滅火機具操作示教作業(yè)

滅火機具操作示教作業(yè)滅火機具操作示教作業(yè)滅火機具操作示教作業(yè)xxx公司滅火機具操作示教作業(yè)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度批準(zhǔn)人：年月日滅火機具操作示教作業(yè)教案作業(yè)提要題目：滅火機具操作示教作業(yè)。目的：通過示教，統(tǒng)一操機具動作和教學(xué)程序和方法，以此明確訓(xùn)練重點，提高班長的組訓(xùn)能力，為中隊滅火機具訓(xùn)練的開展打下良好基礎(chǔ)，更好地投入到撲火作戰(zhàn)中。內(nèi)容：１、作業(yè)準(zhǔn)備的示教；２、作業(yè)實施的示教；３、作業(yè)講評的示教；示教重點；作業(yè)實施的示教（操機具動作——肩機具）時間：１小時；地點：訓(xùn)練場；方法：講、做、研、練、評；要求：２、嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，力求動作準(zhǔn)確到位；器材保障：風(fēng)力滅火機每人一臺、背帶每人一條。作業(yè)進程作業(yè)準(zhǔn)備：１０分鐘２、清點人數(shù)，整理著裝，向在場首長報告。3、宣布作業(yè)提要。作業(yè)實施：５０分鐘；教員：同志們，根據(jù)軍事訓(xùn)練計劃的安排，下一步將進行滅火機具操作的訓(xùn)練，為了搞好這一課目的訓(xùn)練，針對訓(xùn)練重點，我與大家共同進行備課，目的在于統(tǒng)一動作要領(lǐng)和教學(xué)程序，以提高大家的組訓(xùn)能力。那么，滅火機具訓(xùn)練的作用是什么呢練好滅火機具對完成撲火任務(wù)有著重要作用。因此，受訓(xùn)官兵必須下苦功練好機具動作要領(lǐng)，從而提高在最短時間內(nèi)圓滿完成撲火任務(wù)的能力。為了檢驗大家對滅火機具理論的掌握情況，我先提問一下，請大家考慮，滅火機具這個課目共包哪些訓(xùn)練內(nèi)容誰來回答眾答：報告！教員：第Ｘ名，請你回答！第Ｘ名：是教員同志，滅火機具操作包括輕型滅火機具與基本動作以及操機具動作，報告—回答完畢！教員：回答正確，稍息。請大家再考慮一下，在組織機具訓(xùn)練時的程序是什么呢第Ｘ名，請你回答。第Ｘ名：教員同志，我認(rèn)為機具訓(xùn)練的基本程序應(yīng)按作業(yè)準(zhǔn)備，作業(yè)實施，作業(yè)講評程序進行。教員：回答很好！這節(jié)課我們就按照這個程序進行示教，接下來，我們就以操機具動作——肩機具為例進行共同研究，第一個訓(xùn)練內(nèi)容。作業(yè)準(zhǔn)備的示教。第一個訓(xùn)練內(nèi)容：作業(yè)準(zhǔn)備的示教理論提示教員：現(xiàn)在，我組織大家對作業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容進行詳細地研究。其內(nèi)容通常包括：將受訓(xùn)者帶到訓(xùn)練場，整隊，清點人數(shù)，整理著裝，檢查機具，宣布作業(yè)提要。而“檢查滅火機具和作業(yè)提要”應(yīng)為作業(yè)準(zhǔn)備中的重點。講解示范教員：同志們，我們通過理論預(yù)習(xí)，已經(jīng)知道“作業(yè)提要”也是作業(yè)準(zhǔn)備中的重點部分。因此，由我充當(dāng)班長為同志們將“作業(yè)提要”做一示范。教員：課目：滅火機具訓(xùn)練目的：通過訓(xùn)練，使同志們了解并掌握滅火機具的動作要領(lǐng)，為完成撲火任務(wù)打下良好基礎(chǔ)。內(nèi)容：操機具動作——肩機具時間：1小時；地點：訓(xùn)練場；方法：理論提示，講解示范，小結(jié)講評；要求：１、認(rèn)真聽講，刻苦練習(xí)；２、為求動作準(zhǔn)備，熟練；教員：理論提示就是班長針對訓(xùn)練的內(nèi)容，受訓(xùn)者的基本情教員：第Ｘ名，請你回答。第Ｘ名：理論提示的方法有直述式，提問式，討論式（直述式，就是教員直接進授或自問自答，主要用于新兵訓(xùn)練；提問式，就是教練員提出問題，由受訓(xùn)者回答，用于基礎(chǔ)較好的受訓(xùn)者；討論式，是由教練員提出問題后，組織大家進行討論研究，共同回答，主要用于難度較大的動作），報告，回答完畢。教員：回答正確，看來大家的課前預(yù)習(xí)比較充分，希望能把這種好的學(xué)習(xí)作風(fēng)保持下去，同志們說好不好眾答：好！教員：下面由我充當(dāng)班長將理論提示的內(nèi)容演示一下，同志們看我采用了哪種方法。講解示范教員：今天，我與大家共同研究操機具動作——肩機具。肩機具主要用于切割火焰低線和清理火場，而且是單兵戰(zhàn)術(shù)的基本動作。教員：以上，就是我充當(dāng)班長以操機具動作——肩機具為例，所演示和理論提示。那么，我用了哪種方法呢眾答：報告！教員：第X名，請你回答！第X名：教員同志，你剛才用了直述式的方法。教員：回答正確，稍息。下面，我們針對理論提示這個內(nèi)容進行練習(xí)。組織練習(xí)教員：劃分小組，訓(xùn)練場地同前不變，各組帶開。（各小組練習(xí)時，進行檢查糾正）小結(jié)講評教員：剛才，我們對理論提示的內(nèi)容進行了練習(xí)，從大家的練習(xí)效果來看，基本掌握了理論提示的方法。但是，還應(yīng)注意在理論提示中，要語言精練，對重點部分根據(jù)不同的內(nèi)容和對象要選擇不同的方法。同志們記住了沒有眾答：記住了！教員：理論提示的內(nèi)容較少，在這里就不利用過多的時間進行練習(xí)了。接下來，我們繼續(xù)研究作業(yè)實施的第二步；講解示范。講解示范的研究理論提示教員：講解示范，就是教練員以精煉的語言和規(guī)范的動作給受訓(xùn)者示范動作的一種傳授方法。教練員通過講解動作要領(lǐng)，運用直觀易懂的方法，完整的動作和邊講邊做使受訓(xùn)者對所學(xué)動作迅速形成表像，正確領(lǐng)會要領(lǐng)。講解示范的方法通常是先進行連貫動作的示范，使受訓(xùn)者對所學(xué)動作形成初步印象，然后再結(jié)合動作講解要領(lǐng)，最后再演示一次連貫動作使之進一步加深印象。下面，我充當(dāng)班長將“講解示范”的過程演示一遍。講解示范教員：為了使大家對操機具動作——肩機具，有一個完整直觀的印象。由我給同志們從正、側(cè)面做兩遍示范動作。（進行示范）結(jié)合動作要領(lǐng)邊講邊做。其口令為：肩機具、機放下。當(dāng)聽到“肩機具”的口令后，左腳向右腳前邁出一大步，同時以兩腳的前腳掌為軸，身體向右轉(zhuǎn)90度，俯身的同時左手抓握上握把，右手掌心向上迅速挑起背帶，直身的同時兩手協(xié)力提機，以兩腳的前腳掌為軸身體向左轉(zhuǎn)90度，右手將背帶送上右肩，風(fēng)筒方向不變，左腳靠攏右腳的同時，右手移握滅火機后握把，貼于右胯外側(cè)，肘部稍向里合，左大臂緊貼作脅，機具末端緊貼小腹前，風(fēng)筒向前，下垂30度成攜滅火機肩機立正姿勢。當(dāng)聽到：“機——放下”口令后，左腳向右腳前邁出一步，同時以兩腳的前腳掌為軸，身體向右轉(zhuǎn)90度，兩手協(xié)力將機具推離身體約10厘米，重心落于兩腳之間，右手抓握背帶，將背帶脫離右肩，手心向上，俯身的同時，兩手協(xié)力將機具置于地上，直身的同時，以兩腳的前腳掌為軸，身體向左轉(zhuǎn)90度，右手順勢向前揮臂拋背帶，右臂與身體夾角約30度。左腳靠攏右腳的同時，成立正姿勢。教員：剛才，我將操機具動作——肩機具的講解示范進行了演示，大家看懂了沒有眾答：看懂了！組織練習(xí)教員：好，下面我們就“講解示范”進行練習(xí)。按原劃分場地，各組帶開。（學(xué)員練習(xí)“講解示范”教員進行檢查糾正）第X名：你現(xiàn)在講解時，應(yīng)注意、、、、、、。小結(jié)講評教員：停！成班橫隊——集合（整隊后）在剛才的練習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了幾個問題，希望同志們注意講解時語速不要過快，示范動作要準(zhǔn)確講一動做一動，講做要緊密結(jié)合。如果對自己所做動作感到不夠規(guī)范，可以采用示范兵進行示范的方法。下面，請第X名為大家做一遍“講做示范”的演示，大家注意看該名同志好在什么地方。第X名，由你“講解示范”。第X名：（進行演示）教員：大家說第X名演示得好不好眾答：好！教員：第X名的演示的確很好，這與他平時的努力是分不開的，據(jù)我觀察，該名同志經(jīng)常利用空余時間對操機具動作反復(fù)練習(xí)。所以才有了今天的成效，希望能向他學(xué)習(xí)。通過練習(xí)，大家基本掌握了講解示范的方法和程序做為重點，內(nèi)容希望大家能在課余時間反復(fù)練習(xí)，下面，我們研究作業(yè)實施的第三步“組織練習(xí)”。組織練習(xí)和研究理論提示教員：組織練習(xí)是在教學(xué)訓(xùn)練中關(guān)鍵的一步，是使受訓(xùn)者學(xué)會動作要領(lǐng)，掌握動作技能的重要階段。那么，大家討論一下，針對操機具動作——肩機具的練習(xí)方法有哪幾種呢現(xiàn)在開始討論，（教員也參加討論）教員：停！剛才，各組進行了討論。那么，各組長把討論結(jié)果依次地說一說。第一名，由你先講。第一名：報告，我們小組討論的結(jié)果是先分解動作練習(xí)，再連貫動作練習(xí)，回答完畢。第四名：報告，我小組認(rèn)為先體會練習(xí)，再分解練習(xí)，最后進行連貫練習(xí)，回答完畢。第七名：報告，我們同意第二小組的意見，回答完畢。教員：名組的討論很認(rèn)真，回答較全面。我們把名組的討論結(jié)果綜合一起，就是一個完整的組織練習(xí)方法。講解示范教員：下面就由我充當(dāng)班長，將這幾種練習(xí)方法給大家演示一遍。體會練習(xí)（略）2.分解練習(xí)（略）3.連貫練習(xí)口令為：肩機具、機放下聽到“肩機具、機放下”的口令后，按照動作要領(lǐng)連貫地將動作完成一遍。教員：以上就是操機具動作——肩機具的三種練習(xí)方法。在訓(xùn)練中，我們要針對不同的受訓(xùn)者，采用不同的訓(xùn)練方法，下面我們進行練習(xí)。組織練習(xí)教員：按原劃分場地帶開?。ǜ鹘M開始練習(xí)時，教員逐個進行糾正，1、體會練習(xí)是熟悉動作的練習(xí)；2、分解練習(xí)是規(guī)范動作的練習(xí)；3、連貫練習(xí)是完整動作的練習(xí)。）教員：停！成班橫隊集合（整隊）。同志們，在練習(xí)動作時，教練員要注意糾正，規(guī)范動作，哪一位同志回答一下，檢查，糾正的方法有哪些眾答：報告！教員：第X名，請你回答。教員：回答正確，稍息。檢查糾正是完成組織練習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是貫穿于整個訓(xùn)練的一項重要內(nèi)容，希望同志們的組織練習(xí)時對受訓(xùn)者的動作注意觀察，認(rèn)真分析，找出毛病所在指出糾正的方法。小結(jié)講評教員：通過練習(xí)，同志們一定要針對不同的受訓(xùn)者，訓(xùn)練內(nèi)容，采用不同的方法，這樣才能取得良好的效果。組織練習(xí)就研究到這里，下面我們共同研究作業(yè)實施的第四步：小結(jié)講評。（四）小結(jié)講評的研究理論提示教員：小結(jié)講評是對每個訓(xùn)練問題或內(nèi)容的歸納小結(jié)，其內(nèi)容通常包括：肯定訓(xùn)練成績，表揚好人好事；指出存在的問題和努力的方向。講做示范教員：下面，我站在班長的角度上對剛才的訓(xùn)練情況進行簡要講評。教員：講評！稍息。通過剛才的訓(xùn)練，雖然時間不是很長，但大家能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會動作要領(lǐng)，進步比較大。表現(xiàn)最好的是第X名，該名同志對動作掌握的比較快，這與他平時努力是分不開的，希望大家向他學(xué)習(xí)。訓(xùn)練中存在的問題是個別同志對訓(xùn)練的態(tài)度不夠端正，注意力不夠集中，望今后注意克服。講評完畢！組織練習(xí)教員：以上，我對小結(jié)講評的內(nèi)容進行了演示，大家清楚嗎眾答：清楚！教員：好！下面我們進行小結(jié)講評的訓(xùn)練，各組按原劃分場地帶開?。▽毩?xí)人員檢查糾正）教員：第X名，在講評時注意聲音要宏亮，對重點問題與現(xiàn)象要進行重點指出。第X名：是！教員：繼續(xù)訓(xùn)練。小結(jié)講評教員：停，成班橫隊——集合（整隊）。在剛才的小結(jié)講評訓(xùn)練中，大家掌握得比較快而且這個內(nèi)容又比較各簡單，在此就不在繼續(xù)進行練習(xí)了。教員：以上我與大家對作業(yè)實施的內(nèi)容進行了重點的研研究與學(xué)習(xí)。不知大家對作業(yè)實施還有沒有不懂之外眾答：沒有！教員：好！這個內(nèi)容就進行到這里，希望同志們在以后的訓(xùn)練中能夠按照這個程序進行組訓(xùn)。最后，我們共同研究第三個訓(xùn)練內(nèi)容：作業(yè)講評的示教。第三個訓(xùn)練內(nèi)容：作業(yè)講評的示教理論提示教員：作業(yè)講評與小結(jié)講評歸屬于同類，都是歸納總結(jié)性質(zhì)。其內(nèi)容包括：1、重述訓(xùn)練科目及重點；2、講評訓(xùn)練情況，表揚好人好事；3、指出存在的問題和不足；4、對下步訓(xùn)練提出具體要求。以上同志們清楚嗎眾答：清楚！教員：但是，大家還應(yīng)注意，作業(yè)講評與小結(jié)講評之間的不同之處。1、時機不同。2、講評的內(nèi)容不同，希望大家要明確。小結(jié)講評教員：同志們，由于作業(yè)講評的內(nèi)容比較簡單，在這里就不進行重點研究