《管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)《管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》教學(xué)大綱課程概述1.課程研究對象和研究內(nèi)容《管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》是管理科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、計算機科學(xué)和通訊技術(shù)等多學(xué)科綜合發(fā)展起來的學(xué)科，是邊緣性、綜合性、系統(tǒng)性的學(xué)科，同是，又是一門實踐性很強的學(xué)科，它研究如何利用計算機、信息理論技術(shù)進行管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計，其主要研究的內(nèi)容是如何更有效地開發(fā)信息系統(tǒng)，使得開發(fā)過程更加規(guī)范化，如何提高管理信息系統(tǒng)的開發(fā)效率和軟件質(zhì)量。2.課程在整個課程體系中的地位《管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的必修課。它與管理學(xué)、信息管理、軟件工程等學(xué)科處于同一層次，《管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》先行課是《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)》等。本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解管理信息系統(tǒng)在企業(yè)管理中的作用。并通過實踐培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識和分析開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)的初步能力。因此，對學(xué)科專業(yè)發(fā)展具有極其重要的意義。課程目標(biāo)1．使學(xué)生理解管理信息系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能，提高學(xué)生的理論知識和水平。這些基本的理論與概念包括信息的概念、特征，管理信息系統(tǒng)的基本概念、結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)規(guī)劃任務(wù)，系統(tǒng)設(shè)計依據(jù)、原則，可行性分析作用，業(yè)務(wù)流程圖，數(shù)據(jù)流程圖等。2．使學(xué)生掌握基本的管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力。這些技術(shù)和方法包括可行性分析技術(shù)、業(yè)務(wù)流程調(diào)查、代碼設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等，并能夠運用一種開發(fā)工具和開發(fā)方法，熟練進行管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計。3.使學(xué)生了解管理信息系統(tǒng)的發(fā)展及其趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)。課程內(nèi)容和要求這門學(xué)科的知識與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會四個層次。這四個層次的一般涵義表述如下：知道——是指對這門學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認知。理解——是指對這門學(xué)科涉及到的概念、原理、策略與技術(shù)的說明和解釋，能提示所涉及到的教學(xué)現(xiàn)象演變過程的特征、形成原因以及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系。掌握——是指運用已理解的教學(xué)概念和原理說明、解釋、類推同類教學(xué)事件和現(xiàn)象。學(xué)會——是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨立地完成某些教學(xué)知識和技能的操作任務(wù)，或能識別操作中的一般差錯。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的“√”號表示教學(xué)知識和技能的教學(xué)要求層次。本標(biāo)準(zhǔn)中打“*”號的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實際情況確定要求或不布置要求。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求表教學(xué)內(nèi)容知道理解掌握學(xué)會1信息系統(tǒng)和管理1.1信息及其度量1.2信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展1.3信息系統(tǒng)和管理的關(guān)系1.4信息系統(tǒng)與決策支持1.5管理信息系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)√√√√√TOC\o"1-3"\h\z2.1管理信息系統(tǒng)的概論2.2管理信息系統(tǒng)與環(huán)境2.3管理信息系統(tǒng)的分類2.4管理信息系統(tǒng)與現(xiàn)代管理方法2.5制造資源計劃（MRPⅡ）與企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）√√√√√TOC\o"1-3"\h\z3.1信息技術(shù)概述3.2數(shù)據(jù)處理3.3數(shù)據(jù)庫技術(shù)3.4計算機網(wǎng)絡(luò)√√√√TOC\o"1-3"\h\z√√√TOC\o"1-3"\h\z5.1管理系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的概念5.2制定管理系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的常用方法5.3企業(yè)流程重組√√√TOC\o"1-3"\h\z6.1系統(tǒng)調(diào)查與分析概述6.2管理業(yè)務(wù)調(diào)查分析6.3數(shù)據(jù)流程調(diào)查分析6.4新系統(tǒng)邏輯模型確定√√√√TOC\o"1-3"\h\z7.1系統(tǒng)設(shè)計概述7.2總體設(shè)計7.3詳細設(shè)計√√√TOC\o"1-3"\h\z8.1物理系統(tǒng)的實施8.2程序設(shè)計8.3軟件測試與調(diào)試8.4人員培訓(xùn)8.5系統(tǒng)轉(zhuǎn)換√√√√√9管理信息系統(tǒng)管理9.1管理信息系統(tǒng)開發(fā)的項目管理9.2管理信息系統(tǒng)的運行管理9.3管理信息系統(tǒng)的安全管理9.4管理信息系統(tǒng)的評價√√√√10電子商務(wù)與電子政務(wù)10.1電子商務(wù)的概念10.2電子商務(wù)的技術(shù)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)10.3電子政務(wù)的概念10.4電子政務(wù)的基本模式與功能10.5電子政務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)√√√√√11實例分析11.1圖書借閱管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計11.2網(wǎng)上兼職招聘系統(tǒng)的分析與設(shè)計√√課程實施管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的必修課。一般情況下，每周安排4課時，共72課時，其中，理論課60課時，實驗12課時。如果每周安排3課時，共54課時。其中講授42課時、實驗12課時；具體課時安排如下：課時安排及教學(xué)方法表教學(xué)內(nèi)容課時建議教與學(xué)的方法建議72課時54課時1信息系統(tǒng)和管理1.1信息及其度量1.2信息系統(tǒng)的概念及其發(fā)展1.3信息系統(tǒng)和管理的關(guān)系1.4信息系統(tǒng)與決策支持1.5管理信息系統(tǒng)面臨的挑戰(zhàn)5課時3課時講述2.1管理信息系統(tǒng)的概論2.2管理信息系統(tǒng)與環(huán)境2.3管理信息系統(tǒng)的分類2.4管理信息系統(tǒng)與現(xiàn)代管理方法2.5制造資源計劃（MRPⅡ）與企業(yè)資源規(guī)劃（ERP5課時3課時講述TOC\o"1-3"\h\z3.1信息技術(shù)概述3.2數(shù)據(jù)處理3.3數(shù)據(jù)庫技術(shù)4課時4課時講述TOC\o"1-3"\h\z5課時,實驗2課時4課時，實驗2課時講述、演示TOC\o"1-3"\h\z5.1管理系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的概念5.2制定管理系統(tǒng)戰(zhàn)略規(guī)劃的常用方法5.3企業(yè)流程重組6課時，實驗2課時5課時，實驗2課時講述、演示和實驗TOC\o"1-3"\h\z6.1系統(tǒng)調(diào)查與分析概述6.2管理業(yè)務(wù)調(diào)查分析6.3數(shù)據(jù)流程調(diào)查分析6.4新系統(tǒng)邏輯模型確定7課時，實驗2課時6課時,實驗2課時講述、演示和實驗TOC\o"1-3"\h\z7.1系統(tǒng)設(shè)計概述7.2總體設(shè)計7.3詳細設(shè)計7課時實驗2課時6課時實驗2課時講述、演示TOC\o"1-3"\h\z8.1物理系統(tǒng)的實施8.2程序設(shè)計8.3軟件測試與調(diào)試8.4人員培訓(xùn)8.5系統(tǒng)轉(zhuǎn)換5課時實驗4課時3課時實驗4課時講述、演示9管理信息系統(tǒng)管理9.1管理信息系統(tǒng)開發(fā)的項目管理9.2管理信息系統(tǒng)的運行管理9.3管理信息系統(tǒng)的安全管理9.4管理信息系統(tǒng)的評價6課時4課時10電子商務(wù)與電子政務(wù)10.1電子商務(wù)的概念10.2電子商務(wù)的技術(shù)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)10.3電子政務(wù)的概念10.4電子政務(wù)的基本模式與功能10.5電子政務(wù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2課時11實例分析11.1圖書借閱管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計11.2網(wǎng)上兼職招聘系統(tǒng)的分析與設(shè)計8課時4課時合計：72課時中含理論課60課時，實驗課12課時；54課時中含理論課42課時，實驗課12課時。教材和參考書目主要參考書目如下：[1]黃梯云，李一軍.《管理信息系統(tǒng)》.高等教育出版社,2005年第三版.[2]郭寧，鄭小玲.《管理信息系統(tǒng)》.人民郵電出版社,2005年版.[3]梅蕾，邵淑華.《管理信息系統(tǒng)》.中國鐵道出版社,2006年版.[4]薛華成.《管理信息系統(tǒng)》.清華大學(xué)出版社，2001年第三版[5]仲秋雁.《管理信息系統(tǒng)》.MBA授課教材，大連理工大學(xué)出版社課程評價1．這門學(xué)科的評價依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。2．考試時間：120分鐘。3．考試方式、分制與分?jǐn)?shù)解釋。采用閉卷＋筆試的期終考試、實驗考核和和平時成績（主要為作業(yè)和實驗報告）相結(jié)合方式評定學(xué)生成績。以百分制評分，60分為及格，滿分為100分。其中，平時成績?yōu)?0分，實驗考核為20分，期終考試卷面為70分。4．題型：選擇題，填空題，簡答題，綜合分析設(shè)計題等。A.單選題：（著重考查學(xué)生對概念的識別程度）例：信息量的大小取決于信息內(nèi)容消除人們認識的（）。A、不真實的程度B、不可靠程度C、不確定程度D、不精確程度B、填空題（著重考查學(xué)生對管理信息系統(tǒng)概念的識別程度）例如：繪制數(shù)據(jù)流程圖原則是，逐層分解。C、名詞解釋（著重考查學(xué)生對管理信息系統(tǒng)概念的識別程度）例如：程序的可靠性D簡答題（著重考查學(xué)生對管理信息系統(tǒng)知識的理解與掌握程度）例如：什么是信息？什么是數(shù)據(jù)？信息與數(shù)據(jù)有何區(qū)別和聯(lián)系？E綜合題（