參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告【3篇】

第參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告【3篇】 第1篇:參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告

今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和消化。

第2篇:參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告

在這個寒假里我和同學(xué)一起找了份發(fā)傳單的兼職，之前看別的同齡人發(fā)傳單賺些零花錢時我就想象著如果自己發(fā)，如果給別人傳單，別人不要怎么辦?發(fā)不完怎么辦?遇見自己認(rèn)識的熟人怎么辦?給了別人，別人隨手扔掉怎么辦?各種擔(dān)心各種糾結(jié)，但是我還是走到了分好的街口，拿起一疊傳單就開始發(fā)，看見人就迎著微笑上去。

來往的人，有的腳步匆匆的.快速而過不理會我，有的擺手示意不要，但是大部分人是接過了傳單，甚至有些還對我道了聲謝謝。對于一些你看似沒有希望的事情，不要因為它看似沒有希望而不去做，做都沒做怎么知道自己做不到呢，我之前的那些各種擔(dān)心真是瞎擔(dān)心。

真的很感激那些對我道謝或者微笑的人，這讓我明白對人對己都要體諒、友善，要多對別人微笑，尊重自己的同時更要尊重別人!雖然，這些道理我早就知道了，但是，今天是在內(nèi)心深深地體會到，這很不一樣。

并且這次的實踐讓我更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗了一下工作的樂趣。雖然時間不長，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的愉悅。讓我感覺到了生活的艱辛和不易，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜每一個擁有。第3篇:參觀西南聯(lián)大遺址社會實踐報告

剛到蒙自的時候，偶爾看到某一公交車的終點站是哥臚士洋行，當(dāng)時還和朋友打趣了一下，說蒙自這小城市怎么會有那么洋氣的地名。直到后面去了一趟，才了解到它的意義。

利用周末，我們參觀西南聯(lián)大遺址。旨在緬懷抗日戰(zhàn)爭時期，先進(jìn)的知識文化分子保存中華民族的文化命脈和教育實力的無私奉獻(xiàn)精神。

1937年7月，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。國立北京大學(xué)、國立清華大學(xué)和私立南開大學(xué)南遷，在湖南長沙組成國立長沙臨時大學(xué)。不久，上海、南京相繼淪陷，長沙臨時大學(xué)不得不再次西遷云南，在昆明成立國立西南聯(lián)合大學(xué)。從1938年5月開始上課，到1946年5月宣布結(jié)束，西南聯(lián)大在昆明整整八年?？箲?zhàn)爆發(fā)，國難臨頭，當(dāng)年中國的許多知識精英，不甘淪為亡國奴，組成西南聯(lián)大，輾轉(zhuǎn)南遷，以傳承民族文化的薪火。由于甫抵昆明時百廢待舉，校舍不敷，只得暫將部分師生遷至蒙自設(shè)分校。1938年4月，文學(xué)、法學(xué)兩院師生就這樣分兩路陸續(xù)抵達(dá)蒙自：一路由長沙南下，經(jīng)廣州、香港、越南海防，乘滇越鐵路火車而來；另一路自湘黔步行入滇，再從昆明沿滇越鐵路至蒙自。

蒙自是云南最早開放之地，當(dāng)?shù)厝顺鲆酝楹蛯ξ幕说某缪?，慷慨接納了聯(lián)大師生的到來。

哥臚士洋行是西南聯(lián)大蒙自分校舊址之一。當(dāng)年單身教師和學(xué)生就住在臨近湖岸的哥臚士洋行樓內(nèi)，是當(dāng)時蒙自難得一見的西式樓房，帶家眷的教師和女生則住在南湖北邊的城里。那時在這些樓內(nèi)暫棲過的大名鼎鼎的教授有：陳岱孫、鄭天挺、陳寅恪、聞一多、朱自清、馮友蘭、錢穆、吳宓、葉公超、湯用彤、燕卜蓀、馬約翰。而今，哥臚士洋行舊樓內(nèi)已辟出西南聯(lián)大校史和聞一多

戰(zhàn)火紛飛下的`學(xué)園耕耘，孜孜矻矻的學(xué)術(shù)探究，委實不易，但蒙自畢竟僻處內(nèi)陸腹地，多少也給心力交瘁、苦苦撐持的流亡者們提供了一方歇息之地。

在那個艱難的時期，政府安置，士紳讓房，把這些流亡師生安頓在風(fēng)景秀麗的南湖之濱，住進(jìn)了最好的房子?？罩玫拿勺院ｊP(guān)稅務(wù)司署舊址大院，被用作分校的課室和辦公機(jī)構(gòu)。

西南聯(lián)大蒙自分校修葺一新，一幅幅嶄新的容貌展現(xiàn)在世人眼前，讓人仿佛又走進(jìn)當(dāng)年的戰(zhàn)爭場面，更深刻地見證了那段珍貴的歷史。首先映入眼簾的是西南聯(lián)合大學(xué)蒙自分校舊址的石碑，石碑背后有著名的聯(lián)大校訓(xùn)：剛毅堅卓4個大字。庭院里栽種了各種綠化樹木和花草，環(huán)境顯得幽靜。同時，在庭院周圍，設(shè)計方還設(shè)計建造了3座雕塑，其中一座名為《吶喊》，幾個學(xué)生模樣的青年在大聲喊著口號，反映了那個時代的知識分子為國家前途命運的擔(dān)憂和吶喊。另一座雕塑被命名為《遷移》，幾個學(xué)生和老師提著包袱遷移的情景，當(dāng)時師生們被迫遷移的境況形象生動地展示在眼前。第三座名為《從軍》，很多熱血青年為挽救國家于危難中，前去參軍報效祖國。

蒙自小的好，人少的好。大街上有一家賣糖粥的，帶著賣煎粑粑。桌子凳子乃至碗勺都很干凈