個班處在鎮(zhèn)末尾，黃堂小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾，東祝小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾;在英語學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有15個班級，其中湯溪小學(xué)10個班，中戴小學(xué)2個班，厚大小學(xué)3個班，而在這四個年級的英語考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有11個班級，其中湯溪小學(xué)7個班，中戴小學(xué)2個班，黃堂小學(xué)1個班，東祝小學(xué)1個班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析能夠看出，鎮(zhèn)小的成績明顯高于完小的成績，個性是東祝小學(xué)的成績不夠理想，而在英語、科學(xué)學(xué)科的考試中，個性是英語，鎮(zhèn)小的成績是不夠理想的，2、同一學(xué)科之間存在著必須的差距在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差異。如：一年級語文最高分為98.29分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級數(shù)學(xué)最高分為93.76分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94.57分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.21分，最低分為78.01分，和最高分相差16.56分;五年級英語最高分為97.32分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.29分，最低分為79.67分，和最高分相差17.65分;其余學(xué)科不再逐一列舉，各學(xué)校要針對本人的成績進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)。3、不同學(xué)科之間也存在著不平衡這次考試不同學(xué)科之間也存在著必須的差距。鎮(zhèn)平成績在92分以上的有6個學(xué)科，分別是：一年級語文96.96分，二年級語文95.42分，一年級數(shù)學(xué)94.88分，而年級數(shù)學(xué)93.17分，六年級數(shù)學(xué)92.89分，六年級英語92.67分，鎮(zhèn)平均成績在90分下面的有13個學(xué)科，分別是：三年級語文89.40分，四年級語文86.91分，五年級語文87.36分，三年級數(shù)學(xué)88.99分，四年級數(shù)學(xué)89.96分，五年級數(shù)學(xué)88.28分，三年級英語85.84分，四年級英語85.21分，五年級英語86.29分，三年級科學(xué)82.83分，四年級科學(xué)76.67分，五年級科學(xué)81.66分，六年級科學(xué)學(xué)科84.54分，其中成績最高的是一年級語文96.96分，最低的是四年級科學(xué)76.67分。4、學(xué)校內(nèi)部學(xué)生成績也存在必須差距在這一點(diǎn)表此刻兩個方面上：同一班級不同學(xué)科的成績存在必須差距，同一老師任教的不同班級的成績存在必須差距。比方講，湯溪小學(xué)某班，除了語文學(xué)科成績位列全鎮(zhèn)第二外，這個般的英語、數(shù)學(xué)成績處在全鎮(zhèn)末尾，科學(xué)成績處在倒數(shù)第二;再比方湯溪小學(xué)的某年級為同一教師任教英語，但成績最高的一個班級為91.87分，而成績最差的一個班級成績?yōu)?8.01分，整整相差了13.86分。二、一些做法這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好一下工作：1、抓嚴(yán)抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目的、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目的明確，計(jì)劃合理，管理到位。(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實(shí)用、講效益〞為原則，要請教師做到備課要“深〞，上課要“實(shí)〞，作業(yè)要“精〞，教學(xué)要“活〞，負(fù)擔(dān)要“輕〞，質(zhì)量要“高〞，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方應(yīng)對老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。在期中，我們還準(zhǔn)備組織開展了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測活動，由教誨處組織骨干老師進(jìn)行命題，對全鎮(zhèn)小學(xué)的語、數(shù)、英、科的部分班級進(jìn)行一次抽測，并組織全體老師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助老師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科老師進(jìn)一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。(3)抓實(shí)各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。①抓備課。怎樣提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。〞②抓課堂。怎樣上好一堂課，教誨處繼續(xù)組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“講長道短〞，“評頭論足〞，幫助尋找缺乏，幫助改善，促使每一位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。③抓反潰主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每一天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到資料精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的潛力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長⑴業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目的、有安排、有考勤、有記載。⑵利用我校的校園網(wǎng)組織老師觀看教學(xué)錄像。充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施的作用，將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤發(fā)放到各村孝教學(xué)點(diǎn)，讓村孝教學(xué)點(diǎn)老師觀摩學(xué)習(xí)。⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個一〞，即要請教師每學(xué)期看一本好書、老師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課，寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。3、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期，教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂，深化教學(xué)第一線，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)、改善。隨堂聽課后將查老師的教案、聽老師教學(xué)設(shè)想、看老師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生把握狀況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使老師不斷提高課堂教學(xué)潛力，進(jìn)而追求課堂教學(xué)的有效性。4、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動。要請教研組精心組織，定時(shí)間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體老師都能受益。加強(qiáng)群眾備課，透過群眾研討，提高老師對教材的整體把握潛力。學(xué)無止境，教亦無止境，我們將繼續(xù)探索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)10一、考試時(shí)間1月28日〔星期四〕下午：1：402：40三、四、五、六常識2月1日〔星期一〕上午8∶00～9∶00一、二、三數(shù)學(xué)10：0010：40三英語10：0011：00一、二語文下午1∶50～3∶20三語文2月2日〔星期二〕上午8：009：30四、五、六數(shù)學(xué)10：0011：00四、五、六英語下午：1：503：20四、五、六語文二、試卷組織本次考試由鎮(zhèn)教研室提供并印制試卷，天天考試前專人到鎮(zhèn)教辦領(lǐng)取試卷。三、操作辦法1、考前準(zhǔn)備本次畢業(yè)考試由校長宋錫剛負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排工作，考試地點(diǎn)安排在本學(xué)校各年級教室。考察科目常識課三、四年級混編，五、六年級混編。必考科目一、二年級混編，三年級單人單桌。四年級單人單桌，五、六年級混編，英語為了不影響其他年級考試，全部安排單人單桌?；炀帟r(shí)低年級在左邊，高年級在右邊。各年級提早一天安排好了考試所需物品、考號，認(rèn)清座位，并強(qiáng)調(diào)好了學(xué)生的學(xué)慣用品的準(zhǔn)備，以最好的狀態(tài)迎接考試。2、試場監(jiān)考監(jiān)考本著不監(jiān)本年級本班的原則，輪流監(jiān)場。兩人一場，一前一后，嚴(yán)格監(jiān)場，宋校長隨時(shí)巡視。提早15分鐘進(jìn)考場，提早特別鐘發(fā)卷，口算提早7分鐘發(fā)卷。一年級讀一題做一題，二年級只讀大題目，其他年級不讀題。3、試卷裝訂監(jiān)考人員按要求收齊試卷，確認(rèn)無誤后裝訂，裝訂由監(jiān)考老師完成，用報(bào)紙密封好，正五反四兩頭各一?？纪旰蠼槐Ｃ苁医y(tǒng)一保管。四、閱卷錄分1、閱卷2月3日分學(xué)科組織閱卷，流水作業(yè)。2、錄分各年級各科總分由閱卷教師匯總，算出平均分、優(yōu)秀率、及格率。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)11為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)狀況，客觀公正地反映教學(xué)效果，根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神，然后我校于xxxx年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下特別重視，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的檢驗(yàn);作為對我校老師教學(xué)狀況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位老師的用心支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作狀況總結(jié)如下：本次考試共設(shè)8個考場，256名學(xué)生參加。有很多同學(xué)在這次期末考試中獲得了可喜的成績?，F(xiàn)就對本次期末考試的狀況總結(jié)如下：一、本次考試的主要目的：1、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)狀況，評價(jià)學(xué)生“知識與技能、經(jīng)過與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀〞的三維目的。2、透過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。二、本次考試的組織：1、考前召開考務(wù)會，嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律，端正工作態(tài)度，確保成績的真實(shí)性。2、安排專人保管試卷，嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。3、采用年級內(nèi)混編座位，防止學(xué)生作弊。三、試題質(zhì)量：絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈敏，側(cè)重對學(xué)生分析問題、解決問題潛力的考察，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考察與區(qū)分，對重點(diǎn)知識的考察比擬全面，然后重視了知識與社會和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，體現(xiàn)了時(shí)代氣息。四、答題狀況(問題)：知識點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，考慮問題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識記但是關(guān);個別學(xué)生態(tài)度不夠端正。五、考風(fēng)考紀(jì)狀況：本次考試前，教誨處對全校師生進(jìn)行了充分的考前發(fā)動，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績對老師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個考試經(jīng)過中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，沒有被通報(bào)批評的學(xué)生。六、考績狀況：可喜之處：1、整體成績有進(jìn)步，從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。然后個性是語文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、個別學(xué)科成績差距很大，如七八年級的數(shù)學(xué)、英語、八年級物理，優(yōu)秀率較低，固然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著缺乏之處。3、優(yōu)勢仍然持續(xù)，競爭特別劇烈。(1)從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握不牢，常規(guī)題丟分嚴(yán)重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。個性是八年級數(shù)學(xué)，這方面的問題更是嚴(yán)重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的把握狀況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題的潛力，但是成績卻不理想，優(yōu)秀率只要3.24%，及格率只要23.15%。(2)從學(xué)科來看：同年級同學(xué)科之間的差距不大，老師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。(3)從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進(jìn)步較快，然后八一班的班級總效果高于其他各個班級。缺乏之處：1、個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少，這和個人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出老師教學(xué)對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。2、個別學(xué)生成績不平衡。3、仍有超低分現(xiàn)象。4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站〞、“維修站〞，所以我們?nèi)熒鷷页霰救说娜狈?，繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目的。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，用心向上，我們學(xué)校教學(xué)成績會愈加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會愈加燦爛!小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)1285個人，兩個多月，七輪考試，終于塵埃落定。在這經(jīng)過中綠有一句話，我十分喜歡“每一次考試，我們要注重的，不是分?jǐn)?shù)，而是經(jīng)過。〞確實(shí)，細(xì)細(xì)盤算下來，我不由得開場敬仰這里的每一個人，在這七輪考試中，我們每個人克制了36次本人心里和生理上的壓力來參加考試，遭受了36次來自不同程度的打擊。但如今，我們?nèi)匀欢俗谶@里，這是值得任何一個人去學(xué)習(xí)，去尊敬的！單憑這一點(diǎn)，就值得我們每個人，為本人而鼓掌！回顧這七次考試，好似白天云煙，轉(zhuǎn)瞬即散，如此長的時(shí)間，我們都不曾捕捉到什么，那就更不必談什么收獲了。但，有時(shí)，我又覺得，沒有講感悟，沒有收獲，這便是最大的感悟，最大的收獲。人們在跌宕起伏之中生存，當(dāng)下一次面臨一樣的抉擇時(shí)，或許我們才會真正覺悟：“假如當(dāng)初……〞一次次的跌倒，一次次的爬起，終有一天，本人才會明白：生活的齒輪，不會是光滑的，我們既然沒有能力將其磨平，那就只能調(diào)整本人，適應(yīng)它的深度，正如面對這一次次的考試。指尖，在日歷上流過，我想多數(shù)人，盼得不是期末，而是那久違的寒假，不過不要傻了，初中的最后一個寒假，哪里會讓你過得舒適呢？縱然沒有成本兒的作業(yè)，但你就真的打算玩一寒假嗎？請聽我講。一個寒假，30天，不算每日休息和做作業(yè)的時(shí)間，還有300~400個小時(shí)能夠利用，這300~400多個小時(shí)，足以超越某一群人！校內(nèi)的時(shí)間珍貴，那校外又何嘗不是呢？那些比我們強(qiáng)的人還在努力，我們又有什么理由消極退卻呢？寒假的自由時(shí)間，我們足能夠好好利用，適當(dāng)放松，夯實(shí)基礎(chǔ)，超越拓展。這些，對于有心人來講都算不上難事?？v使假期注定勞苦，但相較于寒假的魅力，考試的震懾，往往就顯得有些微缺乏道了。即將到來的第八輪考試，照舊是這些人，照舊是這間教室，照舊是那些題。改變的，不過是每一場考試的時(shí)間，再加上我們本人的心態(tài)。緊張了一個學(xué)期，可以以在這個時(shí)候稍事放松，但要明白，緩解一下壓力，只是為了沖得更遠(yuǎn)，我們的目的不僅是期末，更是中考！以一顆平常的心，去面對任何一個環(huán)境，淡定、淡泊，但也要有一個度！你我不是陶淵明，無需歸田隱逸；你我不是李白，更無須扁舟一葉醉江湖！在平常中進(jìn)步，在淡泊中揚(yáng)名！不求一飛沖天、一鳴驚人，但求扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)，問心無悔！讓自信在成功的基礎(chǔ)上建立；讓那剎那的芳華，成為永久；讓那萎靡的曇花，再現(xiàn)光彩！小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)1320PC——20PC學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束，我校圓滿地完成了此次任務(wù)?？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析好像一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識把握應(yīng)用的情況，還反射出老師在教學(xué)中的得與失，現(xiàn)對我校的成績做如下分析匯報(bào)：一、試卷;及試卷評價(jià)：本次考試是教研室統(tǒng)一命題，經(jīng)教誨處征求意見，沒有學(xué)科老師反映對試卷的意見?？v觀整個試卷，本次試卷是一份精心設(shè)計(jì)有價(jià)值的試卷，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎(chǔ)知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識的把握情況。二、考前發(fā)動大會：為了迎接期末考試，1月14日上午隆重召開了考試發(fā)動大會，全校師生參加了本次活動。大會由趙校長主持。首先，要求同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，積極備考，如何做好考前溫習(xí)，對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導(dǎo);校長就考試中常見的問題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的溝通，鼓勵同學(xué)們以百倍的自信心去迎接期末考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀(jì)律，誠信應(yīng)考，杜絕作弊，號召同學(xué)們?nèi)硇牡耐度氲綔亓?xí)中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績，向家長和教師匯報(bào)。三、精心組織考試，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行考試在中心校的統(tǒng)一組織下施行，考試期間組織嚴(yán)密，教誨處嚴(yán)格根據(jù)中心校的要求安排考務(wù)，完全根據(jù)中心校要求組織施行。閱卷采取分年級安排老師，確保老師不改本年級的學(xué)科試卷?？荚?、評卷期間，我校教師能做到提早到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善始善終，沒有出現(xiàn)任何失誤或違紀(jì)現(xiàn)象。四、考試成績：從教學(xué)總的情況來看，絕大多數(shù)老師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認(rèn)真鉆研教材，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，十分進(jìn)入期末考試前，相當(dāng)多的老師利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差，進(jìn)而使用教學(xué)成績進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績統(tǒng)計(jì)的結(jié)果能夠看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個位數(shù)的。詳細(xì)表如今如有的年級某種學(xué)科成績優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成績突出。其中最為突出的是四五六年級，囊括所考的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)九個第一。一二年級進(jìn)步較大，但個別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是基礎(chǔ)較差，還應(yīng)引起我們的重視。五、今后的措施：(一)教誨處工作改良措施：(1)抓好學(xué)科單元測試，加強(qiáng)單元考試成績的監(jiān)控，強(qiáng)化經(jīng)過管理，學(xué)校要公示各班各單元成績的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓老師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績下降者，查找原因，制定措施。(3)抓老師課堂教學(xué)。要請教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深化鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克制惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律，。及時(shí)批改反應(yīng)矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓鼓勵評價(jià)成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉(zhuǎn)化上，采取鼓勵、面抓、和家長配合，讓成績在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。(5)保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如天天晚上預(yù)習(xí)新知、溫習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生溝通，向老師請教;認(rèn)真完成家庭作業(yè)和練習(xí)冊等。眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結(jié)，更有對今后工作的考慮，使大家在實(shí)踐中反思，在反思中改良，在改良中提高，爭取獲得更好的成績。小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)14為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)情況，客觀公正地反映教學(xué)效果，根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神，我校于x年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視，把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的檢驗(yàn);作為對我校老師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我?？硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在各位老師的積極支持和配合下，我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀(jì)，現(xiàn)將-x學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下：本次考試共設(shè)8個考場，256名學(xué)生參加。有很多同學(xué)在這次期末考試中獲得了可喜的成績?，F(xiàn)就對本次期末考試的情況總結(jié)如下：一、本次考試的主要目的：1、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)情況，評價(jià)學(xué)生“知識與技能、經(jīng)過與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀〞的三維目的。2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，指導(dǎo)下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。二、本次考試的組織：1、考前召開考務(wù)會，嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律，端正工作態(tài)度，確保成績的真實(shí)性。2、安排專人保管試卷，嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷，確保試題不泄密。3、采用年級內(nèi)混編座位，防止學(xué)生作弊。三、試題質(zhì)量：絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大，難度適中，試題新穎，靈敏，側(cè)重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考察，能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考察與區(qū)分，對重點(diǎn)知識的考察比擬全面，重視了知識與社會和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，體現(xiàn)了時(shí)代氣息。四、答題情況(問題)：知識點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性，書寫較差，表達(dá)欠準(zhǔn)確，考慮問題不全面，審題不認(rèn)真，答題不規(guī)范，答案無針對性，不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，識記不過關(guān);個別學(xué)生態(tài)度不夠端正。五、考風(fēng)考紀(jì)情況：本次考試前，教誨處對全校師生進(jìn)行了充分的考前發(fā)動，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績對老師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個考試經(jīng)過中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生，沒有被通報(bào)批評的學(xué)生。六、考績情況：可喜之處：1、整體成績有進(jìn)步，從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看，多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。十分是語文學(xué)科，合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、個別學(xué)科成績差距很大，如七八年級的數(shù)學(xué)、英語、八年級物理，優(yōu)秀率較低，固然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān)，但也反映出我校七八年級的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著缺乏之處。3、優(yōu)勢仍然保持，競爭非常劇烈。(1)從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握不牢，常規(guī)題丟分嚴(yán)重，每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。十分是八年級數(shù)學(xué)，這方面的問題更是嚴(yán)重，試卷整體難度不大，主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的把握情況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題的能力，但是成績卻不理想，優(yōu)秀率只要3.24%，及格率只要23.15%。(2)從學(xué)科來看：同年級同學(xué)科之間的差距不大，老師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。(3)從班級來看：各班總體成績差距不大，個別班級的進(jìn)步較快，八一班的班級總效果高于其他各個班級。缺乏之處：1、個別學(xué)生成績不穩(wěn)定，起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少，這和個人的學(xué)法有關(guān)，同時(shí)也反映出老師教學(xué)對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。2、個別學(xué)生成績不平衡。3、仍有超低分現(xiàn)象。4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站，而是“加油站〞、“維修站〞，所以我們?nèi)熒鷷页霰救说娜狈?，繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目的。我們更相信，在新的學(xué)期，只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神，努力奮斗，積極向上，我們學(xué)校教學(xué)成績會愈加可喜，建設(shè)九年制學(xué)校的明天會愈加燦爛!小學(xué)學(xué)期末考試總結(jié)15時(shí)間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，2月2日、2月3日兩天，根據(jù)區(qū)教研室的統(tǒng)一安排，我鎮(zhèn)組織了20xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在廣大老師的努力下，由于組織嚴(yán)密，各有關(guān)人員重視，使這次考試順利進(jìn)行。一、成績分析1、各學(xué)校之間發(fā)展不平衡，存在一定差距在語文學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有20個班級，其中湯溪小學(xué)4個班，中戴小學(xué)6個班，厚大小學(xué)1個班，黃堂小學(xué)3個班，東祝小學(xué)6個班，在這20個班中，東祝小學(xué)有4個班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)有2個班出在鎮(zhèn)末尾;在數(shù)學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有29個班級，其中湯溪小學(xué)11個班，中戴小學(xué)7個班，厚大小學(xué)4個班，黃堂小學(xué)2個班，東祝小學(xué)5個班，在這29個班中，湯溪小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾，厚大小學(xué)1個班處在鎮(zhèn)末尾，中戴小學(xué)2個班處在鎮(zhèn)末尾，黃堂小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾，東祝小學(xué)有1個班處在鎮(zhèn)末尾;在英語學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有15個班級，其中湯溪小學(xué)10個班，中戴小學(xué)2個班，厚大小學(xué)3個班，而在這四個年級的英語考試中位于全鎮(zhèn)末尾的都是湯溪小學(xué);在科學(xué)學(xué)科的考試中，未到達(dá)全鎮(zhèn)平均分的有11個班級，其中湯溪小學(xué)7個班，中戴小學(xué)2個班，黃堂小學(xué)1個班，東祝小學(xué)1個班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮(zhèn)末尾。從以上的分析能夠看出，鎮(zhèn)小的成績明顯高于完小的成績，十分是東祝小學(xué)的成績不夠理想，而在英語、科學(xué)學(xué)科的考試中，十分是英語，鎮(zhèn)小的成績是不夠理想的，2、同一學(xué)科之間存在著一定的差距在同一學(xué)科之間，各學(xué)校的發(fā)展也存在著較大的差異。如：一年級語文最高分為98.29分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.96分，最低分為92.66分，和最高分相差5.63分;四年級語文最高分為91.45分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?6.91分，最低分為72.21分，和最高分相差19.24分;四年級數(shù)學(xué)最高分為93.76分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?9.96分，最低分為83.45分，和最高分相差10.31分;三年級英語最高分為95.54分，鎮(zhèn)平均成績?yōu)?5.84分，最低分為78.68分，和最高分相差16.86分;四年級英語最高分為94